给傅聪的一封信.ppt

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给傅聪的一封信给傅聪的一封信傅雷傅雷背景介绍背景介绍：

傅雷（傅雷（1908-19661908-1966），我国著名文学翻译家、文学评论家。

早年留学法国，学习文艺理论，而后回国任教，开始翻译著作，其译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，形成了“傅雷体华文语言”。

他翻译的著作共34部。

翻译代表作有约翰克里斯多夫、贝多芬传、米开朗琪罗传、托尔斯泰传等。

傅聪为其儿，后留学波兰，成为著名的钢琴大师。

请你阅读此封家书，你读到了什么？

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1父母非常爱自己的儿子，思念儿子；父母非常爱自己的儿子，思念儿子；2父母理解儿子，体谅儿子父母理解儿子，体谅儿子哪些语句你可以看出父母对儿子的思念，你能找一找吗？

哪些语句你可以看出父母对儿子的理解？

亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦怕你嫌烦，也就罢了。

可是，也就罢了。

可是没一天不没一天不想着你，想着你，每天清晨六七点就醒，每天清晨六七点就醒，翻来覆去翻来覆去地睡不着。

地睡不着。

思念却有些担心、惆思念却有些担心、惆怅怅这一类的话这一类的话我们不知有多少可以和你说，我们不知有多少可以和你说，可是可是不敢不敢说说.回忆儿子的种种往事是父母的天性，回忆儿子的种种往事是父母的天性，但是父亲又怕影响儿子情绪，怕打扰他的但是父亲又怕影响儿子情绪，怕打扰他的正常生活，却又不敢说出口，字里行间，正常生活，却又不敢说出口，字里行间，体现着父亲对儿子的信任和理解。

体现着父亲对儿子的信任和理解。

只是你的一切会终身印在我的脑海中，随只是你的一切会终身印在我的脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又我们又快乐快乐又又惆怅惆怅。

请你思考，作者为什么会感到快乐却又惆请你思考，作者为什么会感到快乐却又惆怅？

怅？

我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！

的！

你是如何理解这句话的？

你是如何理解你是如何理解这句话的？

你是如何理解“朋友朋友”这个意义的？

这个意义的？

朋友的意义在于感情和精神上的互相理解和慰藉，朋友的意义在于感情和精神上的互相理解和慰藉，傅雷父子正是如此，当儿子面对困难时，他不是严厉的傅雷父子正是如此，当儿子面对困难时，他不是严厉的呵斥，而是充分理解儿子的痛苦，给予他最大的安慰，呵斥，而是充分理解儿子的痛苦，给予他最大的安慰，而后娓娓道来，以平等的语气给予自己的忠告。

而后娓娓道来，以平等的语气给予自己的忠告。

朋友的意义还在于志同道合，朋友的意义还在于志同道合，傅雷对傅聪音乐上有傅雷对傅聪音乐上有很多共同的感受，他们互相借鉴。

很多共同的感受，他们互相借鉴。

我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘，我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘，不至于惹你厌烦，也希望你不要以为我在高不至于惹你厌烦，也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的、所见到的，比你们的不峰的顶尖上所想的、所见到的，比你们的不真实真实.请你总结文章中心请你总结文章中心通过学习这篇课文，你学到了什么？

你有什么感悟？

请你写封信给自己的父母，说出你内心请你写封信给自己的父母，说出你内心的真实感受，需要父母看完信后签字，可的真实感受，需要父母看完信后签字，可以写一段话回复。

（以写一段话回复。

（300-350字）字）