中考语文“现代文阅读复习策略”探讨.ppt

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中考语文“现代文阅读复习策略”探讨初一中廖天明版块基础古诗文阅读一阅读二作文总分应得分3025221855150实得分19.2216.6110.589.1141.7197.33得分率64.0666.4448.0950.6175.8364.88云阳县2011年中考语文版块得分率统计（横向比较）云阳县近三年阅读板块得分率统计（纵向比较）版块阅读一阅读二2011年考查文体记叙文在冬夜里歌唱的鱼说明文揭开害羞之谜2011年得分率48.0950.612010年考查文体小说好望角散文成熟的稻谷会弯腰2010年得分率43.00%35.35%2009年考查文体散文为我唱首歌吧议论文我们为什么活着2009年得分率58.43%50.93%1、理解文中重要词语的含义和作用。

理解文中重要词语的含义和作用。

2、理解文中重要句子的含义和作用。

、理解文中重要句子的含义和作用。

3、捕捉阅读材料中的重要信息。

、捕捉阅读材料中的重要信息。

4、把握文章基本意思，概括文章的内容要点，对、把握文章基本意思，概括文章的内容要点，对文章的内容能提出自己的看法。

文章的内容能提出自己的看法。

5、了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式。

、了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式。

6、初步领悟文学作品内涵，对文学作品中感人的、初步领悟文学作品内涵，对文学作品中感人的情境和形象说出自己的体验和感受；对文学作品情境和形象说出自己的体验和感受；对文学作品的思想、感情倾向有自己的评价；品味作品中富的思想、感情倾向有自己的评价；品味作品中富有表现力的语言。

有表现力的语言。

考点呈现

（一）理解文中重要词语的含义和作用重要词语1、表情达意起重要作用2、体现作者思想感情3、具有深层含义4、结构上起独特作用知识呈现知识呈现

（一）理解文中重要词语的含义和作用

（1）词语在文中的字面义；

（2）词语在文中的派生义；（3）词语在文中的特定义；（4）词语在文中的隐含义词语含义知识呈现知识呈现1、词语的含义与作用：

”一词原指，这里指，起到了的作用。

2、句中某个词换成另一个行吗？

为什么？

不行。

因为该词准确生动（形象）地写出（描写、说明）了的情况（程度，限制，时间，范围等），换了后变成，与事实不符。

3、一句话中某两三个词的顺序能否调换？

为什么？

不能。

因为：

这与人们认识事物的（由浅入深、由表及里、由现象到本质）规律不一致；这些词与上文是对应的关系；这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

4、动词、形容词的赏析（记叙文）“XX”、“XX”等词用得好，它把“”（动作或形态，根据文章内容来写）生动形象地表现出来，它（以动写静，化静为动）使之具有（人格化，形象生动）答答题题模模式式（2011年重庆）14.理解加点词语在句子中的含义。

（4分）

（1）厨房成了温暖的心脏心脏。

（2）眼前的景象是他的成就成就。

（二）理解文中重要句子的含义和作用句子的含义侧重于内容和潜台词句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来知识呈现知识呈现

（二）理解文中重要句子的含义和作用句子的作用内容结构表达方式修辞中心形象塑造感情语言风格修辞的效果表达的角度知识呈现知识呈现（2010年重庆成熟的稻谷会弯腰）21.请分析最后一段中划线句子的含义。

有时弯腰就如同蝉蜕。

蝉蜕是为了新生，“有时弯腰就如同蝉蜕”，比喻“弯腰”也是人的一种新生方式，通过“弯腰”这种自身的改变，来创造一个全新的自我。

（二）理解文中重要句子的含义和作用

（1）、文首：

开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念，为下文作辅垫；总领下文；

（2）、文中：

承上启下；总领下文；总结上文；（3）、文末：

点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）。

某句话在文中的作用知识呈现知识呈现（2009年重庆我们为什么活着）21.文章结尾段的排比句有哪些作用？

（3分）活着，就要让快乐的阳光洒满生命的每个清展：

活着，就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；活著，就要让向上的姿势昂扬在生命的整个历程。

（三）捕捉阅读材料中的重要信息直接摘取法现成的词语或短句概括提炼法“对比”、“求同”、“求异”分清干扰信息和所需信息知识呈现知识呈现（2009年重庆我们为什么活着19.对“我们为什么活着”的问题，第段从哪两个方面进行了阐述？

请简要回答。

（4分）解题思路：

把题干“我们为什么活着”的问题代入到原文中，在附近检索相关语句。

从这一段中提取“活着就是”。

然后往后提取出“同时，活着也是”答案就出来了。

参考答案：

活着是对生命本身保持一种敬畏和尊重。

活着是对生命过程的幸福体验和快乐享受。

（四）把握文章基本意思，概括文章的内容要点，对文章的内容能提出自己的看法。

1.把握文章基本意思整体内容主题中心2.概括内容要点文体特征意识切层分层意识整体把握意识何时何地谁+干什么+结果怎样；什么+怎么样的句式知识呈现知识呈现（四）把握文章基本意思，概括文章的内容要点，对文章的内容能提出自己的看法。

3.针对内容谈看法谈看法、谈启示、谈体验、谈做法

（1）.关注生活，积累素材

（2）.从原文出发，正确的思想，健康的情感，阐述具体（3）.表达方式恰当（议论）简明扼要4.注意点知识呈现知识呈现（五）了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式人物描写外貌、语言、动作、心理正面描写侧面描写交待背景（人物活动的场景）；渲染气氛；表现人物性格；烘托人物心情；推动故事情节发展；深化文章主旨。

环境描写知识呈现知识呈现（六）文学作品阅读1.对情境和形象说体验和感受。

2.评价思想、感情倾向紧扣文本内容和中心从整体入手运用正确的价值观和情感态度联系生活谈知识呈现知识呈现（六）文学作品阅读3.品味语言修辞内容结构情感角度修辞句的答题格式用用修辞手法，怎样（这种修辞修辞手法，怎样（这种修辞手法的作用）写出了手法的作用）写出了（对象加（对象加特征），表达了特征），表达了（思想情感）。

（思想情感）。

以上仅仅是从考点角度粗浅地谈了些做法现代文的复习还应结合文体知识深入复习1.在平时的语文教学中，要全面贯彻落实新课标的阶段目标，将语文教得鲜活。

2.后期复习，知识点的梳理和答题技巧的训练同样重要。

厚积薄发道法自然