叙议结合.ppt

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记叙文写作叙议结合叙议（抒情）结合的作文就是以记叙议（抒情）结合的作文就是以记叙为主，在记叙中运用恰当的议论。

叙为主，在记叙中运用恰当的议论。

把议论穿插于具体的叙述和形把议论穿插于具体的叙述和形象的描写之中，就是叙议（抒情）象的描写之中，就是叙议（抒情）结合。

结合。

“记叙记叙”是抒情、议论的基础，是抒情、议论的基础，否则抒情、议论将变得空洞；否则抒情、议论将变得空洞；“议议”是是“叙叙”的升华、深化，使的升华、深化，使文章的内涵丰富，否则叙述将显文章的内涵丰富，否则叙述将显得平淡肤浅。

得平淡肤浅。

这是一段文章的开头，小作者巧这是一段文章的开头，小作者巧妙地用鲁迅与瞿秋白、俞伯牙与钟妙地用鲁迅与瞿秋白、俞伯牙与钟子期、阮籍与嵇康之间的真挚友谊，子期、阮籍与嵇康之间的真挚友谊，抒发对纯真友谊的向往和因为自身抒发对纯真友谊的向往和因为自身的孤傲而没有朋友的无奈。

文章篇的孤傲而没有朋友的无奈。

文章篇首的抒情性议论，既是首的抒情性议论，既是“我我”内心内心的渴求，也使的渴求，也使“我我”与盈之间的友与盈之间的友情显得弥足珍贵，表现了情显得弥足珍贵，表现了“人生得人生得一知己足矣一知己足矣”的主题。

的主题。

开篇议论（抒情）这样写的开篇议论（抒情）这样写的好处：

一是在抒情、议论中点好处：

一是在抒情、议论中点明文章的主旨；二是为下文的明文章的主旨；二是为下文的叙述定下全篇的感情基调，或叙述定下全篇的感情基调，或赞颂，或鞭挞，或喜悦，或不赞颂，或鞭挞，或喜悦，或不满，等等。

满，等等。

开篇议论（抒情）要注意两开篇议论（抒情）要注意两点：

一是文章的开头是否需要议点：

一是文章的开头是否需要议论（抒情）；二是要整体把握全论（抒情）；二是要整体把握全篇内容，篇内容，“议论议论”要议在点子上，要议在点子上，“抒情抒情”要抒得合情合理。

要抒得合情合理。

文中议论文中议论虽寥寥数语，虽寥寥数语，却言简意赅地表明了作者的观却言简意赅地表明了作者的观点，深化了文章的主旨。

所以，点，深化了文章的主旨。

所以，记叙文中的议论性文字不在于记叙文中的议论性文字不在于多，而在于精。

多，而在于精。

文中的夹叙夹议，关键在于文中的夹叙夹议，关键在于紧扣所记叙的事和人，真正做紧扣所记叙的事和人，真正做到有感而发。

矫情和空泛都是到有感而发。

矫情和空泛都是因为议论（抒情）没有建立在因为议论（抒情）没有建立在叙事的基础上。

叙事的基础上。

文末的议论（抒情），既是文末的议论（抒情），既是点名题旨点名题旨班中的那些男生班中的那些男生是最棒的，又深化题旨是最棒的，又深化题旨人人是要有一点激情和追求的，这是要有一点激情和追求的，这比好成绩更重要。

比好成绩更重要。

结尾部分的议论（抒情），结尾部分的议论（抒情），如果运用得当，可使文章含蓄、如果运用得当，可使文章含蓄、隽永、耐人寻味，起到画龙点隽永、耐人寻味，起到画龙点睛的作用。

文末议论（抒情），睛的作用。

文末议论（抒情），一定要建立在全文具体叙事的一定要建立在全文具体叙事的基础上，若不如此，就会显得基础上，若不如此，就会显得材料单薄而矫情。

材料单薄而矫情。