作文的开头和结尾-作文指导-课件-ppt[1].ppt

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作文的开头与结尾作文的开头与结尾起句当如爆竹，骤响易彻起句当如爆竹，骤响易彻结句当如撞钟，清音有余结句当如撞钟，清音有余谢榛谢榛四溟诗话四溟诗话元代文人乔梦符有元代文人乔梦符有“凤头豹尾凤头豹尾”之说，这是一种之说，这是一种比喻的说法，意思是说文章的开头要想凤凰的头那比喻的说法，意思是说文章的开头要想凤凰的头那样秀气、漂亮，引人入胜；文章的结尾要像豹子的样秀气、漂亮，引人入胜；文章的结尾要像豹子的尾巴一样刚劲有力，简洁明快。

尾巴一样刚劲有力，简洁明快。

唐代诗人白居易有唐代诗人白居易有“首句标其目，卒章显其志首句标其目，卒章显其志”的概述，意思是说文章的开篇要切题，开门见山；的概述，意思是说文章的开篇要切题，开门见山；结尾要进一步明确和深化主题，充分显现出作者立结尾要进一步明确和深化主题，充分显现出作者立言的本意。

言的本意。

现代人强调要现代人强调要“首尾呼应首尾呼应”，意思是说文章的，意思是说文章的开篇和结尾在内容上要相互照应、相互关照。

前面开篇和结尾在内容上要相互照应、相互关照。

前面讲的内容，后面要做出相应的交代，这样才能使文讲的内容，后面要做出相应的交代，这样才能使文章给人浑然一体的感觉。

章给人浑然一体的感觉。

首尾的标准可以概括为首尾的标准可以概括为：

开头开头：

简洁明了点题，新颖别致创意，响简洁明了点题，新颖别致创意，响亮夺目诱人，秀气悬念神秘。

亮夺目诱人，秀气悬念神秘。

结尾结尾：

卒章显志扣题，呼应开头严密，深卒章显志扣题，呼应开头严密，深刻含蓄隽永，启智耐思神奇。

刻含蓄隽永，启智耐思神奇。

开头是文章结构的一个重要组开头是文章结构的一个重要组成部分。

成部分。

因为开头处于文章的醒目处，因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。

影响整个作品的得失。

开头11、开头要注意点题开头要注意点题写一篇应试作文，时间都比较紧，写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。

使作文紧凑些。

在写一些回忆性的文章或倒叙结构在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。

的文章时，尤应如此。

那么我们怎样来点题呢？

那么我们怎样来点题呢？

第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。

第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。

为什么强调这一点呢？

我们有些同学在点了题后，为什么强调这一点呢？

我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。

这是大家要注意的。

的，而且还容易成为废话。

这是大家要注意的。

第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。

第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。

所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另所谓映衬句，就是为了突出一个事物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。

相当于古典诗歌中一个事物予以映衬的句子。

相当于古典诗歌中“兴兴”的的手法。

手法。

第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。

第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。

这样不容易使主体部分的内容偏离题目。

这样不容易使主体部分的内容偏离题目。

方法：

最好直接运用文章题目里的字来点题。

方法：

最好直接运用文章题目里的字来点题。

11、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。

老师给我竖起了大拇指。

我拿着证书，我成功了。

老师给我竖起了大拇指。

我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。

欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。

（为自己竖起大拇指为自己竖起大拇指）22、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作合作”。

（合作合作）方法：

点题时可通过映衬句来引出自己方法：

点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。

所要记叙的话题。

33、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。

（把爱心带给他人把爱心带给他人）44、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。

（小变大的脚印。

（成长的脚印成长的脚印）55、在童年的书包里，生长着一在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。

十多年来，它经历了语文的依恋。

十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。

回眸身后脚印侣注定要走向永远。

回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。

的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。

（品味语文品味语文）2、开头要对应主体文章的开头不是孤立的。

它必须与主体文章的开头不是孤立的。

它必须与主体部分紧密联系。

部分紧密联系。

因而，有时我们在因而，有时我们在写作文开头的时候，写作文开头的时候，要注意承接下文、对应主体，尤其是在开要注意承接下文、对应主体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。

头概括了文章的基本内容的时候。

3、开头要用好修辞运用修辞是使开头生动形象的最好运用修辞是使开头生动形象的最好方法。

最常用的是方法。

最常用的是比喻、排比和引用比喻、排比和引用。

在此，我们作简单的介绍。

在此，我们作简单的介绍。

用用比喻比喻，增强开头的形象。

，增强开头的形象。

以以生活生活为题为题开头开头11、日子一叶一叶地从生命之树飘落，日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了上了1616圈年轮。

圈年轮。

22、生活是一张洁白的画纸，我们生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足的长路，我们每个人都是生活的远足者。

者。

33、生命只在年轮上转了十五圈，生活生命只在年轮上转了十五圈，生活已告诉了我很多、很多已告诉了我很多、很多44、生活如同一位循循善诱的良师，时生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。

创造自己。

55、生活是什么？

我常常这样问自己。

生活是什么？

我常常这样问自己。

可久而久之，我竟发现生活是一个伴随可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。

我成长的老师。

66、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷诗情画意，令人回味无穷77、在我成长的历程中，发生过很多在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。

下了一串串的脚印。

88、生活像一杯芳醇的美酒，生活又生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。

到生活告诉你的点点滴滴。

用排比，增强开头的气势。

用排比，增强开头的气势。

11、它曾是千年的儒学大师发自肺腑它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简它太简单，简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪得无怨无悔，无影无踪它就是诚信。

它就是诚信。

（诚信诚信）22、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。

童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。

（童年童年）33、我有桥，爱那结构独特、历史悠我有桥，爱那结构独特、历史悠久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡的立交桥。

它们是我心中的一支支交响乐。

的立交桥。

它们是我心中的一支支交响乐。

（立交桥，我心中的交响乐立交桥，我心中的交响乐）44、一个十分辽阔的苇塘，一一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高的采油树，一幢低片永远也长不高的采油树，一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。

这苇矮的却又爬满青藤的木板屋。

这苇塘是鹤的故乡，这采油树是石油工塘是鹤的故乡，这采油树是石油工人的丰碑，这木板屋就是我的家。

人的丰碑，这木板屋就是我的家。

用引用，增加开头的情韵。

用引用，增加开头的情韵。

11、雪是沉默的，它悄无声息地一路走雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。

田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮来。

田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。

这首题目为美，它，只有洁白的沉默。

这首题目为雪雪的诗，深深地震撼了我的心。

作者的诗，深深地震撼了我的心。

作者对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处强烈对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处强烈的共鸣！

对于生长在的共鸣！

对于生长在“千里冰封，万里雪千里冰封，万里雪飘飘”的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难以用语言来表述的。

（以用语言来表述的。

（洁白的沉默洁白的沉默）22、杨万里写过杨万里写过“映日荷花别样红映日荷花别样红”的六的六月西湖，苏轼写过月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。

（的西湖更有特殊的魅力。

（雪中西湖雪中西湖）33、“没有花香，没有树高，我是一棵没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草无人知道的小草”婉转的歌声又萦绕婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。

（敬之情。

（小草小草）44、“上有天堂，下有苏杭。

上有天堂，下有苏杭。

”今年暑今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市假，我终于来到了这座美丽的城市杭杭州。

（州。

（西湖览胜西湖览胜）二、结尾结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间，充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。

人们把好文章的结尾使作品主题得到充分发挥。

人们把好文章的结尾誉为誉为“豹尾豹尾”，是说结尾要干脆有力。

文章的结，是说结尾要干脆有力。

文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。

更忌结尾尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。

更忌结尾浅露，空发议论。

淡而无味。