英语下册 Unit 1 doc.docx

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英语下册Unit1doc

备

辅

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Unit1What’sthematter？

（SectionA1a-2d）

一、学习目标

1、熟练掌握以下词汇：

matter，have，cold，stomachache，sore，back，arm，ear，eye，foot，hand，head，leg，mouth，neck，nose，stomach，tooth，throat，toothache，fever，rest，honey，dentist，should，headache，shouldn’t,haveacold,havea sorethroat,have a fever,see a dentist

2、熟练掌握以下句型：

1.What’s the matter?

I have a cold.

2.I have a headache/stomachache/toothache/sore back/sore throat.

3.You should go to bed/drink some water…

3、重难点：

What’s the matter?

I have a cold/headache/stomachache/toothache/sore back/sore throat.

You should go to bed/drink some wa

ter…

二、自主学习

一.听录音，分别完成1b，2a,2b全班核对答案

二.完成下列翻译

1.喝足够的水2.咽喉痛

3.看医生、牙医4.感冒

5.患牙痛6.患头痛

7.发烧 8.躺下休息

9.喝一些热蜂蜜茶10.听起来像

三、合作展示

1.What’sthematter（withyou）?

怎么了？

出什么事了？

What’sthetrouble/theproblem/wrongwithsb./sth.?

2.haveacold=catchacold=havethefluhaveacough咳嗽\

3.身体部位+ache（疼痛）构成新的复合词stomach+ache=stomachachehead+ache=headachetooth+ache=toothacheback+ache=backache后背痛

4.enough【形容、副词】足够的/地，enough可放在明长城前后，enoughmoney=moneyenough。

放在形副后。

goodenough足够好。

备

辅

5.maybe“或许”，常用于句首，表示可能性，后加句子。

Maybeyouareright.

maybe，是情态动词+be的结构，意为“可能，也许”，后加名词、代词或形容词。

Hemaybeangry.

6.sound+形容词，“听起来，好像”，Them

usicsoundsnice.

soundlike+名词代词和从句，“听起来像”：

Itsoundslikeagoodidea.

Itsoundslikeagoodplan.

7．need需要，实义动词need+名词，需要某物；needtodosth.需要做某事，主语通常是人，表示人主动的动作：

Youneedtolistencarefullyduringclass.

needdoingsth.主语通常是物，表示被动的动作：

Yourdirtyclothesneedwa

shing.

四、达标测评

一．翻译下列词组

1.haveacold_____________2.haveaheadache

3.haveastomachache___________4.haveasorethroat_

5.have

asorethroat____________6.takesomemedicine

7.看牙医____________8.多喝热水______________

9.牙痛__________________10.躺下休息

11.早点睡觉____________12.听音乐______________

二、单项选择。

（）1.Thismathsp

roblemissodifficultthatonly____studentscanworkitout.

A.afewB.fewC.alittleD.little

（）2.I’mnotfeelingvery_____atthemoment.

A.goodB.wellC.betterD.best

（）3.Let’sgototheteacherfor__.A.aadviceB.anadviceC.someadviceD.someadvices

（）4.Youlookill.Why_____toseetheteacher?

A.notgoB.don’tgoC.notgoingD.nottogo

备

辅

（）5.LiPing___abadcold.Callthedoctor,please.

A.haveB.hasC.isD.does

（）6.Youshouldn’tdrink___waterbeforesleep.

A.toomuchB.tooma

nyC.muchtoo

（）7.Isheallright?

No,I____.

A.thinksoB.don’tthi

nksoC.thinkD.don’tthink

（）8.“What’sthematter___Jim?

”“Hehasafever.”

A.atB.forC.withD.about

（）9.-CanyousingthesonginEnglish?

-No,I____

____.

A.maynotB.mustn’tC.can’tD.don’t

（）10.MustIfinishmyhomeworkinclass?

No,you_____

__.

A.can’tB.mustn’tC.needn’tD.maynot

（）11.John__cometoseeustonight,butheisn’tsureyet.

A.mayB.canC.must

（）12.Thetraffic____stopwhenthelightsarered.

A.mustB.mustn’tC.mayD.can

（）13.We___sleep

earlyto

behealthy.

A.can’tB.don’thavetoC.shouldn’tD.should

（）14.-Mymotherisillinho

spital.-_______________.

A.What’sthematter?

B.I’msorrytohearthat.

C.I’mnotfeelingwell.D.She’llbeallrightsoon.

（）15.-__________?

-Ihaveasorethroat,doctor.

A.WhatwrongwithyouB.What’smatterwithyou

C.What’sthematterD.What’syourquestion

（）16.Theoldmancriedtome,showinghis______.

A.toothB.teethC.toothe

（）17.Youlookill.Doyouhave_______?

A.acoolB.badcoldC.abadcoldD.abadlycold

（）18.Doyouhaveaheadacheora_______?

A.toothacheB.teethacheC.tooth

（）19.XiaoWanghasasore___.Heshoulddrinkmorewater.

备

辅

A.eyeB.backC.legD.throat

（）20.“What’s____matterwithyou?

”“Ihaveafever.”

A.aB.anC.theD./

五、反思提高：

备

辅

Unit1What’sthematter？

（SectionA3a-3c）

一、学习目标

1、扎实掌握本课时单词、短语、句子并能灵活运用到对话中。

2、通过小组合作表演，能运用所学为各种病痛提建议，提升口头表达能力。

3、重视身体健康，劳逸结合，精力高度集中，享受学习的快乐。

4、学习重点：

关于身体不适的听说写训练。

5、难点：

建议和愿望的表达。

二、自主学习

一、观察3a旁边的图片阅读3a课文，完成下列题目

1.判断题（正确的在括号内写“T”，错误的写“F”）

Theboyisfeelingwell.（）

2.选择题：

（1）Theboyhasa.

A.sorethroatB.lessonC.coldD.headache

（2）Themanadvises（建议）himto.

A.eatsomebreadB.getsomerestC.drinksomeorange

二、认真阅读3a课文，找出下列单词、短语、重点句型和交际用语并勾画在课本上。

单词1.ago2.so3.illness

4.advice

短语1.fellwell2.haveacold

3.twodaysago4.toobad

5.feelbetter6.haveasorethroat

7.haveaheadache8.liedownandrest

三、合作展示

Ⅰ、独立思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。

探究点一单词和短语1.well

（1）I’mnotfeelingwell.

（2）He

singswell.（3）Well,Iwanttotellyousomething.

备

辅

思考：

（1）well作为形容词是什么意思？

（2）well是副词时，是什么意思?

在例句

（2）中修饰哪个词?

（3）well单独使用时，又是什么意思?

（4）试着自己造一个well作副词的句子：

2.hopev."希望"

（1）Ihopeyoufeelbetters

oon.Shehopestogowithus.Wearehopingforalongholiday.

（2）Childrenarethehopeoftheirparents.Theyhavealittlehopeofsuccess.

思考：

（1）hope作为及物动词，后跟什么成分?

分别是什么意思?

（2）hope除了作动词之外，还有什么词性?

例

（2）中含有短语和，分别是什么意思?

3.startv."开始"

（1）We'llstartatsixonMondaymorning.WhendidyoustarttolearnEnglish?

（2）Doyouknowhowtostartthemotor?

你知道如何发动马达吗？

Dr.BethunestartsaschoolinChina.白求恩医生在中国创办了一所学校。

思考：

（1）start作及物动词时，意思是；

start后跟一些器械、工具等名词时意思是。

（2）例

（1）中包含短语，意思是开始做某事。

（3）相同用法的动词还有哪些?

你能用其中的一个词造句吗?

单词：

例句：

即时练习：

1.Heisatplayingping-pong.A.wellB.goodC.goodly

2.WeknoweachotherA.goodB.wellC.goodly

3.我们事事如意。

（根据汉语完成句子）Thingsarewithus.

备

辅

4.She'sjustto

Kaylee.

A.trying；helpB.trying；helpingC.try；help

5.—Whatabout

hikingthisSunday?

—Great.I'dlikewithyou.

A.togo；goingB.going；goingC.going；togo

6.Ihopeyousoon.A.seeingB.seeC.sees

D.tosee

7.Shehopesshewillwin.A.toB.that

whyD.when

8.Doyouhavethehopegettinggoodgrades?

A.forB.to

C.ofD.with

探究点二重难点句子探究—I'mnotfeelingwell.—Oh,

that'stoobad.

思考：

（1）Oh，that’stoobad．这句话用于什么情景之中?

（2）当听到别人的不幸消息时，我们还可以怎么表达?

即时练习：

—Mymotherisill.Ihavetotakecareofher.—.

A.GoodideaB.

NoC.SoundsgoodD.Sorrytohearthat

探究点三语篇探究通过对教材3a部分的把握，加深对课文的理解。

1.I'mnotfeelingwell.2.Whendiditstart?

思考：

上面两个句子分别用了

什么时态?

四、达标测评

用括号内所给动词的适当形式填空。

1.Sheenjoys___________（listen）tomusi

cverymuch.

2.Theteacher___________（talk）tohisfatheratthemoment.

3.Istudyv

eryhardbutmyEnglis

h___________（notimprove）.

4.Doyouknowthegirl_________（call）Mary?

5..It’simportantforus___________（speak）Englisheveryday.

6.Everyone_______（get）angryorhappysometimes.

7.Ifeel____

___（stress）outtoday.

备

辅

8.Iwouldlike____（have）somethingtoeat.

改错：

每题有一处错，找出并改正在题后横线上

1.Ihearyouhadtheheadache

yesterday.

2.Sheshouldeatsmorevegetables.

3.I’mveryhungry.Iwanttodrinksomewater.

4.Useyourheadandyou’llgetaidea.

5.Iboughtahouseinalargegarden.

6.Youaretoostressedout.Youmustlistentomusic.

五、反思提高：

备

辅

Unit1What’sthematter？

（SectionAGrammarFocus-4c）

一、学习目标

1、知识技能目标:

掌握并灵活运用本课的重点词汇herself

2、重点短语:

giveadvicefalldowngohomeandrestcutherselfhavecolds

3、语法重点：

反身代词和情态动词should的用法

4、情感态度目标：

主动关心身体不适的人并给予适当的建议

二、自主预习

熟记语法聚焦内容

What’sthematter?

Ihaveastomachache.

Youshouldn’teatsomuchnexttime.

What’sthematter

____Ben?

Hehurt______.Hehasasoreback.

He_______liedownandrest.

Doyouhaveafever?

Yes,Ido./No,Idon’t./Idon’tknow.

____he____atoothache?

Yes,hedoes.

Heshould_________andgetanX-ray.

What______shedo?

Sheshouldtakehertemperature.

______Iputsomemedicineonit?

Yes,youshould./No,you_________.

反身代词：

表示反射或强调的代词叫做反身代词。

反身

代词是有第一人称、第二人称形容性物主代词或第三人称代词宾格形式（，词尾加self或selves组成。

反身代词可译为“_______”、“_

_____”，为加强语气，也常译为“_______”，“自己”。

数

第一人称

第二人称

第三人称

单数

_________我自己

Yourself_______

____,herself,itself

复数

ourselves________

________你们自己

_________他们自己

三、合作展示

备

辅

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