史铁生《合欢树》语文课件.ppt

史铁生《合欢树》语文课件.ppt

《史铁生《合欢树》语文课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《史铁生《合欢树》语文课件.ppt（42页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

合欢树合欢树史铁生史铁生史史铁铁生生19511951年生于北京，清华大学附中毕业后，年生于北京，清华大学附中毕业后，于于19691969年插队延安，年插队延安，19721972年年因病致瘫因病致瘫，（“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”）转回北京，）转回北京，1971-19811971-1981在北京某街道在北京某街道工厂做工，后主要从事文学创作，曾为北工厂做工，后主要从事文学创作，曾为北京作家协会合同制作家京作家协会合同制作家.1979.1979年开始创作，年开始创作，19831983年和年和19841984年分别以年分别以我的遥远的清平我的遥远的清平湾湾和和奶奶的星星奶奶的星星荣获全国优秀荣获全国优秀短篇小说奖。

短篇小说奖。

20102010年年1212月月3131日凌晨日凌晨33点点4646分因突发脑溢血逝世。

分因突发脑溢血逝世。

代表作代表作代表作代表作知青题材短篇小说知青题材短篇小说:

我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾、命若琴弦命若琴弦哲理性长篇小说哲理性长篇小说:

务虚笔记务虚笔记散文散文:

我与地坛我与地坛合欢树的象征意义：

合欢树的象征意义：

合欢树既象征母亲也象征作者。

合欢树合欢树既象征母亲也象征作者。

合欢树是母亲亲自栽种的，它寄托着母亲的希望，是母亲亲自栽种的，它寄托着母亲的希望，象征着母亲。

同时，合欢树从弱小到花繁叶象征着母亲。

同时，合欢树从弱小到花繁叶茂，象征了作者的成长。

茂，象征了作者的成长。

有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。

我不知道她已经找了多久还要找茫然又急迫。

我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她多久，我不知道为什么我决意不喊她但这但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？

但这倔只留给我痛悔，的男孩子的倔强或羞涩？

但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。

我真想告诫所有长大了的男丝毫也没有骄傲。

我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，不必，我已经懂了可我已经来不及了我已经懂了可我已经来不及了。

选自史铁生选自史铁生我与地坛我与地坛够呛够呛qing敷敷f熏熏xn灸灸ji虔诚虔诚qin瘫瘫痪痪tnhun惊惊惶惶jnghung侥幸侥幸jio安慰安慰wi瞎逛瞎逛gang侍弄侍弄sh念念叨叨nandao年龄年龄年龄年龄“我我我我”母亲母亲母亲母亲十岁十岁十岁十岁作文获奖作文获奖作文获奖作文获奖年轻美貌年轻美貌年轻美貌年轻美貌热爱生活热爱生活热爱生活热爱生活调皮活跃调皮活跃调皮活跃调皮活跃童心未泯童心未泯童心未泯童心未泯争强好胜争强好胜争强好胜争强好胜二十岁二十岁二十岁二十岁双腿残废双腿残废双腿残废双腿残废早生华发早生华发早生华发早生华发全副心思全副心思全副心思全副心思为我治病为我治病为我治病为我治病心灰意冷心灰意冷心灰意冷心灰意冷隐忍退让隐忍退让隐忍退让隐忍退让励我写作励我写作励我写作励我写作抱着希望抱着希望抱着希望抱着希望三十岁三十岁三十岁三十岁小说发表小说发表小说发表小说发表不在人世不在人世不在人世不在人世思念感怀思念感怀思念感怀思念感怀母亲从外貌到性格的巨大变化甚至反差说明了什么？

母亲从外貌到性格的巨大变化甚至反差说明了什么？

母亲从外貌到性格的巨大变化甚至反差说明了什么？

母亲从外貌到性格的巨大变化甚至反差说明了什么？

文章段落划分文章段落划分第一部分（第一部分（15）：

追忆母亲生前的一些事）：

追忆母亲生前的一些事情。

情。

第二部分（第二部分（612）：

母亲去世后，）：

母亲去世后，“我我”对她对她的怀念之情。

的怀念之情。

为什么课文在第7段才提到合欢树？

作者行文过半才出现合欢树，显示作者行文过半才出现合欢树，显示了作者结构文章的技巧，前面大量了作者结构文章的技巧，前面大量的铺垫为合欢树铆足了劲，蓄足了的铺垫为合欢树铆足了劲，蓄足了情。

并且，在前面情。

并且，在前面6段的记述中，作段的记述中，作者很巧妙地选取了人生中的三个时者很巧妙地选取了人生中的三个时间段，来说明自己成长的过程，来间段，来说明自己成长的过程，来塑造刻划母亲的形象，可谓良苦用塑造刻划母亲的形象，可谓良苦用心，显示了作者选材的高超。

心，显示了作者选材的高超。

整体感知整体感知在这篇在这篇合欢树合欢树里，史铁生写了什么？

里，史铁生写了什么？

从内容看，从内容看，本文是一篇表本文是一篇表现母爱的优美散文。

它主要由两现母爱的优美散文。

它主要由两大部分组成，大部分组成，前面部分写母亲生前面部分写母亲生前的事，前的事，后面部分写母亲逝世后后面部分写母亲逝世后的事；的事；前者以写前者以写“人人”为主，为主，后后者以写者以写“树树”为主。

为主。

两大部分有两大部分有机融合，机融合，表现了作者对母亲的深表现了作者对母亲的深情怀念和对母爱的高度赞美。

情怀念和对母爱的高度赞美。

文章前面部分采用蒙太文章前面部分采用蒙太奇手法，以跳跃性思维和对比奇手法，以跳跃性思维和对比的笔墨，重点描写了儿子突然的笔墨，重点描写了儿子突然残疾的灾难性事件给母亲带来残疾的灾难性事件给母亲带来的打击和巨变。

的打击和巨变。

母亲对合欢树也倾注了很多心血。

母亲对合欢树也倾注了很多心血。

她从路边将合欢树捡回家中，开始植入花她从路边将合欢树捡回家中，开始植入花盆，后来又移栽窗前。

合欢树第二年没有盆，后来又移栽窗前。

合欢树第二年没有发芽、几近夭亡，对此，母亲虽然发芽、几近夭亡，对此，母亲虽然“叹息叹息了一回了一回”，但，但“还不舍得扔掉还不舍得扔掉”。

正是在。

正是在母亲的爱护和照料下，小合欢树终于母亲的爱护和照料下，小合欢树终于“起起死回生死回生”并茁壮成长。

可以说，没有母亲并茁壮成长。

可以说，没有母亲的呵护、没有母爱的濡养，就没有合欢树的呵护、没有母爱的濡养，就没有合欢树的生机勃勃的今天。

的生机勃勃的今天。

然而，令人扼腕的是，当合欢树年然而，令人扼腕的是，当合欢树年年开花、枝繁叶茂的时候，母亲已去世年开花、枝繁叶茂的时候，母亲已去世多年，同样没能看到亲手培育的希望。

多年，同样没能看到亲手培育的希望。

合欢树仿佛是合欢树仿佛是“我我”的患难兄弟，又是的患难兄弟，又是母爱的象征和化身。

母爱的象征和化身。

“我我”对合欢树那对合欢树那种既渴望相见，又刻意回避的复杂情感，种既渴望相见，又刻意回避的复杂情感，正是正是“我我”对母亲无比怀念之情的深刻对母亲无比怀念之情的深刻表现。

表现。

母爱把母爱把“我我”和合欢树的和合欢树的命运紧密地联系起来，母爱是命运紧密地联系起来，母爱是“我们我们”共同的生命之源。

母爱是共同的生命之源。

母爱是博大的，深厚的，无私的，它不博大的，深厚的，无私的，它不仅意味着关爱与呵护，更意味着仅意味着关爱与呵护，更意味着信任与理解。

信任与理解。

母亲走后，尽管母亲走后，尽管“我我”事业有成，合欢事业有成，合欢树茁壮成长，但树茁壮成长，但“我们我们”都体验到孤独。

蜂都体验到孤独。

蜂拥而至的记者们拥而至的记者们“好心好意好心好意”采访使采访使“我我”“”“心烦心烦”，让，让“我我”宁肯宁肯“在街上瞎逛在街上瞎逛”，也不想回家；热情友好的街坊邻居虽然关，也不想回家；热情友好的街坊邻居虽然关心心“我我”的工作和生活，但并不能理解写作的工作和生活，但并不能理解写作在在“我我”生命中的意义。

合欢树给那个小男生命中的意义。

合欢树给那个小男孩留下美好的童年回忆，但小男孩永远无法孩留下美好的童年回忆，但小男孩永远无法理解合欢树的生命和故事。

这种个性化的独理解合欢树的生命和故事。

这种个性化的独特思考，有力地表现了作者对母爱内涵的深特思考，有力地表现了作者对母爱内涵的深入挖掘和对伟大母爱的高度赞美。

入挖掘和对伟大母爱的高度赞美。

文章的核心主题是母文章的核心主题是母爱，前半部分实写，后半爱，前半部分实写，后半部分虚写，虚实相生，艺部分虚写，虚实相生，艺术安排很见功力。

术安排很见功力。

问题探究问题探究一、文章为何以一、文章为何以“合欢合欢树树”为题？

为题？

合欢树在作者心目中占有特合欢树在作者心目中占有特殊位置。

当大院子的老邻居们提殊位置。

当大院子的老邻居们提到到“小院子小院子”的时候，作者以手摇的时候，作者以手摇车进去不方便为托词来掩饰；但车进去不方便为托词来掩饰；但当邻居们提到合欢树的时候，作当邻居们提到合欢树的时候，作者却者却“心里一阵抖心里一阵抖”，这种独特而，这种独特而剧烈的心理活动，深刻表现了剧烈的心理活动，深刻表现了“合合欢树欢树”在作者心中非同寻常的意义。

在作者心中非同寻常的意义。

因为合欢树曾经寄托着母亲的希望。

因为合欢树曾经寄托着母亲的希望。

文章写道，第二年没有发芽的合欢树第三文章写道，第二年没有发芽的合欢树第三年竟然长出茂盛的枝叶，为此，年竟然长出茂盛的枝叶，为此，“母亲高兴母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头了很多天，以为那是个好兆头”，并因而更，并因而更加精心地照顾它，加精心地照顾它，“不敢太大意不敢太大意”。

合欢树。

合欢树的的“死而复生死而复生”使母亲似乎看到了希望。

合使母亲似乎看到了希望。

合欢树寄托着母亲对儿子的希望，是母爱的欢树寄托着母亲对儿子的希望，是母爱的象征和化身。

文章以象征和化身。

文章以“合欢树合欢树”为题是颇有为题是颇有深意的。

深意的。

二、合欢树有哪些象征含二、合欢树有哪些象征含义？

义？

合欢树不经意的种植和终于枝繁叶茂、合欢树不经意的种植和终于枝繁叶茂、年年开花，这与别人，或许只是寻常年年开花，这与别人，或许只是寻常的一棵树，而于作者，它是母亲活在的一棵树，而于作者，它是母亲活在人世的见证，是母亲芳泽和恩泽的物人世的见证，是母亲芳泽和恩泽的物化。

化。

作者的象征作者的象征合欢树是合欢树是作者个人命运作者个人命运的写照，的写照，是作者和母亲之间的情感的是作者和母亲之间的情感的凝聚和象凝聚和象征征，寄托了母亲对儿子的，寄托了母亲对儿子的美好期盼美好期盼和和儿子对母亲的儿子对母亲的深深愧疚和怀念。

深深愧疚和怀念。

三、本文有哪些艺术特三、本文有哪些艺术特点？

点？

（一）心理描写：

（一）心理描写：

细腻准确，生动传神，有合情细腻准确，生动传神，有合情合理，读来耐人寻味。

合理，读来耐人寻味。

（二）对比手法

（二）对比手法本文是通过儿子与母亲的对比来表现母爱的。

本文是通过儿子与母亲的对比来表现母爱的。

“我我”双腿残废之后心情沮丧，对母亲四处双腿残废之后心情沮丧，对母亲四处奔波的辛苦不仅不予理解，反而认为这是浪奔波的辛苦不仅不予理解，反而认为这是浪费时间的徒劳之举。

对此，母亲依然坚持奔费时间的徒劳之举。

对此，母亲依然坚持奔波，直到那次危险事件发生之后，母亲才对波，直到那次危险事件发生之后，母亲才对药物治疗药物治疗“终于绝望终于绝望”。

当发生危险之后，。

当发生危险之后，“我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快快”；母亲却；母亲却“惊惶了几个月惊惶了几个月”，差点儿发，差点儿发疯。

文章通过这些对比，有力地表现了母爱疯。

文章通过这些对比，有力地表现了母爱的博大、深厚与无私。

的博大、深厚与无私。

（三）文章行文简洁，表现力强。

（三）文章行文简洁，表现力强。

文章前面部分采用了类似电影蒙太奇手法，文章前面部分采用了类似电影蒙太奇手法，对对“我我”10岁时、岁时、20岁时、岁时、30岁时自己和母亲的岁时自己和母亲的生活状况进行概括性描述，突出重点，略去枝节，生活状况进行概括性描述，突出重点，略去枝节，选择富于包孕性时刻的精彩画面，给读者留下广选择富于包孕性时刻的精彩画面，给读者留下广阔的想象空间，同时，也给读者带来强烈震撼。

阔的想象空间，同时，也给读者带来强烈震撼。

文章写合欢树的部分行文也很简洁。

通过文章写合欢树的部分行文也很简洁。

通过“那年那年