《城南旧事》课件ppt.ppt

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原著：

林海音1基础过关读准下列加点词语的读音：

读准下列加点词语的读音：

抽屉抽屉缭绕缭绕押解押解络绎络绎憋闷憋闷断垣断垣（浑身解数）（浑身解数）tiliorojixiybiyun娘儿仨娘儿仨s尴尬尴尬gng2词语解释：

词语解释：

英姿飒英姿飒ss爽：

形容威武豪迈爽：

形容威武豪迈,意气风发的神意气风发的神采。

采。

摇曳摇曳yy：

晃荡晃荡;飘荡飘荡逍遥逍遥萧瑟萧瑟ss：

草木被秋风吹袭的声音。

草木被秋风吹袭的声音。

寂寞凄凉。

寂寞凄凉。

逞能：

炫耀、显示自己的才。

逞能：

炫耀、显示自己的才。

彤彤tngtng云密布：

天空布满乌云云密布：

天空布满乌云3对于作者林海音对于作者林海音,你了解她多少你了解她多少?

走近作者4有评论认为：

林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。

有评论认为：

林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。

林海音（林海音（19182001）原名林含英，小名英子，原原名林含英，小名英子，原籍台湾，生于日本大阪，在籍台湾，生于日本大阪，在北平长大。

北平长大。

1948年回到故乡年回到故乡台湾，任报社编辑。

台湾，任报社编辑。

1953年年开始文学创作，开始文学创作，是台湾文学是台湾文学“祖母级的人物祖母级的人物”。

林海音林海音一生创作颇丰，散文、小说、一生创作颇丰，散文、小说、童话等都有涉及，代表作有童话等都有涉及，代表作有:

散文小说合集散文小说合集冬青树冬青树，短篇小说集短篇小说集烛心烛心婚姻婚姻的故事的故事城南旧事城南旧事等。

等。

5一生要看的一生要看的5050部电影：

部电影：

满含人间烟火味，却无半满含人间烟火味，却无半分名利心；分名利心；近乎一幅宁静、淡泊、简近乎一幅宁静、淡泊、简约的中国水墨画；约的中国水墨画；似一首淡雅而含蓄的诗。

似一首淡雅而含蓄的诗。

17.17.城南旧事城南旧事对于电影对于电影城南城南旧事旧事你又了解少？

你又了解少？

61983年新春年新春,根据台湾著名作家林海音的同根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影名小说改编的电影城南旧事城南旧事，获得马尼，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！

拉第二届国际电影节金鹰奖！

7第三届中国电影金鸡奖最第三届中国电影金鸡奖最佳导演、最佳女配角、最佳音佳导演、最佳女配角、最佳音乐奖乐奖菲律宾第二届马尼拉国际菲律宾第二届马尼拉国际电影节最佳故事片金鹰奖电影节最佳故事片金鹰奖南斯拉夫第十四届贝尔格南斯拉夫第十四届贝尔格莱德国际儿童电影节最佳影片莱德国际儿童电影节最佳影片思想奖思想奖厄瓜多尔第十届基多城国厄瓜多尔第十届基多城国际电影节二等奖际电影节二等奖赤道奖赤道奖导演吴贻弓导演吴贻弓11、本片获奖情况：

、本片获奖情况：

8沈洁沈洁（饰小英子）郑振瑶郑振瑶（饰宋妈）张丰毅张丰毅（饰小偷）9“疯女人疯女人疯女人疯女人”的故事的故事的故事的故事宋妈的故事宋妈的故事宋妈的故事宋妈的故事“小偷小偷”的故事的故事3、影片的主要内容：

、影片的主要内容：

101120世纪世纪20年代末，年代末，6岁的小姑娘林英子住岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。

经常痴立在胡在北京城南的一条小胡同里。

经常痴立在胡同口寻找女儿的同口寻找女儿的“疯疯”女人秀贞，是英子结女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。

秀贞曾与一个大学生暗中交的第一个朋友。

秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。

儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。

英子对她非常同情。

英子得知小伙伴妞儿的英子对她非常同情。

英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。

秀贞与离散急忙带她去找秀贞。

秀贞与离散6年的女儿年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。

俩惨死在火车轮下。

影片内容梗概影片内容梗概12后英子一家迁居新帘子胡同。

英子又在附近的荒园后英子一家迁居新帘子胡同。

英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。

他为了供给弟弟上中认识了一个厚嘴唇的年轻人。

他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。

英子觉得他很善良，但又分学，不得不去偷东西。

英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。

不久，英子在荒草地上捡不清他是好人还是坏人。

不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。

英子了这个年轻人，这件事使英子非常难过。

英子9岁岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。

英子那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。

英子得知来妈的宋妈的儿子小栓儿两年前掉进河里淹死，得知来妈的宋妈的儿子小栓儿两年前掉进河里淹死，女儿丫头也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明女儿丫头也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。

白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。

后来，英子的爸爸因肺病去世。

宋妈也被她丈夫用后来，英子的爸爸因肺病去世。

宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。

英子随家人乘上远行的马车，带着种小毛驴接走。

英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。

种疑惑告别了童年。

13（11）、主人公是谁？

英子）、主人公是谁？

英子（22）、剧剧本本中中通通过过小小英英子子的的眼眼睛睛说说出出了了哪哪几几个个人人的的故故事事？

14长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。

天之涯，地之角，知交半零落。

一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

送别李叔同15“疯疯”女人秀贞女人秀贞惨死在火车轮下惨死在火车轮下被警察抓走被警察抓走也被她丈夫接走也被她丈夫接走英子的爸爸因肺病去世英子的爸爸因肺病去世三三个个故故事事“厚嘴唇叔叔”善良命苦的宋妈善良命苦的宋妈1617麻雀与小孩和送别歌的歌声文中反复出现，你能领悟这两首歌在体现小英子小英子的的情情感及心理感及心理所起的作用吗？

细读品味18送别送别第一次在欢送毕业生游艺会之第一次在欢送毕业生游艺会之前唱起来，清冷凄凉的音乐，是对小偷不前唱起来，清冷凄凉的音乐，是对小偷不幸命运和他们不可避免的离别的预感。

幸命运和他们不可避免的离别的预感。

课堂上的小英子再次唱起时，流下了心酸的眼泪。

与前文英子无忧无虑大声歌唱形成鲜明的对照，这客观性的音乐变为为英子的情感体现：

又一个善良的朋友离我而去，她的哀伤、惆怅，还有难以言传的负疚，都由音乐细腻地体现出来。

19送别歌送别歌既配合了具体的故事情节，既配合了具体的故事情节，又与影片中生死别离的人物关系线索又与影片中生死别离的人物关系线索编织在一起，加强了影片的艺术魅力，编织在一起，加强了影片的艺术魅力，更大程度地体现人物的情感与心理变更大程度地体现人物的情感与心理变化。

化。

20麻雀与小孩和送别的歌声反复出现，请结合故事情节，比较小英子在不同歌声中的情感反应和心理变化。

第一次唱麻雀与小孩：

高兴、兴奋（因为第一次唱麻雀与小孩：

高兴、兴奋（因为老师让她扮演）老师让她扮演）第二次唱麻雀与小孩：

这时遇狂风雷雨，第二次唱麻雀与小孩：

这时遇狂风雷雨，让人有一祥之感，为下让人有一祥之感，为下面小英子听小偷诉说不面小英子听小偷诉说不幸生活后的淡淡忧伤情绪作了铺垫幸生活后的淡淡忧伤情绪作了铺垫。

流露出她为那个考第一名的却没有母亲陪伴的流露出她为那个考第一名的却没有母亲陪伴的毕业生骄傲而又担心的复杂心理。

毕业生骄傲而又担心的复杂心理。

21送别送别的歌声第一次在欢送毕业生游的歌声第一次在欢送毕业生游艺会之前唱起来，表现了小英子在父母陪伴艺会之前唱起来，表现了小英子在父母陪伴下参加游艺会时高兴、幸福的心理；小偷被下参加游艺会时高兴、幸福的心理；小偷被捕后，课堂上的小英子再次唱起捕后，课堂上的小英子再次唱起送别送别时，时，流下了心酸的眼泪。

流下了心酸的眼泪。

22深入品评：

两首歌在整个故事的叙述中起什么作用？

这两首歌的反复出现，既反应出剧中人物这两首歌的反复出现，既反应出剧中人物情感变化和心理的波动，也在整个故事中情感变化和心理的波动，也在整个故事中把几个生活场景、事件连在一起，起着起把几个生活场景、事件连在一起，起着起承转合的作用，同时还营造出平和、舒缓承转合的作用，同时还营造出平和、舒缓的叙事节奏。

的叙事节奏。

第二首歌还传达出一种淡淡的哀愁、沉沉第二首歌还传达出一种淡淡的哀愁、沉沉的相思的情感基调。

的相思的情感基调。

借助简洁凝练的音乐语言，渲染离别之情，有力烘托主题思想。

231.反映了剧中人物情感变化反映了剧中人物情感变化和心理的波动。

和心理的波动。

2.在结构上起着在结构上起着“起承转起承转合合”的作用。

的作用。

3.营造出平和、舒缓的叙营造出平和、舒缓的叙事节奏。

事节奏。

4.切合故事切合故事“淡淡的哀愁、淡淡的哀愁、沉沉的相思沉沉的相思”的总基调的总基调如何评析某处内容在文中所起作用内容结构艺术特色24如果如果你是导演，你是导演，你会如何安排？

你会如何安排？

与我们学过的几篇戏剧对比起来，与我们学过的几篇戏剧对比起来，本剧独特之处还有哪些？

本剧独特之处还有哪些？

人物形象的塑造人物形象的塑造25整体感知课文：

整体感知课文：

阅读课文，思考课文节选的这部分内容都阅读课文，思考课文节选的这部分内容都写了什么内容？

据此来确定剧本的结构写了什么内容？

据此来确定剧本的结构。

全文共写了四部分的内容：

全文共写了四部分的内容：

一、（开头一、（开头-“韩老师再见韩老师再见”）写英子在）写英子在家和学校为送别毕业生的游艺会排演节目。

家和学校为送别毕业生的游艺会排演节目。

二、二、（“胡同里胡同里”-“把地上的土里扬起来了把地上的土里扬起来了”）写英子听了）写英子听了“厚嘴唇的人厚嘴唇的人”的故事后，对的故事后，对“好人坏人好人坏人”问题的思考。

问题的思考。

三、（三、（“门外门外”-“目光落了下来目光落了下来”）写游艺会）写游艺会上英子的表演及其所见、所思、所感。

上英子的表演及其所见、所思、所感。

四、（四、（“草堆里草堆里”-最后）写最后）写“厚嘴唇的人厚嘴唇的人”被被捕，小英子的伤心。

捕，小英子的伤心。

263、“厚嘴唇的人厚嘴唇的人”说，说，“我走这一步，也我走这一步，也是十非得已是十非得已”，这句话的潜台词是什么？

，这句话的潜台词是什么？

为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。

他是为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。

他是希望小英子不要把他看做是坏人，他本性善希望小英子不要把他看做是坏人，他本性善良、诚实，只是因为社会不合理，为生活所良、诚实，只是因为社会不合理，为生活所迫而做了违心的事。

迫而做了违心的事。

“厚嘴唇的人厚嘴唇的人”:

生活的苦命人生活的苦命人272、“他哭了，流出了眼泪他哭了，流出了眼泪”表现了表现了“厚嘴厚嘴唇的人唇的人”怎样的心理？

从他的动作、表情、怎样的心理？

从他的动作、表情、语言等方面看，他是个什么样的人？

语言等方面看，他是个什么样的人？

28“厚嘴唇的人厚嘴唇的人”是个什么人？

是个什么人？

文中哪些地方作了铺垫？

文中哪些地方作了铺垫？

合作探究合作探究他是生活在上世纪初乱世的他是生活在上世纪初乱世的一个普通小人物，为生活所一个普通小人物，为生活所迫而做了贼。

一个人默默承迫而做了贼。

一个人默默承受生活的艰难，养家糊口，受生活的艰难，养家糊口，供弟弟上学，为人朴实厚道。

供弟弟上学，为人朴实厚道。

29小英子同情小英子同情“厚嘴唇厚嘴唇的人的人”，但又分不清，但又分不清他沦为小偷的原因。

他沦为小偷的原因。

1、他是个穷人他是个穷人：

“我们娘儿仨，奔窝头，我们娘儿仨，奔窝头，还常常吃了上顿没有下顿。

还常常吃了上顿没有下顿。

”以小英子的眼睛来看“厚嘴唇厚嘴唇叔叔叔叔”，周围的世界。

2、他是个好哥哥。

他是个好哥哥。

“我小兄弟是个好学生，我小兄弟是个好学生，年年考第一，有志气。

年年考第一，有志气。

.可凭我这没出可凭我这没出息的哥哥，什么能耐也没有，哪儿供得起呀息的哥哥，什么能耐也没有，哪儿供得起呀？

”3、他是个善良的、他是个善良的“小偷小偷”。

“我走这一步，我走这一步，也是是非得已。

也是是非得已。

”他为了供弟弟