园林企业管理》.ppt

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内蒙古兴安职业技术学院农牧与生物工程学院园林企业管理p一、课程设置p二、课程设计p三、教学实施p四、教学资源p五、教学效果p六、课程亮点p七、建设思路一.课程设置课程设置的目的和内容课程设置的目的和内容本课程的主要特色本课程的主要特色课程培养目标课程培养目标教学目标教学目标课程课程设置设置p

（一）课程设置的目的和内容p目的：

是使园林、园艺专业的学生掌握一些现代的管理技术和管理方法，有助于提高学生理性分析、冷静处理各种事务的能力，增强自身对企业的主动适应性，提高学生的情商，以适应市场经济的需要和工作的需要，使他们在实践中少走弯路。

课程设置课程设置课程设置的内容课程设置的内容教学章节教学章节学习模块学习模块第一章园林企业概述第二章现代企业管理原理第三章企业经营战略第四章园林生产管理第五章园林项目管理第六章园林市场营销第七章物业绿化管理园林企业资质与管理特点企业管理的基本职能与原理企业战略管理（理论基础）企业生产运营管理解构解构重构重构本课程重点难点分析现代企业管理原理和企业经营战略。

现代企业管理原理和企业经营战略。

园林企业的生产运营管理园林企业的生产运营管理知识讲授与自主学习相结合，个人学习与小组讨论相结知识讲授与自主学习相结合，个人学习与小组讨论相结合；利用案例拓展视野，深化认识；通过实训强化对管合；利用案例拓展视野，深化认识；通过实训强化对管理理论、管理方法的理解。

理理论、管理方法的理解。

（二）本教材的主要特色

（二）本教材的主要特色教材特色教材特色应用性强应用性强结合岗位突出重点结合岗位突出重点针对性强针对性强内容精简内容精简实代性强实代性强本书注重管理与技术本书注重管理与技术相结合，使本书的内相结合，使本书的内容更加充实具体容更加充实具体,学学生在掌握基本知识的生在掌握基本知识的同时，也熟悉其在园同时，也熟悉其在园林行业实际应用的技林行业实际应用的技巧。

巧。

充分考虑了高等职业充分考虑了高等职业教育的特点，针对各教育的特点，针对各类园林企业生产和管类园林企业生产和管理的特点进行讲解，理的特点进行讲解，重点突出，实用性强重点突出，实用性强近年来我国园林企业近年来我国园林企业的管理体制发生了重的管理体制发生了重大变化，本教材力图大变化，本教材力图反映园林企业管理的反映园林企业管理的最新进展和发展趋势最新进展和发展趋势p（三）课程培养目标（三）课程培养目标p根据现代高职高专的特点，以培养园林企业一线技术管理人才为目标。

课程设置课程设置（四）教学目标（四）教学目标教教学学目目标标二、课程设计p

（一）设计理念p从基层管理岗位需要出发，遵循理论以够用为度，理论与实践相结合，突出理论的应用性和针对性。

课程设计课程设计

（二）设计思路

（二）设计思路多练少讲多练少讲突出技术应用能力突出技术应用能力突出职业素养突出职业素养基本知识讲清基本知识讲清重点知识讲透重点知识讲透相关知识讲到相关知识讲到基本理论能运用基本理论能运用基本技能能具备基本技能能具备基本方法能掌握基本方法能掌握基本问题能解决基本问题能解决（三）教学时间的分配课程设计课程设计三、教学实施（一

（一）学情分析学情分析（四）考核方式（四）考核方式

（二）教学方法

（二）教学方法（三）教学手段（三）教学手段

（一）学情分析

（一）学情分析教学对象教学对象园艺专业大二学生园艺专业大二学生有利因素有利因素有一定理论基础；有一定理论基础；好奇心强；好奇心强；能积极参与课堂讨论。

能积极参与课堂讨论。

对课程认识不够深刻，认对课程认识不够深刻，认为是非专业课程而不够重为是非专业课程而不够重视；视；学习积极性不高，不愿意学习积极性不高，不愿意动脑；动脑；表达能力不强，与人交流表达能力不强，与人交流沟通能力差。

沟通能力差。

不利因素不利因素应对方法应对方法针对学生的实际情况，充分利用现有的教学资源，提高学生对课程的认识，加强实训环节的教学，提高学生参与的兴趣，鼓励学生参加实训活动，有意识的提高学生口头表达水平、交流沟通能力及主动创新性。

（二）

（二）教学方法教学方法教学方法教学方法EBDC讲授法讲授法案例分析法案例分析法任务驱动法任务驱动法启发式教学法启发式教学法小组讨论法小组讨论法A（三三）教学手段教学手段对知识体系进行系统的讲解和分析对知识体系进行系统的讲解和分析变抽象的讲解为图片视频的视觉刺激变抽象的讲解为图片视频的视觉刺激课程学习网站，拓展专业知识面课程学习网站，拓展专业知识面（四）学习评价（四）学习评价本课程考核总成绩为百分制：

本课程考核总成绩为百分制：

期末总成绩期末总成绩=平时考核平时考核20%+实训考核实训考核30%+期末考核期末考核50%平时考核平时考核（20%）在教学过程中监控学生的迟到、早退、旷课及课堂纪律情况，培养学生遵守纪律、尊重他人、学习礼仪等素质，平时作业完成情况。

实训考核（实训考核（30%）主要是考核学生根据所学的理论来分析处理企业在管理中遇到的实际问题，是对学生实践技能和专业素质的考核。

期末考核期末考核（50%）在期末出一套完整的试卷来考核学生所学的理论知识、重点难点等内容，以考核学生对专业知识的掌握情况。

四、教学资源教材与参考资料该教材是由鲁朝辉主编的，该教材是由鲁朝辉主编的，2006年第一版，是专门年第一版，是专门为高职高专园林专业编写为高职高专园林专业编写的教材，是的教材，是21世纪农业部高世纪农业部高职高专规划教材。

职高专规划教材。

参考教材参考教材五、教学效果学习前学习前专业理论知识零散，对专业专业理论知识零散，对专业工作管理方法没有系统的认工作管理方法没有系统的认识，操作技能较弱；识，操作技能较弱；没有良好的自主学习习惯和没有良好的自主学习习惯和学习方法；学习方法；缺乏企业管理和创业意识。

缺乏企业管理和创业意识。

学习后学习后对专业工作管理方法认识更清对专业工作管理方法认识更清晰，操作技能增强，实践经验晰，操作技能增强，实践经验增加；增加；团队协作能力增强，主动学习团队协作能力增强，主动学习新知识新技能；新知识新技能；树立企业管理创业信心。

树立企业管理创业信心。

学生评价园林企业管理教师上课认真，理论联系实际，通过大量的企业案例教学、课堂布置任务、模拟企业管理教学等，学生容易理解和接受所学内容，教学效果好。

六课程亮点p1以案例分析法、小组讨论法等教学方法进行教学，使学生把学到的理论运用于实践，使所学的理论得到了疏理，增强了学生分析问题和解决问题的能力。

p2重视学生综合素质教育，通过以上讲的多种教学方法，引导学生利用所学的现代企业管理理念结合中国企业的实际参与讨论，不仅加深了对理论的理解，而且大大提高了学生学习的积极性。

七、建设思路

（一）进一步丰富教学资源，建立案例资源库，实训任务库，实训任务指导书。

（二）争取与本地园林企业合作，解决教师实践经验不足的问题。

（一）设计思路

（一）设计思路本课程以岗位能力需求为导向，以典型管理任务为载体，设计教学项目和教学任务，将园林企业管理中的技术和方法运用到企业管理的工作中。

通过教学，提高学生的学习兴趣，有效地培养和提高学生在现代企业管理技术方面的专业能力、方法能力、和社会能力，并使学生养成良好的职业态度。

明确教学目的，精简教学内容，围绕核心知识点展开教学。

以培养基层管理岗位所需要的综合性、一般性的管理技能为主线，掌握必备的管理基础知识，了解管理实践的发展趋势；重点培养语言表达、人际交往、计划决策、组织管理、领导沟通等基本技能，建立理论联系实际的开放的教学体系。

根据高素质技能性人才培养目标、岗位需求，按核心技能点设计实训教学环节，注重综合能力的培养，通过案例分析、任务驱动等多种教学方法，努力实现学生诚实守信、爱岗敬业的职业素质教育，加强学生就业创业能力和创新意识的培养。