把作文写得有感染力.ppt

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怎样把记叙文写得有感染力怎样把记叙文写得有感染力谈一篇文章的生成谈一篇文章的生成一、原文一、原文老妈的照顾老妈的照顾“琳琳，快来喝水！

琳琳，快来喝水！

”妈妈又在厨房叫我。

妈妈又在厨房叫我。

“哎呀，知道了，别喊了！

哎呀，知道了，别喊了！

”我厌烦我厌烦地说。

不就是嘴唇干裂吗，至不至于一天到晚的喝水喝个不停。

我气哼哼地走到厨房，地说。

不就是嘴唇干裂吗，至不至于一天到晚的喝水喝个不停。

我气哼哼地走到厨房，极不情愿地再次喝了妈妈给我煮的冰糖雪梨水，然后对妈妈说：

极不情愿地再次喝了妈妈给我煮的冰糖雪梨水，然后对妈妈说：

“妈妈，我不就是嘴妈妈，我不就是嘴唇有点干嘛，有什么大不了的，不要再这么大惊小怪地天天让我喝水了，我明天可不唇有点干嘛，有什么大不了的，不要再这么大惊小怪地天天让我喝水了，我明天可不喝了啊！

喝了啊！

”我给妈妈下了最后通牒。

妈妈很无奈地说：

我给妈妈下了最后通牒。

妈妈很无奈地说：

“我真是出力不讨好啊，不喝我真是出力不讨好啊，不喝算了。

算了。

”我又惊又喜。

我又惊又喜。

没有了妈妈的唠叨，我真高兴。

然而没高兴几天，我就高兴不起来了没有了妈妈的唠叨，我真高兴。

然而没高兴几天，我就高兴不起来了我的病我的病情加重了。

我整天头都是昏昏沉沉的，咳嗽声也是接连不断，鼻子也不通了，饭也不情加重了。

我整天头都是昏昏沉沉的，咳嗽声也是接连不断，鼻子也不通了，饭也不想吃。

我终于挺不住了，只好跟着妈妈去医院，医生说是重感冒，还发烧，需要打针。

想吃。

我终于挺不住了，只好跟着妈妈去医院，医生说是重感冒，还发烧，需要打针。

妈妈一句埋怨的话也没说，只是每天按时陪着我去打针。

妈妈一句埋怨的话也没说，只是每天按时陪着我去打针。

妈妈又开始每天给我烧水喝，这次我一声不吭地喝了下去。

妈妈还变着花样的给妈妈又开始每天给我烧水喝，这次我一声不吭地喝了下去。

妈妈还变着花样的给我做出美味的饭菜，希望能激起我的食欲。

妈妈不管多忙，每天晚上都给我做一碗酸我做出美味的饭菜，希望能激起我的食欲。

妈妈不管多忙，每天晚上都给我做一碗酸面条，让我睡前吃下去，然后热呼呼地睡去。

在妈妈的努力下，我的病情减轻了很多。

面条，让我睡前吃下去，然后热呼呼地睡去。

在妈妈的努力下，我的病情减轻了很多。

刚有了一些好转，我就又开始不想喝水。

妈妈为了让我多喝水，想尽了办法。

妈妈以刚有了一些好转，我就又开始不想喝水。

妈妈为了让我多喝水，想尽了办法。

妈妈以前总是煮了冰糖雪梨水，我觉得太甜了；第二天妈妈就给我滚了冬凌草水，我嫌太苦前总是煮了冰糖雪梨水，我觉得太甜了；第二天妈妈就给我滚了冬凌草水，我嫌太苦了，不好喝；妈妈让我喝姜汤水，我又觉得太辣，不喝。

妈妈把酸甜苦辣都用上了，了，不好喝；妈妈让我喝姜汤水，我又觉得太辣，不喝。

妈妈把酸甜苦辣都用上了，我依然不为所动。

但是这次妈妈没有妥协，每天都逼着我喝水。

我终于彻底治好了感我依然不为所动。

但是这次妈妈没有妥协，每天都逼着我喝水。

我终于彻底治好了感冒。

冒。

妈妈不仅会在我生病时无微不至地照顾我；还会为我做出各种各样的美食；还会妈妈不仅会在我生病时无微不至地照顾我；还会为我做出各种各样的美食；还会天天陪着我写作业；还会邀请我同学到我们家玩儿天天陪着我写作业；还会邀请我同学到我们家玩儿我时常为有这样的妈妈而感到自豪和幸福。

我时常为有这样的妈妈而感到自豪和幸福。

二二.原文评析原文评析【优点优点】（11）能够围绕主题选材。

从整体选材上看，作者选取了）能够围绕主题选材。

从整体选材上看，作者选取了“妈妈在我生病的时候，无微不至的照妈妈在我生病的时候，无微不至的照顾我顾我”这件事能够体现妈妈对我的关爱；从情节选材上看，先后选取了妈妈劝我喝水这件事能够体现妈妈对我的关爱；从情节选材上看，先后选取了妈妈劝我喝水妈妈带我去妈妈带我去医院医院妈妈劝我喝水等等都能围绕主题选材；从细节上看，每个细节也紧紧围绕中心。

无用的内容妈妈劝我喝水等等都能围绕主题选材；从细节上看，每个细节也紧紧围绕中心。

无用的内容没有选择一点写进文章。

没有选择一点写进文章。

（22）顺序处理条理清晰。

完全按照事件发展的先后顺序，没有一处颠三倒四。

）顺序处理条理清晰。

完全按照事件发展的先后顺序，没有一处颠三倒四。

（33）主题明确。

所有的内容和主题之间配合得严丝合缝，即便到了文章的结尾画龙点睛，也没）主题明确。

所有的内容和主题之间配合得严丝合缝，即便到了文章的结尾画龙点睛，也没差分毫。

差分毫。

【不足不足】（11）素材陈旧。

选取的素材如果从整体上看，非常陈旧，处理的方法只有两个：

一是舍弃重新）素材陈旧。

选取的素材如果从整体上看，非常陈旧，处理的方法只有两个：

一是舍弃重新选择；二是抓住旧素材中的新情节、新细节来刻画，其他部分概括处理，变旧为新。

这篇文章选取了选择；二是抓住旧素材中的新情节、新细节来刻画，其他部分概括处理，变旧为新。

这篇文章选取了旧素材，在处理上不到位。

旧素材，在处理上不到位。

（22）主题老套。

表现父母亲人对子女的关爱，这个主题太老了。

写旧主题时一定要变换思维方）主题老套。

表现父母亲人对子女的关爱，这个主题太老了。

写旧主题时一定要变换思维方式：

式：

一是新瓶装老酒一是新瓶装老酒就是用全新的素材表现旧主题；就是用全新的素材表现旧主题；二是新角度看旧主题二是新角度看旧主题。

一个杯子从常规水平。

一个杯子从常规水平视角去看，都是圆柱体，改换角度从底部看上去，就变成了圆形。

新角度看旧主题，就是从全新的角视角去看，都是圆柱体，改换角度从底部看上去，就变成了圆形。

新角度看旧主题，就是从全新的角度去表现陈旧的主题，让人耳目一新。

以表现亲情关爱这一老主题为例，常规思维模式是度去表现陈旧的主题，让人耳目一新。

以表现亲情关爱这一老主题为例，常规思维模式是“以爱的形以爱的形式写爱的主题式写爱的主题”，有位作者，通过写自己备战中考，在练习，有位作者，通过写自己备战中考，在练习10001000米长跑的过程中，累得实在不行了，米长跑的过程中，累得实在不行了，想停下来休息，父亲一生断喝，逼着自己跑完全程这一典型事例，采用想停下来休息，父亲一生断喝，逼着自己跑完全程这一典型事例，采用“以严厉写关爱以严厉写关爱”这一新角度，这一新角度，主题虽然仍是老主题，但因为思维创新，给人的感受仍是耳目一新。

主题虽然仍是老主题，但因为思维创新，给人的感受仍是耳目一新。

（33）正面描写材料不足。

核心细节描绘不够细腻，有失生动。

（原文第一自然段尚可）正面描写材料不足。

核心细节描绘不够细腻，有失生动。

（原文第一自然段尚可）（44）侧面写作材料根本没准备。

原文表现角度单一，描写手法单一，表现力度明显不足。

要增）侧面写作材料根本没准备。

原文表现角度单一，描写手法单一，表现力度明显不足。

要增加侧面描写的内容加侧面描写的内容侧面物、侧面环境、侧面人和背景条件。

侧面物、侧面环境、侧面人和背景条件。

（55）语言表达基本功欠佳。

原文用词重复比比皆是，前后内容重复也屡有发生。

要学会灵活运）语言表达基本功欠佳。

原文用词重复比比皆是，前后内容重复也屡有发生。

要学会灵活运用：

承前省略、蒙后省略、同义词替换、代词替换、称谓称号代替、句式变换、整体与局部转化、词用：

承前省略、蒙后省略、同义词替换、代词替换、称谓称号代替、句式变换、整体与局部转化、词与句转化、一般与个别转化等多种手段，避免用词重复、内容重复、表达同一含义句式重复现象出现。

与句转化、一般与个别转化等多种手段，避免用词重复、内容重复、表达同一含义句式重复现象出现。

（66）文章结尾形式简单浅薄。

）文章结尾形式简单浅薄。

三、修改与理由三、修改与理由又是春雨敲窗时又是春雨敲窗时（自命题作文，题目新颖）（自命题作文，题目新颖）窗外，不知什么时候，无声无息地飘起来了春雨。

窗外，不知什么时候，无声无息地飘起来了春雨。

修改目的：

借物喻人，为下文的象征手法的运用做好铺垫，同时交代回忆的环境，以景之美，塑修改目的：

借物喻人，为下文的象征手法的运用做好铺垫，同时交代回忆的环境，以景之美，塑造人物形象。

造人物形象。

“千里莺啼绿映红千里莺啼绿映红”，此时的江南，恐怕早已是绿水荡漾，青山叠翠，百花争艳的景象了。

然而，此时的江南，恐怕早已是绿水荡漾，青山叠翠，百花争艳的景象了。

然而三月的北国，仍然是一派萧条的景象三月的北国，仍然是一派萧条的景象;春寒料峭，到处灰蒙蒙的一片，看不到一丝春的影子。

春寒料峭，到处灰蒙蒙的一片，看不到一丝春的影子。

修改目的：

将春雨与未来的美景联系起来，借助南国的美景，写北国现实景色的未来；以现在景修改目的：

将春雨与未来的美景联系起来，借助南国的美景，写北国现实景色的未来；以现在景色之萧条，依托反衬手法，突出春雨的巨大作用，同时为文章的前后呼应做好铺垫。

色之萧条，依托反衬手法，突出春雨的巨大作用，同时为文章的前后呼应做好铺垫。

一场场春雨，就像老人喋喋不休的唠叨，敲击着一个季节的门扉，又像一杯杯服药的温开水，想一场场春雨，就像老人喋喋不休的唠叨，敲击着一个季节的门扉，又像一杯杯服药的温开水，想抚平寒冬留下的所有伤痕。

抚平寒冬留下的所有伤痕。

修改目的：

通过比喻，将景物、人、事联系在一起。

修改目的：

通过比喻，将景物、人、事联系在一起。

聆听着窗外的雨声，我不由地想起了母亲。

聆听着窗外的雨声，我不由地想起了母亲。

修改目的：

由景及人及事，自然过渡。

修改目的：

由景及人及事，自然过渡。

“琳琳，再喝一杯水！

琳琳，再喝一杯水！

”母亲又在厨房催促母亲又在厨房催促这已是第七次叫我了。

我天生不喜欢喝水，平常这已是第七次叫我了。

我天生不喜欢喝水，平常一年合起来喝的水也不到一暖瓶。

仅仅因为体温升高了一度，嘴唇有点干裂，妈妈就这样小题大做，一年合起来喝的水也不到一暖瓶。

仅仅因为体温升高了一度，嘴唇有点干裂，妈妈就这样小题大做，心理实在有些厌烦。

心理实在有些厌烦。

“哎呀，知道了！

哎呀，知道了！

”我气哼哼地过去，抓起母亲早已晾好的冰糖雪梨水一饮而尽，我气哼哼地过去，抓起母亲早已晾好的冰糖雪梨水一饮而尽，然后重重的把杯子顿在灶台上：

然后重重的把杯子顿在灶台上：

“老娘啊，别折磨我了好吗？

嘴唇破点皮至于这么大惊小怪嘛，再煮老娘啊，别折磨我了好吗？

嘴唇破点皮至于这么大惊小怪嘛，再煮水你喝，别喊我！

水你喝，别喊我！

”妈妈望着我，显得那样无可奈何：

妈妈望着我，显得那样无可奈何：

“你这个小瘪犊子，不知道好歹你这个小瘪犊子，不知道好歹好好好，好好好，以后我再也不喊你了！

以后我再也不喊你了！

”修改目的：

做好必要的背景铺垫，省去那些重复的情节，改变语言，使之具有浓郁的生活色彩，修改目的：

做好必要的背景铺垫，省去那些重复的情节，改变语言，使之具有浓郁的生活色彩，更适合人物的身份，表现人物的情感。

更适合人物的身份，表现人物的情感。

这是发生在两年前的情境，现在想来，非常温馨，但在当时，我是那样地厌烦。

这是发生在两年前的情境，现在想来，非常温馨，但在当时，我是那样地厌烦。

修改目的：

做好侧面描写，自然总结过渡，缓冲故事情节发展过急，增加表现的内容和表现角度，修改目的：

做好侧面描写，自然总结过渡，缓冲故事情节发展过急，增加表现的内容和表现角度，凸显主题。

凸显主题。

然而不喝水的快乐，并没有持续多久。

第二天晚上，我的病情突然加重：

头昏昏沉沉的，仿佛里面灌满了浆糊；然而不喝水的快乐，并没有持续多久。

第二天晚上，我的病情突然加重：

头昏昏沉沉的，仿佛里面灌满了浆糊；鼻子不通气，咳嗽一声连着一声，心肺和肚皮似乎被一次次撕裂开鼻子不通气，咳嗽一声连着一声，心肺和肚皮似乎被一次次撕裂开.我不得不到医院去。

妈妈似乎早已忘了我我不得不到医院去。

妈妈似乎早已忘了我前日的顶撞，没有一句怨言，焦急地带我去看医生，然后每天陪着我打针吃药。

前日的顶撞，没有一句怨言，焦急地带我去看医生，然后每天陪着我打针吃药。

修改目的：

调整语句用词，捋顺语感，强化病情描述，突出妈妈唠叨的意义，然后呼应上文的修改目的：

调整语句用词，捋顺语感，强化病情描述，突出妈妈唠叨的意义，然后呼应上文的“顶撞顶撞”，突显，突显妈妈没怨言的背景，增加妈妈妈妈没怨言的背景，增加妈妈“焦急焦急”这一神态细节，进一步突出妈妈对我的感情之深切