研究报告格式.ppt

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教改课题研究报告的要求及写法教改课题研究报告的要求及写法江西财经大学江西财经大学谭光兴谭光兴20102010年年1212月月1818日日我今天要讲的内容nn什么是研究报告？

nn研究报告怎么写？

nn研究报告采用什么格式写？

什么是课题研究报告？

nn研究报告是研究者公布研究成果的文本形式。

nn研究报告也是研究者向立项机构报告研究工作的文本材料。

nn研究报告是上述两种文本的统一体。

nn研究报告不同于一般的工作报告，更不同于立项申报书或者中期报告书。

nn撰写研究报告是课题研究工作的最后一项程序。

教改课题研究报告的主要内容nn研究报告的主要内容包括：

研究背景（问题的提出）、研究目标与意义、研究思路（研究路径）、研究方法、研究内容、获得的成果、成果的应用及推广和有待进一步研究的问题等。

nn研究背景。

研究背景是指研究问题提出的背景条件，根据问题的性质，背景范围可大可小。

有的可能涉及到国际国内，有的可能只是校内。

但无论大小，背景的交代必须紧紧围绕课题的主题，不能东拉西扯，故意放大。

交代背景，目的是使人了解研究的背景条件，为开展研究奠定基础。

nn研究目标。

研究目标是指研究者希望达到的目标，目标可分总目标和分类目标。

总目标是由研究主题决定的，各类目标是为支持总目标而提出的。

所有目标必须明确、具体、可测。

nn目标可以采用问题的方式表述，也可以直接陈述，最好是直接陈述。

nn研究意义。

这一部分重点交代研究的价值所在。

这是用来陈述研究理由的，也是用来宣告你的研究的价值的。

必须实事求是、简明扼要，避免夸大。

nn研究思路。

即你准备怎样开展研究，分哪些步骤进行，主要采用什么方法等。

这一部分非常必要，是用来说明你对所进行的研究的总体考虑，可以提高别人对你的研究的科学性、可靠性的认识。

nn研究方法。

这一部分不能少，在这一部分必须交研究方法。

这一部分不能少，在这一部分必须交代清楚你所采用的主要方法，如果做了实验，还代清楚你所采用的主要方法，如果做了实验，还必须把实验过程和实验手段交代清楚。

如果作了必须把实验过程和实验手段交代清楚。

如果作了问卷调查，必须把问卷设计方法、信度检验方法、问卷调查，必须把问卷设计方法、信度检验方法、样本选择原则、问卷发放及回收情况、数据处理样本选择原则、问卷发放及回收情况、数据处理方法以及统计检验方法等等交代清楚。

具体方法方法以及统计检验方法等等交代清楚。

具体方法请参考发给你们的资料。

请参考发给你们的资料。

nn方法的科学性是决定你的研究的科学性和可靠性方法的科学性是决定你的研究的科学性和可靠性的重要因素，方法不科学，再好的结论也值得怀的重要因素，方法不科学，再好的结论也值得怀疑。

疑。

nn研究内容。

这是你公布和报告研究成果的主要部研究内容。

这是你公布和报告研究成果的主要部分。

研究了什么，得到了什么结果，你下了什么分。

研究了什么，得到了什么结果，你下了什么结论，都要在这一部分中交代。

结论，都要在这一部分中交代。

nn研究内容必须详细叙述，不能三言两语。

不但要研究内容必须详细叙述，不能三言两语。

不但要有研究结果，而且要有研究结论。

结果是客观的，有研究结果，而且要有研究结论。

结果是客观的，结论是研究人员从研究结果中得出的判断或评价，结论是研究人员从研究结果中得出的判断或评价，是对结果的理论表述，是通过反思得到的。

只有是对结果的理论表述，是通过反思得到的。

只有结果没有结论的研究是不完美的，所以，只有观结果没有结论的研究是不完美的，所以，只有观察和描述是不够的，研究必须有反思。

察和描述是不够的，研究必须有反思。

nn人类有四种本领：

本能、模仿、反思和创造。

本能是最基本的，人人都有，人的本能一般不如动物。

人与动物都会模仿，但动物一般不如人。

反思和创造只有人类才有，动物没有。

反思是人对经历的事物进行回顾、思考、总结、提炼，获得更深、更高、更系统的认识，属于研究的范畴。

创造则是更高一个层次，是人类潜能的最大发挥。

反思人人可做，创造则并非个个都行。

nn研究成果。

在研究报告中，主要研究成果必须陈述清楚，让大家从你的报告中就能读到，就知道你获得了什么结果和结论。

其它次要成果视篇幅而决定是否需要详细陈述。

成果太多的话，在陈述完主要成果后直接列出成果名称即可。

具体成果形式可以用附件材料提供。

nn推广应用。

教改课题是一种应用性研究，十分重视研究成果的应用和推广。

其实，教改课题研究的目的就是推进教学改革，提高教学质量。

没有应用或不能应用的研究就没有达到研究的目的，因此，也就不能结题。

所以，在研究报告中一定要写清楚应用和推广情况。

nn有待进一步研究的问题。

任何事情都不可能十全十美的，一个问题的解决往往引出了另外的问题。

所以，教改课题研究也应该有进一步研究的问题。

这一部分能够说明我们的研究的深度。

遗留的问题越是深刻，越说明我们的研究有深度。

换句话说，你没有留下问题，说明你的研究没有深入，还只是停留在表面上。

教改课题研究报告的写法nn看过报告的内容后，我们发现有些内容申报书中也有。

比如，研究背景（问题的提出）、研究目标与意义、研究方法与途径（研究思路）、研究内容等。

研究成果部分，在申报书中是预期成果，在研究报告中是取得的成果。

预期成果与实际成果往往存在差距。

nn虽然研究报告与课题申报书在内容上多有重复，但是研究报告的写法不同于申报书的写法。

前者跟后者相比较主要区别在于：

背景有延伸，内容有变化；目标更明确，意义更明显；方法更详细，细节要出来；内容更具体，结论要出来；成果已形成，名称要出来；成果已应用，效果要出来。

nn另外，申报书中没有应用和推广情况，也没有遗留的问题。

这些都是研究报告与申报书的不同之处。

同样，研究报告与中期报告的区别也是“祥”与“简”的区别。

nn我建议，我们的研究报告千万别太简单，简单说明你没做研究工作。

教改课题研究报告的格式nn前言前言nn项目研究的背景项目研究的背景nn项目研究的目标与意义项目研究的目标与意义nn项目研究的思路与方法项目研究的思路与方法nn项目研究的主要内容项目研究的主要内容nn项目研究的成果项目研究的成果nn研究成果的应用与推广（价值）研究成果的应用与推广（价值）nn有待深入研究的问题有待深入研究的问题nn参考文献参考文献nn上面这些都是研究报告必须涉及到的内容，可按上面这些都是研究报告必须涉及到的内容，可按上述顺序安排结构。

上述顺序安排结构。

nn研究报告的语言一般用陈述句，就是在应用效果研究报告的语言一般用陈述句，就是在应用效果中也多是用事实或数据说话，不要随便作自我评中也多是用事实或数据说话，不要随便作自我评价。

价。

nn研究报告报告的是自己的研究工作，包括自己采研究报告报告的是自己的研究工作，包括自己采用了的研究方法和取得的研究成果。

虽然有时也用了的研究方法和取得的研究成果。

虽然有时也需要简单介绍一下理论依据，但只是点到为止，需要简单介绍一下理论依据，但只是点到为止，不要作详细介绍，更不要过多地解释现存理论，不要作详细介绍，更不要过多地解释现存理论，以避免喧宾夺主。

以避免喧宾夺主。

nn研究报告中一般不要把问卷调查表、具体改革方案、教材教案、管理制度等具体内容放进去，这些东西只要在研究报告中简单提及，具体内容放到附件中去。

nn研究报告的字体、行距、纸张大小要求按照教育厅文件规定，要求双面打印，页码放在底端中间位置。

要求软皮封面。

nn总之，遵守美观节约原则。

nn祝大家在教改研究中取得丰硕成果！

但希望大家的研究报告不要做得像下面的图一样模糊。

但希望大家的研究报告不要做得像下面的图一样模糊。