杨家套中学导学案设计15.docx
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杨家套中学导学案设计15
杨家套中学导学案设计
年级七年级科目思品备课教师龚占玲日期2014.3、13
题目第三课第二框告别依赖，走向自立
一、学习目标：
1、认识依赖思想的危害性，树立自立意识2、了解自立和自主的关系，能够承担自己的责任。
3、在实践中不断提高和培养自立能力二、学习重点和难点：
学习重点：
培养自立能力要多实践、多锻炼。
学习难点：
自立与依赖、管束与自立的关系。
三、课前预习：
学生阅读教材，并完成材料中的问题，自主完成下列空格：
（一）自主学习部分，阅读教材，完成下列空格：
1、依赖的危害：
⑴依赖会使人丧失 ，会使人缺乏 ，造成 。
⑵依赖使人只想过 的生活，贪图 ，就不能适应 ，甚至危害 ，走上 的道路。
2、自立不是拒绝 ，依靠不是 。
（二）怎样告别依赖，学会自主3、告别依赖，一个重要的表现是 。
自立的关键是 。
4、自己的事自己负责的前提是要 。
自主就是 ，能对自己的行为 。
自主，不仅是一种 ，更是一种 。
6、自立与自主的关系：
的前提是 ， 的表现是。
如何培养自立能力：
7、
（1）培养自立最基本的就是立足于 、 的问题，从 做起。
（2）培养自立能力的最好办法是 。
四、合作学习与展示：
分小组完成本节内容，老师点拨
1、完成教材P39材料中的问题见课本（六组展示，其他组监督，采用积分的形式）（讨论总结）A依赖的危害有哪些？
B为什么说自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖？
2.完成教材P39、40材料中的问题（五组完成，其他组监督，采用积分的形式）（1、阅读P40页《招聘会的故事》，思考：
如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？
为什么？
补充材料问题1、结合中日少年《夏令营中的较量》和外国孩子的自立教育，思考：
（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？
（2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？
（讨论总结）（讨论）老师总结运用多媒体课件加深此知识点
3.阅读书中P41材料，合作探究以下问题：
（1）这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？
为什么她后来改正了？
（2）你认为自立自理的关键是什么？
（3）怎样告别依赖，学会自立？
（四组完成，其他组监督，采用积分的形式）
4、阅读书中P41、41材料，合作探究以下问题
（1）假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束，你该如何安排自己的学习？
（2）假如父母因故外出一周，只有你一个人在家，你会怎样安排自己的生活？
）思考P42页《进京赶考》的故事中
（1）这个书生即使满腹学问，但能自立吗？
（2）如果你是书生，你会怎么办？
三组完成、其他组监督，采用积分的形式）
5、阅读课本43-44页《电视拍摄》思考：
（1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？
缺少什么能力？
（2）培养自立能力的最好办法是什么？
6总结本节内容（一组完成，其他组监督，采用积分的形式）
7、完成课堂检测和反馈（能力提升）
五、课堂检测和反馈
1、判断题：
（1）告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
（ ）
（2）自立就要所有事情自己做，拒绝他人的帮助。
（）（3）自己的事情自己负责的前提是依靠父母做主。
（ ）（4）人长大了，自立能力自然具备了，不要刻意去培养。
（）（5）依靠就是要依赖。
（ ）
2、单项选择题
（1）培养自立能力最基本的就是（ ）A．立足于当前的生活和学习，从小事做起B．得到父母的各方面帮助C．得到社会的特殊保护和关爱D．有伟大理想，从大事做起
（2）人生需要自立，对于青少年而言，自立应该（ ）①从现在开始②从小事做起③彻底摆脱父母和老师④积极地尽可能地参与各种活动，在活动中锻炼自己A①②③B②③④C①②④D①③④（3）自立与自主的关系是（ ）A．自立与自主完全相同B．自主与自立毫无关系C．自立的前提是自主D．自主的前提是自立（4）要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就要在水中反复练习。
这告诉我们（ ）
A．要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践B．自己的事情自己负责的前提是要做到自主C．告别依赖，就要做到自己的事情自己负责D．梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康
拓展提升
材料：
李强强从小过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。
上中学后很想自立，可做了几天就觉得很累，这时父母也说：
“好了，强强等你长大了，自然就能自立了，现在有父母照顾你，把学习搞好就行了。
”李强强心想也对，这样可以有大量的时间学习。
（1）李强强的想法对吗？
这是一种什么思想？
如何看待这种思想和李强强的发展之间的关系？
（2）当我们有了自立的意识后，我们应该怎样培养自己的自立能力呢？
六、教学反思：
达标题第三课第二框告别依赖，走向自立
课前预习：
（一）自主学习部分，阅读教材，完成下列空格：
1、依赖的危害：
⑴依赖会使人丧失 ，会使人缺乏 ，造成 。
⑵依赖使人只想过 的生活，贪图 ，就不能适应 ，甚至危害 ，走上 的道路。
2、自立不是拒绝 ，依靠不是 。
（二）怎样告别依赖，学会自主3、告别依赖，一个重要的表现是 。
自立的关键是 。
4、自己的事自己负责的前提是要 。
自主就是 ，能对自己的行为 。
自主，不仅是一种 ，更是一种 。
6、自立与自主的关系：
的前提是 ， 的表现是。
如何培养自立能力：
7、
（1）培养自立最基本的就是立足于 、 的问题，从 做起。
（2）培养自立能力的最好办法是 。
二、判断题：
（1）告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
（ ）
（2）自立就要所有事情自己做，拒绝他人的帮助。
（）（3）自己的事情自己负责的前提是依靠父母做主。
（ ）（4）人长大了，自立能力自然具备了，不要刻意去培养。
（）（5）依靠就是要依赖。
（ ）
三、单项选择题
（1）培养自立能力最基本的就是（ ）A．立足于当前的生活和学习，从小事做起B．得到父母的各方面帮助C．得到社会的特殊保护和关爱D．有伟大理想，从大事做起
（2）人生需要自立，对于青少年而言，自立应该（ ）①从现在开始②从小事做起③彻底摆脱父母和老师④积极地尽可能地参与各种活动，在活动中锻炼自己A①②③B②③④C①②④D①③④（3）自立与自主的关系是（ ）A．自立与自主完全相同B．自主与自立毫无关系C．自立的前提是自主D．自主的前提是自立（4）要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就要在水中反复练习。
这告诉我们（ ）
A．要培养自立能力，就要大胆地投身社会实践B．自己的事情自己负责的前提是要做到自主C．告别依赖，就要做到自己的事情自己负责D．梨子的味道很好吃，游泳有利于身体健康
四拓展提升
材料：
李强强从小过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。
上中学后很想自立，可做了几天就觉得很累，这时父母也说：
“好了，强强等你长大了，自然就能自立了，现在有父母照顾你，把学习搞好就行了。
”李强强心想也对，这样可以有大量的时间学习。
（1）李强强的想法对吗？
这是一种什么思想？
如何看待这种思想和李强强的发展之间的关系？
（2）当我们有了自立的意识后，我们应该怎样培养自己的自立能力呢？
达标题第二课第一框“我能行”
课前预习：
学生阅读教材，并完成材料中的问题，自主完成下列空格：
1、相信自己行，是一种，也是一种。
2、什么是自信？
（定义/含义）是对自身力量的，深信自己一定能某件事，所追求的目标。
3、自信的表现？
在思想上；在行为上__；在情感上_
4、区别自信、自负、自卑（三者区别）
自信
自负
自卑
产生原因
追求的目标是___的，不会同自己、同别人过不去。
依据的事实是___的，追求的目标根本___。
不相信自身的___，轻视自己。
特点
态度
的看待自己，既看到自己的__，也看到自己的__。
自以为，过____估计自己，看不起__,自以为是。
看不到自己的__，即使可以做得很好，也不敢__。
关系
自卑与自负都是是自信的。
1、判断题：
①自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
（）②思想上坚信“我能行”，就一定能行。
（）③自卑的人轻视自己，怀疑自己，否定自己；自负的人高看自己，放大自己，自以为是。
二者都是自信的误区。
（）2、单选题：
①下列几位同学对“我能行”发表了自己的看法，其中曲解了“我能行”的是（）A小明：
就我行，别人都不行B小霞：
你在这点行，我在那点行C小顾：
相信自己行，才会“我能行”D小丽：
别人说我行，也要努力才行②我国著名乒乓球运动员邓亚萍，身材不高，打球的自然条件很一般。
但是她凭着刻苦的训练，形成了以“怪”和“狠”为特点的技术风格。
每次上场比赛，她都有一股让对手感到心颤的“霸气”。
这种“霸气”（）A是狂妄自大的表现B是充满自信的表现C是藐视对方的表现D是一种不应提倡的比赛风格
拓展提升材料：
杨杰是一名七年级学生。
他胆子很小，老师提问时，从不举手。
虽然老师提出的许多问题他都会回答，但他总觉得自己不如别人，唯恐回答错了会遭到别人的嘲笑，他现在很苦恼。
假如你是杨杰的朋友，你会建议他从哪几方面矫正自己？
课后反思
杨家套中学导学案设计
年级七年级科目思品备课教师龚占玲日期2014.3、5
题目第二课第二框“自信是成功的基石”
一、学习目标：
1、认识自负和自卑共有的心态。
2理解自信者具备的有助于成功的品质
二、学习重点和难点：
1、学习重点：
认识自负和自卑共有的危害。
2、学习难点：
理解自信者具备的有助于成功的品质
三、课前预习：
学生阅读教材，并完成材料中的问题，自主完成下列空格：
1、自负与自卑是一对孪生子，二者都是以为中心，自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。
2、自负者所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是。
自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的，憎恨自己的，由此更强化了自卑感。
因此不管是自卑者还是自负者，的心态会使他们远离成功。
4、自信者有助于成功的品质有哪些？
①乐观。
自信者想方设法创造，使目标逐渐，对完成任务充满。
面对问题和失败，不轻言，而是不断给自己鼓励。
②好奇。
自信者更看中自己解决的能力，他们的快乐不是来自于与，而是来自于来自绞尽脑汁攻克难关后的。
③专注。
自信的人对人对事能保持，目标，分明，不会，不被与任务无关的事情所。
他们用平静的、最真诚的做事情。
3、为什么自信有助于成功？
由于自信者、与，有，注重，
体验，所以他们可以外界的干扰，地投入到工作中，最快、最好地到达。
四、合作学习与展示：
分小组完成本节内容，老师点拨
1、完成教材P23材料中的问题（一组展示，其他组监督，采用积分的形式）问题1、小铭为什么未能当选?
面对沮丧的他，你能给他提出一些忠告吗？
材料给你什么启示？
问题2自负和自卑共有的心态是什么（讨论）
2.完成教材P23--24材料中的问题（二组完成，其他组监督，采用积分的形式）问题3自负者的危害有哪些？
（理解）自悲者的危害有哪些？
（讨论）老师总结运用多媒体课件加深此知识点
3.完成教材P24材料中的问题（三组完成，其他组监督，采用积分的形式）合作探究以下问题：
问题4
（1）自信对于他取得成功起了什么作用？
（2）自信者有哪些心理品质有助于成功？
（1点）
4、完成教材P25材料中的问题（四组完成，其他组监督，采用积分的形式）问题5自信者有哪些心理品质有助于成功？
（2点）
5、总结本节内容（五组完成，其他组监督，采用积分的形式）
6、完成课堂检测和反馈（六组完成，其他组监督，采用积分的形式）
内容见下页：
五、课堂检测和反馈
自主检测：
1、判断题：
（1）自信者乐观、好奇、专注，这些心理品质有助于自信者获得成功（）
（2）自信是获得成功的前提，因此要想成功，只要有自信就足够了。
（）
2、单项选择题：
（1）自信的人所具有的哪些有效的品质有助于成功？
（）
①乐观②从容③好奇④专注A①②③B①③④C①②④D②③④
（2）面对席卷全球的金融危机，温家宝总理指出：
“信心比黄金合货币更重要。
”这是因为（）
①自信能增强克服困难的勇气②信心能取代黄金和货币成为应对危机的物质力量③自信能够使人在危机面前保持乐观的心态④信心能促使人积极采取行动，努力扭转局面
A①②③B①③④C①②④D①②③④
（3）下面能说明自信是成功的基石的是（）
①自信的人乐观，面对问题和失败，不轻言放弃②自信的人好奇，能激励自己不断思考、不断奋斗③自信的人专注，能最有效的利用时间④自信的人有目标，注重行动，能全身心的投入工作A①②③④B①③④C①②④D①②③
三、拓展提升
美国作家普拉格曼二战中受伤陷入绝境，他说“虽然我们陷入孤立无援的境地，而且我还在流着血，但是我仍然看到了希望。
我有成功的预感。
”最后他们获救。
后来普拉格曼回忆说“这次的经历一直留在我的心中，使自己有了不可征服的信心----坚忍不拔，绝不失望。
”
（1）从这段材料中可以看出，普拉格曼具有怎样的心理品质？
2）材料给你的启示是什么？
六、教学反思：
达标题第二课第二框“自信是成功的基石”
课前预习：
学生阅读教材，并完成材料中的问题，自主完成下列空格：
1、自负与自卑是一对孪生子，二者都是以为中心，自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。
2、自负者所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是。
自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的，憎恨自己的，由此更强化了自卑感。
因此不管是自卑者还是自负者，的心态会使他们远离成功。
4、自信者有助于成功的品质有哪些？
①乐观。
自信者想方设法创造，使目标逐渐，对完成任务充满。
面对问题和失败，不轻言，而是不断给自己鼓励。
②好奇。
自信者更看中自己解决的能力，他们的快乐不是来自于与，而是来自于来自绞尽脑汁攻克难关后的。
③专注。
自信的人对人对事能保持，目标，分明，不会，不被与任务无关的事情所。
他们用平静的、最真诚的做事情。
3、为什么自信有助于成功？
由于自信者、与，有，注重，体验，所以他们可以外界的干扰，地投入到工作中，最快、最好地到达。
自主检测：
1、判断题：
（1）自信者乐观、好奇、专注，这些心理品质有助于自信者获得成功（）
（2）自信是获得成功的前提，因此要想成功，只要有自信就足够了。
（）
2、单项选择题：
（1）自信的人所具有的哪些有效的品质有助于成功？
（）
①乐观②从容③好奇④专注A①②③B①③④C①②④D②③④
（2）面对席卷全球的金融危机，温家宝总理指出：
“信心比黄金合货币更重要。
”这是因为（）
①自信能增强克服困难的勇气②信心能取代黄金和货币成为应对危机的物质力量③自信能够使人在危机面前保持乐观的心态④信心能促使人积极采取行动，努力扭转局面
A①②③B①③④C①②④D①②③④（3）下面能说明自信是成功的基石的是（）①自信的人乐观，面对问题和失败，不轻言放弃②自信的人好奇，能激励自己不断思考、不断奋斗③自信的人专注，能最有效的利用时间④自信的人有目标，注重行动，能全身心的投入工作A①②③④B①③④C①②④D①②③
三、拓展提升
美国作家普拉格曼二战中受伤陷入绝境，他说“虽然我们陷入孤立无援的境地，而且我还在流着血，但是我仍然看到了希望。
我有成功的预感。
”最后他们获救。
后来普拉格曼回忆说“这次的经历一直留在我的心中，使自己有了不可征服的信心----坚忍不拔，绝不失望。
”
（1）从这段材料中可以看出，普拉格曼具有怎样的心理品质？
2）材料给你的启示是什么？
课后反思
杨家套中学导学案设计
年级七年级科目语文备课教师龚占玲日期2014、3、7
题目第二课第三框唱响自信之歌
一、学习目标：
1、看到自己的进步和长处，掌握增强信心和实力的方法，树立良好的自信。
2、正确认识个人自信与民族自信的关系，做自信的中国人。
二、学习重点和难点：
1、学习重点：
掌握增强信心和实力的方法。
2、学习难点：
认识个人自信与民族自信的关系。
三、课前预习：
阅读教材，自主完成下列空格：
1、成绩与自信的关系：
有才能有成绩，有成绩就会。
成绩并不仅仅指与，还包括我们每天的。
2、如何寻找自己的优点和长处：
发现自己的，是自信的。
我们在评价自己的时候可以采用的方法，寻找“”，这样我们可能会意外的发现，自己原来有很多优点和长处。
3、是增强信心最重要的支柱。
4、信永远是准确的和自我评价，永远是一种和
，永远是遇到困难的巨大精神力量，自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
5、样树立自信心？
（方法/建议/怎样唱响自信之歌？
）p27—31
①看到进步和长处，发现自己的，是自信的。
②增强信心和实力；才是撑起信心的最重要的支柱。
③把个人的命运与的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的。
6、个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的和
，，落落大方，绝不会做有损的事。
四、合作学习与展示：
分小组完成本节内容，老师点拨
1、完成教材P27材料问题（一组展示，其他组监督，采用积分的形式）
（1）这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？
（
（2）我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？
（师总结）
2、完成教材P28中的情景材料，合作探究以下问题：
（二展示，其他组监督，采用积分的形式）
（1）潜能引爆，按书中的要求去做，一人被多人引爆。
（2）他人的评价，你有什么感受？
（3）理解发现自己的长处是自信的基础。
师总结课件展示
3、完成教材P29材料问题（三组展示，其他组监督，采用积分的形式）A他为什么可以成为跨栏冠军？
B他为什么可以成为一流的推销员？
C结合自己的经历，谈谈你是怎样增强自信与实力的？
师课件总结
4、完成教材P29材料问题（四组展示，其他组监督，采用积分的形式）
问题见课本材料（小组讨论）师总结
5、完成教材P30材料问题（四组展示，其他组监督，采用积分的形式）
A童第周为什么对外国人说的话很生气？
他是如何反击的？
B在他身上体现了中国人的哪些品质？
C一个人的自信与国家、民族有什么关系？
当今社会我们应该怎样在日常生活中表现出中国人的自信？
5本节知识总结（六组展示，其他组监督，采用积分的形式）
6师生共同总结本节课内容，师课件展示
7、课堂达标检测见篇子（课件）
8、能力提升
A你如何处唱响本组的自信之歌？
如何唱响班级的自信之歌？
9、教师寄语
10、歌曲欣赏《相信自己？
》
五、当堂反馈和检测：
1、成绩与自信的关系：
有才能有成绩，有成绩就会。
成绩并不仅仅指与，还包括我们每天的。
2、如何寻找自己的优点和长处：
发现自己的，是自信的。
我们在评价自己的时候可以采用的方法，寻找“”，这样我们可能会意外的发现，自己原来有很多优点和长处。
3、是增强信心最重要的支柱。
4、信永远是准确的和自我评价，永远是一种和，永远是遇到困难的巨大精神力量，自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
5、样树立自信心？
（方法/建议/怎样唱响自信之歌？
）p27—31
①看到进步和长处，发现自己的，是自信的。
②增强信心和实力；才是撑起信心的最重要的支柱。
③把个人的命运与的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的。
6、个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的，，落落大方，绝不会做有损的事。
二自主检测：
（1——3必答题，4——7抢答题）
1．抗日战争时期，我国著名京剧表演艺术家梅兰芳有爱国心，拒绝为日本侵略者演出．他的做法体现出：
（）Ａ．高傲的性格 Ｂ．较强的自信心 Ｃ．倔强的性格 Ｄ．强烈的民族自尊心
2.有自信才会有成绩，有成绩才会更加自信。
我们要唱响自己的自信之歌，必须要做到（）
①不断看到自己的进步和长处②一切以自我为中心③增强自己的信心与实力④始终保持乐观向上，积极进取的人生态度A①③④B②③④C①②③D①②④
3.诗句“天生我材必有用”勉励我们要自信。
那么，自信的基础是（）
A.树立明确的目标B.发现自己的长处C.保持乐观的心态D.寻找自己的不足
4.华罗庚初中毕业后，由于家庭贫寒，失去了上学机会。
后来，伤寒病又使他的左腿成了残疾。
但他始终没有自暴自弃，而是刻苦学习，终于成为享誉世界的数学家。
这一事例说明（）A自信等于成功B自信只属于身处逆境中的人C只有身处逆境才有可能成才D自信会使人具有克服困难的勇气
5.“在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜。
但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。
”这句话说明了（）A树立自信才能增强实力，最终取得成功B我们可在回忆过去成功的经历中体验喜悦C做任何事都会有失败和错误，强壮的人不可能少犯错误D实力，是支撑信心的最重要的支柱
6.别看事情小，只要进步了，就是我们成长的足迹，我们就要为自己喝彩，为自己鼓劲。
这样，我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心，有足够的勇气迎接挑战，迎接成功的未来。
这表明（）A.有实力才会有自信，有自信才会有实力
B.有了大的进步和成绩，就会有更强的实力C.有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信D.有自信的人不一定有成绩，有成绩的人不一定有自信。
7.“十八大”期间，我国取得了重大的成就：
综合国力大幅提升，人民生活明显改善，生产建设和节能减排取得了重大进展，国际地位和影响力明显增强。
面对这些成就，全体中华儿女无不为之欢欣鼓舞。
国人的这种表现，主要来源于（）A.坚强的意志B.乐观的心理品质C.积极的生活态度D.强烈的民族自尊心，自豪感
六、教学反思：
达标题第二课第三框题唱响自信之歌
（一）自主学习部分阅读教材，自主完成下列空格：
1、成绩与自信的关系：
有才能有成绩，有成绩就会。
成绩并不仅仅指与，还包括我们每天的。
2、如何寻找自己的优点和长处：
发现自己的，是自信的。
我们在评价自己的时候可以采用的方法，寻找“”，这样我们可能会意外的发现，自己原来有很多优点和长处。
3、是增强信心最重要的支柱。
4、信永远是准确的和自我评价，永远是一种和，永远是遇到困难的巨大精神力量，自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
5、样树立自信心？
（方法/建议/怎样唱响自信之歌？
）p27—31①看到进步和长处，发现自己的，是自信的。
②增强信心和实力；才是撑起信心的最重要的支柱。
③把个人的命运与的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的。
6、个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的和，，落落大方，绝不会做有损的事。
二自主检测：
（1——3必答题，4——7抢答题）
1．抗日战争时期，我国著名京剧表演艺术家梅兰芳有爱国心，拒绝为日本侵略者演出．他的做法体现出：
（）Ａ．高傲的性格
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