云南省实验教材三年级第2册信息技术教案.doc
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三年级下学期信息技术第2册教学计划
【学情分析】
三年级初次学习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。
三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度一般比较端正，不较好的学习习惯。
但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。
【教材分析】
本教材是云南省中小学教材审定委员会的新纲要云南省实验教材，本册教材的主要内容有：
第一单元：
家乡风景；第二单元：
会飞的花朵------蝴蝶；第三单元：
综合活动：
大地雕塑。
【教学目标】
1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。
2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。
3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。
4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。
5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。
6、对学生有机渗透爱国主义教育。
【思想品德结合点】
通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合当今的国际、国内的科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向
【教学措施】
1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。
2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。
3、重视对整个学习过程的实践，避免对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。
4、教学中注意引导学生用已有的知识去积极探求新知识，应充分利用教材中的“想一想”、“试一试”、“动脑筋”等内容启发学生，调动学生学习的主观能动性。
5、教师要充分发挥自己的创造性，根据实际情况和个人特点制定教学方案，提高高教学效果。
6、根据学生的兴趣、意识，知识、技能力等几个方面，用适当的形式对教学进行考核，惟促进教学效率和学生积极的提高。
7、有机结合有关教材内容，进行爱国主义教育，培养学生精益求精的科学态度和持之以恒的科学精神，使学生成为具有现代科学意识技能的新一代接班人。
【教学进度及全册课时安排】（约32课时）
三年级（1---2）班（信息技术）学科教学进度安排表
周次
起止时间
单元
教学内容
课时数
教学准备
一
2.27—3.2
一
单
元
第1课家乡美
2课时
二
3.5—3.9
第2课风光好
2课时
三
3.12—3.16
第3课花草奇
2课时
四
3.19—3.23
第4课山茶艳
2课时
五
3.26—3.30
二
单
元
第5课大理蝴蝶泉
2课时
六
4.9—4.13
第6课蝴蝶泉边
2课时
七
4.16—4.20
第7课蝴蝶的一生
2课时
八
4.23—4.27
第8课制作蝴蝶标本介绍卡
（一）
2课时
九
5.7—5.11
第9课制作蝴蝶标本介绍卡
（二）
2课时
十
5.14—5.18
第10课蝶舞彩云南
2课时
十一
5.21—5.25
第11课真情告白
2课时
十二
5.28—6.1
第12课蝴蝶知识展示会
2课时
十三
6.4—6.8
三
单
元
第13课人间奇观
2课时
十四
6.11—6.15
第14课双重遗产
2课时
十五
6.18—6.22
第15课走向世界
2课时
十六
6.25—6.29
第16课展示交流
2课时
【新纲要云南省实验教材】
小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案
【第一单元：
家乡风景】
年级
三年级
学科
信息技术
授课教师
课题
第1课家乡美
课时安排
2课时
教学目标
1、认识“记事本”，能够正确启动“记事本”软件。
2、掌握中英文输入状态的切换方法。
3、能够用“全拼输入法”输入中文，知道常用的汉字输入的方法。
教学重点
用“全拼输入法”输入中文。
教学难点
中英文输入状态的切换，“Ctrl”+“Shift”和“Ctrl”+“空格”的应用。
教学过程
一、谈话引入课题：
借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组。
二、教授新课：
1、启动“记事本”软件：
（1）教师控制操作演示讲解：
单击任务栏“开始”→“程序”→“附件”→“记事本”打开窗口。
（2）学生操作练习。
2、教学中英文输入状态的切换；
（1）选择汉字输入方法：
（2）退出汉字输入状态：
按住“Ctrl”+空格键→退出汉字输入状态，
重新按住“Ctrl”+空格键→重新回到刚才的汉字输入状态。
3、教学用“全拼输入法”输入中文；
4、关闭“记事本”软件。
三、学生操作练习（用“全拼输入法”输入赞美家乡的词组）
1、输入指定词组：
《信息技术》（三年级第2册）教材P6和P7的词组；
2、任意输入词组：
板书预设
第1课家乡美
“开始”→“程序”→“附件”→“记事本”
按住“Ctrl”+空格键→退出汉字输入状态
重新按住“Ctrl”+空格键→重新回到刚才的汉字输入状态
教学反思
1、强化汉字输入法的切换；
2、复习中应加强巩固练习，多进行机上操作练习，强化训练巩固。
【新纲要云南省实验教材】
小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案
【第一单元：
家乡风景】
年级
三年级
学科
信息技术
授课教师
课题
第2课风光好
课时安排
2课时
教学目标
1、掌握输入中文的一般方法：
全拼、简拼
2、会输入常用的中文标点符号。
3、会在“全拼输入法”中自己造词。
教学重点
进一步学习“全拼输入法”，掌握中文输入法的一般方法。
教学难点
用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文。
教学过程
一、谈话简述《信息技术》（三年级第2册）教材P9风光短文，引入操作课题：
借助“记事本”，使用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的短文，进一步学习“全拼输入法”，并将文件保存在自己的文件夹中。
二、教授新知：
1、启动“记事本”软件：
2、将输入状态切换到“全拼输入法”
3、中英文标点符号的切换：
点击“全角与半角”切换后面的.，或。
，进行切换。
三、操作练习：
1、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P10页的“试一试”；
2、用“全拼输入法”输入“绿”字；
3、用“全拼输入法”输入介绍家乡风光的文字。
4、保存文件后退出“记事本”软件。
四、巩固操作练习：
1、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P12页的“技能练习”；
2、用“全拼输入法”完成《信息技术》（三年级第2册）教材P13页“综合实践”活动“彝族十月太阳历”的短文输入。
【教师巡视指导】。
板书预设
第2课风光好
1、启动“记事本”软件：
2、将输入状态切换到“全拼输入法”
3、中英文标点符号的切换
教学反思
1、少数同学快速正确地启动“记事本”软件，应加强该项操作练习；
2、部分同学未能将输入状态切换到“全拼输入法”，导致无法输入中文。
应强化操作指导。
【新纲要云南省实验教材】
小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案
【第一单元：
家乡风景】
年级
三年级
学科
信息技术
授课教师
课题
第3课花草奇
课时安排
2课时
教学目标
1、知道能用智能ABC输入法输入汉字、词组，知道智能ABC输入的自动记忆功能，理解和掌握智能ABC输入法中的简拼输入方法。
2、通过自主创建词组，培养学生对文字输入的兴趣。
3、通过教学让学生体验简拼的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。
教学重点
通过练习，使学生在实践中知道，将词组的拼音完整地输入后要按空格键。
教学难点
通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。
教学过程
一、谈话引入新课：
借助《信息技术》（三年级第2册）教材P14页上部短文引入新课。
宣布操作主题。
二、教授新知：
1、启动“记事本”软件；
2、用“智能ABC输入法”输入教材P14页短文“奇异花卉----跳舞草”。
（1）选择智能ABC输入法：
（2）用完整输入法输入单字（以“跳”为例）（方法与全拼输入法相同）。
（3）用完整输入法输入词语（以“跳舞”为例）。
（4）用不完整输入法输入词语（以“跳舞”为例）。
（5）自造词（以“流连忘返”为例）进行示范操作，先输入“流连忘返”这4个字的完整拼音“liulianwangfan”，然后按下空格键，弹出词语选择框，依次选择正确的文字。
学生操作：
输入“翩翩起舞”和“跳舞草”。
三、巩固操作练习：
1、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P18页的“技能练习”第1、2题；
2、用“全拼输入法”完成《信息技术》（三年级第2册）教材P18页“综合实践”活动“龙血树”和“黑节草”的短文输入。
【教师巡视指导】。
板书预设
第3课花草奇
1、启动“记事本”软件：
2、将输入状态切换到“智能ABC输入法”
3、大小写状态的切换：
按一下“CapsLock”键进行却换。
教学反思
1、输入法却换不灵活，特别是大小写区分不了；
2、学生对打字的兴趣比较浓厚，就是键盘操作还不够熟练。
【新纲要云南省实验教材】
小学三年级信息技术第二册课题（课时）教案
【第一单元：
家乡风景】
年级
三年级
学科
信息技术
授课教师
课题
第4课山茶艳
课时安排
2课时
教学目标
1、继续学习应用“记事本”软件；
2、能用自己熟悉的汉字输入方法，在“记事本”中输入赞美山茶花的诗句，然后将其保存在自己建立的文件夹中。
教学重点
建立个人文件夹，将自己的记事作品保存在自己的文件夹中。
教学难点
正确熟练地用自己熟悉的输入法输入赞美山茶花的诗句。
教学过程
一、让学生阅读教材P20页上部的短文，由此导入新课：
二、复习操作应用过汉字输入方法：
1、全拼输入法；2、智能ABC输入法；
三、教学新课：
1、诗词欣赏：
教材P21页上部的3首诗词
2、输入和山茶有关的诗词：
①打开“记事本”软件，
②选择自己熟悉的汉字输入法输入赞美山茶的诗。
3、保存文件后退出“记事本”软件：
①将诗保存在个人文件夹中，文件名为“山茶诗”。
②退出“记事本”软件。
四、巩固操作练习：
1、完成《信息技术》（三年级第2册）教材P22页的“技能练习”继续输入与山茶有关的诗词文章；
2、自己熟悉的汉字输入法完成《信息技术》（三年级第2册）教材P22页“综合实践”活动“看看写写”的短文输入。
（按要求进行操作，将文件保存在个人文件夹中，文件名为“美丽的山茶花”）。
【教师巡视指导】
板书预设
第4课山茶艳
1、启动“记事本”软件：
2、将输入状态切换到自己熟悉的输入法；
3、输入和山茶有关的诗词：
建立个人文件夹，保存个人作品。
教学反思
1、输入法却换不灵活，特别是大小写区分不了；
2、学生对打
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