《没头脑和不高兴》课件.ppt
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生动有趣的童话故事不仅能带给我们欣喜，还让我们感到了无限的惊奇，今天让我们一起走进“没头脑”和“不高兴”的童话世界吧！
3、“没头脑没头脑”和和“不高不高兴兴”教学设计：
工程处小学教学设计：
工程处小学谢登洪谢登洪自学：
自学：
1、轻声读文，初步了解课文内容，、轻声读文，初步了解课文内容，思考：
课文讲了一件什么事？
思考：
课文讲了一件什么事？
2、画出带有生字的词和不理解的词，、画出带有生字的词和不理解的词，联系上下文、查词典理解。
联系上下文、查词典理解。
词语检测o折扣折扣脾气脾气扑通扑通咒语咒语请帖请帖o建筑工程师建筑工程师醉醺醺醉醺醺邀请邀请懊恼懊恼o锅碗瓢盆锅碗瓢盆锣鼓锵锵锣鼓锵锵纳闷纳闷o垂头丧气垂头丧气满不在乎满不在乎蚊帐被褥蚊帐被褥o赤手空拳赤手空拳暂时暂时好习惯好习惯细读：
谁能按照事情的发展顺序把文谁能按照事情的发展顺序把文章分为三段？
章分为三段？
o起因：
（起因：
（111）没头脑和不高兴是好朋）没头脑和不高兴是好朋友，没头脑做事总想不周全，丢三落四。
不友，没头脑做事总想不周全，丢三落四。
不高兴做事总和大家相反，经常闹脾气。
他们高兴做事总和大家相反，经常闹脾气。
他们在仙人的帮助下长大了，没头脑做了建筑师，在仙人的帮助下长大了，没头脑做了建筑师，不高兴做了演员。
不高兴做了演员。
o经过：
（经过：
（12-20）他们给别人带来了他们给别人带来了很大的烦恼，请求仙人把他们变回来。
很大的烦恼，请求仙人把他们变回来。
o结果：
（结果：
（21）没头脑和不高兴明白了要从）没头脑和不高兴明白了要从小养成好习惯，并开始改正自己的坏毛病。
小养成好习惯，并开始改正自己的坏毛病。
用你的语言说说看o思考：
课文讲了一件什么事？
思考：
课文讲了一件什么事？
没头脑和不高兴是好朋友，没头脑做事总想没头脑和不高兴是好朋友，没头脑做事总想不周全，丢三落四。
不高兴做事总和大家相反，不周全，丢三落四。
不高兴做事总和大家相反，经常闹脾气。
他们在仙人的帮助下长大了，没头经常闹脾气。
他们在仙人的帮助下长大了，没头脑做了建筑师，不高兴做了演员。
他们给别人带脑做了建筑师，不高兴做了演员。
他们给别人带来了很大的烦恼，请求仙人把他们变回来。
没头来了很大的烦恼，请求仙人把他们变回来。
没头脑和不高兴明白了要从小养成好习惯，并开始改脑和不高兴明白了要从小养成好习惯，并开始改正自己的坏毛病。
正自己的坏毛病。
质疑分析o起因：
（起因：
（111）你从哪些地方看出没头）你从哪些地方看出没头脑做事总想不周全，丢三落四的？
用书中的脑做事总想不周全，丢三落四的？
用书中的话来说一说。
话来说一说。
他记什么都打折扣，想什么都不周全，想到这个就忘了那个。
他记什么都打折扣，想什么都不周全，想到这个就忘了那个。
他脾气有点儿怪，什么事都要跟别人反着干。
他脾气有点儿怪，什么事都要跟别人反着干。
o不高兴的外号是怎样由来的？
不高兴的外号是怎样由来的？
语句品读o“没头脑”却满不在乎地说：
“那有什么？
等我长大了，干几件大事让你们瞧瞧。
”“不高兴”想了想，说：
“我想变成大人，做件大事让大家瞧瞧。
”这两句话中你体会到了什么？
这两句话中你体会到了什么？
质疑解答o经过：
（经过：
（12-20）他们给别人带来了他们给别人带来了很大的烦恼，请求仙人把他们变回来。
很大的烦恼，请求仙人把他们变回来。
o课文中哪些地方写出了他们给别人带来了课文中哪些地方写出了他们给别人带来了很大的烦恼吗，把它找出来，说一说。
很大的烦恼吗，把它找出来，说一说。
齐读最后一自然段o结果：
（结果：
（21）感受没头脑和不高兴明白了）感受没头脑和不高兴明白了要从小养成好习惯，并开始改正自己的坏毛要从小养成好习惯，并开始改正自己的坏毛病的道理。
病的道理。
探究明理探究明理：
1、这个故事告诉我们什么道理？
（看谁火眼金、这个故事告诉我们什么道理？
（看谁火眼金睛能把它找到，浏览课文，画出来。
）睛能把它找到，浏览课文，画出来。
）他说不管是不是梦，从小养成好习惯他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！
总是对的！
2、文中说、文中说“大起来就好了！
大起来就好了！
”是这样吗？
是这样吗？
3、没头脑为什么这样说？
结合课文，思考并谈、没头脑为什么这样说？
结合课文，思考并谈谈你对从小养成好习惯的认识。
谈你对从小养成好习惯的认识。
总结拓展总结拓展1、你喜欢这个童话吗？
你喜欢这个童话吗？
你从中你从中得到什么启发？
得到什么启发？
要从小养成好习惯。
要从小养成好习惯。
从小养成良好的习惯是成功的第一步！
谢谢！
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