《陈太丘与友期》ppt.ppt
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听歌曲思考歌曲中的小孩儿是一个怎样的人?
她有什么地方值得我们学习的?
2008.12.8世说新语世说新语之之世说新语世说新语：
刘宋宗室临刘宋宗室临川王刘义庆川王刘义庆（403444）撰，全书原撰，全书原8卷，分德行、卷，分德行、言语、政事、言语、政事、文学、方文学、方正、正、雅量等雅量等36门，门，陈太丘与陈太丘与友期友期选自选自“方正方正”门。
门。
刘义庆与刘义庆与世说新语世说新语你读我念：
自由大声朗读课文，读自由大声朗读课文，读准字音，读得流畅。
准字音，读得流畅。
陈太丘与友期行，期日中，过中不陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘至，太丘舍舍去，去后乃至。
元方时年七去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在尊君在不不?
”?
”答曰：
答曰：
“待君久不至，已去。
待君久不至，已去。
”友友人便怒：
人便怒：
“非人哉非人哉!
与人期行，相委而与人期行，相委而去。
去。
”元方曰：
元方曰：
“君与家君期日中。
日君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不友人惭，下车引之，元方入门不顾。
顾。
fufushsh自听自查：
听录音，注意停顿和把听录音，注意停顿和把握人物对话的语气。
握人物对话的语气。
你背我诵你背我诵:
33分钟背诵比赛分钟背诵比赛陈太丘与友陈太丘与友期期行，期行，期日中日中，过中不至，过中不至，太丘太丘舍去舍去，去后，去后乃乃至。
元方至。
元方时时年年七岁，七岁，门外门外戏戏。
客问元方：
。
客问元方：
“尊君尊君在在不不?
”答答曰：
曰：
“待待君君久不至，已去。
久不至，已去。
”约定约定中午时分中午时分不再等候就走了不再等候就走了才才年龄年龄尊称，您的父亲尊称，您的父亲通通“否否”等待等待离开离开嬉戏嬉戏当时当时尊称，尊称，“您您”友人便怒：
友人便怒：
“非人非人哉哉!
与人期行，相与人期行，相委委而而去去。
”元方曰：
元方曰：
“君与君与家君家君期日中。
期日中。
日中不至，则是无日中不至，则是无信信；对子骂父，则；对子骂父，则是无礼。
是无礼。
”友人惭，下车友人惭，下车引引之，元方之，元方入入门不门不顾顾。
语气词，语气词，“啊啊”丢下，舍弃丢下，舍弃离开离开谦词，对人称自己的父亲谦词，对人称自己的父亲信用信用拉拉回头看回头看你争我抢你争我抢：
抢答抢答下列下列红体字红体字的意思的意思：
1.陈太丘与友陈太丘与友期期行行2.期期日中日中3.太丘太丘舍去舍去4.去后去后乃乃至至5.元方元方时时年年七岁七岁6.尊君尊君在在不不?
”约定约定中午时分中午时分不再等候就走了不再等候就走了才才当时当时年龄年龄通通“否否”抢答抢答下列下列红体字红体字的意思的意思：
8.相相委委而而去去9.则是无则是无信信10.下车下车引引之之11.元方入门不元方入门不顾顾7.待待君君久不至久不至等待等待信用信用丢下，舍弃丢下，舍弃离开离开拉拉回头看回头看你翻我译：
你翻我译：
对照注释，结合已讲解的重点对照注释，结合已讲解的重点字词，适当地参考工具书翻译课字词，适当地参考工具书翻译课文。
文。
全文翻译对照全文翻译对照陈太丘与友期陈太丘与友期l陈陈太太丘丘和和朋朋友友约约定定正正中中午午时时见见面面，一一同同外外出出。
过过了了约约定定的的时时间间，朋朋友友仍仍然然不不来来，陈陈太太丘丘便便径径自自走走了了。
他他走走后后朋朋友友才才来来。
他他的的儿儿子子陈陈元元方方当当时时才才七七岁岁，正正在在大大门门外外玩玩耍耍，朋朋友友便便问问元元方方：
“你你父父亲亲在在家家吗吗？
”元元方方回回答答说说：
“等等您您很很长长时时间间不不见见您您来来，已已经经走走了了。
”这这位位朋朋友友便便发发火火骂骂道道：
“真真不不是是人人！
和和朋朋友友约约好好一一同同外外出出，却却扔扔下下朋朋友友自自己己走走了了。
”元元方方便便说说道道：
“您您和和家家父父约约定定正正中中午午见见面面，到到了了时时间间您您却却不不来来，这这是是不不守守信信用用；对对着着孩孩子子骂骂他他的的父父亲亲，这这是是没没有有礼礼貌貌。
”朋朋友友听听后后感感到到惭惭愧愧，便便从从车车上上下下来来向向陈元方引咎道歉，元方进入大门不再理他。
陈元方引咎道歉，元方进入大门不再理他。
通假字通假字:
尊君在不尊君在不“不不”通通”否否”古今异义古今异义:
1.陈太丘与友陈太丘与友期期古古:
今今:
2.太丘舍太丘舍去去古古:
今今:
3.下车下车引引之之古古:
今今:
4.元方入门不元方入门不顾顾古古:
今今:
约定约定去去,离离开开日期日期前去前去,前往前往拉拉引用引用回头看回头看照顾或顾客照顾或顾客词类活用词类活用:
陈太丘与友陈太丘与友期期约定约定（动词动词）日期日期（名词名词）名词活用作动词名词活用作动词课文中课文中“君君”“尊君尊君”“家君家君”的的称谓有什么称谓有什么不同不同？
尊君在不君与君与家君家君您的父亲您的父亲（对别人父亲的一种尊称）您您（有礼貌地称呼对方）我我的的父亲父亲（谦词，对别人称自己的父亲）你你思思我我想想：
1.把文中缺少人称的句子补充完整。
把文中缺少人称的句子补充完整。
2.你怎样评价元方和友人这两个人？
你怎样评价元方和友人这两个人？
3.结尾元方结尾元方“入门不顾入门不顾”是否失礼？
是否失礼？
陈太丘与友期陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，（陈太丘与友期行，期日中，（）过中不至，）过中不至，太丘舍去，（太丘舍去，（）去后（）去后（）乃至。
元方）乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在尊君在不？
不？
”（）答曰：
）答曰：
“（）待君久（）待君久（）不至，（）不至，（）已去。
）已去。
”友人便怒：
友人便怒：
“（）非人哉！
（）与人期行，相委而去。
）非人哉！
（）与人期行，相委而去。
”元方曰：
元方曰：
“君与家君期日中。
（）日君与家君期日中。
（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。
是无礼。
”友人惭，（）下车引之，元友人惭，（）下车引之，元方入门不顾。
方入门不顾。
把文中缺少人称的句子补充完整把文中缺少人称的句子补充完整友友太丘太丘元方元方友友君君家君家君尊君尊君君君君诚信诚信礼貌礼貌聪聪颖颖机机智智有有正正义义感感无无信信无无礼礼勇勇于于自自责责友人：
友人：
元方：
元方：
诚信诚信礼貌礼貌“元方入门不顾元方入门不顾”是否失礼？
是否失礼？
参考：
参考：
B:
失礼（因为失礼（因为“友友”毕竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈。
毕竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈。
应该始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人以改错的应该始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人以改错的机会，允许人家道歉。
不要管大人之间的事）机会，允许人家道歉。
不要管大人之间的事）A:
不失礼（客人得知太丘已离去，不反省自己的过失，不失礼（客人得知太丘已离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；陈纪则针锋相对，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；陈纪则针锋相对，指出对方指出对方“无信无信”、“无礼无礼”，义正而辞严，逼得对方，义正而辞严，逼得对方无言可答。
所以，这一则的核心是无言可答。
所以，这一则的核心是“无信无信”、“无礼无礼”，宣扬的是正直不阿，为人正派的品格。
，宣扬的是正直不阿，为人正派的品格。
不失礼，因为是不失礼，因为是“友友”失礼在前，先不尊重元方之父失礼在前，先不尊重元方之父你收我获：
你收我获：
读了这则文章，你最大的收获是什么？
在人际交往中，它给我们一个什么启示？
诚信待人，诚信待人，以礼对人以礼对人。
我们在人际交往中要诚实守信、尊重他人你寻我找你寻我找:
1.辨别下列词语哪些属于敬词，辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。
哪些属于谦词。
敝人敝人卑职卑职老朽老朽寡人寡人令尊令尊足下足下令郎令郎陛下陛下麾下麾下2.下列句中加下划线词与“尊君在不”中的“不”用法不相同的一项是（）lA、诲诲女女知知之之乎乎lB、学而学而不不思则思则罔罔lC、路转溪头忽路转溪头忽见见lD、学而时习、学而时习之，不亦之，不亦说说乎乎鲁有执长竿入城门者，初竖鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不执之，不可入；横执之，亦不可入。
可入。
计无所出计无所出。
俄有老父至，。
俄有老父至，曰：
曰：
“吾非圣人，但见事多矣！
吾非圣人，但见事多矣！
何不以锯中截而入。
何不以锯中截而入。
”遂依而截遂依而截之。
之。
3.课外阅读课外阅读1.解释解释执：
执：
俄：
俄：
截：
截：
遂：
遂：
拿。
拿。
一会儿。
一会儿。
截断。
截断。
于是。
于是。
2.翻译翻译
（1）计无所出。
）计无所出。
（2）何不以锯中截而入？
）何不以锯中截而入？
想不出办法。
想不出办法。
怎么不用锯从中截断然后怎么不用锯从中截断然后再进去呢？
再进去呢？
3.你同意你同意“老父老父”的做法吗？
的做法吗？
试说说你的办法？
试说说你的办法？
小小结结：
学习了本文我们要注意一下几点：
学习了本文我们要注意一下几点：
一：
重点字词的学习：
一：
重点字词的学习：
1：
明白并记住重点字词的意思。
2：
通假字，古今意异及词类的活用。
3：
君，家君，尊君的区别。
二：
文章的二：
文章的主旨主旨及给我们的及给我们的启示启示。
1、背诵并默写课文、背诵并默写课文.2、完成课后练习题、完成课后练习题3、搜集有关诚信的故事和名、搜集有关诚信的故事和名言言,交流并积累起来交流并积累起来.诚信与你相伴诚信与你相伴,你将一生无憾你将一生无憾!
教师寄语：
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