初中文言文“之”的用法.ppt
《初中文言文“之”的用法.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中文言文“之”的用法.ppt（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
初中文言文初中文言文“之之”的用法介绍的用法介绍初中文言文中，初中文言文中，“之之”字的用法字的用法比较多，按词性来说，主要分为代词、比较多，按词性来说，主要分为代词、助词和动词。
助词和动词。
一、一、“之之”作代词用作代词用nn11、执策而临之，曰：
、执策而临之，曰：
、执策而临之，曰：
、执策而临之，曰：
“天下无马。
天下无马。
天下无马。
天下无马。
”（马说马说马说马说）nn22、名之者谁？
山之僧智仙也。
（、名之者谁？
山之僧智仙也。
（、名之者谁？
山之僧智仙也。
（、名之者谁？
山之僧智仙也。
（醉翁亭记醉翁亭记醉翁亭记醉翁亭记）nn33、以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（、以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（、以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（、以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（小石潭记小石潭记小石潭记小石潭记）nn44、闻水声，如鸣佩环，心乐之。
（、闻水声，如鸣佩环，心乐之。
（、闻水声，如鸣佩环，心乐之。
（、闻水声，如鸣佩环，心乐之。
（小石潭记小石潭记小石潭记小石潭记）nn55、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
、撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（口技口技口技口技）nn66、下视其辙，登轼而望之。
（、下视其辙，登轼而望之。
（、下视其辙，登轼而望之。
（、下视其辙，登轼而望之。
（曹刿论战曹刿论战曹刿论战曹刿论战）nn分析以上例子可以看出，分析以上例子可以看出，分析以上例子可以看出，分析以上例子可以看出，当当当当“之之之之”用在动词的后用在动词的后用在动词的后用在动词的后面，面，面，面，“之之之之”的用法为代词，的用法为代词，的用法为代词，的用法为代词，作它前面动词的宾语作它前面动词的宾语作它前面动词的宾语作它前面动词的宾语。
二、二、“之之”作动词用作动词用nn11、吾欲之南海，何如？
（、吾欲之南海，何如？
（、吾欲之南海，何如？
（、吾欲之南海，何如？
（劝学劝学劝学劝学）nn22、送孟浩然之广陵（、送孟浩然之广陵（、送孟浩然之广陵（、送孟浩然之广陵（送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵）nn33、送杜少府之任蜀州（、送杜少府之任蜀州（、送杜少府之任蜀州（、送杜少府之任蜀州（送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州）nn44、尝与人佣耕，辍耕之垄上。
（、尝与人佣耕，辍耕之垄上。
（、尝与人佣耕，辍耕之垄上。
（、尝与人佣耕，辍耕之垄上。
（陈涉世家陈涉世家陈涉世家陈涉世家）nn分析以上例子，我们知道分析以上例子，我们知道分析以上例子，我们知道分析以上例子，我们知道“之之之之”用作动词也是有用作动词也是有用作动词也是有用作动词也是有规律可循的。
规律可循的。
规律可循的。
规律可循的。
动词动词动词动词“之之之之”的后面一般会跟一个地的后面一般会跟一个地的后面一般会跟一个地的后面一般会跟一个地点名词，点名词，点名词，点名词，如例句中的如例句中的如例句中的如例句中的“南海南海南海南海”、“广陵广陵广陵广陵”、“蜀蜀蜀蜀州州州州”、“垄上垄上垄上垄上”；前面有人名或人称代词，如例；前面有人名或人称代词，如例；前面有人名或人称代词，如例；前面有人名或人称代词，如例句中的句中的句中的句中的“吾吾吾吾”、“孟浩然孟浩然孟浩然孟浩然”、“杜少府杜少府杜少府杜少府”，例，例，例，例44中中中中虽没直接出现人名，但很明显是承前省略了陈涉。
虽没直接出现人名，但很明显是承前省略了陈涉。
虽没直接出现人名，但很明显是承前省略了陈涉。
虽没直接出现人名，但很明显是承前省略了陈涉。
整个句子合起来应为整个句子合起来应为整个句子合起来应为整个句子合起来应为“某人去某地某人去某地某人去某地某人去某地”的句式。
的句式。
的句式。
的句式。
三、三、“之之”作助词用作助词用nn“之之之之”作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种：
致有以下三种：
致有以下三种：
致有以下三种：
nn11、“之之之之”作结构助词作结构助词作结构助词作结构助词“的的的的”解解解解。
nn如：
如：
如：
如：
见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
（童趣童趣童趣童趣）nn以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
（以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
（以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
（以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
（愚愚愚愚公移山公移山公移山公移山）nn关关雎鸠，在河之洲。
（关关雎鸠，在河之洲。
（关关雎鸠，在河之洲。
（关关雎鸠，在河之洲。
（关雎关雎关雎关雎）nn小大之狱，虽不能察，必以情。
（小大之狱，虽不能察，必以情。
（小大之狱，虽不能察，必以情。
（小大之狱，虽不能察，必以情。
（曹刿论战曹刿论战曹刿论战曹刿论战）nn公输子之意不过欲杀臣。
（公输子之意不过欲杀臣。
（公输子之意不过欲杀臣。
（公输子之意不过欲杀臣。
（公输公输公输公输）nn寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
（寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
（寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
（寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
（唐唐唐唐雎不辱使命雎不辱使命雎不辱使命雎不辱使命）nn由以上例子分析可知，由以上例子分析可知，由以上例子分析可知，由以上例子分析可知，当当当当“之之之之”后面的一个词是名词后面的一个词是名词后面的一个词是名词后面的一个词是名词（如（如（如（如“趣趣趣趣”、“洲洲洲洲”、“狱狱狱狱”、“意意意意”、“地地地地”）或名词性短或名词性短或名词性短或名词性短语语语语（如（如（如（如“一毛一毛一毛一毛”）时，时，时，时，“之之之之”作结构助词作结构助词作结构助词作结构助词“的的的的”解。
解。
解。
解。
三、三、“之之”作助词用作助词用nn22、“之之之之”用于主谓之间，不译。
用于主谓之间，不译。
用于主谓之间，不译。
用于主谓之间，不译。
nn如：
如：
如：
如：
甚矣，汝之不惠！
（甚矣，汝之不惠！
（甚矣，汝之不惠！
（甚矣，汝之不惠！
（愚公移山愚公移山愚公移山愚公移山）nn徐公不若君之美也。
（徐公不若君之美也。
（徐公不若君之美也。
（徐公不若君之美也。
（邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏）nn子非鱼，安知鱼之乐？
（子非鱼，安知鱼之乐？
（子非鱼，安知鱼之乐？
（子非鱼，安知鱼之乐？
（庄子与惠子游于濠庄子与惠子游于濠庄子与惠子游于濠庄子与惠子游于濠梁梁梁梁）nn以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
（以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
（以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
（以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
（得道多助，得道多助，得道多助，得道多助，失道寡助失道寡助失道寡助失道寡助）nn先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（岳阳岳阳岳阳岳阳楼记楼记楼记楼记）nn从这些例子可以看出，从这些例子可以看出，从这些例子可以看出，从这些例子可以看出，当当当当“之之之之”用在一个名词或用在一个名词或用在一个名词或用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，时，时，时，“之之之之”不译。
不译。
不译。
不译。
三、三、“之之”作助词用作助词用nn3、“之之”起调节音节作用，不译。
起调节音节作用，不译。
nn这种用法，在初中阶段并不多见，如：
nn久之，目似瞑，意暇甚。
（狼）nn辍耕之垄上，怅恨久之。
（陈涉世家）nn可以看出，这种这种“之之”多用于时间副词后多用于时间副词后面，作用为调节音节，不译。
面，作用为调节音节，不译。
“之之”作助词时还可以分为以下几种用法：
作助词时还可以分为以下几种用法：
nn
（一）
（一）结构助词，定语的标志。
结构助词，定语的标志。
结构助词，定语的标志。
结构助词，定语的标志。
用在定语和中心用在定语和中心语（名词）之间，可译为语（名词）之间，可译为的的，有的可不译。
如：
，有的可不译。
如：
若能以吴、越之众与中国抗衡。
（若能以吴、越之众与中国抗衡。
（赤壁之战赤壁之战）道之所存，师之所存也（道之所存，师之所存也（师说师说）nn
（二）
（二）结构助词，补语的标志。
结构助词，补语的标志。
结构助词，补语的标志。
结构助词，补语的标志。
用在中心语（动用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为词、形容词）和补语之间，可译为得得。
如：
。
如：
古古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
（以其求思之深而无不在也。
（游褒禅山记游褒禅山记）nn（三）（三）结构助词，宾语前置的标志。
结构助词，宾语前置的标志。
结构助词，宾语前置的标志。
结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
如：
如：
宋何罪之有？
（宋何罪之有？
（公输公输，即，即宋有何罪宋有何罪）“之之”作助词时还可以分为以下几种用法：
作助词时还可以分为以下几种用法：
nn（四）（四）结构助词。
结构助词。
结构助词。
结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，宾语或一个分句时，“之之”用在主语和谓语之间，用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
译时也可省起取消句子独立性的作用，可不译。
译时也可省去。
如：
去。
如：
师道之不传也久矣！
欲人之无惑也难矣！
师道之不传也久矣！
欲人之无惑也难矣！
（师说师说）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。
悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。
（捕蛇者说捕蛇者说）孤之有孔明，犹鱼之有水也。
孤之有孔明，犹鱼之有水也。
（隆中对隆中对）nn（五）（五）音节助词。
音节助词。
音节助词。
音节助词。
用在形容词、副词或某些动词用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
如：
只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
如：
顷之，烟炎张天。
（顷之，烟炎张天。
（赤壁之战赤壁之战）毛先生以三毛先生以三寸之舌，强于百万之师。
（寸之舌，强于百万之师。
（毛遂自荐毛遂自荐）练练习习nn故时有物外之趣。
（沈复故时有物外之趣。
（沈复故时有物外之趣。
（沈复故时有物外之趣。
（沈复幼时记趣幼时记趣幼时记趣幼时记趣）译：
物体本身以外）译：
物体本身以外）译：
物体本身以外）译：
物体本身以外的乐趣。
的乐趣。
的乐趣。
的乐趣。
nn于厅事之东北角。
（林嗣环于厅事之东北角。
（林嗣环于厅事之东北角。
（林嗣环于厅事之东北角。
（林嗣环口技口技口技口技）译：
在客厅的东北角。
译：
在客厅的东北角。
译：
在客厅的东北角。
译：
在客厅的东北角。
nn水陆草木之花。
（周敦颐水陆草木之花。
（周敦颐水陆草木之花。
（周敦颐水陆草木之花。
（周敦颐陋室金铭陋室金铭陋室金铭陋室金铭）各种草木的花。
各种草木的花。
各种草木的花。
各种草木的花。
nn览物之情，得无异乎？
（范仲淹览物之情，得无异乎？
（范仲淹览物之情，得无异乎？
（范仲淹览物之情，得无异乎？
（范仲淹岳阳楼记岳阳楼记岳阳楼记岳阳楼记）译：
（他们）译：
（他们）译：
（他们）译：
（他们）观赏自然景物后的感情观赏自然景物后的感情观赏自然景物后的感情观赏自然景物后的感情nn忘路之远近。
（陱渊明忘路之远近。
（陱渊明忘路之远近。
（陱渊明忘路之远近。
（陱渊明桃花源记桃花源记桃花源记桃花源记）译：
忘记了路的远近。
）译：
忘记了路的远近。
）译：
忘记了路的远近。
）译：
忘记了路的远近。
nn明有奇巧人明有奇
升级会员 