Project 1教案.docx
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Project1教案
三和小学“学程导航”课时教学设计
施教时间：
年月日
教学
内容
Project1Aprofile
共几课时
4
课型
Review
第几课时
1
三维目标
1．能掌握Unit1-Unit4的重点句型与词汇
2．能运用Unit1-Unit4所学的语言知识，完成自己的个人信息表。
3．能比较完整的用英文介绍自己，并通过共同的爱好找到自己的朋友。
教学重点
Unit1-Unit4的重点句型与词汇。
教学难点
能运用Unit1-Unit4的语言知识，完成自己的个人信息表。
教学资源
1．学生已有的学习经验：
基本掌握了Unit1-Unit4的重要词汇及句型。
2．学生已有的生活经验：
对动物、水果等比较熟悉，会表述自己拥有的物品。
3．学生学习本课内容可能出现的错误：
Ilike…Ihave…Ican…后接内容混淆。
4．教学策略：
1通过游戏、小组比拼巩固句型。
2通过复习歌曲、歌谣，师生问答，扫除存在问题。
5.PPT、单词图片、录音机、小黑板板书练习
预习作业
1．以4人合作小组为单位，听、说、读、写1-4单元单词和词组。
2．流利朗读1-4单元Storytime和Cartoontime。
学程预设
导航策略
调整反思
A．Learningaims（2分钟）
Knowaboutthelearningaims
1．能掌握Unit1-Unit4的重点句型与词汇
2．能运用Unit1-Unit4所学的语言知识，完成自己的个人信息表。
3．能比较完整的用英文介绍自己，并通过共同的爱好找到自己的朋友。
B.Presentation&Practice（28分钟）
Task1:
Singasong:
Doyoulikepurplegrapes?
S1：
Doyoulike…
S2：
Yes,Ido.They’reverynice.
…
Purplegrapes
Yellowbananas
Yellowpineapples
Redapples
…
Task2:
Sayarhyme:
littlemonkey
回答老师的提问，并和搭档互相询问。
在此过程中复习第1单元的重点句型。
Ilikepandas.P-A-N-D-A-S
…
Task3Askandanswer
A:
readthestorytimeofUnit3
They’restickersandtoycars.
复习数字的拼读，并板书数字的英文。
组内操练句型:
Lookatmy…
They’re…
Howmany…doyouhave?
Ihave…
小结13-19数字的记忆方法。
B.readthestorytimeofUnit4
读一读，背一背。
Ican…
Task4Doasurvey.
1.听清调查的做法及要求。
2.学生完成调查表。
3.组内互相介绍。
C.Checkout（8分钟）
完成《补充习题》第19-20页内容。
组内交流
D.Homework（2分钟）
明确作业要求。
教师呈现本课的学习目标，让学生明确努力的方向。
PPT呈现歌曲视频，和学生一起演唱歌曲，让学生替换歌词，并上黑板板书,由此复习水果类单词及第二单元句型。
呈现rhyme插图，让学生回答Whatanimalscanyousee?
Canyouspellthem?
Whatanimaldoyoulike?
创设情境，呈现事先准备的与课文内容相关的礼物，如贴纸、玩具小汽车等。
Lookatmypresents.Whatrethey?
Howmany?
Let’scount.
Goodjob.Youcancountitverywell.WangBincanplaybasketballverywell.Now,letus
ReadUnit4.
Atlast,LiuTaocanplaybasketball.Canyouplaybasketball?
如果回答不，问Whatcanyoudo?
教师将调查的做法及要求说清楚，引导学生完成调查表。
教师引导学生总结，分析自己的调查情况，得出结论。
引导学生课后将调查结果制成备忘录。
教师巡视指导。
作业
设计
*默写熟读本课的词组、句型。
**完成本课的《补充习题>>剩余部分。
.
***完成小练笔：
Thisisme.
教后
反思
三和小学“学程导航”课时教学设计
施教时间：
年月日
教学
内容
Project1Aprofile
共几课时
4
课型
Review
第几课时
2
三维目标
1．能熟练掌握Unit1-Unit4的重点句型与词汇
2．能通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表格中的内容为朋友画一幅画。
3．能根据图画内容，描述自己的好朋友。
教学重点
Unit1-Unit4的重点句型与词汇。
教学难点
能根据图画内容，描述自己的好朋友。
教学资源
1.学生已有的学习经验：
基本掌握了Unit1-Unit4的重要词汇及句型，会运用本单元语言知识，描述自己。
2.学生已有的生活经验：
对自己的喜好很了解，也乐于去询问别人的喜好，并以此结交朋友。
3.学生学习本课内容可能出现的错误：
She/Hehas…He/Shelikes..与介绍自己相混淆。
5．教学策略：
1通过小组合作，扫除存在问题。
2通过复习歌曲、歌谣，师生问答，
5.PPT、单词图片、录音机、小黑板板书练习
预习作业
1．以4人合作小组为单位，交流小练笔：
Thisisme
2．流利朗读1-4单元Storytime和Cartoontime。
学程预设
导航策略
调整反思
A．Learningaims（2分钟）
Knowaboutthelearningaims
1．能熟练掌握Unit1-Unit4的重点句型与词汇
2．能通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表格中的内容为朋友画一幅画。
3．能根据图画内容，描述自己的好朋友。
B.Presentation&Practice（28分钟）
Task1:
Talkaboutme
拿着自己的画及介绍，练习。
Mynameis…
Ilike…
Ihave…
Ican…
Task2:
Talkaboutyourfriend
看介绍，并读一读。
Yes.she/heis…
Talkaboutthefriend.
Use“She/Helikes…She/Hecan…She/Hehas…”
然后完成调查表。
Task3:
Let’sdraw.
根据调查表内容，画画自己的好朋友。
Showthepicturetothefriend
A:
Look!
Thisisyou.Youlikecats.Youlikegrapesandmangoes.Youhavetwodolls.Youcanskate.
B:
That’sright.
Task4:
Let’swrite..
完成习作：
Myfriend
交流、批改。
C.Checkout（8分钟）
a.完成《听读训练》相应内容。
b.组内交流，记录有争论题目，留待集体校对
c.听教师讲解重点题目。
d.完成同类题目。
D.Homework（2分钟）
明确作业要求。
教师呈现本课的学习目标，让学生明确努力的方向。
展台呈现学生的画及作文，共同发现优点及存在问题。
特别注意引导学生Like后名词接复数形式，can后接动词原形。
PPT呈现图片及介绍。
Hello,myfriendisLois.Shelikesdogsandcatsverymuch.Shehassixteenstickers.Theyareallnice.Shecansingandskate.
询问学生:
Doyouhaveafriend?
Whoisshe/he?
深入小组，提醒学生注意参考句型，用英语交流。
PPT呈现范画。
指导学生怎样批改英语作文。
a.检查首位字母是否大写
b.can后是否接动词原形
like后的名词是否为复数
have后是否接数量或some/many,再接名词单数或者复数。
教师巡视指导。
对部分习题加以提示，教给学生一些答题策略。
PPT出示类似易错题目，供学生练习，再次校对。
出示范例：
Look!
Thisismyfatherandthatismymother.Myfatherlikeslions.Mymotherlikesbirds.Mymotherhassomeniceskirtsandmyfatherhasanicewatch.Myfathercanfishandswim.Mymothercanmakeclothes.Theylovemeverymuch!
作业
设计
*默写本单元重要句型。
**完成本课的《听读训练》剩余部分。
.
***完成小练笔：
Mymotherandfather
教后
反思
三和小学“学程导航”课时教学设计
施教时期 年 月 日
教学内容
Project1Aprofile
共几课时
4
课型
练习
第几课时
3
四年级英语Unit1—4练习
听力部分40分
一、听录音，选出你所听到的图片或单词,听两遍。
（8分）
（）1.A.canB.can’tC.playD.swim
（）2.A.manyB.anyC.littleD.have
（）3.A.runB.swimC.jumpD.skate
（）4.A.B.C.D.
（）5.A.B.C.D.
（）6.A.B.C.D.
（）7.A.B.C.D.
（）8.A.B.C.D.
二、听录音，选出你所听到的词组或句子，听两遍。
（10分）
（ ）1.A.onthedeskB.underthechairC.inthedesk
（ ）2.A.somemangoesB.manymangoesC.manybananas
（ ）3.A.playbasketballB.playfootballC.playtabletennis
（ ）4.A.I’msad.B.I’mhappyC.I’mlate.
（ ）5.A.Ilikehorses.B.Ilikepandas.C.Iliketigers.
三、听录音，根据所听到的内容选择正确的应答，听两遍。
（12分）
1.A.Yes,Iam.B.Yes,Ido.C.No,Ican’t.
2.A.Yes,itis.B.It’sasticker.C.It’sonthechair.
3.A.thirteen.B.No,Idon’t.C.Notbad.
4.A.Thankyou.B.Yes,please.C.B.Yes,Ido.
5.A.Sure.B.Thankyou.C.That’sOK.
6.A.Yes,Icanswim.B.Ican’tflyeither.C.Yes,Ican’t.
4、听录音，完成下列对话，听两遍。
（10分）
1.—This_____isfor_____.—Thanks.
2.—Doyou_____an_______?
—Yes,Ido.
3.—Icanplay___________.
笔试部分（60分）
一．找出不同类的单词，将其序号填入题前的括号内。
（5分）
（）1.A.pandaB.bananaC.orangeD.apple
（）2.A.monkeyB.tigerC.lionD.grape
（）3.A.fifteenB.twelveC.nineD.well
（）4.A.runB.skateC.basketballD.swim
（）5.A.coolB.greatC.boxD.wonderful
二、英汉互译。
（10分）
1.玩具动物们_________________2.喜欢熊猫_______________
3.有一个橘子_________________4.看一看________________
5.打篮球_________________6.多少_________________
7.somestickers_______________8.thirteencars_______________
9.Ican’tflyeither._____________10.Don’tbesad._________________
三、选择正确的答案，把序号写在提前括号里。
（10分）
（）1.______thesetoyanimals.
A.seeB.LookatC.Look
（）2.Doyouhave______grapes？
A.someB.aC.any
（）3.——Hereyouare.——______
A.ThankyouB.OkC.Allright
（）4.——______footballsdoyouhave?
——Thirteen.
A.HowniceB.manyC.Howmany
（）5.Canyou______?
A.swim.B.swims.C.swimming
（）6.——CanMikeplaytabletennis?
——Yes，______.
A.IcanB.hecan’tC.hecan
（）7.Doyoulike______?
A.aeggB.aneggC.eggs
（）8.——______youlikeapie?
——Yes,please.
A.DoB.WouldC.Can
（）9.Let______makeafruitsalad
A.isB.usC.are
（）10.Canyouplay_____?
A.afootball.B.basketball.C.thetabletennis
四．根据情境，选择合适的句子。
（10分）
（）1.当你想问他会不会游泳时，你可以说：
A.Canyouswim?
B.Canyouskate?
（）2.当你想知道那些是不是鸭子，你可以说：
A.Aretheseducks?
B.Arethoseducks?
（）3.当你看到麦克打篮球非常好，你可以说：
A.Nice!
B.Haveatry.
（）4.Bobby不会飞，你想安慰他，你可以说：
A.Great!
B.Don’tbesad.
（）5.当你想知道别人会做什么，你可以说：
A.Whatcanyoudo?
B.Canyouskate?
五、对号入座，请将II中相应的序号填入I栏的括号内。
（10分）
III
（ ）1.Whatdoyouhave?
A.It’ssix.
（ ）2.Lookatmydress. B.Idon’tlikeeither.
（ ）3.What’sthetimenow?
C.Hownice!
（ ）4.CanIhavealook?
D.Ihavesomeballs.
（ ）5.Idon’tliketigers. E.Sure.
六、翻译下列句子。
（10分）
1.它们非常漂亮。
They______very______。
2.我能看一下吗？
______I__________________?
3.看这些玩具小猫，孩子们。
Look_________________________,boysandgirls.
4.你有多少个香蕉?
__________________doyouhave?
5.你喜欢这只熊猫吗？
____________likethis______?
6.他篮球打得很好。
Hecan________________________.
七、连词成句。
（5分）
1.like,I,monkeys（.）
____________________________________
2.at,look,those,lions,fat,（.）
_______________________________________
3.basketball,you,play,can（?
）
_______________________________________
4.make,fruit,a,let’s,salad（.）
_____________________________________
5.not,I,jump,can（.）
________________________________________
听力材料
一．听录音，选出你所听到的图片或单词,听两遍。
1.play2.many3.jump4.fifteen
5.bird6.panda7.basketball8apple
答案CACBBAAD
二、听录音，选出你所听到的词组或句子，听两遍。
1.underthechair2.somemangoes3.playtabletennis
4.I’msad.5.Ilikepandas.
答案BACAB
三、听录音，根据所听到的内容选择正确的应答，听两遍。
1.Canyouswim?
2.What’sthat?
3.Howmanycarsdoyouhave?
4.Doyouhaveabanana？
5.CanIhavealook?
6.Ican’tfly.
答案CBACAB
四．听录音，完成下列对话，听两遍。
1.—Thisdogisforyou.—Thanks
2.—Doyouhaveanapple?
—Yes,Ido.
3.—Icanplayfootball.
三和小学“学程导航”课时教学设计
施教时期 年 月 日
教学内容
Project1Aprofile
共几课时
4
课型
讲评
第几课时
4
三维目标
1.能通过练习，进一步巩固本单元所学内容。
2.掌握一些答题的技巧，做到认真思考，细心答题。
3.能和同伴共同协作，在小组内完成练习卷的讲评；并通过试卷讲评来查漏补缺。
教学重点
1.讲评练习卷。
2.能够将前几个单元所学的单词、句型运用到日常会话中。
教学难点
练习卷中错误率较高的题。
教
学
资
源
1.学生已有的学习经验：
大部分学生对本单元的单词、句型已能很好掌握。
2.学生已有的生活经验：
乐意和人交流自己喜欢的物品、动物等。
3.学生学习本课内容时可能出现的错误：
不能灵活运用所学句型，单词的正确拼写。
4.教学策略：
①提醒学生认真思考，细心答题。
②对错误率较高题，让学生小组间举一反三。
5.教学准备：
练习卷、相类似的题目。
预
习
设
计
单元综合练习
学程预设
导学策略
调整与反思
A．Learningaims（2分钟）
Knowaboutthelearningaims
1.能通过练习，进一步巩固本单元所学内容。
2.掌握一些答题的技巧，做到认真思考，细心答题。
3.能和同伴共同协作，在小组内完成练习卷的讲评；并通过试卷讲评来查漏补缺。
B.Presentation&Practice（23分钟）
Task1情况分析
学生对这次练习自我评价
Task2自主订正
自己订正错题
Task3组内讲解
1.小组内互相讲解错题
2.自读错题
Task4答疑解疑
学生提出疑惑的地方
Task5总结归纳
学生自己归纳
C.Checkout（14分钟）
学生独立完成
D.Homework（1分钟）
明确作业要求。
教师呈现本课的学习目标，让学生明确努力的方向。
教师就本次练习情况分析。
教师巡视指导（关注后进生）。
教师讲解易错题及难题
教师补充总结
针对练习中的易错题，出题
教师讲评
作业
设计
*默写本单元重点词汇及短语。
**针对错题再巩固。
***预习Unit5。
教后反思
升级会员 