部编版叶圣陶先生二三事ppt.ppt

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叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事情境导入情境导入我们是否能深刻地认识自己的优缺点？

我们又希望别人怎样评价我们呢？

今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶。

作者档案作者档案张中行，著名学者、张中行，著名学者、哲学家、哲学家、散文家。

散文家。

主要从事语文、古典文主要从事语文、古典文学及思想史的研究。

曾参加编写学及思想史的研究。

曾参加编写汉语课本汉语课本、古代散文选古代散文选等。

等。

是二十世纪末未名湖畔三雅是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，士之一，与季羡林、与季羡林、金克木合称金克木合称“燕园三老燕园三老”。

季羡林先生称赞。

季羡林先生称赞他为他为“高人、逸人、高人、逸人、至人、超人至人、超人”。

写作背景写作背景作者和他记述的叶圣陶先生，都是著名的作者和他记述的叶圣陶先生，都是著名的语文学家。

二人有多年交往，感情深厚，亦语文学家。

二人有多年交往，感情深厚，亦师亦友。

师亦友。

叶圣陶先生于叶圣陶先生于19881988年年22月月1616日逝世。

日逝世。

作者参加遗体告别仪式之后，总想写点什么，作者参加遗体告别仪式之后，总想写点什么，一则说说自己的心情，二则作为纪念。

三个一则说说自己的心情，二则作为纪念。

三个月后，他就写下了这篇文章。

月后，他就写下了这篇文章。

第一部分（第一部分（11-2-2）：

写作本文的）：

写作本文的缘由缘由，总写叶圣陶，总写叶圣陶先生先生品德有过人之处品德有过人之处。

第二部分（第二部分（3-3-55）：

详写叶圣陶先生）：

详写叶圣陶先生待人宽厚待人宽厚一面。

一面。

第三部分（第三部分（66-88）：

从语文方面详写叶圣陶先生为）：

从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面人的另一面律己严律己严。

第四部分（第四部分（99）：

）：

怀念叶圣陶先生怀念叶圣陶先生，提出学习和仿，提出学习和仿效叶圣陶先生的语文主张。

效叶圣陶先生的语文主张。

课文可以分为几部分？

每部分重点写了什么课文可以分为几部分？

每部分重点写了什么？

整体感知整体感知1.1.这篇文章作者在选材方面有什这篇文章作者在选材方面有什么特点？

么特点？

选材：

作者选取与自己相关的，平凡的小事来刻画人物。

以小见大，凸显出人物的精神风貌。

待人厚：

待人厚：

（1）为吕叔湘先生的文章描标点；

（2）请“我”修润文字，十分谦虚，尊重“我”的意见；（3）送客人周到细心；（4）“我”留言之后，第二天就收到他的回信。

2.2.本文记述了叶圣陶先生哪些品德？

分别用了本文记述了叶圣陶先生哪些品德？

分别用了哪些事例来进行说明？

哪些事例来进行说明？

律己严律己严：

（1）对自己写的文章都是严格要求，按自己的写写话话风格；

（2）写文章力求简洁；（3）规范语言文字上一丝不苟，以身作则。

（“平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。

听，悦耳，说像话还不够，就是话。

”）精研细读精研细读1.1.课文引用了课文引用了左传左传和和论语论语的内容，有什么的内容，有什么作用？

作用？

引用引用左传左传的的“立德立德”之言，引出下文对之言，引出下文对叶圣陶先生品德的称赞，表现了他品德高尚。

叶圣陶先生品德的称赞，表现了他品德高尚。

引用引用论语论语中的两句话，因为这两句话正中的两句话，因为这两句话正是叶圣陶先生高尚品德的具体表现，他既是是叶圣陶先生高尚品德的具体表现，他既是躬行君子，也是人之师表。

躬行君子，也是人之师表。

这样写，使叶圣陶先生的品德高尚更具体可感，这样写，使叶圣陶先生的品德高尚更具体可感，也使文章更有文采。

也使文章更有文采。

一是为了通过语言描写表现叶圣陶先生高尚品德。

如请作者帮他修润文字时所讲的话，体现了叶老的谦虚和诚恳。

2.2.课文多处引用了叶圣陶先生的原话，举例课文多处引用了叶圣陶先生的原话，举例说明这样写有什么作用。

说明这样写有什么作用。

二是通过这些话来表现叶圣陶先生的语文主张和观点。

如“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。

”板板书书待人厚找人修润文字描画标点出门送客及时复信律己严作文、做人力求完美以身作则主题概括主题概括本文通过记叙叶圣陶先生的二三事，用平时朴素的语言塑造了一位宽以待人，严于律己的忠厚长者的形象，表现了作者对叶圣陶的尊敬和爱戴。

随堂测试随堂测试1.给下列加点的字注音。

商酌（）累赘（）拖沓（）丁卯（）2.根据释义写出对应的成语。

（1）教导别人而不知疲倦。

（）

（2）生活艰难，四处流浪。

（）（3）向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。

（）（4）以自己的行为做出榜样。

（）诲人不倦颠沛流离不耻下问以身作则zhuzhutmo随堂测试随堂测试3.下列语句中标点符号运用有误的一项（）A他说：

“好，就这样”。

可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。

B我们曾被认为是没有担当的80后和90后，我们用自己的行动证明：

我是新青年，我为自己代言。

C从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此？

D这有时使我想到论语上的话，一处是:

“躬行君子，则吾未之有得。

”A