现代汉语语法(句子成分).ppt

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语法知识语法知识句子成分句子成分句子成分句子六种成分主语、谓语、宾语；主语、谓语、宾语；三种主要成分三种主要成分定语、状语、补语定语、状语、补语；三种附属成分三种附属成分句子成分标识符号标识符号主语主语：

“”划在主语下面划在主语下面谓语谓语：

“”划在谓语下面划在谓语下面宾语宾语：

“”划在宾语下面划在宾语下面定语定语：

“（）（）”用在定语前后用在定语前后状语状语：

“”用在状语前后用在状语前后补语补语：

“”用在补语前后用在补语前后句子成分作用主语主语谓语谓语宾语宾语定语定语状语状语补语补语是是谓语陈述的对象谓语陈述的对象是是对主语加以陈述的对主语加以陈述的是是动语支配、关涉的对象动语支配、关涉的对象是是名词性短语名词性短语里中心语前面的里中心语前面的修饰语修饰语是是谓词性短语谓词性短语里中心语前面的里中心语前面的修饰语修饰语是是谓词性短语谓词性短语里中心语后面的里中心语后面的补充语补充语定语：

美丽的校园定语：

美丽的校园（美丽）的美丽）的校园校园状语：

例状语：

例1：

安静地学习：

安静地学习安静安静地地学习学习例例2：

吾尝终日而思矣：

吾尝终日而思矣吾尝吾尝终日终日而而思思矣矣修饰关系修饰关系补语：

1、去一趟去一趟去去一趟一趟2、高兴得跳了起来、高兴得跳了起来高兴得跳了起来3、这张报纸好极了、这张报纸好极了这张报纸这张报纸好极极了了1、主语主语：

就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。

如：

回家的感觉回家的感觉又不知不觉涌上心头。

2、谓语谓语：

是陈述主语的，一般由动词和形容词是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。

充当，其他实词和短语也可以充当谓语。

如：

战士们英勇顽强。

你是学生。

3、宾语宾语：

是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。

如：

大家喜欢游泳。

他给我一本书（双宾语）4、定语：

、定语：

是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语词、数量词和短语充当定语。

“的的的的”是定语的标志是定语的标志是定语的标志是定语的标志。

如：

如：

（浅浅的浅浅的）月光流进了村子。

）月光流进了村子。

注意：

定语后置。

如：

注意：

定语后置。

如：

荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。

荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。

5、状语：

、状语：

是动词、形容词中心语的修饰成份。

副词、形是动词、形容词中心语的修饰成份。

副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。

容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。

“地地地地”是状语的标志是状语的标志是状语的标志是状语的标志。

如：

。

如：

汽车汽车在望不到边际的高原上在望不到边际的高原上奔驰。

奔驰。

（介宾短语）（介宾短语）6、补语：

、补语：

是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。

形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充份。

形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。

当补语。

“得得得得”是补语的标志是补语的标志是补语的标志是补语的标志。

如：

如：

我的心事，绷得我的心事，绷得。

“的”是定语的标志词“地”是状语的标志词“得”是补语的标志词顺口溜：

主谓宾，定状补主要成分主谓宾修饰成分定状补定语必在主宾前谓前为状谓后补“的”定“地”状“得”后补牢牢记住别忘记！

句子成分分析实例例句例句：

全体同学都做完了语法作业。

划分句子成分一般划分句子成分一般先先划出划出主主、谓谓、宾宾；然后然后再找出定、状、补再找出定、状、补。

（全体）（全体）同学同学都都做做完完了（语法）作业了（语法）作业句子成分分析实例句子成分分析实例句例：

1、今天星期六。

2、今天是星期六。

3、说话要简洁一些。

4、长江三峡曾经留下过（许多人的）梦。

多层定语的排列顺序多层定语的排列顺序多层定语的一般次序：

领属+数量+动词短语+形容词+名词。

句例句例：

（国家队里）的（一位）（有二十多国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。

教练。

多层状语的排列顺序多层状语的一般次序：

多层状语的一般次序：

何时+何地+副词+形容词+介宾短语句例：

昨天在休息室里都热情地同他交谈。

特殊特殊的主谓句成分的划分的主谓句成分的划分1、主谓谓语句：

、主谓谓语句：

这个电影我看过。

2、复杂宾语句链：

我看见小王在大街上边走边读书。

3、兼语句链：

大家选他当班长。

4、双宾语句：

李老师教我们语文。

5、连动句：

他们听了这个消息很高兴。

6、把字句：

老师亲切地把书放到他的手中。

7、被字句：

她已被北京大学录取了。

练习一：

划分下列句子的主要成分1、沙锅可以炖豆腐。

2、前面围着一圈人。

3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。

4、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。

5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。

7、他们几个一阵风似的跑过来。

8、他说的是标准的普通话。

练习二：

划分下列句子的主要成分1、整齐比不整齐好。

2、信不信由你。

3、拆台比搭台容易得多。

4、他不参加也好。

5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。

练习三、划分下列句子成分1、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。

2、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。

3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。

4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。

练习四、划分下列句子成分1、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，一双草鞋，都很有感情。

2、为了保护羊群，英雄的小姐妹玉荣和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。

3、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿：

一篇清贫，一篇可爱的中国。