《中考说明文阅读专题》PPT优秀课件2.ppt

资源描述

《中考说明文阅读专题》PPT优秀课件2.ppt

《《中考说明文阅读专题》PPT优秀课件2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《中考说明文阅读专题》PPT优秀课件2.ppt（44页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《中考说明文阅读专题》PPT优秀课件2.ppt

说明文的特点说明文的特点说明对象的特征说明对象的特征说明方法说明方法说明的顺序说明的顺序说明的结构说明的结构说明的语言说明的语言说明文说明文是以是以说明说明为主要表达方式的一为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。

说明式、本质和规律，使人获得有关知识。

说明文分为事物性说明文和事理性说明文：

文分为事物性说明文和事理性说明文：

事物性说明文：

说明事物的是事物说明文。

事理性说明文：

解说事理的是事理说明文。

说明性：

说明文是解说事物、阐明事理的文章，说明文是解说事物、阐明事理的文章，所用的表达方式主要是说明，因此说明文首先具所用的表达方式主要是说明，因此说明文首先具有说明性的特点。

为了把事物、事理说明的更明有说明性的特点。

为了把事物、事理说明的更明确、更生动、更形象，也可以辅助运用其它表达确、更生动、更形象，也可以辅助运用其它表达方式，如记叙、描写、议论、抒情等。

方式，如记叙、描写、议论、抒情等。

知识性：

说明文要给人以知识，知识性就自然说明文要给人以知识，知识性就自然成了说明文的重要特点，说明文给人的知识是直成了说明文的重要特点，说明文给人的知识是直接的、集中的。

接的、集中的。

科学性：

说明文是向人们传授知识为目的的。

因此，必须如实客观地反映事物的实际情况，所因此，必须如实客观地反映事物的实际情况，所以说明文具有科学性的特点。

以说明文具有科学性的特点。

通俗性：

说明文是向广大群众传授科学知识的，说明文是向广大群众传授科学知识的，要使大多数人易于接受，文章必须通俗。

要使大多数人易于接受，文章必须通俗。

11时间顺序：

时间顺序：

即以事物发生、发展的时间先后来安即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。

这种顺序一排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。

这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。

发生、发展或制作过程一类的说明文。

22空间顺序：

空间顺序：

即按照事物的空间存在形式，或从外即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。

这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。

明。

这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。

33逻辑顺序：

逻辑顺序：

即按照事物或事理的内部联系及人们即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。

事物的内部联系包括因认识事物的过程来安排说明顺序。

事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。

认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。

说明文常用的结构模式有三种说明文常用的结构模式有三种：

1.1.总分式总分式:

包括包括“总总分、分分、分-总、总总、总-分分-总总”等等,事物说明文多用总分式事物说明文多用总分式,其其“分分”的部分又常按并列方式安排的部分又常按并列方式安排。

2.2.承接式承接式:

各层之间按照事物的发展或时间各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排因果条件等关系安排,前后相互承接前后相互承接。

3.3.递进式递进式:

事理说明文多用递进式的结构事理说明文多用递进式的结构,一一层一层的剖析层一层的剖析事理事理,各各层之间的关系是由浅入深层之间的关系是由浅入深。

“我国的石拱桥我国的石拱桥几乎到处都有几乎到处都有其中最著其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

区的卢沟桥。

”（中国石拱桥中国石拱桥）举例子：

举例子：

列举有代表性的典型事例进行说明，列举有代表性的典型事例进行说明，变深奥为具体，变抽象为形象。

变深奥为具体，变抽象为形象。

作用作用:

更具体、更有说服力。

数字说明有确数说明和约数说明两种数字说明有确数说明和约数说明两种：

“赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米米”（中国中国石拱桥）石拱桥）是运用确数来进行说明的是运用确数来进行说明的。

“苏州园林据说有一百多处，我到过的也不过十苏州园林据说有一百多处，我到过的也不过十多处多处”（苏州园林苏州园林）就是运用约数来进行就是运用约数来进行说明的说明的。

列数字：

运用准确的数字来突出事物或事理的运用准确的数字来突出事物或事理的特征的说明方法。

特征的说明方法。

作用：

准确具体说明事物的特点。

“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”。

（苏州园林苏州园林）“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

坚固。

”（中国石拱桥中国石拱桥）作比较：

作比较：

将两种相关的事物来进行比较，从将两种相关的事物来进行比较，从而突出事物的特点。

而突出事物的特点。

作用：

突出说明事物的特点。

看云识天气看云识天气中把云的形态比喻成各种各样中把云的形态比喻成各种各样的事物，让人对云的形态有较清楚的了解的事物，让人对云的形态有较清楚的了解。

中国石拱桥中国石拱桥中将石拱桥比喻成虹。

让人对中将石拱桥比喻成虹。

让人对石拱桥的外形有深刻的印象，并能突出石拱桥形石拱桥的外形有深刻的印象，并能突出石拱桥形式优美这一特点式优美这一特点。

打比方：

运用比喻手法说明一些不好理解的运用比喻手法说明一些不好理解的事物或事理，增加文章的形象性和生动性。

事物或事理，增加文章的形象性和生动性。

作用：

形象生动，增强趣味性。

说屏说屏中将屏分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石中将屏分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等类别，条理清晰，使读者明白屏的屏、木屏、竹屏等类别，条理清晰，使读者明白屏的种类。

种类。

分类别：

是根据事物的形状、性质、成因、是根据事物的形状、性质、成因、功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类进功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类进行说明。

行说明。

作用：

条理清晰，便于解说事物的特点。

中国石拱桥中国石拱桥中介绍大拱的两肩上各有两中介绍大拱的两肩上各有两个小拱时，诠释了这样设计的作用（好处个小拱时，诠释了这样设计的作用（好处）。

）。

作诠释：

对事物或事理的某些性质或特点作对事物或事理的某些性质或特点作适当的分析说明。

适当的分析说明。

作用：

通俗解说事物的性质与特点。

“食物是一种能够构成躯体和供应食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质能量的物质”下定义：

下定义：

就是用简洁明确的语言揭示出事物就是用简洁明确的语言揭示出事物的本质属性（解释概念）。

的本质属性（解释概念）。

作用：

科学准确地揭示说明对象的本质特点，科学准确地揭示说明对象的本质特点，使说明更加严密。

使说明更加严密。

中国石拱桥中国石拱桥中中“这些石刻的狮子这些石刻的狮子,有的母子相抱有的母子相抱,有的交头接耳有的交头接耳,有的像倾听水有的像倾听水声声,千状万态千状万态,惟妙惟肖惟妙惟肖”这样的说明显得这样的说明显得十分生动、活泼十分生动、活泼。

摹状貌：

就是通过具体的描写揭示事物的特就是通过具体的描写揭示事物的特征征,有助于把被说明的对象说的更具体、生动。

有助于把被说明的对象说的更具体、生动。

作用：

使说明的对象更形象、更生动。

列图表：

借助表格、插图、照片等进行借助表格、插图、照片等进行说明的方法。

说明的方法。

（作用：

化抽象复杂为直观（作用：

化抽象复杂为直观形象，清晰明了）形象，清晰明了）引用：

引用：

引用有关资料来作为说明的依据引用有关资料来作为说明的依据或充实说明的内容，引起读者的兴趣。

可或充实说明的内容，引起读者的兴趣。

可引用古诗词句、名人名言、谚语俗语、神引用古诗词句、名人名言、谚语俗语、神话传说等。

话传说等。

（作用：

使说明更有说服力）（作用：

使说明更有说服力）a.a.统筹方法是一种安排工作进程的数学统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。

方法。

bb激光是一种颜色单纯的光激光是一种颜色单纯的光。

下定义下定义要求揭示事物的本质特征，要求揭示事物的本质特征，说明的内说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；换位置，意义不变；作诠释作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物对说明对象的解说则往往侧重事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。

被说明的对象变换位置。

下定义下定义作诠释作诠释下下定定义义与与作作诠诠释释的的区区别别下面这段文字运用了哪些说明方法？

下面这段文字运用了哪些说明方法？

列数据列数据引资料引资料打比方打比方分类别分类别作诠释作诠释赵州桥赵州桥非常雄伟，全长非常雄伟，全长50.8250.82米，两端宽米，两端宽9.69.6米，中米，中部略窄，宽部略窄，宽99米。

米。

唐朝的张嘉贞说它是唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特，制造奇特，人不知其所以为人不知其所以为”。

这座桥的特点是：

（一）全桥只有一。

这座桥的特点是：

（一）全桥只有一个大拱个大拱

（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。

这个创

（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。

这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全桥结构（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐匀称，和四周景色配合得十分和谐唐朝的张鷟说，远唐朝的张鷟说，远望这座桥就像望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧初云出月，长虹饮涧”。

下面这段文字运用了哪些说明方法？

举例子举例子打比方打比方作比较作比较摹状貌摹状貌松鼠松鼠不敢下水。

有人说，松鼠过水的时候，不敢下水。

有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

松用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。

松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。

松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也去。

松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦带跳。

连蹦带跳。

太和殿俗称金銮殿，高太和殿俗称金銮殿，高2828米，面积米，面积23802380多平方米，是故多平方米，是故宫最大的殿堂。

宫最大的殿堂。

这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。

如福建漳州的江东桥不到的办法。

如福建漳州的江东桥按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏锦屏、画屏人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。

人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。

苏州园林与北

展开阅读全文