中考语文图表题解析.ppt

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图表题专项复习图表题专项复习一、从新课标要求及考一、从新课标要求及考纲看图表题纲看图表题l近年中考语文科的命题，更加注意情近年中考语文科的命题，更加注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的工具性、人文性特点。

文学科的工具性、人文性特点。

l图表题，侧重对学生综合素质的考查，图表题，侧重对学生综合素质的考查，指向学生理解和运用知识的层级，体现了指向学生理解和运用知识的层级，体现了新课程标准的理念。

新课程标准的理念。

l河北省河北省20072007年中考文化课学科说明年中考文化课学科说明：

“能说明、归纳图表所反映的主要信息，能说明、归纳图表所反映的主要信息，并能表述自己的观点或鉴赏体会并能表述自己的观点或鉴赏体会。

”二、回视中考看考查趋势二、回视中考看考查趋势表一：

表一：

2005200520072007年全国年全国100100套中考语文套中考语文试卷图表题情况统计试卷图表题情况统计o可见：

全国范围内，图表题有逐可见：

全国范围内，图表题有逐步加重的趋势。

步加重的趋势。

20052005年年20062006年年20072007年年有图表题有图表题的试卷的试卷1414套套1717套套2929套套统计统计图表图表漫画漫画徽标徽标图片图片示意图示意图印章印章字画字画20052005年年66441111111120062006年年88553311000020072007年年55151533440022此表显示：

以统计图表、漫画为此表显示：

以统计图表、漫画为命题材料的图表题所占比重较大。

命题材料的图表题所占比重较大。

表二：

表二：

2005200520072007年全国年全国100100套中考语套中考语文试卷图表题选材情况统计文试卷图表题选材情况统计分布省市分布省市具体题型具体题型20052005南京卷、沈阳卷南京卷、沈阳卷20072007宁夏卷宁夏卷说明画面内容、介绍示意图说明画面内容、介绍示意图20052005南宁卷南宁卷20062006陕西课改卷陕西课改卷20072007青海青海卷、北京卷卷、北京卷、河南卷、河南卷、江西课标卷江西课标卷提取图表信息提取图表信息20052005江西卷江西卷根据图表补写主要信息根据图表补写主要信息20052005南宁卷南宁卷20062006云南非课改卷云南非课改卷20072007沈阳卷、重庆卷沈阳卷、重庆卷根据图表概括含义、揭示问根据图表概括含义、揭示问题、做出结论题、做出结论20052005南京卷南京卷、山西课改卷、太原卷、山西课改卷、太原卷20062006宁夏课改卷与非课改卷宁夏课改卷与非课改卷20072007上海卷上海卷写寓意、谈感受写寓意、谈感受20062006南京卷南京卷选标识，说理由选标识，说理由表三：

表三：

2005200520072007年省、自治区、直辖市、省年省、自治区、直辖市、省会城市中考语文试卷图表题型分布统计会城市中考语文试卷图表题型分布统计由此图表可见：

大部分题点集中在由此图表可见：

大部分题点集中在提取信息、理提取信息、理解感悟、概括归纳三个类别解感悟、概括归纳三个类别，且向多样化发展。

，且向多样化发展。

三、命题类型三、命题类型o

（一）从所供材料角度分为四种：

（一）从所供材料角度分为四种：

o11、统计图表类、统计图表类o22、漫画类、漫画类o33、徽标类、徽标类o44、图片类、图片类o

（二）从表达角度分为三种：

（二）从表达角度分为三种：

o描述式描述式说明式说明式议论式议论式

（一）统计图表类

（一）统计图表类包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等，它们都是用数据的形式，反映某一等，它们都是用数据的形式，反映某一话题在不同时期或同一时期内的客观情话题在不同时期或同一时期内的客观情况。

况。

此类题，一般要求学生此类题，一般要求学生分析、比较、概分析、比较、概括括图表反映的图表反映的主要信息主要信息或者或者谈看法建议谈看法建议等。

等。

11：

（2007（2007年重庆市中考题年重庆市中考题）阅读下面的表格，你阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？

从表格中得出了什么结论？

（概括信息）（概括信息）重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表19971997年年20062006年年增幅增幅普通初中在校学生人数普通初中在校学生人数8686万万128128万万49%49%普通高中在校学生人数普通高中在校学生人数1313万万5050万万285%285%题型展示：

题型展示：

22：

（20072007青海省）下图是一位中学生近两年来课外阅读青海省）下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图。

量与语文成绩状况图。

你读了之后，获得的最重要的信息你读了之后，获得的最重要的信息是什么？

是什么？

请用一句话表达。

（不超过请用一句话表达。

（不超过3030字）字）（概括信息）（概括信息）33：

（：

（20062006年浙江金华）下面是一位学生参加某市年浙江金华）下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争雏鹰金奖争章章”夏令营活动时对夏令营活动时对150150位学生的调查，请根据下面图表所反映位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。

的内容回答问题。

（11）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？

从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？

（概括信息）（概括信息）（22）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。

请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。

（谈建议）（谈建议）解题思路解题思路：

（11）仔细审题。

（）仔细审题。

（包括审题目要求、包括审题目要求、审图表标题和内容审图表标题和内容）（22）抓图表主要信息。

（）抓图表主要信息。

（比较对象、比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特比较角度及项目、各种数据及变化特点等点等）（33）比较图表数据，寻找变化规律。

）比较图表数据，寻找变化规律。

（44）准确归纳表述。

）准确归纳表述。

例例11：

（2007（2007年重庆市中考题年重庆市中考题）阅读下面的表格，你阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？

从表格中得出了什么结论？

重庆市普通中学在校学生人数重庆市普通中学在校学生人数阶段阶段统计表统计表19971997年年20062006年年增幅增幅普通初中在校学生人数普通初中在校学生人数8686万万128128万万49%49%普通高中在校学生人数普通高中在校学生人数1313万万5050万万285%285%审题审题抓主要信息抓主要信息分析数据，分析数据，找规律找规律归纳表述归纳表述解析解析标题：

标题：

重庆市普通中学在校学生人数重庆市普通中学在校学生人数阶段阶段统计表；统计表；比较对象：

比较对象：

重庆市普通初中与高中学生数重庆市普通初中与高中学生数；比较时段：

比较时段：

19971997年至年至20062006年；年；横比数据：

数字显示横比数据：

数字显示增长增长；纵比数据：

初中与高中人数纵比数据：

初中与高中人数增幅增幅比较比较高中高中增幅快。

增幅快。

表述：

表述：

重庆市重庆市19971997年至年至20062006年普通初、高中在年普通初、高中在校学生均有较大增长；高中在校学生人数增幅校学生均有较大增长；高中在校学生人数增幅远远高于初中。

远远高于初中。

19971997年年20062006年年增幅增幅普通初中在校学生人数普通初中在校学生人数8686万万128128万万49%49%普通高中在校学生人数普通高中在校学生人数1313万万5050万万285%285%学生失误：

学生失误：

信息遗漏。

信息遗漏。

如只得出一个横比或者纵比的结论。

如只得出一个横比或者纵比的结论。

推断错误。

推断错误。

没有概括出主要的结论性信息。

如只没有概括出主要的结论性信息。

如只拿拿19971997年或者年或者20062006年学生人数比较。

年学生人数比较。

语言表达有语病或者不严密。

语言表达有语病或者不严密。

如在答案表述时如在答案表述时遗漏遗漏“重庆市重庆市”“”“19971997年至年至20062006年年”；答不出；答不出“较大增长较大增长”和和“远远高于远远高于”。

19971997年年20062006年年增幅增幅普通初中在校学生人普通初中在校学生人数数8686万万128128万万49%49%普通高中在校学生人普通高中在校学生人数数1313万万5050万万285%285%例例22：

（20072007青海省）下图是一位中学生近两年来青海省）下图是一位中学生近两年来课外阅读量与课外阅读量与语文成绩状况图语文成绩状况图。

你读了之后，获得的最重要的信息是什么？

。

你读了之后，获得的最重要的信息是什么？

请用一句话表达。

（不超过请用一句话表达。

（不超过3030字字）解析解析首先审题首先审题，由题目要求可知图表名：

，由题目要求可知图表名：

“一位中学生一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图近两年来课外阅读量与语文成绩状况图”；题干对；题干对语言表达和字数有限制：

语言表达和字数有限制：

“用一句话表达用一句话表达”“”“不超不超过过3030字字”。

再看图表的横竖坐标可知再看图表的横竖坐标可知比较项目比较项目是：

是：

“语文成绩语文成绩”和和“阅读数量阅读数量”，观察曲线走向和数据变化，寻找规律，此图很显然观察曲线走向和数据变化，寻找规律，此图很显然是正比例函数的图象，比较项目的关系就清楚了。

是正比例函数的图象，比较项目的关系就清楚了。

答案：

答案：

“随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩也成正比例提高。

也成正比例提高。

”学生失误：

学生失误：

语言表达不准确、不严密。

语言表达不准确、不严密。

具具体是答不出体是答不出“成正比例成正比例”这个关键词。

多这个关键词。

多数学生答为：

数学生答为：

“随着课外阅读量的增加，随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩也该生的语文成绩也有所提高有所提高。

”审题不清。

审题不清。

不注意题目要求：

不注意题目要求：

“请请用一句话表达用一句话表达”，“不超过不超过3030字字”。

例例33：

（：

（20062006年浙江金华）下面是一位学生参加某市年浙江金华）下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖雏鹰金奖争章争章”夏令营活动时对夏令营活动时对150150位学生的调查，请根据下面图表所反位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。

映的内容回答问题。

（11）从图表中可以看出现在家庭教育中）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题存在怎样的问题？

（22）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。

）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。

解析解析观察柱状图表观察柱状图表项目及数据项目及数据：

引导：

引导7373；训斥；训斥2525；睁一只眼闭一只眼睁一只眼闭一只眼22。

根据题干要求根据题干要求“存在怎样的问题存在怎样的问题”，可知，可知“训斥、训斥、睁一只眼闭一只眼睁一只眼闭一只眼”都是存在问题的教育方法。

都是存在问题的教育方法。

答案：

答案：

“现在家庭教育中还有一些家长采用训斥现在家庭教育中还有一些家长采用训斥或睁一只眼闭一只眼的方法教育孩子。

或睁一只眼闭一只眼的方法教育孩子。

”“”“家长家长应该采用积极引导的方法教育孩子。

应该采用积极引导的方法教育孩子。

”学生失误：

学生失误：

信息遗漏信息遗漏（认识错误认识错误）。

如答如答“现现在家庭教育中还有一些家长采用睁一只眼闭在家庭教育中还有一些家长采用睁一只眼闭一只眼的方法教育孩子。

一只眼的方法教育孩子。

”或答或答“现在家现在家庭教育中还有一些家长采用训斥的方法教育庭教育中还有一些家长采用训斥的方法教育孩子。

孩子。

”语言表达有语病或者不严密。

语言表达有语病或者不严密。

如如第一问答案中没有体现出存在问题的家长的第一问答案中没有体现出存在问题的家长的数量，没有用数量，没有用“一些一些”“一部分一部分”等词语。

等词语。

学生常见学生常见失误失误：

信息遗漏。

信息遗漏。

推断错误。

推断错误。

语言表达有语病或者不严密。

语言表达有语病或者不严密。

应