诗歌常见的表现手法ppt.ppt

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1表表表表现现现现主主主主题题题题的的的的方方方方法法法法写景诗写景诗写景诗写景诗咏物诗咏物诗咏物诗咏物诗咏史诗咏史诗咏史诗咏史诗借景抒情借景抒情借景抒情借景抒情托物言志托物言志托物言志托物言志借古喻今借古喻今借古喻今借古喻今表表达达方方式式记叙记叙（赋）（赋）（赋）（赋）抒情抒情间接抒情间接抒情直接抒情直接抒情（直抒胸臆）（直抒胸臆）描写描写正侧面描写正侧面描写虚实结合虚实结合动静结合动静结合动静结合动静结合色彩渲染、色彩渲染、视角变化视角变化视角变化视角变化白描白描细节描写细节描写借景或借物、事抒情借景或借物、事抒情托物言志托物言志寓情于景情景交融寓情于景情景交融怀古伤今怀古伤今用典抒情用典抒情议论议论（问答问答问答问答）诗歌常见的表现手法有：

诗歌常见的表现手法有：

2烘托烘托表表现现手手法法铺垫、对比、渲染铺垫、对比、渲染、象征、象征、象征、象征寄托寄托正侧结合、正侧结合、正侧结合、正侧结合、点面结合、点面结合、铺排铺排铺排铺排卒章显志、以小见大卒章显志、以小见大卒章显志、以小见大卒章显志、以小见大画龙点睛、画龙点睛、画龙点睛、画龙点睛、想象联想想象联想修修辞辞技技巧巧正衬正衬正衬正衬反衬反衬反衬反衬赋、比、兴赋、比、兴、借代、借代、借代、借代、比拟比拟对偶、夸张对偶、夸张对偶、夸张对偶、夸张排比、反问排比、反问排比、反问排比、反问设问、设问、设问、设问、通感通感双关、双关、反复反复反复反复反语、互文反语、互文反语、互文反语、互文用典、叠词用典、叠词用典、叠词用典、叠词艺艺术术技技巧巧抑扬抑扬抑扬抑扬欲扬先抑、欲抑先扬欲扬先抑、欲抑先扬欲扬先抑、欲抑先扬欲扬先抑、欲抑先扬3抒情方式4抒情的方式：

直接抒情和间接抒情抒情的方式：

直接抒情和间接抒情直接抒情就是直抒胸臆。

直接抒情就是直抒胸臆。

如李白如李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别：

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就直接的表现出作者蔑视权贵的思想。

就直接的表现出作者蔑视权贵的思想。

间接抒情包括借景（物）抒情、托物言志、借事抒情、间接抒情包括借景（物）抒情、托物言志、借事抒情、借古讽今、用典抒情借古讽今、用典抒情借景抒情：

是作者把自己要抒发的情感和要表达的思想借景抒情：

是作者把自己要抒发的情感和要表达的思想寄托在描写的景物之中。

寄托在描写的景物之中。

如李白如李白送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”用滚滚东流的水写出了作者无尽的思念用滚滚东流的水写出了作者无尽的思念5托物言志：

采用象征、兴寄的手法通过描写客观事物托物言志：

采用象征、兴寄的手法通过描写客观事物寄托、传达作者的某种感情，抱负和志趣寄托、传达作者的某种感情，抱负和志趣。

如如虞世南的蝉垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

注：

垂緌（ru）：

下垂的帽带，此指蝉低头。

三四两句借蝉声远传的独特感受道出了蕴含的真理：

立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播，（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。

表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信。

借事抒情：

选取生活中的一些细节、场景、片段借事抒情：

选取生活中的一些细节、场景、片段和事件来抒情达意。

和事件来抒情达意。

如如张籍秋思洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

6作客他乡，见秋风而思故里，托便人捎信。

临走时作客他乡，见秋风而思故里，托便人捎信。

临走时怕遗漏了什么，又连忙打开看了几遍。

正是这一生怕遗漏了什么，又连忙打开看了几遍。

正是这一生活细节表现出羁旅之人对家乡、对亲人那种无限牵活细节表现出羁旅之人对家乡、对亲人那种无限牵挂的微妙心理。

挂的微妙心理。

借古讽今：

借历史上的事件来讽喻当朝，史诗中常用。

借古讽今：

借历史上的事件来讽喻当朝，史诗中常用。

李商隐的贾生宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

借对汉文帝名为求贤，而无求贤之实的嘲讽，来讽喻借对汉文帝名为求贤，而无求贤之实的嘲讽，来讽喻晚唐的一些君主以求贤来博取名誉的事实。

晚唐的一些君主以求贤来博取名誉的事实。

用典抒情：

借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事。

用典抒情：

借用典故来抒发自己的感情，讽刺时事。

山居秋暝唐王维空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

7楚辞楚辞招隐士招隐士说：

说：

“王孙兮归来，山中兮不可久留！

王孙兮归来，山中兮不可久留！

”诗人的体会恰好相反，他觉得诗人的体会恰好相反，他觉得“山中山中”比比“朝中朝中”好，好，洁净纯朴，可以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了洁净纯朴，可以远离官场而洁身自好，所以就决然归隐了。

借用典故来抒发自己决然归隐的感情。

答题步骤；答题步骤；第一、指出诗歌抒情手法的显著特点第一、指出诗歌抒情手法的显著特点第二、结合诗句阐释抒情手法如何运用第二、结合诗句阐释抒情手法如何运用第三、简析抒情手法对塑造形象、第三、简析抒情手法对塑造形象、表情达意的作用表情达意的作用8马诗二十三首（其五）李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

南园十三首（其五）李贺男儿何不带吴钩？

收取关山五十州。

请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？

注：

1、吴钩：

“吴钩，刀名也，刃弯，今南蛮用之，谓之葛党刀”（沈括梦溪笔谈）。

2、关山五十州：

指当时藩镇割据、中央不能掌管的地区。

通鉴唐纪载唐宪宗元和七年李绛云：

“今法令所不能制者，河南北五十余州。

”3、凌烟阁：

在长安。

唐太宗贞观十七年（643）年画开国功臣二十四人于凌烟阁。

4、若个：

哪个这两首诗所用的抒情方式有哪些不同？

这两首诗所用的抒情方式有哪些不同？

9参考答案：

参考答案：

马诗马诗借物抒情（第一步），写一匹骏马渴望借物抒情（第一步），写一匹骏马渴望驰骋疆场（第二步），通过概叹马的命运写出了驰骋疆场（第二步），通过概叹马的命运写出了自己的远大抱负和不得重用的感慨，显得婉曲而自己的远大抱负和不得重用的感慨，显得婉曲而耐人寻味（第三步）。

耐人寻味（第三步）。

南园南园直抒胸臆（第一步），连用两个反问（直抒胸臆（第一步），连用两个反问（第二步），表达了自己的家国之痛和身世之悲（第第二步），表达了自己的家国之痛和身世之悲（第三步）。

三步）。

10描写手法11正面侧面：

正面侧面：

对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。

对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。

如如陌上桑陌上桑汉乐府汉乐府头上倭堕髻，耳中明月珠。

头上倭堕髻，耳中明月珠。

缃绮为下裙，紫绮为上襦。

行者见罗敷，下担捋髭须。

少年见罗敷，脱帽著梢头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄。

来归相怨怒，但坐观罗敷。

对秦罗敷的描写，前四句是正面描写，后八句是侧面对秦罗敷的描写，前四句是正面描写，后八句是侧面描写。

前四句夸张地写罗敷的服饰之美，是为了衬托人物描写。

前四句夸张地写罗敷的服饰之美，是为了衬托人物的高贵和美好。

至于罗敷具体怎么美呢？

这是很难描绘的。

的高贵和美好。

至于罗敷具体怎么美呢？

这是很难描绘的。

于是作者笔势一荡，不直接写罗敷本身，而去写周围的人于是作者笔势一荡，不直接写罗敷本身，而去写周围的人为罗敷所吸引的神态，通过侧面描写，给人留下无限的想为罗敷所吸引的神态，通过侧面描写，给人留下无限的想象空间。

你自己想她怎么美，她就怎么美。

象空间。

你自己想她怎么美，她就怎么美。

12虚实结合虚实结合：

虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，：

虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等未来是虚；已知为实，未知为虚等等.如：

如：

苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古“谈笑间，樯橹灰飞谈笑间，樯橹灰飞烟灭烟灭”再现火烧赤壁这一事实。

再现火烧赤壁这一事实。

杜甫杜甫月夜月夜王维王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟王昌龄王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐13动静：

动静：

包括以动衬静、以静衬动、动静结合。

如：

王籍入若耶溪“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。

“蝉噪蝉噪”、“鸟鸣鸟鸣”使笼罩着若耶山林的寂静显得使笼罩着若耶山林的寂静显得更为深沉。

更为深沉。

戴叔伦兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

月辉清凉，柳姿摇曳，越中山色在月光的映照下，尤显月辉清凉，柳姿摇曳，越中山色在月光的映照下，尤显神秀，倒映平静的溪水之中，犹如从明镜中照出的景象，神秀，倒映平静的溪水之中，犹如从明镜中照出的景象，这是静极的夜景。

后两句，突然由静转动，时值春汛，这是静极的夜景。

后两句，突然由静转动，时值春汛，鲤鱼跃出水面，蹦上了浅滩。

发出泼剌之声，无疑为鲤鱼跃出水面，蹦上了浅滩。

发出泼剌之声，无疑为这静夜增添了活力，使得幽静的景境透现出春的生机，这静夜增添了活力，使得幽静的景境透现出春的生机，艺术上也显出动静相映之趣。

全诗动静结合，写出了兰艺术上也显出动静相映之趣。

全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。

溪山水的美好和蓬勃生机。

14色彩渲染：

色彩渲染：

用色彩来表达诗人的情感。

如如杜甫绝句两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.窗寒西岭千秋雪,门泊东吴万里船.前两句，以前两句，以“黄黄”衬衬“翠翠”，以，以“白白”衬衬“青青”，色彩鲜，色彩鲜明，更托出早春的生机初发的气息。

传达出愉快的情感。

明，更托出早春的生机初发的气息。

传达出愉快的情感。

杜甫绝句江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

作者浓彩重墨渲染了山青翠花红艳鸟翎白、碧波绿的怡作者浓彩重墨渲染了山青翠花红艳鸟翎白、碧波绿的怡人风光，为下文勾起漂泊的伤感做下了铺垫。

反衬出思归人风光，为下文勾起漂泊的伤感做下了铺垫。

反衬出思归的感伤。

的感伤。

15视角的变化：

视角的变化：

是指作者观察景物的立足点和描写景是指作者观察景物的立足点和描写景物的角度。

如高低、远近、俯仰、听觉、视觉、触觉物的角度。

如高低、远近、俯仰、听觉、视觉、触觉如：

如：

杜甫旅夜书怀细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休，飘飘何所似，天地一沙鸥。

首联写荒江之滨的夜色是近景，颔联写夜色中原野的首联写荒江之滨的夜色是近景，颔联写夜色中原野的辽阔和江流的奔腾是远景。

辽阔和江流的奔腾是远景。

白描：

用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托来表达诗人的思想感情。

渲染烘托来表达诗人的思想感情。

如：

“执手相看泪眼，竟无语凝噎执手相看泪眼，竟无语凝噎”细节描写：

细节描写：

是指抓住生活中的细微而又具体的典型是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。

情节，加以生动细致的描绘。

如如杜牧杜牧过华清宫过华清宫长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

摄取杨贵妃看到快马飞送荔枝而发出会心一笑的细节蕴摄取杨贵妃看到快马飞送荔枝而发出会心一笑的细节蕴含含对骄奢淫逸生活的无言谴责对骄奢淫逸生活的无言谴责16答题步骤：

答题步骤：

第一步，先指出诗歌运用了什么描写手法；第一步，先指出诗歌运用了什么描写手法；第二步，结合诗句具体分析，作者描写了第二步，结合诗句具体分析，作者描写了什么内容，是如何进行描写的；什么内容，是如何进行描写的；第三步，简析这种描写手法的作用，即传达第三步，简析这种描写手法的作用，即传达出诗人怎样的感情或者表达了怎

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