《卖火柴的小女孩》ppt课件(完整).ppt
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童话是儿童文学的一种体裁。
童话是儿童文学的一种体裁。
它通过有趣的情节，运用丰富它通过有趣的情节，运用丰富的想象、幻想和夸张的手法，的想象、幻想和夸张的手法，说明一个道理。
说明一个道理。
童话源于生活，但具体情节童话源于生活，但具体情节往往是虚构的。
往往是虚构的。
什么是童话？
什么是童话？
同学们，你们爱读童话同学们，你们爱读童话故事吗？
都读过哪些童话故故事吗？
都读过哪些童话故事？
事？
你们知道安徒生吗？
你们知道安徒生吗？
卖卖火火柴柴的的小小女女孩孩那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？
1848年，他到国外去旅行。
在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。
其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。
安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。
他想起了自己的妈妈。
妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。
他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。
爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。
每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。
慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。
他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了卖火柴的小女孩这篇优美动人的童话。
安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。
他也被人们誉为“世界童话大王”。
拥有生命是幸福的，拥有生命是幸福的，只要你拥有健美的心灵，只要你拥有健美的心灵，什么样的厄运也不能夺走什么样的厄运也不能夺走你的幸福。
你的幸福。
安徒生安徒生读下面的词语读下面的词语乖巧乖巧拖鞋拖鞋围裙围裙哆哆嗦嗦哆哆嗦嗦烤鹅烤鹅兜着兜着蜷着蜷着硬币硬币裂缝裂缝暖和暖和火焰火焰暖烘烘暖烘烘火柴梗火柴梗圣诞树圣诞树橱窗橱窗唯一唯一灵魂灵魂慈爱慈爱饥饿饥饿捏着捏着情景反应一个冰天雪地的冬日，天空下着鹅毛大一个冰天雪地的冬日，天空下着鹅毛大雪，不时的吹来一阵刺骨的寒风，出门的雪，不时的吹来一阵刺骨的寒风，出门的人们都穿着厚厚的衣服，戴者温和的帽子人们都穿着厚厚的衣服，戴者温和的帽子和手套，把自己裹得严严实实和手套，把自己裹得严严实实假设一下自己在这样的冬日里，穿着薄假设一下自己在这样的冬日里，穿着薄薄的衣服，手脚都被冻僵了，又不能回薄的衣服，手脚都被冻僵了，又不能回家，这时你会做什么？
最想得到什么？
家，这时你会做什么？
最想得到什么？
情景反应情景反应假如自己家里得揭不开锅，有两假如自己家里得揭不开锅，有两三三天没有吃过饭了，饿得头晕眼的。
天没有吃过饭了，饿得头晕眼的。
突然闻到一阵阵美味佳肴的香突然闻到一阵阵美味佳肴的香气你会想到什么？
气你会想到什么？
情景反应情景反应每年的每年的12月月25日什日什么节日？
在这个节日里，么节日？
在这个节日里，到处都可以看到挂有许到处都可以看到挂有许多彩灯和好看的树，它多彩灯和好看的树，它叫什么树？
叫什么树？
关于这个节日，你还关于这个节日，你还知道些什么？
知道些什么？
情景反应假设非常疼爱自己的假设非常疼爱自己的奶奶奶奶,离开自己，独自去离开自己，独自去了很远的地方，在也不能了很远的地方，在也不能回来了，爸爸妈妈又很忙回来了，爸爸妈妈又很忙,顾不上自己。
顾不上自己。
以前有奶奶陪，听她以前有奶奶陪，听她讲故事在她的催眠曲里讲故事在她的催眠曲里甜甜的入睡，现在却只能甜甜的入睡，现在却只能自己一个人呆在家里，你自己一个人呆在家里，你会想起什么？
会想起什么？
本课是世界著名童话家安徒生的一篇杰作。
本课是世界著名童话家安徒生的一篇杰作。
记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事。
街头的悲惨故事。
（一）课文的主要内容
（一）课文的主要内容
（二）中心思想
（二）中心思想揭露了资本主义社会的罪恶，表达了揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。
作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。
第一段（第第一段（第1144自然段）自然段）在大年夜的风雪中，在大年夜的风雪中，一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，她一根也没一个赤着脚的小女孩在大街上卖火柴，她一根也没有卖出去。
有卖出去。
第二段（第第二段（第551010自然段）自然段）讲小女孩五次擦燃火讲小女孩五次擦燃火柴，她看到了各种幻景。
柴，她看到了各种幻景。
第三段（第第三段（第11111212自然段）自然段）讲小女孩在大年夜讲小女孩在大年夜冻死了。
冻死了。
划分课文层次：
划分课文层次：
疏通内容疏通内容理解课文理解课文一、学习第一部分一、学习第一部分1、找到描写小女孩、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说悲惨境遇的句子，说说你的体会。
你的体会。
2、读下面的句子，、读下面的句子，同桌说说，互相理解。
同桌说说，互相理解。
天冷极了，下着雪，又快黑了。
天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天这是一年的最后一天大年夜。
大年夜。
这句话点名了故事发生的时间这句话点名了故事发生的时间大年夜。
大年夜。
对一般人而言，大年夜意味着快乐幸福，团圆对一般人而言，大年夜意味着快乐幸福，团圆美满。
故事接下来却是一个小女孩的悲惨故事。
美满。
故事接下来却是一个小女孩的悲惨故事。
快乐的节日氛围更突出了小女孩命运的悲惨。
快乐的节日氛围更突出了小女孩命运的悲惨。
在这又冷又黑的大年夜里，一个光在这又冷又黑的大年夜里，一个光着头赤着脚的小女孩在大街上卖火柴。
着头赤着脚的小女孩在大街上卖火柴。
大年夜本应该是孩子与父母团圆欢聚、最幸福大年夜本应该是孩子与父母团圆欢聚、最幸福的时候，可是卖火柴的小女孩却在此时流浪街头，的时候，可是卖火柴的小女孩却在此时流浪街头，叫卖火柴。
说明小女孩的生活境遇非常悲苦。
叫卖火柴。
说明小女孩的生活境遇非常悲苦。
小女孩小女孩只好赤着脚走，只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块一双小脚冻得红一块青一块的。
的。
可怜的小女孩！
她又冷又饿，哆可怜的小女孩！
她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
哆嗦嗦地向前走。
她在一座房子的墙角里她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团坐下来，蜷着腿缩成一团。
她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
返回再说，家里跟街上一样冷他再说，家里跟街上一样冷他们头上只有个屋顶，虽然最大的裂们头上只有个屋顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是缝已经用草和破布堵住了，风还是可以可以灌灌进来的。
进来的。
返回自己说故事天气：
又冷又黑时间：
大年夜卖火柴的小女孩又冷又饿人们没有同情心爸爸不爱她小女孩的家很穷学习第二部分学习第二部分学习第二部分学习第二部分小组合作学习要求：
小组合作学习要求：
阅读第阅读第510自然段，思考讨论下自然段，思考讨论下面问题面问题:
1、小女孩一共擦燃了几次火柴，、小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？
你每次擦燃火柴她都看到了什么？
你从中体会到什么？
从中体会到什么？
2、小女孩为什么接连不断地擦燃、小女孩为什么接连不断地擦燃火柴？
火柴？
小女孩五次擦燃火柴时的句子小女孩五次擦燃火柴时的句子她终于抽出了一根。
她终于抽出了一根。
她又擦了一根。
她又擦了一根。
她又擦着了一根火柴。
她又擦着了一根火柴。
她在墙上又擦着了一根火柴。
她在墙上又擦着了一根火柴。
她赶紧擦着了一大把火柴。
她赶紧擦着了一大把火柴。
第第一一次次擦擦燃燃火火柴柴，小小女女孩孩觉觉得得自自己己好好像像坐坐在在一一个个大大火火炉炉前前面面，火火炉炉装装着着闪闪亮亮的的铜铜脚脚和和铜铜把把手手，烧烧得得旺旺旺旺的的，暖暖烘烘烘烘的的，多多么么舒舒服服啊啊！
第二次擦然火第二次擦然火柴，她看到了柴，她看到了喷香的烤鹅喷香的烤鹅第三次擦第三次擦燃火柴，她燃火柴，她看到了美丽看到了美丽的圣诞树。
的圣诞树。
奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
“奶奶，请奶奶，请把我带走把我带走吧！
吧！
”第第四四次次擦擦然然火火柴柴第五次擦燃第五次擦燃火柴后火柴后她们俩她们俩在光明和快乐在光明和快乐中飞走了，越中飞走了，越飞越高，飞到飞越高，飞到那没有寒冷，那没有寒冷，没有饥饿，也没有饥饿，也没有痛苦的地没有痛苦的地方去了。
方去了。
次次数数第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次产生的产生的幻幻象象原原因因结结果果大火炉大火炉.香喷喷香喷喷的大烤的大烤鹅鹅.美丽的美丽的圣诞树圣诞树.慈祥慈祥的奶的奶奶奶.和奶奶和奶奶一起飞一起飞走走。
请同学们请同学们（读读-思思-议议）完成下列表格完成下列表格冷极了冷极了,渴渴望得到温望得到温暖暖饿极了饿极了,渴望得到渴望得到食物食物缺少欢缺少欢乐，渴乐，渴望得到望得到欢乐欢乐缺乏疼爱，缺乏疼爱，渴望得到渴望得到疼爱疼爱想摆脱想摆脱寒冷，寒冷，饥饿和饥饿和痛苦痛苦火柴灭了，火柴灭了，火炉不见火炉不见了了火柴灭火柴灭了，烤了，烤鹅不见鹅不见了了火柴灭火柴灭了，圣了，圣诞树不诞树不见了见了火柴灭了，火柴灭了，奶奶不见奶奶不见了了小女孩小女孩冻死了冻死了点燃火柴看到的东西说明小女孩她渴望第一次火炉寒冷温暖第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦快乐第四次奶奶悲惨关爱第五次和奶奶飞走艰难幸福句子理解句子理解句子理解句子理解从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛盾、复杂的心理？
盾、复杂的心理？
她敢从成把的火柴里抽出一她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？
已的小手吗？
她终于抽出了一根。
她终于抽出了一根。
1、她、她敢敢从成把的火柴里抽出一根，从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？
她小手吗？
她终于终于抽出了一根。
抽出了一根。
从从“敢敢”和和“终于终于”这两个词可以看出小女这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？
孩当时怎样的心情？
说明了小女孩擦燃第一说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过根火柴之前经过长时间、激烈长时间、激烈的的思想斗争。
思想斗争。
2、她坐在那儿，手里只有、她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
一根烧过了的火柴梗。
说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样，破灭了幻想不是现实。
3、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
说明在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的，现实就像这堵墙一样的冷酷无情。
4、“有一个什么人快要死了。
”小女孩说。
唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：
一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。
这段话不光起到了过渡的作用，这段话不光起到了过渡的作用，还暗示了小女孩的死，也预示了还暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时，将在下一次小女孩擦燃火柴时，将看到的是奶奶。
看到的是奶奶。
5、“奶奶!
”小女孩叫起来，“啊！
请把我带走吧！
我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烧鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！
”这几句话是小女孩的内心独白。
见到亲爱的这几句话是小女孩的内心独白。
见到亲爱的奶奶，她急迫地叫起来，她知道奶奶也会在火柴奶奶，她急迫地叫起来，她知道奶奶也会在火柴熄灭时很快不见，所以恳求奶奶把她带走，她向熄灭时很快不见，所以恳求奶奶把她带走，她向奶奶表达此时痛苦的心情。
小女孩的话中，出现奶奶表达此时痛苦的心情。
小女孩的话中，出现了四次感叹号，表达了小女孩的渴盼。
了四次感叹号，表达了小女孩的渴盼。
6、她俩在光明的快乐中飞走、她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
地方去了。
“没有寒冷，没有饥饿，也没没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方有痛苦的地方”指什么？
指什么？
指小女孩儿死了。
小女孩儿在指小女孩儿死了。
小女孩儿在幻想中什么也没得到，幻象越光明、幻想中什么也没得到，幻象越光明、越温暖、越欢乐，就会感到现实给越温暖、越欢乐，就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。
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