学用实用类文本阅读之传记.ppt

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学用实用类文本阅读之传记.ppt

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每个时代都有值得我们追随的人，他每个时代都有值得我们追随的人，他们或以深邃的思想推动了世界文明的进们或以深邃的思想推动了世界文明的进步，或以其叱咤风云的政治生涯影响了步，或以其叱咤风云的政治生涯影响了历史的进程，或以其在自然科学领域的历史的进程，或以其在自然科学领域的巨大成就造福于人类巨大成就造福于人类阅读他们的传阅读他们的传记，了解他们的生平、思想、智慧以及记，了解他们的生平、思想、智慧以及人格魅力，必然会对我们的人生产生重人格魅力，必然会对我们的人生产生重大的影响大的影响实用类文本阅读之人物传记阅读传记，阅读传记，可以可以追溯追溯一个人的一个人的生活经历生活经历，可以可以体悟体悟一个人的一个人的情感世界情感世界，可以可以探寻探寻一个人一个人思想演变思想演变的轨迹，的轨迹，可以可以剖析剖析一个人一个人成败的缘由成败的缘由，还可以还可以观照观照历史的沧海桑田，历史的沧海桑田，社会社会的光怪陆离，的光怪陆离，也可以丰富阅历，陶冶情操，提升识见。

也可以丰富阅历，陶冶情操，提升识见。

什么是传记？

是遵循是遵循真实性真实性原则，用形象化的方法记述原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及历史背景人物的生活经历、精神风貌以及历史背景的一种的一种叙事性叙事性文体。

文体。

简言之：

记录生活历程和生简言之：

记录生活历程和生命轨迹的一种重要文体命轨迹的一种重要文体了解传记文体知识：

了解传记文体知识：

传传记记，是是记记载载人人物物事事迹迹的的文文章章。

它它处处于于历历史史和和文文学学的的边边缘缘地地带带。

它它既既有有历历史史特特征征，要要求求“尊尊重重历历史史”；又又有有文文学学的的特特征征，人人物物形形象象、语语言言都都要有强烈的艺术感染力。

要有强烈的艺术感染力。

传记作品的基本特征是传记作品的基本特征是纪实性与文学性的统纪实性与文学性的统一。

一。

优秀的传记作品往往是真实性与文学性相结优秀的传记作品往往是真实性与文学性相结合、哲理性与形象性相结合。

合、哲理性与形象性相结合。

传传记记的的特特点点真真实实性性文文学学性性资料全面资料全面丰富翔实丰富翔实

（1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。

）人物的姓名、性别、籍贯、民族。

（2）人物的生卒年月。

）人物的生卒年月。

（3）人物的学历、简历、党派、职务。

）人物的学历、简历、党派、职务。

（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。

）人物的贡献功绩、科技成果、著作。

（5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。

）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。

材料来源可靠，有代表性材料来源可靠，有代表性考虑作者与传主的关系，客观公允考虑作者与传主的关系，客观公允人物塑造力求个性化、形象化人物塑造力求个性化、形象化运用多样的艺术手法来刻画人物运用多样的艺术手法来刻画人物注意谋篇布局，选材典型注意谋篇布局，选材典型符合特定的历史背景、社会环境符合特定的历史背景、社会环境如何读懂人物传记如何读懂人物传记传记阅读的中心任务就是传记阅读的中心任务就是梳理传主梳理传主的生平经历，概括传主的个性品质，的生平经历，概括传主的个性品质，追溯其事业，人生等方面成败的原追溯其事业，人生等方面成败的原因因。

因此，阅读传记，要善于提取。

因此，阅读传记，要善于提取四要素，八问题，抓重点内容。

四要素，八问题，抓重点内容。

四要素四要素11、线线：

梳理出传主的：

梳理出传主的人生经历、人生轨迹人生经历、人生轨迹22、事事：

要筛选出：

要筛选出“事事”，传主有哪些，传主有哪些“事事迹迹”“”“行为行为”“”“成就成就”“”“贡献贡献”“”“经验经验”等。

等。

33、知：

清楚作者表现了传主什么样的、知：

清楚作者表现了传主什么样的思想、思想、观点、人格观点、人格等。

等。

44、情情：

要了解作者对传主的：

要了解作者对传主的情感态度情感态度。

八问题八问题什么人什么人什么时候什么时候什么地点什么地点什么事什么事什么影响什么影响什么品什么品格格什么评价什么评价什么启发什么启发如何读懂传记如何读懂传记11、读标题：

明确传主、传主形象特征、了、读标题：

明确传主、传主形象特征、了解主要事件、细节。

解主要事件、细节。

22、读事例：

把握传主的人生经历，探索心、读事例：

把握传主的人生经历，探索心路历程（先天禀赋，后天环境，志向命运，路历程（先天禀赋，后天环境，志向命运，奋斗机遇，事业和爱情）奋斗机遇，事业和爱情）33、读人物：

把握传主形象、精神、情感、读人物：

把握传主形象、精神、情感、性格等。

性格等。

4、读传主以外的人物：

除传主外，、读传主以外的人物：

除传主外，还写了哪些人，作用是什么还写了哪些人，作用是什么5、读作者对传主的情感态度评价、读作者对传主的情感态度评价6、读手法、结构、行文思路、语言、读手法、结构、行文思路、语言特点特点7、读传主生活的时代背景、社会环、读传主生活的时代背景、社会环境境传记标题的作用传记标题的作用：

（1）制造（或设置）悬念，吸引读者，或激发兴趣。

）制造（或设置）悬念，吸引读者，或激发兴趣。

（与读者的关系）（与读者的关系）

（2）显示传主的主要事迹。

）显示传主的主要事迹。

（概括内容）（概括内容）（3）弘扬某种精神，表明作者对传主的某种态度。

）弘扬某种精神，表明作者对传主的某种态度。

（与主题和情感的关系）（与主题和情感的关系）（4）突出传主的什么精神或品质。

）突出传主的什么精神或品质。

（与传主的关系、（与传主的关系、突出人物形象）突出人物形象）（5）使文章内涵丰富，意蕴深刻，增添了文章的深度）使文章内涵丰富，意蕴深刻，增添了文章的深度（6）若运用特殊手法，强调）若运用特殊手法，强调手法作用手法作用。

（修辞上：

双（修辞上：

双关、反复，比喻，拟人）关、反复，比喻，拟人）具体题型分析具体题型分析主观题主观题11、要求结合全文、筛选、整合、要求结合全文、筛选、整合、概括要点：

经历、成就、人物形象概括要点：

经历、成就、人物形象22、用了什么表现手法，理解某个、用了什么表现手法，理解某个词词/某句话某句话/某段话的含义及作用某段话的含义及作用33、探究传记文本、探究传记文本题型一：

筛选整合传主经历题型一：

筛选整合传主经历问：

请概括传主的人生经历？

问：

请概括传主的人生经历？

切入点：

11、时间变化、时间变化22、地点变化、地点变化33、工作职位变化、工作职位变化44、提醒性关键句、提醒性关键句题型二：

分析传主取得成功的原因题型二：

分析传主取得成功的原因问：

某某在某些方面取得了很大的成就，结合相关内容，问：

某某在某些方面取得了很大的成就，结合相关内容，分析取得这些成就的原因。

分析取得这些成就的原因。

两个角度：

客观原因客观原因：

家庭环境的熏陶和影响家庭环境的熏陶和影响良好的教育良好的教育社会提供的契机和平台社会提供的契机和平台社交关系（他人的帮助，良师的指导）社交关系（他人的帮助，良师的指导）主观原因主观原因：

1、个人的天赋、兴趣和爱好、个人的天赋、兴趣和爱好2、个人的精神品质：

善于思考、坚持不懈、个人的精神品质：

善于思考、坚持不懈、敢于质疑创新、勇于探索、吃苦耐劳等等敢于质疑创新、勇于探索、吃苦耐劳等等题型三：

筛选概括传主所取得的成就（贡献）题型三：

筛选概括传主所取得的成就（贡献）问：

某某的事迹主要有哪些？

问：

某某的事迹主要有哪些？

某某在某一领域取得了哪些成就？

某某在某方面做了哪些贡献？

答题切入点：

11、浏览筛选：

根据题目要求，浏览全文，、浏览筛选：

根据题目要求，浏览全文，搜索相关信息，找出答题区域。

搜索相关信息，找出答题区域。

22、切分层次：

对传主的事迹简要概括。

、切分层次：

对传主的事迹简要概括。

33、调整组合：

对内容相同的工作，要注意、调整组合：

对内容相同的工作，要注意整合；对内容相近的工作，要注意区分整合；对内容相近的工作，要注意区分题型四：

分析传主做出选择的原因题型四：

分析传主做出选择的原因作答切入点：

作答切入点：

1、家庭环境的影响、家庭环境的影响2、时代社会的需要、时代社会的需要3、天赋所在、天赋所在4、兴趣爱好使然、兴趣爱好使然5、性格的驱使（爱国、高、性格的驱使（爱国、高度的民族责任感、肩负历史使命、淡泊名利、度的民族责任感、肩负历史使命、淡泊名利、有远见等等）有远见等等）客观客观主观主观题型五：

分析传主的人物形象题型五：

分析传主的人物形象问：

请分析传主的人物形象问：

分析传主的精神品质问：

分析传主的精神品质概括传主的性格特点（形象特点）答题策略：

抓住传记叙写的主要事件和文中的细节描写，分类归纳概括；答题拟写：

形象：

外在形象+内在形象（性格特征）外在形象:

身份、地位、生活背景、外貌特征性格特征：

人物的性格、精神品质、能力、喜好答题拟写：

概括人物形象题，主要以内在为主，以外在为辅。

一般用形容词或动宾短语来作答。

传记中涉及到的次要人物次要人物在记叙文本（传记、散文、小说）中的作用侧面烘托侧面烘托/对比对比/反衬，个性鲜明。

反衬，个性鲜明。

通过次要人物的活动来烘托主人公通过次要人物的活动来烘托主人公的活动和形象，凸显人物品质，使传主的活动和形象，凸显人物品质，使传主形象更完整、更丰满、更鲜明清晰。

形象更完整、更丰满、更鲜明清晰。

牵线搭桥，推进情节。

经过次要人物的见闻，把故事相关经过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地交融在一起，推进情节开的情节自然地交融在一起，推进情节开展。

展。

塑造人物性格的手法塑造人物性格的手法（一一）11、正正面面描描写写：

多多种种修修辞辞肖肖像像描描写写行行动动描描写写语语言言描描写写心心理描写理描写细节描写细节描写作用：

突出人物性格使形象血肉丰满作用：

突出人物性格使形象血肉丰满22、侧面描写侧面描写：

（：

（11）环境描写：

自然环境和社会环境（烘托）环境描写：

自然环境和社会环境（烘托）（22）他人（对比、衬托）他人（对比、衬托）（33）引述他人的话等也属于侧面描写）引述他人的话等也属于侧面描写33、细节描写作用细节描写作用（11）突突出出人人物物的的性性格格。

生生动动的的细细节节描描写写，使使人人物物个个性性丰丰满满、鲜鲜明明。

（传传记、小说、散文都适用记、小说、散文都适用）（22）深化主题，有力地表达中心。

（传记、小说、散文都适用）深化主题，有力地表达中心。

（传记、小说、散文都适用）（33）推动故事情节的发展。

（小说适用）推动故事情节的发展。

（小说适用）（44）真实性。

（传记适用）真实性。

（传记适用）（55）自自然然景景物物、环环境境的的细细节节描描写写除除了了营营造造典典型型环环境境之之外外，还还起起到到象象征征社社会环境、烘托人物心情作用。

（散文、传记、小说、诗歌适用）会环境、烘托人物心情作用。

（散文、传记、小说、诗歌适用）环境描写环境描写对塑造传主形象的作用对塑造传主形象的作用

（1）

（1）奠定思想感情基调奠定思想感情基调,表现对传主的感情表现对传主的感情

（2）

（2）烘托传主的心情烘托传主的心情,表现传主的性格表现传主的性格（3）（3）渲染气氛渲染气氛,交代背景交代背景（4）（4）起起铺垫铺垫作用作用（二二）运用运用对比对比来突出传主的形象来突出传主的形象（三三）运运用用选选材材（详详略略得得当当、以以小小见见大大、点点面面结结合合、虚实结合等虚实结合等）来塑造传主形象来塑造传主形象题型六：

传记中涉及到的其他人物在文题型六：

传记中涉及到的其他人物在文章中所起到的作用章中所起到的作用,包括引用别人的话包括引用别人的话或名人的话。

或名人的话。

在传记中，直接采用大量原在传记中，直接采用大量原始材料始材料引用，可以引用，可以更好更好地突出人物的特点，揭示人地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出物的精神面貌，对人物做出客观公正的客观公正的评价。

评价。

引用：

传记常用的表现手法，如引用传主在书信、传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，引用同学、同事、友人的回忆，引日记中的表白

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