综合素质试题及答案.docx
《综合素质试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合素质试题及答案.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
综合素质试题及答案
综合素质〔1套〕
一、单项选择题（共29题，每题2分，共58分）
1.素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童〞。
这说明素质教育（）。
【答案】B。
解析：
这道题考察的是对素质教育内涵的理解，四个选项都是素质教育的内涵，题干中反映的是素质教育不是为了选拔，而是面向全体学生，因此选择B。
2.沿海地区的教师根据本地区沿海的气象的特点，研发了沿海防灾防风的课程，并在全区进展推广授课，说明教师的角色是（）。
【答案】B。
解析：
新课改背景下的教师观要求教师要从课程的执行者转变为课程的建立者与开发者，教师研发本地区课程的做法是课程建立者与开发者的表达。
应选B。
3.王教师在上课的时候总是严格按照教材的安排来讲解，教材上怎么写的，就必须怎么写，考试的时候答案也是按照书上的来写，学生自己的看法总是不对的，并经常苦口婆心地对学生说是为他们的升学好。
你认为这位教师的做法（）。
A.王教师的做法兢兢业业，值得赞许
B.王教师的做法是好的，毕竟是为大家的升学做准备
D.王教师的做法强调死记硬背，不利于学生创新精神的培养【答案】D。
4.一个学生正在画漫画，漫画上的卢教师奇丑无比。
卢教师笑着说：
“希望你有马良神笔，让教师美起来。
〞这表达了卢教师能（）。
【答案】A。
解析：
卢教师没有因为学生将自己画得奇丑无比而发火，而是循循善诱，态度温与，表达了教师对学生的宽容。
因此，答案为A。
【答案】B。
解析：
关爱学生是教师职业道德的灵魂，关爱学生要求教师要关心保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生平安，关心学生安康，维护学生权益。
不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或者变相体罚学生。
6.教师在履行教师义务活动中，最主要、最根本的道德责任是（）。
【答案】B。
解析：
教师在履行教师义务活动中的根本任务是教书育人，教书育人是教师的天职，也是教师的根本使命与主要工作，是最主要，最根本的道德责任。
7.有人建议朱教师对违纪学生进展罚款，朱教师拒绝了建议，表达了朱教师（）。
【答案】C。
解析：
对学生进展罚款是侵犯学生财产权利的违法行为，朱教师拒绝了罚款建议，说明他做到了依法执教。
8.每年王教师都给自己制定读书方案，并严格执行，这表达了王教师注重（）。
A.团队协作B.教学创新C.循循善诱D.终身学习【答案】D。
9.教师有权享受国家规定的各种待遇，包括医疗、住房、退休方面的待遇与优惠政策以及寒暑假期的带薪休假，这表达了教师享有（）。
【答案】C。
解析：
报酬待遇权包括三方面的具体含义，即：
①教师的报酬必须按时发放;②教师有权要求足额支付工资报酬;③教师有权享受国家规定的各种待遇，包括医疗、住房、退休方面的待遇与优惠政策以及寒暑假期的带薪休假。
10.“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修与补课的同志可以去其他学校另谋高就!
〞这种说法违反了（）。
A.学校管理条例B.教师法C.教育法D.义务教育法
【答案】B。
解析：
这种说法违反了中华人民共与国教师法，中华人民共与国教师法中规定了教师在何种情况下才能被解聘，否那么就是侵犯了教师的权利。
11.国家中长期教育改革与开展规划纲要（2021-2021）在谈到“育人为本〞的工作方针时，提出把（）作为学校一切工作的出发点与落脚点。
【答案】D。
解析：
国家中长期教育改革与开展规划纲要（2021-2021）提出把育人为本（德育为先）作为教育工作的根本要求。
要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生安康成长作为学校一切工作的出发点与落脚点。
12.以下做法中不符合现行中小学教师职业道德标准中的“教书育人〞规定与要求的是（）。
A.学习教育的新理念，主动改变育人模式B.积极开展教学改革，提高课堂教学质量
C.严格执行教学方案，照搬教材以及教参D.激发学生创新精神，促进学生全面开展
【答案】C。
解析：
教书育人要求教师实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平;培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。
应选C。
13.以下关于义务教育说法正确的选项是（）。
A.中华人民共与国义务教育法施行日期是1995年9月1日
【答案】C。
解析：
A选项中，1995年9月1日是中华人民共与国教育法的施行日期，而中华人民共与国义务教育法施行日期为1986年7月1日。
B选项说法没有法律依据。
D选项义务教育规定免除学费与杂费，而非指一切费用。
故此题选C。
14.教师法指出国家实行教师资格制度，但不同资格的取得须有一定的学历要求，以下相关说法正确的选项是（）。
A.假设想取得幼儿园教师资格，必须拥有中等师范学校毕业学历
B.假设想取得小学教师资格，具备师范院校大专毕业的学历不可以报考
C.不具备本法规定的教师资格学历的公民，必须通过国家教师资格考试
D.取得高等学校教师资格，大学本科毕业学历不可以
【答案】C。
解析：
A选项中，教师法规定：
取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。
所以A错误。
B选项中，取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。
大专学历属于中等学校，因此该说法不正确。
D选项中，取得高级中学教师资格与中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。
因此，此题选择C。
15.以下选项中，可以依法追究刑事责任的是（）。
C.侮辱、殴打学校教师，造成人员伤亡的D.侵犯学校校舍、场地与财产的
【答案】C。
解析：
教育法中规定，造成人员伤亡的事件应负刑事责任。
应选C。
16.以下行为中，属于预防未成年人犯罪法规定的未成年人严重不良行为的有（）。
A.旷课，夜不归宿B.打架斗殴，辱骂他人
【答案】C。
解析：
预防未成年人犯罪法第三十四条规定：
未成年人不得有以下“严重不良行为〞，是指以下严重危害社会，尚不够刑事处分的违法行为：
纠集他人结伙滋事，扰乱治安;携带管制刀具，屡教不改;屡次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;传播淫秽的读物或者音像制品等;进展淫乱或者色情、卖淫活动;屡次偷窃;参与赌博，屡教不改;吸食、注射毒品;其他严重危害社会的行为。
应选C。
【答案】C。
解析：
吊脚楼是苗寨的特色民居。
18.京剧贵妃醉酒是著名京剧表演艺术家（）的代表作。
【答案】A。
解析：
京剧贵妃醉酒是著名京剧表演艺术家梅兰芳的代表作。
19.小说集聊斋志异以民间流传的故事为根底，以谈鬼写狐的表现方式，揭露与抨击了封建社会的丑恶，赞美了作者心目中理想的爱情。
它的作者是（）。
【答案】D。
解析：
聊斋志异的作者是蒲松龄。
20.以下小说中不属于狄更斯的作品的是（）。
A.双城记B.大卫·科波菲尔C.困难时世D.茶花女
【答案】D。
解析：
茶花女是法国作家小仲马的作品。
【答案】D。
解析：
俄国科学家门捷列夫化学元素周期表，英国科学家道尔顿提出了原子学说，我国的化工专家侯德榜创造了联合制碱法，法国化学家拉瓦锡提出了质量守恒定律。
【答案】A。
解析：
唢呐属于吹奏乐器。
23.铭文中首次出现“中国〞二字的青铜器是（）。
【答案】A。
解析：
何尊上首次出现“中国〞二字。
【答案】A。
解析：
吴道子被后人称为是“画圣〞。
【答案】B。
解析：
欢乐颂的作曲者是贝多芬。
26.以下Excel公式运算符中优先级最高的是（）。
A.&B.+C.=D.：
【答案】D。
解析：
在Excel中，运算符的优先级由高到低依次为：
（1）引用运算符：
，空格
（2）负号（3）百分比（4）乘方
（5）乘除（6）加减（7）连接运算符（&）（8）比拟运算符
27.如下图为“长城〞的PPT课件，小王想将标题“长城〞字体变大，以下说法错误的选项是（）。
B.选中标题“长城〞，用快捷键“Ctrl+【〞
C.选中标题“长城〞，在格式菜单中的字体子菜单中的字号选项将字体调大
D.选中标题“长城〞，在格式菜单中的字体子菜单中找到字体加粗选项将字体加粗
【答案】C。
解析：
在PPT中，调大指定文字的字号，首先要选中该文字，通过菜单栏中的字号选项将字体调大，也可用快捷键“Ctrl+】〞实现，需注意字体加粗使字体变粗，更醒目，但不能放大字号。
因此此题选C。
28.蚕：
蜘蛛（）A.鹰：
燕子B.熊：
鱼C.猫：
蝴蝶D.鹅：
蛇
【答案】A。
解析：
蚕与蜘蛛都属于昆虫;鹰与燕子都属于鸟类。
29.请根据所给图形的既有规律，选出一个最合理的答案。
（）
【答案】B。
解析：
两组图形构成一样，且每种图形各出现1次。
二、材料分析题（共3题，每题14分，共42分）
30.材料：
学校规定初三学生必须在6点钟到校参加早自修。
我作为班主任在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，我让迟到的学生在走廊罚了站。
果然到了第三天，再也没有一个学生迟到了。
还有一次，初三
（2）班的一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，他总都有原因，上次说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他会说作业本没带。
这样几个星期下来，我发火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他说：
“下次再不交作业，甭来上课。
〞他这才有所收敛。
问题：
请从学生观的角度评析这位教师的教学行为。
【参考答案】
材料中教师的做法违背了以人为本的学生观的要求。
首先，以人为本的学生观要求教师要意识到学生是开展中的人。
学生尚处在身心开展未成熟的时期，错误在所难免。
材料中，教师没有用开展的眼光对待学生的错误，而是一味惩罚学生的错误，不利于学生心理的安康开展。
其次，以人为本的学生观要求教师要意识到学生是具有独立意义的人。
学生思想是不以教师意志为转移的。
材料中，教师没有从学生的角度了解学生，没有尊重学生的想法与实际情况，而是凭借教师自己的意志惩罚学生，不但给学生成长造成负面影响，也违背了教师职业道德。
因此，作为教师，要尊重学生的独立意义，充分考虑到学生的开展潜能与开展规律，更加科学有效的对学生的不良行为进展教育与引导。
31.材料：
我的孩子爱说爱动，在学校里时常有“违反〞纪律的现象，但孩子教师的行为让我无法承受，不止一次在里训斥我。
“你这个家长是怎么当的，孩子管不好都是你的责任!
〞“你们家孩子这些臭毛病，都是从你们这些家长身上学的!
〞“老子英雄儿好汉，老子反动儿笨蛋，都是你把孩子惯坏了〞等。
这位教师在训人的时候，神态颇为自豪，好似孩子的这些问题都是家长的责任，都是我们家长的责任。
要不是我儿子在她的班里，我非要与她好好理论一番不可。
问题：
请从职业道德的角度，评析该教师的教育行为。
【参考答案】
该教师的做法违背了教师职业道德标准的要求，是不可取的。
首先，教师职业道德标准要求教师要做到为人师表，做到语言标准，举止文明，尊重家长。
该教师在与家长的沟通过程中言语不当，不但不能取得良好的沟通效果，也给学生造成了不好的影响。
其次，教师职业道德行为要求教师与学生家长之间要保持良好的合作关系。
教师要尊重与理解家长，重视家长的请求与诉愿，听取家长的建议，与家长保持长期的联络，切勿对家长态度生硬，或者将责任推到家长一方，埋怨家长。
该教师在于家长沟通过程中趾高气扬，盛气凌人，造成了家长的反感，无法联合家长形成教育合力。
在与家长的沟通过程中，教师要严格遵守教师职业道德标准的要求，标准自己的言行，与家长共同努力，促进学生的成长。
32.材料：
让“偏才〞“怪才〞脱颖而出
袁新文
不把高考成绩作为录取的唯一标准，也不侧重高中阶段学业成绩排名，中山大学自主招生改革的新举措，引起社会的关注。
近日发布的中山大学2021年自主招生实施方法，对学科特长生的高考分数要求进一步放宽，经过学校综合测试确定的少数特别优秀的“偏才〞、“怪才〞学生，即便高考成绩未到达重点线，也有可能被录取。
“富有创新精神与实践能力，在数学、物理、计算机、文学、语言等学科方面与领域具有明显特长及培养潜质，可不侧重高中阶段学业成绩排名。
〞
这些规定对学科特长生无疑是一种“福音〞。
其意义不仅在于让学有所长的“偏才〞、“怪才〞脱颖而出，更在于打破了“一考定终身〞的规那么，为创新人才的选拔与培养另辟蹊径。
用传统的教育评价标准衡量，那些“偏才〞、“怪才〞难以中规中矩;在“唯分数论〞的应试教育环境里，他们常常被淘汰、被埋没。
如果给他们一片沃土，创新的种子也许会开奇花结异果。
古今中外，这样的例子不胜枚举。
如果在高考“独木桥〞之外，高校能给那些“偏才〞、“怪才〞开辟一条“绿色通道〞，受益的也许不只是这些莘莘学子。
高考势在必改，已成为大多数人的共识。
近日，教育部考试中心主任戴家干坦陈，目前高考制度存在三大问题：
一是高考给考生与家长带来很大精神压力。
调查显示，58.6%的考生在高考之前曾经紧张、焦虑或失眠，70.8%的考生家长在孩子高考时感到焦虑。
二是由于高考与大学录取相联系，成为评价教育结果的唯一尺度，影响了素质教育的实施，不利于学生全面开展。
三是一张高考试卷使层次、类型各异的高校无法根据自己的定位与需要选拔人才;录取标准单一那么无视了学生平时学业水平测试成绩、品行修养及综合素质评价。
高考改革是一根极其敏感的社会神经。
每一项改革举措的出台，都会引来褒贬不一的反响。
在毁誉声中，高考改革虽然一直没有停滞，但与人们的期待相比，步履仍显得缓慢与沉重。
就拿中山大学的自主招生改革来说，不把高考成绩作为录取的唯一标准，有利于探索与完善新的“人才〞评价体系与标准。
可是，对这样的改革，也有人担忧，在诚信制度尚有漏洞、招生录取不够透明的“高校生态环境〞中，对“偏才〞、“怪才〞的选拔标准是否科学合理，对“特殊人才〞的选拔与录取能否做到公平公正
高考改革需要宽容与理解的环境，但宽容与理解的前提是，必须确保录取工作的公平、公正与公开。
把招生自主权“下放〞给局部高校，是全社会对这些高校的充分信任与高度尊重;拥有招生自主权的高校也应该更加积极地完善招生制度，让招生工作在“阳光下运行〞，向全社会交上一份让人满意的“答卷〞。
让“偏才〞、“怪才〞脱颖而出，不仅需要慧眼、勇气与魄力，更需要科学的评价制度与公开、透明的操作。
尽管可能有争议、有阻力，但打破人才选拔“格式化〞的改革不能徘徊，创新型人才的培育刻不容缓。
（选自人民日报2007-12-04第05版）
问题：
（1）如何理解文中的“偏才〞“怪才〞（4分）
（2）高考改革如何让“偏才〞“怪才〞脱颖而出请结合材料，简要分析。
（10分）
【参考答案】
（1）如何理解文中的“偏才〞“怪才〞
①学科特长生及具备优秀潜质的学生;
②应试教育下成绩低但综合素质过硬的学生。
（2）高考改革如何让“偏才〞“怪才〞脱颖而出请结合材料，简要分析。
①打破人才选拔“格式化〞;以自主招生的形式改变传统应试教育衡量标准，挖掘拥有优秀潜质的特长生，为他们开辟高考录取的绿色通道。
②科学的学生综合素质评价制度;对于“偏才〞“怪才〞的选拔体系与标准要科学合理，保证诚信公平。
③公开透明的特长生录取过程。
自主招生学校应完善招生制度，使招生工作在“阳光下进展〞，保证录取的公开公正。
三、写作题（本大题共1小题，50分）
阅读下面的材料，根据要求作文。
1960年哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做一个著名的实验。
新学期开场，罗森塔尔博士让校长把三位教师叫进办公室对他们说：
〞根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的教师，因此，我们特意挑选了100名全校最聪明的学生组成三个班让你们执教，这些学生的智商比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩“。
三位教师都快乐的表示尽力。
校长又叮嘱他们对待这些孩子要像平时一样，不要让孩子或孩子家长知道他们是特意挑选出来的，教师们都容许了。
一年之后，这三个班的学生成绩果然排在了整个学区的前列，这时，校长告诉了教师真相，这些学生并不是刻意挑选出来的最优秀的学生，只不过是随机抽取出来的最普通学生，教师们没想到会是这样，都认为自己的教学水平确实高。
这时校长又告诉他们另外一个真相，那就是他们也不是被刻意挑选出来的全校最优秀的教师，也不过是随机抽调的普通教师罢了。
【参考范文】
期望花开，花开自来
有人说教育的智慧是懂得鼓励，有人说教育的智慧是学会理解，有人说教育的智慧是给予信任。
但无论是鼓励、是理解、还是信任，都离不开期望教育。
正是因为校长给予教师期望，才让本来平庸的教师收获高超的教学水平;正是因为教师给予学生期望，才让本来普通的学生获得优秀的成绩。
所以，对教师与学生充满期望，才是真正的教育智慧。
埋下期望的种子，是花开之源头。
罗森塔尔效应源于一个美丽的古希腊神话：
塞浦路斯的国王皮格马利翁是一位有名的雕塑家，盖拉蒂是他精心用象牙雕塑的一位美丽得意的少女，长时间的相处使他深深爱上了这个“少女〞，于是，他带着丰富的祭品来到阿弗洛蒂代的神殿向她求助，他祈求女神能赐给他一位如盖拉蒂一样优雅、美丽的妻子，他的真诚期望感动了阿弗洛蒂代，女神用法力让盖拉蒂有了生命，最后，盖拉蒂成为了皮格马利翁的妻子。
我们把罗森塔尔效应用于教育来说，得到的结论就是：
教师的期望对学生的开展意义重大。
由于教师给予学生厚望，在日常学习与生活中就自然给予学生更多的关注，学生感受到教师的关注，就会加倍努力学习，取得好成绩。
如果说，好的教育是一朵绽放的娇艳之花，那“期望〞就是花开的种子，是美好的源头。
照耀期望的阳光，是花开之基石。
托一尾长裙在撒哈拉沙漠漫步的女子曾在散文一生的战役中写道：
“我一生的悲哀，并不是要赚得全世界，而是要请你欣赏我，给予我期望，让我有希望。
〞这个女子就是三毛，而散文中的“你〞，是她的父亲。
父亲读了三毛的这篇文章后回道：
“我深为有你这样一株小草而感到骄傲。
〞三毛看到后写道：
“等你这一句话，等了一生一世，只等你——我的父亲，亲口说出来，扫去了我在这个家庭用一辈子消除不掉的自卑与心虚。
〞给予欣赏与期望是父亲对三毛的无声的教育，这种期望教育让三毛无悔。
与父亲对三毛的美好期望相比，三毛的数学教师给三毛埋下了一颗失望的种子，慢慢消耗掉了三毛对数学的兴趣，甚至让她厌弃与反感数学。
如果说，好的教育是不断生长的花朵，那“期望〞就是让花朵成长的阳光，是美好的基石。
浇灌期望的雨露，是花开之动力。
卡基耐有一个灰暗的童年，但幸运的是，他有一个理解他，会教育他的继母。
与只会贬低他的父亲相比，卡基耐的继母总是微笑着对他说：
“卡基耐是全镇最聪明最快乐的孩子。
〞因为继母的这种鼓励，成为卡基耐前进的一种动力，使他日后创造了成功的二十八项黄金法那么，帮助千千万万的普通人走上成功与致富的光明大道。
鼓励与期望是继母对卡基耐的教育，这种教育让卡基耐实现自己的人生价值。
如果说，好的教育是一朵不败的花，那“期望〞就是滋润花朵的雨露，是美好的动力。
罗森塔尔效应说明教育的成功是给予期望。
期望教育是一切鼓励教育，赏识教育之源，是真正的教育智慧。
因为期望，所以朽木可雕;因为期望，所以落花也有意;因为期望，所以万水千山总有情。
如果期望花开，那么花开自来。
升级会员 