中考总复习物理课件人教版.ppt

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2017年中考物理总复习第一篇考点系统复习第一章机械运动第二章声现象第三章物态变化第四章光现象第五章透镜及其应用第六章质量与密度第七章力运动和力第八章压强第九章浮力第十章功和机械能第十一章简单机械第十二章内能及其利用第十三章电流和电路第十四章电压电阻第十五章欧姆定律第十六章电功率第十七章生活用电第十八章电与磁第十九章信息的传递能源与可持续发展第二篇湖南重点题型突破专题一图片、图象信息题专题二作图题一光学作图题二力学作图题三电磁学作图题专题三实验探究题一测量型实验题二探究型实验题专题四计算题一力学计算题二电学计算题三力热、电热综合题专题五科学、技术、社会（STS）第一篇第一篇考点系统复习考点系统复习第一章机械运动考点考点1:

长度和时间的测量1.长度的测量:

国际单位制中长度的基本单位是,比它大的还有,比它小的还有,长度的测量工具是.2.刻度尺的使用:

“认”:

做到“三观察”,即观察刻度尺的、;“选”:

根据测量的选择适当的刻度尺;“放”:

放正,刻度线紧贴被测物体且与被测边保持平行;“看”:

视线要刻度线;“读”:

除读出分度值示数外,还要;“记”:

正确的测量结果包括_和.【注意】长度的特殊测量方法:

化曲为直法、滚轮法、测多算少法（累积法）、几何法等.3.时间的测量:

时间的国际基本单位是,常用单位是,测量工具是、.4.误差:

误差是与之间的差异,误差是不可避免的,不能消除误差,只能尽量减小,减小误差的方法有,选用精密的测量工具和改进测量方法.米米（m）km刻度尺刻度尺dm、cm、mm、m、nm量程量程分度值分度值零刻度线是否磨损零刻度线是否磨损实际要求实际要求正对正对估读到分度值的下一位估读到分度值的下一位数值数值单位单位秒秒（s）h、min钟钟表表测量值测量值真实值真实值多次测量求平均值多次测量求平均值考点考点2:

运动的描述1.机械运动:

物理学把物体的变化叫做机械运动,运动是宇宙中的最普遍的现象.2.参照物:

研究机械运动时,被选作的物体叫参照物.3.运动和静止的相对性:

同一物体是运动还是静止,取决于所选择的参照物,所选参照物不同,物体的运动情况就不同,这就是运动和静止的,若两个不同物体的运动方向、运动快慢相同,这两个物体就相对.【注意】参照物可以任意选择,但不能将被研究的物体本身当作参照物,因为这一选择的结果是这一物体永远是静止的.位置位置标准标准相对性相对性静止静止考点考点3:

运动的快慢1.比较运动快慢的方法:

在相同的时间内比较;通过相同的路程比较;比较单位时间内通过的.2.速度:

速度是表示物体运动的物理量.在物理学中,把路程与时间叫做速度,其定义公式是.3.速度的单位:

速度的单位是由路程和时间单位决定的.国际单位制中,长度单位是,时间单位是,速度单位是,常用单位是,二者的换算关系是.4.匀速直线运动:

物体沿着且不变的运动.匀速直线运动是最简单的机械运动.5.变速直线运动:

物体在一条直线上运动,在相等的时间内通过的路程.变速运动比较复杂,可以用粗略地表示作变速运动物体的运动快慢,它是表示运动物体在某段时间或某段路程的平均快慢程度.路程路程时间时间路程路程快慢快慢之比之比v=s/t米米（m）秒秒（s）米米/秒秒（m/s）km/h1m/s=3.6km/h直线直线速度速度不相等不相等平均速度平均速度考点考点4:

测量平均速度（详见“重要实验突破”）考点探究示例考点考点1:

长度的测量长度的测量（2013凉山州）一实心正方体.如图所示,用刻度尺测得其棱长为cm.【解析】此题中没有将物体的一端正对着零刻度线,所以应该用末端所对应的刻度值14.00cm减去初始端所对应的刻度值11.00cm,所以棱长应该是3.00cm.3.00【方法总结】刻度尺读数要明确三点,一看测量是否是从刻度尺零刻度线开始,二看分度值,三是估读到分度值的下一位.考点考点2:

运运动的描述的描述“神舟”飞船与“天宫一号”成功对接后,携手遨游太空.下列说法正确的是（）A.“神舟”飞船相对于“天宫一号”是运动的B.“神舟”飞船和“天宫一号”相对于地球是静止的C.“神舟”飞船和“天宫一号”相对于地球是运动的D.“神舟”飞船相对于地球是运动的,“天宫一号”相对于地球是静止的.【解析】“神舟”飞船与“天宫一号”成功对接后,“神舟”飞船与“天宫一号”之间的相对位置不会发生变化,所以以其中的一个为参照物,则另一个是静止的;若以地球为参照物,“神舟”飞船与“天宫一号”相对于地球的位置时刻在发生变化,所以“神舟”飞船与“天宫一号”相对于地球都是运动的,故C选项正确.C【方法总结】

（1）明确研究对象所选的参照物;

（2）如果研究对象相对参照物的位置发生了变化,则研究对象是运动的,若没有发生变化,则研究对象是静止的考点考点3:

匀速直线运动的图象匀速直线运动的图象（2014青岛）如图所示图象中,能正确反映“匀速直线运动”的是（）【解析】A选项图象随时间t的变化速度v保持不变,这说明物体做匀速直线运动,故A选项正确A【方法总结】表示匀速直线运动的图象有两种:

=考点考点4:

平均速度的平均速度的计算算（2013泰安）甲、乙两地的距离是900km,一列火车从甲地早上7:

30出发开往乙地,途中停靠了几个车站,在当日16:

30到达乙地.火车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁,火车全部通过桥梁的时间是25s.求:

（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时?

（2）火车的长度是多少米?

【解析】求火车运动的平均速度时,可以先根据题意找出火车从甲地开往乙地所用时间,然后利用平均速度公式v=求出火车从甲地开往乙地的平均速度.火车的长度可以根据火车过桥时火车运动的路程等于车长与桥长之和来计算.【答案】

（1）火车从甲地开往乙地所用时间:

t1=16h30min-7h30min=9h平均速度:

v=100km/h

（2）火车过桥时,由s车+s桥=v2t2得:

s车=v2t2-s桥=25s-400m=600m【方法总结】如何用速度公式计算速度、距离和时间

（2）公式中的三个物理量必须对应.即v、s、t应对应于同一物体的同一时间段或同一段路程,不能张冠李戴.（3）在计算路程时,速度中的时间单位应该与所需时间统一,在计算时间时,应注意把题中所给时间单位与速度中的时间单位统一.但在计算速度时一般不需要单位统一,如果题中限定了单位,应将路程的单位和速度中的路程单位统一,时间的单位应和速度中的时间单位统一.（4）如果同一个题目中有多个时间、速度、路程,则计算时要加角标用于区分.（5）平均速度不是速度的平均,不能用数学上求平均数的方法来计算.

（1）速度计算公式为s=vt计算路程,利用t=计算时间V变形公式为:

利用重要实验突破2.实验设计和步骤:

（1）用刻度尺测量路程.

（2）用停表（秒表）测量时间.（3）分别测量出前半路程、后半路程、整个路程的距离及对应的时间.前半段路程:

让小车从斜面的顶端开始自由下滑,用停表记录小车到达斜面中点时需要的时间t1.整个路程:

重新让小车从斜面的顶端开始自由下滑,用停表记录小车到达斜面底端时需要的时间t2.1.实验原理:

v=实验:

测量平均速度3.实验数据的处理与分析:

（1）前半段的平均速度:

（2）后半段的平均速度:

（3）整个路程的平均速度:

v1=s1/t1v2=s2/（t2-t1）v=s/t2.4.实验注意事项:

（1）实验中斜面坡度不宜过大,防止小车滑得太快,不便测量时间;

（2）实验前,要反复练习几次停表的使用,并进行几次试测,这样才能保证时间测量的有效性.某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟测量小车的平均速度,如图所示,图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形,显示时间的格式是“时:

分:

秒”.

（1）请你根据图示完成下表:

（2）分析表中的数据,小车全程是做匀速运动吗?

为什么?

【解析】小车在各段运动的路程及所需的时间从题图中读出,然后运用v=计算出平均速度,通过比较各段路程上的平均速度可知,小车在前段路程运动慢,后段路程运动快,所以小车的全程不是做匀速运动.【答案】

（1）6490261316

（2）不是.分析表中数据可知小车的前段路程运动慢,后段路程运动快.第二章声现象考点1:

声音的产生与传播1.产生:

声音是由物体产生的,一切发声物体都在,停止,发声也停止,但原来发出的声音不会立即消失.2.声音的传播:

声音的传播需要物质,物理学中将这种能够传播声音的物质叫做,固体、液体、气体都可作传声的.不能传声.声音在介质中是以的形式向四面八方传播的.3.声速:

不同介质传播声音的快慢不同.一般来说,声音在固体中传播得最,液体次之,气体最.另外,声速还跟有关,在15时声音在空气中的传播速度是.4.反射与回声:

声波在传播过程中如果遇到障碍物会被回来而形成回声,人耳能区分回声和原声的时间间隔为s以上,低于s时,回声可以使原声加强.利用回声测距,测海深.【拓展】

（1）利用回声可以测距或定位,测量原理:

s=vt,其中t为从发声到听到回声的时间,声v声为声音在不同介质中的传播速度.

（2）当物体的表面光滑时,声音的反射比较明显,如隔音板等,而物体的表面粗糙多孔时,吸声的效果比较好,如森林中比较寂静等.振振动振振动振振动介介质介介质真空真空声波声波快快慢慢温度温度340m/s反射反射0.10.1考点2:

声音的特性1.频率是用来描述物体振动的物理量,物理学中把物体每秒内振动的次数叫做频率,其国际单位是,符号.2.超声和次声:

人们把频率高于20000Hz的声叫做,把频率低于20Hz的声叫做,人的听觉频率范围是HzHz,超出这个范围,人无法感知,但有些动物却能感知到.如狗的听觉频率范围是15Hz50000Hz,大象能感受到自然界发生的低于20Hz的次声波.3.音调:

指声音的,它是由发声体振动的决定的.4.响度:

指声音的,响度与发声体振动的有关,还跟发声体的有关.5.音色:

也叫音质或音品,它与发声体本身的特征有关,不同的发声体,发出声音的不同.音调和响度相同、音色不同的声音,其振动的波形不同.声音的特征区别如下表:

定义决定因素说明音调声音的高低发声体振动的频率:

频率越高,音调越高声音的粗细响度声音的强弱发声体的振幅:

振幅越大,响度越大;距离发声体的远近:

距离越近,响度越大音量的大小音色声音的特色发声体本身:

材料、形状、结构区分发声体的依据快慢快慢赫兹赫兹Hz超声波超声波次声波次声波2020000高低高低频率频率强弱强弱振幅振幅远近远近音色音色【注意】音调、响度和音色易混:

音调一般指声音的高低,和频率有关,和发声体的长短、粗细和松紧有关,用高、低、尖、细、粗来描述;响度一般指声音的强弱（大小）,和振幅有关,和用力的大小、距离发声体的远近有关,用强、弱、大、小来描述;音色是用以区别不同发声体的,和发声体的材料、结构有关,用优美、美妙、好听、婉转来描述.考点3:

声的利用声音可以传递,如;声音可以传递,如、等.信息信息声呐探测仪声呐探测仪能量能量超声碎石机超声碎石机超声电动牙刷超声电动牙刷考点4:

噪声的危害和控制1.噪声:

从物理学的角度看,噪声是指发声体做发出的声音;从环保角度看,凡是妨碍人们的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都是噪声.乐音与噪声的区别是2.噪声的等级和危害:

人们用来划分声音强弱的等级,其符号是.为保证正常的工作和学习,声音不能超过.为保护听力,声音不能超过.3.噪声的控制:

从三个方面入手,即防止噪声的,阻断它的,防止它进入.无规则振动无规则振动正常工作、学习和休息正常工作、学习和休息乐音是有规则的振动乐音是有规则的振动噪声是无规则振动噪声是无规则振动分贝分贝dB70dB90dB产生产生传播传播人耳人耳考点探究示例考点1:

声音的产生与传播（2013苏州）某同学在学习了“声音是什么”以后,总结出以下四点,其中错误的是（）A.声音是由物体振动产生的B.声音是一种波C.声音具有能量D.通常情况下,声音在空气中传播得最快【解析】声音是由物体振动产生的,声音以声波的形式向外传播;声音不但能够传递信息,而且声音还具有能量;声音在不同介质中的传播速度不同,在固体中传播最快,在液体中次之