1、给傅聪的一封信给傅聪的一封信 傅雷傅雷 背景介绍背景介绍:傅雷(傅雷(1908-19661908-1966),我国著名文学翻译家、文学评论家。早年留学法国,学习文艺理论,而后回国任教,开始翻译著作,其译著宏富,译文以传神为特色,更兼行文流畅,用字丰富,形成了“傅雷体华文语言”。他翻译的著作共34部。翻译代表作有约翰克里斯多夫、贝多芬传、米开朗琪罗传、托尔斯泰传等。傅聪为其儿,后留学波兰,成为著名的钢琴大师。请你阅读此封家书,你读到了什么?请你阅读此封家书,你读到了什么?1 父母非常爱自己的儿子,思念儿子;父母非常爱自己的儿子,思念儿子;2父母理解儿子,体谅儿子父母理解儿子,体谅儿子 哪些语句你
2、可以看出父母对儿子的思念,你能找一找吗?哪些语句你可以看出父母对儿子的理解?亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦怕你嫌烦,也就罢了。可是,也就罢了。可是没一天不没一天不想着你,想着你,每天清晨六七点就醒,每天清晨六七点就醒,翻来覆去翻来覆去地睡不着。地睡不着。思念却有些担心、惆思念却有些担心、惆怅怅 这一类的话这一类的话我们不知有多少可以和你说,我们不知有多少可以和你说,可是可是不敢不敢说说.回忆儿子的种种往事是父母的天性,回忆儿子的种种往事是父母的天性,但是父亲又怕影响儿子情绪,怕打扰他的但是父亲又怕影响儿子情绪,怕打扰他的正常生活,却又不敢说出口
3、,字里行间,正常生活,却又不敢说出口,字里行间,体现着父亲对儿子的信任和理解。体现着父亲对儿子的信任和理解。只是你的一切会终身印在我的脑海中,随只是你的一切会终身印在我的脑海中,随时随地会浮起来,像一幅幅的小品图画,使时随地会浮起来,像一幅幅的小品图画,使我们又我们又快乐快乐又又惆怅惆怅。请你思考,作者为什么会感到快乐却又惆请你思考,作者为什么会感到快乐却又惆怅?怅?我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变成我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变成朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比的!的!你是如何理解这句话的?你是如何理解你是如何理解这句话的?你是如何理解“朋友
4、朋友”这个意义的?这个意义的?朋友的意义在于感情和精神上的互相理解和慰藉,朋友的意义在于感情和精神上的互相理解和慰藉,傅雷父子正是如此,当儿子面对困难时,他不是严厉的傅雷父子正是如此,当儿子面对困难时,他不是严厉的呵斥,而是充分理解儿子的痛苦,给予他最大的安慰,呵斥,而是充分理解儿子的痛苦,给予他最大的安慰,而后娓娓道来,以平等的语气给予自己的忠告。而后娓娓道来,以平等的语气给予自己的忠告。朋友的意义还在于志同道合,朋友的意义还在于志同道合,傅雷对傅聪音乐上有傅雷对傅聪音乐上有很多共同的感受,他们互相借鉴。很多共同的感受,他们互相借鉴。我相信我一定会做到不太落伍,不太冬烘,我相信我一定会做到不太落伍,不太冬烘,不至于惹你厌烦,也希望你不要以为我在高不至于惹你厌烦,也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的、所见到的,比你们的不峰的顶尖上所想的、所见到的,比你们的不真实真实.请你总结文章中心请你总结文章中心 通过学习这篇课文,你学到了什么?你有什么感悟?请你写封信给自己的父母,说出你内心请你写封信给自己的父母,说出你内心的真实感受,需要父母看完信后签字,可的真实感受,需要父母看完信后签字,可以写一段话回复。(以写一段话回复。(300-350字)字)