大班我自己.docx
《大班我自己.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班我自己.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
大班我自己
大班：
我自己
核心经验：
一：
用各种感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异同，发现事物之间的关系。
（学习经验第1条）
二：
了解自己的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身与他人的不同，体验成长的快乐。
（第三条）
三：
对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象敏感，运用已有经验和简单的数学方法解决生活和游戏中的问题（第五条）。
小班开展的主题推荐：
《小宝宝》——《学习活动》P：
中班开展的主题推荐：
《身体的秘密》——《学习活动》P
大班主题名称：
《我自己》匹配教材和课件：
《学习活动》P88-117
内容与要求：
学用普通话说出自己的姓名，能关注自己与同伴的五官与四肢。
内容与要求：
1、认识自己的身体主要部位的外部特征，体验他们的作用。
2、运用测量以及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
内容与要求：
小主题《身体真有用》：
了解身体各个部位都会活动；会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活。
小主题《和影子捉迷藏》：
对身体的影子以及变化感到好奇；在比较中感知和探索影子的基本特征。
小主题《我和别人不一样》：
知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐；尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。
班级大第一周活动安排日期：
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
生活
内容
内容与要求：
保护我们的身体：
初步了解爱护身体的基本常识；感受保护身体的重要，学习保护身体的方法；（生活教材P98——146）
四大途径渗透要点与个别生活技能操作
生活活动教学：
谁对谁不对（保护五官的方法）：
P104；应该怎么做（避开危险：
P126—130）
运动活动：
提醒环境中的危险标记阅读；
生活操作区：
保护自己的连线图（自制）；
运动
集体游戏（动作）
我们的身体真有用
分散器械运动与观察指导要点
集体运动游戏：
小小运动会
自主活动：
看图谱活动（选择绳子：
跳远；山洞：
钻；垫子：
爬三间器具，进行配列成图）
器械活动：
投掷区——球；跑跳区——跳跳板；攀爬区——绳子；平衡区——轮胎；车类区——两轮车；
游戏
内容（区域）
沙水角色游戏：
码头、自助餐、建筑工地、种植园、游乐场、自来水厂（增设安全监督员角色和安全标记牌）；
表演游戏：
童话剧表演、歌表演（中班歌表演）、时装秀表演、（介绍安全宣传员和安全游戏标牌；）
建构游戏：
主题——人体模型馆（增设安全游戏监督员和安全使用建构材料指示牌）；
美创游戏：
主题——人体塑雕创意馆：
小制作区、泥塑区、玩色区、纸艺区；（增势安全美创监督员和安全使用美术工具提示牌）；
自主游戏（自由活动）：
值日生服务项目——自主活动安全监督员；
观察要点
1、明确角色的任务；2、听取安全监督员的提醒；3、是否遵守安全提示牌的规则。
基础性学习
主题（名称）
身体真有用：
1、了解身体各个部位都会活动；2、会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活
集体学习
探索游戏：
拷贝不走样（P89）、我们在呼吸（P91）（选择其一进行或者两组内容不同）
探索游戏：
小木偶的舞蹈（P90）、运动员俱乐部（P91）（同上）
阅读活动：
文本阅读各一个——侧重点不同;
音乐专室活动：
请你和我跳个舞（P89）专室；
美创专室活动：
红绿小人（P90）专室；
语言专室活动：
乐高专室活动：
小木偶的舞蹈
个别学习内容以及指导要点
语言区：
吃下去的食物在哪里——材料包练习；
音乐区：
请你和我跳个舞——点读跟唱做动作；
美工区：
运动员雕塑——看说明图完成雕塑图：
对折剪贴红绿小人姿势图；
探索区：
实验记录——呼吸次数统计；
建构区：
木偶舞——会动的木偶；
园本特色项目
阅读活动
点名阅读：
气象记录阅读：
自然角记录阅读：
午睡前听赏：
三只想生病的小狗
出勤记录阅读：
我喜欢的活动
家园共育
1、收集家里安全标记照片和安全教育家规；
2、在家里和孩子一起制作安全标志，制定完善安全行为家规；
班级大第二周活动安排日期：
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
生活
内容
文明的行为举止——我班的活动规则（P94）
四大途径渗透要点与个别生活技能操作
生活教学活动：
专室游戏规则讨论制作、班级自主游戏规则讨论制作；
生活、运动、游戏、学习活动：
表扬鼓励执行规则的孩子，与不遵守规则的孩子谈话，明确提箱遵守规则的方法；
生活区操作活动：
应该怎么做（活动规则匹配连线）
运动
律动操和徒手操
学习和巩固新操
集体游戏、分散器械运动与观察指导要点
集体运动游戏（专室老师）：
和影子做游戏（P99）准备运动：
背着太阳做动作；集体游戏：
1、和影子赛跑；2、踩影子；放松运动：
自主活动：
看图谱自主活动（选择绳子：
跳远；山洞：
钻；垫子：
爬三间器具，进行配列成图）
器械活动：
投掷区——球；跑跳区——跳跳板；攀爬区——绳子；平衡区——轮胎；车类区——两轮车；
区域三：
看谁跑得快——和自己的影子或同伴的影子比比谁跑得快
游戏
内容（区域）
沙水角色游戏：
码头、自助餐、建筑工地、种植园、游乐场、自来水厂（增设安全监督员角色和安全标记牌）；
表演游戏：
童话剧表演、歌表演（中班歌表演）、时装秀表演、（介绍安全宣传员和安全游戏标牌；）
建构游戏：
主题——人体模型馆（和自己一样高）（增设安全游戏监督员和安全使用建构材料指示牌）；
美创游戏：
主题——人体塑雕创意馆：
小制作区（真人馆）、泥塑区、玩色区、纸艺区；（增势安全美创监督员和安全使用美术工具提示牌）；
自主游戏（自由活动）：
值日生服务项目——自主活动安全监督员；沙水游戏：
增加各个角色自我保护的图示说明，监督员检查执行情况；
观察要点
1、新授角色游戏的任务理解程度；2、安全游戏规则的遵守程度；3、理解安全游戏图示的程度；
基础性学习
主题（名称）
我自己——和影子捉迷藏：
对身体的影子及其变化感到好奇；在比较中感知和探索影子的基本特征
集体学习
探索活动：
量量影子有多长（P98、102教案推荐_首尾相接的测量方法教授）
探索活动：
影子的谜语（P98、103）
文本阅读活动：
同上周或
音乐专室活动：
谜语歌曲——总是和我在一起（P99）
语言专室活动：
和影子捉迷藏（P101教案推荐）
乐高专室活动：
美创专室活动：
影子画（剪贴画）
影子的谜语
个别学习内容以及指导要点
语言区：
猜猜他在干什么（P99影子戏）
探索区：
两两合作为同伴画影子（P98会变的影子，从室外搬到室内）大班语言活动区提供强手电筒和幕布进行游戏；
美工区：
对着墙做不同造型的手影，并画出来
音乐区：
总是和我在一起点读演唱；
建构区：
园本特色项目
阅读活动
点名阅读：
百家姓之——的故事；他们哪里长得一样和不一样；气象记录阅读：
自然角记录阅读：
出勤记录离园前制作：
今天我喜欢的活动
午睡前欣赏：
太阳光照着我
亲子阅读档案阅读：
家园共育
1、收集家里活动规则；
2、继续在家里和孩子一起制作安全标志，制定完善安全行为家规；
班级大第三周活动安排日期：
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
生活
内容
做力所能及的事——我爱劳动（P42）感受劳动与自己生活的关系，激发责任感；
四大途径渗透要点与个别生活技能操作
生活教学活动：
谁是值日生、集体的事情大家做；
四大活动渗透：
提醒值日生的工作任务，离园前表扬值日生的工作；
生活区操作活动：
看图说话和操作：
值日生如何有礼貌；
运动
律动操和徒手操
学习和巩固新操
集体游戏、分散器械运动与观察指导要点
集体运动游戏：
弟妹追拍（P75）
自主活动：
看图谱自主活动（标上男女孩子个数：
选择绳子：
跳远；山洞：
钻；垫子：
爬三间器具，进行配列成图）
器械活动（教新玩法）：
投掷区——球；跑跳区——跳跳板；攀爬区——绳子；平衡区——轮胎；车类区——两轮车；
游戏
内容（区域）
沙水角色游戏：
码头、自助餐、建筑工地、种植园、游乐场、自来水厂（增设电视台小记者角色——老师）；
表演游戏：
童话剧表演、歌表演（总是和我在一起）、时装秀表演（增设值日生角色；）
建构游戏：
主题——人体模型馆（增设值日生评价表）；
美创游戏：
主题——人体塑雕创意馆：
小制作区、泥塑区、玩色区、纸艺区；（增设值日生评价表）；
语言游戏：
图书馆借阅；增设家长讲故事义工服务项目；故事表演材料和常规；
观察要点
1、继续指导新角色游戏的角色任务执行；2、值日生任务完成情况；2、孩子对值日生的配合度；
基础性学习
主题（名称）
“我和别人不一样”上：
知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐；尝试用不同的方式表达自己的的情绪，学习根据他人的情绪、表情调节自己的行为
集体学习
探索活动：
“街头采访队”（P107）或“男孩女孩排排队”（P107）
探索活动：
我是哥哥姐姐（P114）
文本阅读活动：
美术专室：
彩色的名字
音乐专室：
我们要请一个人或男女双圈舞（P107）
乐高专室：
语言专室：
“我不生气了”自编故事和情景表演；
我不生气
个别学习内容以及指导要点
语言区：
情景表演——我是哥哥姐姐（看图表演）
音乐区：
“我们邀请一个人”点唱；
美工区：
彩色的名字
探索区：
男女两两合作列试题。
（提供有不同特征的10个孩子的图片）
建构区：
同上；
园本特色项目
阅读活动
点名阅读：
百家姓之——的故事；他们哪里长得一样和不一样；气象记录阅读：
自然角记录阅读：
午睡前欣赏：
我做哥哥了
亲子阅读指导：
出勤记录离园前制作：
今天我喜欢的活动
家园共育
1、收集家庭教给孩子不生气的方法；
2、制定不生气的家规；
班级大第四周活动安排日期：
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
生活
内容
适应集体——保持好心情：
学习用恰当的方式表达需求和情感，调整不良情绪
四大途径渗透要点与个别生活技能操作
生活教学活动：
结合各种表情的脸、情绪卡片、接受挑战、别生气（P165、166）
四大活动渗透：
对生气的孩子进行谈心和了解原因，指导孩子用正确的方法表达情绪；
生活操作区：
看看讲讲——遇到这样的情况我会这样做；
运动
律动操和徒手操
集体游戏、分散器械运动与观察指导要点
集体游戏：
找朋友（运动P75）——依据口令找相应的朋友抱成团
区域运动：
看图谱自己安排场地和选择好朋友活动
器械运动（教新玩法）：
投掷区——球；跑跳区——跳跳板；攀爬区——绳子；平衡区——轮胎；车类区——两轮车；
游戏
内容（区域）
沙水角色游戏：
码头、自助餐、建筑工地、种植园、游乐场、自来水厂、电视台记者——老师；
表演游戏：
童话剧表演、歌表演（我们邀请一个人等音乐）、时装秀表演（提供男女不同的服装）；
建构游戏：
主题——人体模型馆；
美创游戏：
主题——人体塑雕创意馆：
小制作区、泥塑区、玩色区、纸艺区；（增势安全美创监督员和安全使用美术工具提示牌）；
自主游戏（自由活动）：
值日生服务项目——自主活动安全监督员；沙水游戏：
继续丰富电视台小记者的角色任务；
观察要点
1、产生矛盾后的情绪宣泄方法；2、
基础性学习
主题（名称）
我和别人不一样：
知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐；尝试用不同的方式表达自己的的情绪，学习根据他人的情绪、表情调节自己的行为
集体学习
探索活动：
“做名片”（P108）
探索活动：
“我不生气了”（P109——110三选一；116教案推荐）
音乐专室：
啦啦钩或上周内容；
语言专室：
“我不生气了”——学习自编故事和情景表演；
美术专室：
彩色的名字（美创方法二）
我不生气
个别学习内容以及指导要点
语言区：
情景表演——我不生气了或看图讲述“我不生气了”
音乐区：
拉拉勾点读唱；
美工区：
我的名片装设
探索区：
继续男女俩两合作列式（提供的分类难度增加）。
建构区：
人体模型、塑雕馆；
园本特色项目
阅读活动
点名阅读：
百家姓之——的故事；他们哪里长得一样和不一样；气象记录阅读：
自然角记录阅读：
午睡前欣赏：
我做哥哥了
亲子阅读指导：
出勤记录离园前制作：
今天我喜欢的活动午睡前欣赏：
家园共育
1、收集家庭教给孩子情绪宣泄的方法；
2、继续制定不生气的家规；
9月活动安排大班
月保教目标
周次
生活活动内容与要求
运动活动内容与要求（器械运动、动作运动、操和律动、野趣）
游戏活动内容与要求（社会性角色游戏、美术创造性游戏、表演性游戏、语言性游戏、益智性游戏、建构性游戏）
学习活动内容与要求
主题学习活动内容与要求（学习教材）一个星期一个小小主题点，每个点五个相对应的高低结构学习内容
专室学习活动内容与要求（乐高学习、美术创意学习）
阅读特色活动内容与要求
1、阅览室文本高低结构学习内容与要求）
2、渗透性阅读活动内容与要求：
阅读名字卡、菜单、各类记录表（气象记录、出勤记录、动植物观察记录、午餐点心记录、探索活动记录等）、说明书、书信等
3、阅读日借阅活动内容与要求；
社会实践性活动内容与要求（小小文明升旗手、文明值日生、文明饲养员、文明种植员、文明游客、文明演员、文明摄影师、文明点心师、文明顾客）
共同生活：
1，了解并熟悉大班一日生活活动常规。
养成自己做事的好习惯，积累自理生活的能力
2，初步了解爱护身体的基本常识；感受保护身体的重要，学习保护身体的方法；
3，喜欢与同伴一起做游戏，能文明有礼貌的交往。
探索世界：
1，在开展身体运动（运动活动、舞蹈、音乐游戏等）的过程中，探索和发现身体的奥秘，了解人身体的各个部位都会活动，并学会欣赏和保护自己的身体。
2，通过寻找、测量影子、玩影子游戏等活动，对身体的影子及其变化感到好奇，并尝试在比较中感知和探索影子的特性。
3，在采访活动和游戏活动中，学习运用比较和分类的方法发现和了解男孩与女孩的不同特征和喜好，知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
表现表达：
1，学习新操和律动，愿意模仿老师的动作，感知音乐和节拍的变化。
2，学习用绘画、制作、音乐、语言等不同方式来探索身体的奥秘，表达自己对成长的喜悦之情。
3，以各种方式表达自己对老师的喜爱，体验老师的辛苦和本领大！
本
月
第
一
二
周
守规则（生活教材P85——97）养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯；了解和遵守集体规则，体验规则的好处。
1，按照自制标记整理自己小篮子内的物品,会保管自己的物品
2，熟悉班级区角，我会有序取放，收拾，整理；
3，熟悉大班作息，知道什么时间做什么；
4，初步了解班级小助手工作；
5，制定我们的班级公约，大家一起来遵守；
集体运动游戏：
学做新操、新律动
区域自主运动:
看录像学做新操新律动
区域材料：
暂停
活动要求：
1，初步熟悉音乐节奏，能尝试着跟随老师学习新的广播操。
2，做操时精神饱满，动作协调，有一定的节奏感。
沙水角色游戏：
（暂停）
故事剧表演游戏：
（暂停）
主题建构游戏：
（暂停）
美创游戏：
（暂停）
自主游戏（自由活动）：
认识各个游戏区域，清楚了解每个游戏区域的游戏规则，能安静自主进行游戏。
探索游戏：
我身边的老师、
语言活动：
暑期生活常规遵守的分享、阅读经验分享、送给老师的儿歌
音乐活动：
我的老师本领大、文明小观众——晨星大舞台《老师，节日快乐》
乐高学习：
暂停
美创活动：
制作教师节贺卡
语言活动：
暂停
点名阅读：
来园名字卡片的介绍与使用，我的姓的边旁认识
气象记录阅读：
气象记录方法介绍与学习，介绍当天的气温并进行记录
自然角记录阅读：
介绍自己带来的自然角动植物
午睡前听赏：
笨狼上学
出勤记录阅读：
出勤记录表的介绍与学习
文明值日生：
初步了解值日生的工作，愿意积极参与！
本
月
第
三
周
保护我们的身体：
初步了解爱护身体的基本常识；感受保护身体的重要，学习保护身体的方法；（生活教材P98——146）
1，主动晨检，说出自己的身体状况。
2，知道在公共区域自然走！
3，学做眼球操！
知道看电视要保持一定的距离！
4，初步知道一些避开危险的方法
集体运动游戏：
谁的本领大
区域自主运动：
广播操过关
区域材料：
跑跳区——跳跳板
活动要求：
积极参加活动，发展跑跳能力！
语言游戏：
熟悉语言活动室场地，自主选择图书，做到安静坐下来阅读，有序取放。
沙水角色游戏：
知道沙池的各个区域，了解玩沙的基本规则。
美创游戏：
绘本创作区——选择一页进行创作；人体塑雕区创意区——看着步骤图进行创作；
主题建构游戏：
人体模型馆——能够看图片搭建人体模型。
自主游戏（自由活动）：
巩固每个游戏区域的游戏规则，能安静自主进行游戏。
探索游戏：
拷贝不走样（P89）、我们在呼吸（P91）
阅读活动：
国王生病了1，没有不方便1
乐高专室活动：
《自由女神雕像》
美创专室活动：
《战斗机》
语言专室活动：
《长大是怎么回事一》
音乐专室活动：
请你和我跳个舞（P89）
点名阅读：
认识边旁“三点水”的朋友
气象记录阅读：
气象记录方法介绍与学习
自然角记录阅读：
继续介绍自己带来的自然角动植物
午睡前听赏：
三只想生病的小狗
出勤记录阅读：
我喜欢的活动
文明观众：
在说说、学学、看看中，乐意学做文明小观众，感受大舞台活动的快乐。
本
月
第
四
周
做力所能及的事——我爱劳动（P42）感受劳动与自己生活的关系，激发责任感；
1，做值日生！
2，知道点名小助手的工作，学习记录！
3，知道气象小助手的工作，学习记录！
4，知道菜谱小助手的工作，学习记录！
5，巩固菜谱小助手工作及制作菜谱方法！
集体运动游戏：
谁的本领大
区域自主运动：
看图谱自主活动（选择圈，跨栏，迷你绳三种器具，进行配列成图）
区域材料：
跑跳区——跳跳板
活动要求：
坚持参加活动，发展跑跳能力！
表演游戏：
童话剧表演,熟悉活动室场地，环境，选择确定自己想表演的童话剧，自主结伴倾听熟悉故事内容.
语言游戏：
图书馆借阅；活动室常规巩固：
自主选择图书，做到安静坐下来阅读，有序取放。
沙水角色游戏：
教师继续做安全管理工作指导幼儿游戏；
美创游戏：
绘本创作区——选择多页进行创作；人体塑雕创意区——组合塑造；（增设值日生评价表）；
主题建构游戏：
人体模型馆——组合造型（增设值日生评价表）；
自主游戏（自由活动）：
继续巩固每个游戏区域的游戏规则，能安静自主进行游戏。
探索活动：
量量影子有多长（P98、102）
探索活动：
影子的谜语（P98、103），
文本阅读活动：
国王生病了2，没有不方便2
乐高专室活动：
《自由女神雕像》
美创专室活动：
《战斗机》
语言专室活动：
《长大是怎么回事一》
音乐专室活动：
请你和我跳个舞（P89）
点名阅读：
认识边旁“耳朵旁”的朋友
气象记录阅读：
气象记录方法介绍与学习
自然角记录阅读：
继续介绍自己带来的自然角动植物
出勤记录离园前制作：
今天我喜欢的活动
午睡前欣赏：
太阳光照着我
亲子阅读档案阅读：
展示记录好的幼儿作品
文明值日生：
继续了解值日生的工作，积极参与
本
月
第
五
周
适应集体——保持好心情（P158）
1，认识各种表情的脸！
2，情绪卡片
3，交流分享自己一日的心情为自己加油！
4，在日常生活中要勇敢接受挑战，不怕失败。
5，别生气——知道当我生气了可以怎么做？
集体运动游戏：
《蚂蚁运球》（黄老师）
区域自主运动：
看图谱自主活动（选择轮胎，跳马，梅花桩三种器具，进行配列成图）（孟老师）
区域材料：
跑跳区——跳跳板（王老师）
活动要求：
坚持参加活动，发展跑跳能力！
沙水角色游戏：
教师以电视台安全施工摄影记者角色来指导安全游戏规则执行；
故事剧表演游戏：
认真倾听童话剧，熟悉童话剧中的角色，对话；教师以安全表演管理员角色身份来指导安全使用道具的方法；
主题建构游戏：
人体模型馆——变换动作和造型（继续以安全建构管理员角色来提醒孩子安全使用建构材料）；
美创游戏：
绘本创作区——选择一页合作进行创作；人体塑雕创意区：
在别人的基础上进行塑造；版画区（继续以安全使用工具管理员角色来知道孩子规则执行）；
自主游戏（自由活动）：
值日生安全宣传服务；
探索活动：
男孩女孩排排队（P107）
探索活动：
“街头采访队”（P107）
文本阅读活动：
国王生病了3，没有不方便3
美术专室：
我的自画像1
音乐专室：
我们邀请一个人（P107）
乐高专室：
会动的人
语言专室：
长大是怎么一回事
（二）
点名阅读：
认识边旁“人字旁”的朋友，他们哪里长得一样和不一样；
气象记录阅读：
继续巩固气象记录方法学习；
自然角记录阅读：
继续介绍自己带来的自然角动植物；
出勤记录离园前制作：
今天我喜欢的活动；
午睡前欣赏：
消气公司
出勤记录离园前制作：
今天我喜欢的活动
文明值日生：
继续了解值日生的工作，积极参与！
9
月
小
结
完全掌握：
人；
12
基本掌握：
人
14
没有掌握：
4人
很投入运动：
24人
基本投入运动：
6人
不投入运动：
人
动作不协调的幼儿：
1
动作不灵敏的幼儿：
3
动作不到位的幼儿：
2
没有养成自我保护的幼儿：
4
不能自我管理的幼儿：
不遵守游戏规则的幼儿：
3
不会玩的幼儿：
不想玩的幼儿：
1
生成的小主题有：
身边的残疾人，教师节
替换的小主题有：
乐高建构技能、作品巩固利用的情况是：
看范例搭建足球场
创意作品利用的情况是：
运动员雕塑
阅读档案上交率：
100%
本月规定图书讲述达标率：
90
完整讲述图书的全部内容；
5人；
完整的讲述图书的大部分内容；
6人
完整讲述图书的一部分内容：
10人
完整讲述图书的一小部分内容：
6人
提醒下讲出一句话：
3
本月小值日生履职情况;
做的很好：
13
做的较好：
17
做的不好：
人
活动名称：
拷贝不走样
活动目标：
1、了解自己身体的各个部位都会活动，乐意模仿他人的动作不走样。
2、体验身体活动的乐趣。
活动准备：
字卡“拷贝不走样”
活动重点：
了解自己身体的各个部位都会活动，体验身体活动的乐趣
活动难点：
模仿他人的动作不走样
活动过程：
一、导入，知道游戏名称及实际意义
今天我们一起玩一个游戏，这个游戏的名字叫（出示文字）？
什么叫拷贝不走样呢？
小结：
拷贝就是重复的意思，不走样就是一模一样，拷贝不走样就是一模一样重复做一件事情。
二、个别组示范，了解游戏规则
教师介绍玩法与规则，边请一组幼儿演示：
1、5位幼儿为一组，背对着老师站成一排，教师拍拍第一位幼儿的肩膀请他回头，并做一个动作，重复三次，做完后第一位幼儿转身拍第二位孩子的肩膀请他回头，将动作重复，依次类推直至第四位孩子将动作重复给第五位孩子看。
2、第五位孩子上前将动作做给第一位幼儿看，看看是不是动作做得一模一样。
3、游戏过程中不能说话只能做动作。
三、集体游戏
1、幼儿分成3组，5人一组，依次排好3纵队，并背对教师。
2、教师依次做动作给3组的第一位孩子看，动作重复3遍。
3、听老师指令开始游戏，游戏过程中按小组进行评分，
升级会员 