主题班会-“为中华之崛起而读书”主题班会ppt.ppt

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周恩来（18981976），字翔宇，曾用名伍豪等，原籍浙江绍兴，生于江苏淮安。

伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军主要创建人和领导人。

他是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员，在国际上也享有很高威望。

周恩来同志的卓著功勋、崇高品德、光辉人格，深深铭记在全国各族人民心中。

中文名：

周恩来别名：

伍豪国籍：

中华人民共和国民族：

汉族出生地：

江苏省淮安市出生日期：

1898年3月5日逝世日期：

1976年1月8日职业：

国务院总理，外交部部长等职毕业院校：

天津南开学校大学部信仰：

共产主义主要成就：

党的创建人之一和核心领导成员人民军队的创建人和领导人探索适合中国的社会主义道路对党的统一战线巨大贡献中国特色外交的奠基人为党的第二次革命作重要准备代表作品：

周恩来选集配偶：

邓颖超问题为_而读书。

如（自己，父母，老师）自己说明你懂得学习是自己的事，知道学习是为了自己，如果真的这样想，那么祝你学业有成！

父母为父母读书听起来很荒唐，也有人说是讲孝心，但父母并不会贪图你什么，相反，他们为了你们过得更好，会不惜一切代价，希望大家不要再认为是为父母读书！

老师那只能说明你很讨厌学习，认为学习很苦很累，老师在尽心尽力的教你们，我们不应该推卸责任！

资料991010日本政府正式决定购买钓鱼岛，意图将其日本政府正式决定购买钓鱼岛，意图将其“国有化国有化”。

991111上午日本召开内阁会议，决定从上午日本召开内阁会议，决定从20122012年度预算的预备费中拨出年度预算的预备费中拨出20.520.5亿日元亿日元（约合人民币约合人民币1.661.66亿元亿元），“购买购买”钓鱼岛及其附属岛屿的三个岛屿，将其钓鱼岛及其附属岛屿的三个岛屿，将其“国国有化有化”。

与钓鱼岛所谓的。

与钓鱼岛所谓的“地权者地权者”正式签订正式签订“买卖合约买卖合约”。

991313中国常驻联合国代表李保东大使约见联合国秘书长潘基文，提交了中国钓中国常驻联合国代表李保东大使约见联合国秘书长潘基文，提交了中国钓鱼岛及其附属岛屿领海基点基线坐标表和海图。

至此，我国已履行了鱼岛及其附属岛屿领海基点基线坐标表和海图。

至此，我国已履行了联合联合国海洋法公约国海洋法公约所规定的义务，完成了公布钓鱼岛及其附属岛屿领海基点基所规定的义务，完成了公布钓鱼岛及其附属岛屿领海基点基线的所有法律手续线的所有法律手续991414中国海监船队中国海监船队66艘执法船与日方对峙。

艘执法船与日方对峙。

资料钓鱼岛列岛位于台湾与日本之间，距台湾基隆港钓鱼岛列岛位于台湾与日本之间，距台湾基隆港102102海里，距日本沖绳岛海里，距日本沖绳岛240240海里，由八个小岛组成，面积只有海里，由八个小岛组成，面积只有6.36.3平方公里，最大的一个岛只有平方公里，最大的一个岛只有3.63.6平方公平方公里。

东南侧山岩陡峭，呈鱼叉状，东侧岩礁颇似尖塔，岛上长期无人居住。

里。

东南侧山岩陡峭，呈鱼叉状，东侧岩礁颇似尖塔，岛上长期无人居住。

钓鱼岛虽然面积不大，也不适于居民居住。

但是，据估计钓鱼岛周围海钓鱼岛虽然面积不大，也不适于居民居住。

但是，据估计钓鱼岛周围海域的域的石油储量石油储量石油储量石油储量约亿吨（亦有材料说，该海域海底石油储量约为约亿吨（亦有材料说，该海域海底石油储量约为亿桶，亿桶，超过亿吨）。

钓鱼岛周围海域的渔业资源也十分丰富，盛超过亿吨）。

钓鱼岛周围海域的渔业资源也十分丰富，盛产飞花鱼等多种鱼类。

长期产飞花鱼等多种鱼类。

长期以来，我国台湾等地渔民经常到这里从事捕捞活以来，我国台湾等地渔民经常到这里从事捕捞活动，年可捕量高达万吨。

动，年可捕量高达万吨。

战略资源地位十分突出，这是双方一起就此问题纠纷不断的原因。

战略资源地位十分突出，这是双方一起就此问题纠纷不断的原因。

日本强盗夺我东三省，企图占日本强盗夺我东三省，企图占外蒙，又侵我华北，非灭亡我外蒙，又侵我华北，非灭亡我全国不止。

全国不止。

我辈皆黄帝子孙，华族后我辈皆黄帝子孙，华族后裔，生当其时，身负干戈，不裔，生当其时，身负干戈，不能驱逐日寇出中国，何以为人！

能驱逐日寇出中国，何以为人！

我们誓率全体红军，联合我们誓率全体红军，联合友军、即日开赴前线，与日寇友军、即日开赴前线，与日寇决一死战，复我山河，保我民决一死战，复我山河，保我民族，保卫国家，是我天职。

族，保卫国家，是我天职。

朱德朱德钓鱼岛自古以来就是中国的神圣领土钓鱼岛自古以来就是中国的神圣领土,它和台湾一样是中国领土不可分割的一它和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。

充分的历史证据和国际法理依据证明部分。

充分的历史证据和国际法理依据证明,中国对钓鱼岛及其附近海域拥有中国对钓鱼岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。

天下兴亡，匹夫有责。

当国土受侵犯时，每个人都有责任无可争辩的主权。

天下兴亡，匹夫有责。

当国土受侵犯时，每个人都有责任去维护国家的主权，绝不能任人宰割，麻木不仁。

去维护国家的主权，绝不能任人宰割，麻木不仁。

不过不过.爱国方式不是拼命侵犯同胞的财产和生命权!

我爱这土地艾青假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉为中华之崛起而读书当领土遭受侵犯时，国人奋起反抗。

当领土遭受侵犯时，国人奋起反抗。

当我们遭受了文化侵略，又拿什么抵抗？

当我们遭受了文化侵略，又拿什么抵抗？

记住：

落后就要挨打记住：

落后就要挨打明月何时照归期人间丹霞华彩衣汉家衣冠今犹在却被笑问何处来少年智则国智，少年智则国智，少年富则国富，少年富则国富，少年强则国强，少年强则国强，少年独立则国独立，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

少年雄于地球则国雄于地球。

同学们，今天我为大家演讲的题目是：

“我们为什么而读书”，首先，请同学们认真想一想，你为什么而读书？

依我的理解，同学们读书的目的不外乎下面四种：

一是为读书而读书，没有明显的目的。

二是为了考上一所好大学。

三是为了古人所说的“修身养性”。

四是为了中华民族的伟大复兴，立志成为社会的栋梁之材。

在四种人中，第一种人是最可怜的，因为他（她）没有理想，没有奋斗目标，“不是我想读书，是父母硬要我来读书的”，没有理想的人就如无源之水，无本之木，她的生命之泉将提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罢了。

做一天和尚撞一天钟，得过且过，你想这样的人会有怎样的出息，在青少年时代就没有人生理想，这是最可怕的。

我们要坚信：

明天的失败都是由于今天不努力。

我们要坚信：

今天的努力明天一天会有大收成。

第二种人目标明确，父母花了大价钱把我送进一中，就是为了考个好大学，将来混个好前程，这种人个人的算盘打得好，挺现实的，古人说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”应该是这类人的追求目标，作为短期奋斗目标，应该无可厚非。

第三种人读书是为了“修身养性”。

培根说过：

历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，总之，读书能陶冶个性。

高尔基说过：

人的知识愈广，人的本身也就愈接近完美。

莎士比亚说过：

书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光一样。

我国的儒家曾把人生奋斗的目标定为三个层面七个字“修身、齐家、平天下”，所谓修身就是陶冶个人的品质，做社会的一个优秀分子，“齐家”就是说管理好家庭，甚至家族，“平天下”就是说如果你能“修好身、齐好家”的话，那么就把你的才华用来治理社会，为社会作贡献。

“修身”是儒家人为自己定的最基本的人生标准。

这种境界也是相当不错的。

只是我们的同学可能还未想到这一层面。

相反，很多中老年人读书的目的倒是为了修身养性。

第四种人：

为了中华民族的伟大复兴，立志成为社会的栋梁之材。

有一首歌这样唱道“1976年，有一位老人，在中国的南海边画了一个圈”小平同志用他那睿智的手为我国描绘了一幅社会主义建设的新蓝图。

邓小平时代、江泽民时代，我国的社会主义建设已取得了举世瞩目的成绩，中国的综合国力和国际地位得到了明显的提高。

可是，我们要看到，我们国家底子薄，我国目前还处在社会主义初级阶段，我国的经济实力还只是美国的1/20，日本的1/3，我们要看到，美国人还敢用导弹打我国的大使馆。

民族的振兴，国家的富强，还是一个非常艰巨的事业。

同学们：

我们中华民族的发展在历史上曾有两次是处于世界先进水平，一次是大唐贞观之治，一次是清代乾隆王朝，但是现在我们落后了，而落后是要挨打、受气的。

同学们，请把以下三个为什么放在一起思考，看你们能得出什么结论：

为什么我国的领导人一再说“稳定压倒一切”，“发展是硬道理”？

为什么我国的对外政策一直采取“和为贵”的方针？

这次美伊战争，为什么中国也只是嘴上说一说而已?

江泽民同志在清华和北大的校庆发言稿，两次都提到了“要实现中华民族的伟大复兴”？

结论只有一个，我国执行的是“韬光养晦”的政策，积蓄力量，以待来日中华民族的伟大复兴。

怎么去复兴我们的民族呢？

在这个伟大事业中学生应怎样做呢？

现在同学们已进入科技信息时代，国家与国家实力的竞争，实际上就是科技实力的竞争，而科技之争实际上就是民族之间青年学子比学习的竞争。

布什打败萨达姆不是“正义”打败“邪恶”,而是“高科技”打败“低科技”，“先进生产力”打败“落后生产力”。

事实证明，知识就是力量。

在今天这个，能在不到1秒钟的时间里将大不列颠百科全书二十九卷全部内容从地球的一端传到另一端的信息时代，一个发育的大脑，一份学习的热情以及把知识融合到工作中去的能力是通向未来知识时代的关键。

亲爱的同学们，约一个世纪以前，有一位单瘦的学生在回答老师为什么而读书的时候，充满自信地说出了“为中华之崛起而读书”的誓言，并用毕生的心智实现了他的诺言，赢得了全中国乃至世界人民的敬重，他就是我们敬爱的周恩来总理。

亲爱的同学，如果你热爱你的祖国的话，那么，认真读书吧！

书籍是全人类的智慧，它可以帮助你跟上时代的步伐，你的祖国母亲正等着你去为她增加力量。

亲爱的同学，如果你热爱生命的话，那么，认真读书吧！

因为个人的前途只有和民族、国家的利益紧紧相联的时候，生命之花才能开得灿烂。

让我们心中永远记住这句话：

为中华民族的伟大复兴而读书！

谢谢大家，再见！