冬天主题活动.docx
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冬天主题活动
主题名称：
冬日进行时
主题来源：
随着气候的变冷及幼儿户外活动时发现的落叶，使幼儿对冬天的到来有了初步的感知，对他们来说严寒的冬天太奥妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱，他们对冬天盼望摸索更多的常识。
如：
他们会问：
“为什么树叶会在冬天落下来”、“冬天为什么会很冷”、“冬天为什么会下雪”、“门窗上为什么有冰花”，有的幼儿说：
“冬天冷水会结冰，我们可以溜冰玩、雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。
联系幼儿对冬天所孕育发生的秘密感和已相识的常识内容，我们开展了主题运动—冬天的机密，借此，让幼儿对冬天有更周全的熟悉，揭开冬天的机密。
（大）班主题活动计划
：
1主题名称：
冬日进行时预期完成时间：
4周
主
题
目
标
1通过观察、故事、图片、谈话、及游戏活动，知道冬天来了。
2了解动植物过冬的方法、冬天人们的服装、用具的变化，
3培养幼儿对活动的兴趣，鼓励幼儿天冷我不怕，坚持天天在外锻炼身体，不贪睡，不穿过多衣服，做个勇敢的孩子。
4观察冬季自然现象,知道冬季气候的主要特征，如冬天水要结冰等。
5学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。
6能以较准确的节奏和音调演唱欢快活泼的歌曲。
环境
创设
1、环境布置：
布置银色节日彩带，剪窗花，将种类各异的窗花贴在窗面上，增添幼儿对节日的兴趣及自信。
2）幼儿自画雪娃娃，悬挂在教室。
制作节日墙面，自选彩带悬在空中，自带气球集体布置，突出新年新气象，2、区域活动环境创设：
A、节日彩带B、“寒冷的冬天”安全教育图片C、动物过冬的小资料
课程设计重点
序号
活动名称
重点领域
备注说明
过
冬
方
式
活动一
冬爷爷来了
社会
（1）大幅壁画。
（2）黄褐色纸剪的小树叶，白纸剪的六角形小雪花，三角形小松树，每人1份，油画棒若干。
（3）浆糊和毛巾。
活动二
天气冷了怎么办
健康
洋娃娃1个，各种适合洋娃娃穿戴的衣物若干。
活动三
冬天穿什么
语言
（1）羽绒衣、厚毛衣、呢外套、毛裤。
（2）夏季穿的裙子、短裤、薄衣、薄裤。
活动四
冬天戴什么
语言
（1）手套、毛围巾、呢帽、棉鞋。
（2）纱巾、凉鞋、草帽等
活动五
叔叔阿姨真勇敢
社会
事先与厨房联系，请有关同志协助做好准备。
活动六
做个不怕冷的好孩于
语言
与幼儿人数相等的“雪花”小标记。
活动七
冬季服装
语言
搜集冬天里的不同服饰
活动八
谁在冬眠
艺术
了解动物冬眠的含义和哪些动物需要冬眠。
活动九
小动物怎样过冬
社会
设计好的空白书、笔、图片
活动十
冬天开放的花
科学
1.场地布置2.大幅冬天背景图一张，有关植物过冬的图片若干。
（大三）班主题活动计划
：
1主题名称：
冬日进行时预期完成时间：
4周
主
题
目
标
1通过观察、故事、图片、谈话、及游戏活动，知道冬天来了。
2了解动植物过冬的方法、冬天人们的服装、用具的变化，
3培养幼儿对活动的兴趣，鼓励幼儿天冷我不怕，坚持天天在外锻炼身体，不贪睡，不穿过多衣服，做个勇敢的孩子。
4观察冬季自然现象,知道冬季气候的主要特征，如冬天水要结冰等。
5学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。
6能以较准确的节奏和音调演唱欢快活泼的歌曲。
环境
创设
1、环境布置：
布置银色节日彩带，剪窗花，将种类各异的窗花贴在窗面上，增添幼儿对节日的兴趣及自信。
2）幼儿自画雪娃娃，悬挂在教室。
制作节日墙面，自选彩带悬在空中，自带气球集体布置，突出新年新气象，2、区域活动环境创设：
A、节日彩带B、“寒冷的冬天”安全教育图片C、动物过冬的小资料
课程设计重点
序号
活动名称
重点领域
备注说明
自
然
现
象
活动一
雪人不见了
语言
图片《雪人不见了》
活动二
风爷爷
艺术
欣赏故事《北风爷爷和小朋友》。
活动三
小小科学家
科学
教师在下雪的时候引导幼儿观察雪花的形状、颜色。
活动四
雪花
语言
磁性板一块，磁铁若干，故事《冬爷爷的小礼物》
活动五
淘气的白烟
科学
1、寒冷的天气
2、幼儿穿着暖和的棉衣、羽绒服
活动六
风娃娃的心
愿
语言
故事内容图片；关于风的利用的一些图片
冬
天
的
节
活动一
欢欢喜喜过新年
艺术
教室的新年环境布置，音乐背景录音。
活动二
打扮漂亮教室
社会
新年贺卡三张、各种装饰教室的材料，如彩纸、皱纹纸等，彩链条总数与幼儿人数相等。
活动三
《过新年》
艺术
与幼儿一起为过新年做准备，体验节日的快乐。
活动四
过新年
语言
每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
日
活动五
冬天里来
艺术
幼儿已有关于冬天的认知经验。
活动六
欢庆元旦
社会
组织并指导幼儿参与教室的环境及主题墙饰的布置。
（大）班主题活动计划
：
1主题名称：
冬日进行时预期完成时间：
4周
主
题
目
标
1通过观察、故事、图片、谈话、及游戏活动，知道冬天来了。
2了解动植物过冬的方法、冬天人们的服装、用具的变化，
3培养幼儿对活动的兴趣，鼓励幼儿天冷我不怕，坚持天天在外锻炼身体，不贪睡，不穿过多衣服，做个勇敢的孩子。
4观察冬季自然现象,知道冬季气候的主要特征，如冬天水要结冰等。
5学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。
6能以较准确的节奏和音调演唱欢快活泼的歌曲。
环境
创设
1、环境布置：
布置银色节日彩带，剪窗花，将种类各异的窗花贴在窗面上，增添幼儿对节日的兴趣及自信。
2）幼儿自画雪娃娃，悬挂在教室。
制作节日墙面，自选彩带悬在空中，自带气球集体布置，突出新年新气象，2、区域活动环境创设：
A、节日彩带B、“寒冷的冬天”安全教育图片C、动物过冬的小资料
课程设计重点
序号
活动名称
重点领域
备注说明
艺
术
熏
陶
活动一
冬天的故事
艺术
活动前让幼儿知道冬天的故事情节，使幼儿在思想情感上有积极参与布置的欲望。
活动二
冬爷爷变魔术
语言
认识雪，观察雪在阳光下融化的过程。
活动三
冬天
艺术
油画棒、画纸
活动四
冬姑娘的礼物
语言
幼儿看过冬季北方下雪的录像，个别幼儿去旅游时看过雪景，并在雪地里照相，对下雪情景有初步的了解。
活动五
堆雪人
艺术
在日常活动中，播放《堆雪人》的录音歌曲，帮助幼儿熟悉音乐的旋律。
活动六
冬天锻炼身体好
艺术
磁带、冬天的环境创设、节奏谱
活动七
冬爷爷的胡子
语言
图片一副，散文诗录音、录音机。
活动八
《冬》
艺术
自制雪景图片、钢琴
活动九
雪人
艺术
水彩笔、绘画纸、橡皮泥、泥工板、牙签、小瓶盖、红纸、豆类等。
五、相关教学活动设计
过冬方式
活动一：
社会活动冬爷爷来了
活动目标：
1、感知冬季的气候特征和自然景象的明显变化。
2、知道冬天来了，既要保护自己不被冻着，又要不怕寒冷坚持锻炼。
活动准备：
（1）以冬天为主题的大幅壁画。
（2）黄褐色纸剪的小树叶，白纸剪的六角形小雪花，三角形小松树，每人1份，油画棒若干。
（3）浆糊和毛巾。
活动过程：
1．组织幼儿到室外“寻找冬爷爷在哪里”
（1）感受冬天的寒冷。
知道冬季是一年中最冷的季节，冬季经常会刮寒冷的大风，只有冬天会常常下雪。
（2）引导幼儿观察树木——叶子落了，树枝光秃秃的，只有一些黄褐色的树叶挂在枝头。
草地上的小草枯萎了。
小河和地上的水结了冰。
知道树叶、小草含有很多水分，冬天寒冷会把它们冻坏，所以大树脱下了“绿衣裳”，小草钻到地下面过冬。
它们并没有死，明年春天又会发芽。
（3）引导幼儿观察柏树、针叶松——绿绿的挺立着。
提问：
它们为什么不怕冷，叶子还是绿的呀?
鼓励幼儿要像小松树一样，不怕寒冷。
2．组织幼儿进行“大家动手，布置冬天的景色”活动老师：
“我们大家动手，把冬天的景色布置在活动室里，好不好?
”然后，说明布置的方法。
1）老师引导幼儿观察壁画《冬天》的背景。
讨论：
可以在壁画上增添哪些冬季的景色?
如何在光秃的树枝头上粘贴黄褐色树叶，在天上和地上粘贴小雪花，在适当的地方粘贴小松树?
（2）让幼儿自由选择材料进行布置。
（3）师生共同欣赏冬景壁画。
活动二：
健康活动天气冷了怎么办
活动目标：
（1）知道天气寒冷时，要多穿些衣服，多运动及吃热的食物。
（2）初步意识到人和环境存在着密切的关系，要学习适应环境。
活动准备：
洋娃娃1个，各种适合洋娃娃穿戴的衣物若干。
活动过程：
1．组织幼儿谈话天气变冷了，我们该怎么办?
启发幼儿说出：
天气变冷了，要多穿衣服，戴上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极锻炼身体。
2．让幼儿喝热开水，喝完后，让他们体会，天冷时，喝了热开水很舒服请幼儿说一说在冬天里他们喜欢吃的东西有哪些。
同时，告诉幼儿，天气冷了，要吃热的东西。
3．拿出穿着薄衣服的洋娃娃
跟幼儿说：
“天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖。
小朋友，咱们赶紧给她想个办法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?
”组织幼儿讨论各种御寒的办法：
穿上厚衣服，戴上帽子，围上围巾，做一些运动，吃热的东西。
活动三：
语言活动冬天穿什么
活动目标：
（1）会用3—4个短句说明冬季应穿什么样的服装。
（2）能用“厚厚的”、“毛绒绒的”、“暖和的”等词，形容冬季的服装。
（3）知道人们的穿戴要适应气候的变化。
活动准备：
（1）羽绒衣、厚毛衣、呢外套、毛裤。
（2）夏季穿的裙子、短裤、薄衣、薄裤。
活动过程：
1．幼儿围坐成圆形，前方小桌上摆放冬、夏季服装
2．能在夏、冬季服装中挑选出适合于冬季穿着的服装，并比较说出冬、夏季服装的主要特点。
（1）老师引导幼儿讨论：
“冬天天气很冷，为了不被冻病了，我们应该穿什么样的衣服?
你们看看桌上的衣服，哪件是冬天穿的?
哪件是夏天穿的?
”
（2）幼儿自由上前挑选冬季的衣服，将衣服分类摆放在一边，边摆边说：
这是一件什么衣服（名称），是什么样子或什么颜色的，穿在什么地方，有什么用。
鼓励幼儿用不同的语句，大胆地表达自己的认识。
（3）启发能力强的幼儿说说夏天的衣服，为什么冬天不能穿。
（4）幼儿表达如遇到困难，老师可进行必要的提示，或请其他幼儿帮助。
（5）为了引起幼儿的兴趣和愉快的情绪，老师可从冬季服装中，选放1-2件大人的衣服。
在幼儿拿衣服时，有意让他（她）穿上再说。
活动四：
综合活动冬天戴什么
活动目标：
（1）会用3—4个短句说明冬季应穿戴什么保暖用品，应穿什么样的鞋。
（2）能用“毛绒绒的”、“暖和的”等词，形容冬季用品。
（3）知道人们的穿戴要适应气候的变化。
活动准备：
（1）手套、毛围巾、呢帽、棉鞋。
（2）纱巾、凉鞋、草帽等
活动过程：
1．参照（冬天穿什么》活动进行
1）老师引导幼儿讨论：
“冬天天气很冷，为了不被冻病了，我们应该戴什么?
你纱巾、凉鞋、草帽等们看看桌上的手套、毛围巾、呢帽、棉鞋。
哪件是冬天戴的?
哪件是夏天戴的?
”
（2）幼儿自由上前挑选冬季的鞋帽，将鞋帽分类摆放在一边，边摆边说：
这是一件什么（名称），是什么样子或什么颜色的，穿在什么地方，有什么用。
鼓励幼儿用不同的语句，大胆地表达自己的认识。
（3）启发能力强的幼儿说说夏天的鞋帽，为什么冬天不能戴。
2．在桌上、小椅子上摆放手套、围巾（毛围巾、绸巾、纱巾等）、帽子（毛帽、呢帽、太阳帽、草帽等）和鞋（棉鞋、棉皮鞋、凉鞋等），亦可摆放少量大人的鞋帽，让幼儿穿戴上，以引起兴趣。
活动五：
社会活动叔叔阿姨真勇敢
活动目标：
（1）知道厨房的叔叔、阿姨为了小朋友能吃上可口的饭菜，不怕冷，坚持淘米做饭，要向他们学习，争做勇敢的好孩子。
（2）能态度大方地说一句感谢的话。
活动准备：
事先与厨房联系，请有关同志协助做好准备。
活动过程：
1．谈话，引出幼儿观察的兴趣 提问：
冬天天冷了，风刮到脸上、手上感觉怎样?
有哪些人不怕冷，还在为我们工作?
今天我们去厨房看叔叔、阿姨在这么冷的冬天里是怎样工作的。
2．到厨房参观，引导幼儿观察炊事员的工作
（1）提问：
叔叔、阿姨在干什么?
（洗莱、淘米、切菜）叔叔、阿姨用什么水洗菜的?
（让幼儿把手放在水里亲身感受一下；让幼儿摸一摸青菜，感受青菜也是冰冷的）
（2）小结。
叔叔、阿姨真勇敢，为了让小朋友能吃上干净的、香喷喷的饭菜，他们在冰冷的水里洗菜、淘米，他们不怕冷，真辛苦。
（3）请幼儿向叔叔、阿姨说一句感谢的话。
3．讨论：
做个不怕冷的好娃娃
（1）回教室讨论：
我们也要向叔叔、阿姨学习。
怎样做个不怕冷的好娃娃呢?
（2）小结：
早上起床，快快地穿衣、洗漱、吃饭，准时上幼儿园。
洗手的时候不怕冷，到外面锻炼身体也不怕冷，做个勇敢的好孩子。
活动六：
语言活动做个不怕冷的好孩于
活动目标：
冬天冷，能准时人园，勇敢地参加锻炼。
活动准备：
与幼儿人数相等的“雪花”小标记。
活动过程：
1、认识“雪花”标记
提问：
这—朵朵美丽的雪花是谁送给我们的礼物?
你们知道冬爷爷要把这美丽的小雪花送给什么样的小朋友呢?
（让幼儿知道这雪花是送给不怕冷、勇敢参加锻炼、认真洗手、坚持上幼儿园的小朋友的）
2．讲述：
我是不怕冷的好宝宝
（1）让幼儿说一说自己是怎样不怕冷的。
帮助幼儿用较连惯的语言讲述。
（2）为不怕冷的幼儿在学本领栏中贴雪花标记，鼓励他们继续坚持做一个不怕冷的好孩子。
活动延伸：
和个别怕冷的幼儿谈谈，鼓励他们勇敢地做不怕冷的好孩子。
活动七：
语言活动冬季服装
活动目标：
1、知道冬天衣物的名称和特点，并能在此基础上分类。
2、能运用肢体语言去表现。
活动准备：
搜集冬天里的不同服饰
活动过程：
1、今天来了这么多老师，我们和老师们作个互动小游戏好吗？
我们请老师说一个表示情绪的词，让我们小朋友作出动作，如：
生气、高兴、开怀大笑等。
2、老师作出冷热的动作轻幼儿猜猜，从而引出热和冷是一对反义词。
3、现在冬天来到了，小朋友都穿上了暖和的衣裳，接下来请幼儿介绍自己带来的冬天衣物的款式和颜色。
4、小朋友的衣服都很漂亮，我们把它们送到服装展示厅去吧,认识字卡，如“坎肩、羽绒服、，棉袄、手套、围巾、帽子"等字词。
我们要说出自己是什么衣服需要放到哪个展厅，如：
我的是羽绒服需要送到羽绒服的展厅去。
5、小朋友有这么都漂亮的衣服，穿上感到很暖和，心里也很甜蜜和幸福。
我们要把心中的这种美的感受表现出来。
活动八：
艺术活动谁在冬眠
活动目标：
1、绘画冬眠动物睡眠时的突出特征。
2、了解冬眠的小动物。
活动准备：
准备一些介绍冬眠动物的图书。
图片，了解动物冬眠的含义和哪些动物需要冬眠。
引导幼儿观察冬眠动物睡眠时的细致特征。
活动过程：
1、出示冬眠动物图片，了解冬眠动物及其特征。
师：
图片中动物在干什么？
他们睡在哪？
他们为什么冬眠？
那些动物需要冬眠？
他们冬眠时的样子？
为什么把身体蜷缩在一起？
2、观看“谁在冬眠”的背景图，引导幼儿构思。
师：
图上画了什么？
谁睡在树洞里？
谁睡在地洞里？
大洞适合谁睡？
小洞适合谁睡？
3、幼儿在背景图上添画冬眠动物。
鼓励幼儿根据动物的大小和习性，将冬眠动物添画在适合他们的洞穴里。
引导幼儿重点描画冬眠动物的睡眠特征。
引导幼儿有顺序地一笔挨着一笔的给画面图上相应的色彩，不要滑到轮廓线外，保持画面整洁。
4、分享交流
活动九：
社会小动物怎样过冬
活动目标：
1、了解动物过冬的方式，学会为不同的动物过冬的方法归类。
2、尝试制定游戏计划书，体验有序地安排自己活动的乐趣。
活动准备：
设计好的空白书、笔、图片
活动过程：
一、情境感知：
师：
冬天到了，动物是怎样过冬的呢？
我们来听个故事吧！
1、幼儿倾听故事。
图片
2、听完故事后提问：
大雁和野水鸭、小松鼠、小蚂蚁、蜗牛都没有回答老猴子，老猴子还是没有弄明白，动物们到底是怎样过冬的？
它们在冬天里会干什么呢？
它们的过冬方式一样吗？
你们知道吗？
3师：
今天，我们一起提了这么多问题，看看都有哪些问题？
（将问题进行归类）
二、讨论交流制订计划书：
1、师：
做计划书时，要注意什么？
想一想我们以前去秋游时的计划表是怎么做的
2、师：
大家可以用各种方式进行记录
幼儿制作，教师巡回指导
*观察幼儿分工情况：
谁记录、谁交流或者自己做一份计划书。
*鼓励幼儿有困难可以去求助别人。
3、交流分享：
幼儿介绍：
小组派出代表交流本组的记录与讨论的内容，其他幼儿可以补充或提问。
活动十：
科学活动冬天开放的花
活动目标：
1、在观察树木花草的变化中，能感知冬天的主要特征。
学习运用多种方式表现自己对冬天的认识。
2、了解梅花的品质，知道在冬天开放。
活动准备：
1.场地布置：
（梅花的花园）
2.大幅冬天背景图一张，有关植物过冬的图片若干。
冬天开花的花卉很多，比如木本的杜鹃，茶花，素心腊梅，三角花。
3.音乐磁带：
雪花头饰
4.与温室养花工人取得联系。
活动过程：
1.观察环境，感知花的美。
1）带入场地：
今天我们去花仙子的花园玩，好吗？
你们觉得花仙子的花园怎么样？
为什么漂亮？
看见花你感到怎么样。
2）观察花：
出示梅花，引发幼儿活动兴趣。
引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。
梅花什么颜色？
什么形状？
哪个季节开放？
具有怎样样的品格
3）冬天真舒服——到户外感受春天的天气
带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。
2.花草怎么了——观察冬天的花草
1）观察梅花：
让幼儿仔细观察冬天的花是什么样子？
想一想，它们冻死了吗？
找一找花上还留下了什么？
引导幼儿发现并探索。
猜一猜，明年春天会变成什么？
2）将凋谢树枝带回活动室，将它们浸泡在水中。
让幼儿每天观察它们的变化。
引导幼儿发现室内外不同温度对植物生长的影响。
3.观察、品尝、发现、感知花的用途
1）幼儿观察：
植物过冬有办法，人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢？
通过看图片，观察实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。
2）品尝花的礼物
①提问：
你们认识这些礼物吗？
它是怎么用的？
②教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝。
③小结花的用途；可以吃，用花做好看的装饰品，清香空气。
4、活动延伸
1）儿歌：
《腊梅花》
2）给幼儿讲故事：
《不怕冷的大衣》。
自然现象
活动一：
语言活动《雪人不见了》
活动目标：
1．引导幼儿发现学习，体验自我探索的乐趣。
2．发展幼儿的口语表达能力，想象思维能力。
活动重点：
按顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事。
活动难点：
幼儿的想象思维与语言的结合。
活动准备：
图片《雪人不见了》
活动过程：
一、激发兴趣：
1．小朋友们喜欢雪吗？
为什么？
那你们喜欢堆雪人吗？
2．今天，老师给你们带来了一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，看看他们是怎么堆的？
二、讨论讲述
1．出示三幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。
2．引导幼儿逐一观察：
A、现在是什么季节？
天气怎么样？
图片上有谁？
他们在做什么？
B、天气有什么变化？
小猴小熊感觉怎么样？
你是怎么看出来的？
C、小猴和小熊在做什么？
他们为什么要这样做？
3．请幼儿尝试完整讲述，注意语言的恰当，简练。
4．幼儿间互相讲述。
三、活动总结：
1．今天小朋友讲的都很好，自己编了一个雪人的故事，真棒。
2．以后我们有机会也一起来堆雪人，好吗？
活动二：
艺术活动风爷爷
活动目标：
1．鼓励幼儿体验在风中玩耍的乐趣。
2．培养幼儿的音乐感受能力和合作的能力。
3．加深幼儿对冬天的认识，大胆表现在大风中不同的音乐形象。
活动准备：
1．风爷爷的头饰、音乐磁带。
2．利用散步等活动引导幼儿感受冬天的风。
3．欣赏故事《北风爷爷和小朋友》。
活动过程：
一、谈话导入活动。
二、基本部分
1．出示风爷爷头饰，引出游戏主题。
2．欣赏故事《北风爷爷和小朋友》。
3．教师介绍游戏玩法，师生一起讨论创编游戏玩法和规则。
如：
第几遍音乐代表刮大风，用什么道具表示等等。
4．游戏开始，此音乐游戏也可以用作歌唱春天、夏天、秋天，可以让幼儿创编歌词进行游戏。
5．幼儿反复游戏。
三、结束部分
全体幼儿在游戏中结束活动。
活动三：
科学活动小小科学家
活动目标：
1．激发幼儿热爱大自然的美好情感，体验玩雪的乐趣。
2．鼓励幼儿多动手动脑，培养幼儿探究问题的能力
3．初步了解雪的特征，尝试使用简单的符号进行实验记录。
活动准备：
1．教师在下雪的时候引导幼儿观察雪花的形状、颜色。
2．准备小塑料桶、小盆、小铲子等工具，盐、温水等实验材料，纸、笔等记录材料。
3．播放背景音乐《小雪花》
4．注意为幼儿穿好保暖服装
活动过程：
1．带领幼儿玩雪，引导幼儿观察雪花。
2．向幼儿介绍实验用的工具、材料，带幼儿到雪地上分组进行实验活动，喜欢幼儿探究雪的变化问题。
（1）怎样才能让雪在雪地上保留的时间更长一些？
（2）怎样才能让雪融化的更快一些？
（3）自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样？
（4）融化了的雪中有什么？
3．室内进行：
师幼共同讨论交流并用简单的符号记录实验结果并告诉大家。
活动四：
语言活动雪花
活动目标：
1．知道下雪是冬天主要的季节特征，认识、感知雪的特征，并能用语言表达。
2．喜欢和欣赏雪，初步产生热爱大自然的情感。
活动准备：
1．幼儿已初步认识冬天的特征，观察过下雪的景象。
2．选择在下雪的日子里进行。
3．磁性板一块，磁铁若干，故事《冬爷爷的小礼物》
活动过程：
1．欣赏故事，初步了解下雪是冬天的主要特征
1）老师有感情地讲一遍故事《冬爷爷的小礼物》。
2）谈话，帮助幼儿理解故事内容，出示冬爷爷及冬天背景图。
提问：
这是谁?
冬爷爷一来，天气就变得怎样了?
花、草、树都变成怎样了?
提问：
出示莹莹的画像。
莹莹为什么病了?
冬爷爷给莹莹送来了什么礼物?
莹莹变得怎样了?
2．小结：
在冬天会常常下雪，雪花是冬爷爷送给我们的礼物。
3．认识雪花，出示雪花图片
提问：
这是什么?
雪花是什么颜色的?
是什么形状的?
莹莹看到冬爷爷送来的礼物后，病怎样了?
你们喜欢雪花吗?
4．小结
冬天到了，天气很冷，大风把树叶都吹落了，花也谢了。
冬爷爷给小朋友送来了雪白美丽的雪花，小朋友看见雪花病很快就好了。
活动五：
科学活动淘气的白烟
活动目标：
1．通过引导幼儿发现嘴里的哈气，培养幼儿的观察能力。
2．在不同环境下对哈气进行比较，引导幼儿探索原因，初步培养幼儿喜爱科学的情感。
活动准备：
1．寒冷的天气
2．幼儿穿着暖和的棉衣、羽绒服
活动过程：
一、观察白烟
（一）户外活动时引导幼儿发现嘴里冒出白烟。
（二）带领幼儿回到室内，再看看还有白烟吗。
（三）分别到有阳光、无阳光的室内、室外，各种条件的地方请幼儿观察。
二、发现原因
（一）通过各种不同环境的比较，请幼儿讨论为什么会有白烟。
（二）总结出随着气温的变化有时会产生白烟，有时会没有白烟。
三、科学原理介绍：
白烟是人体内的水分子从嘴里呼出来时遇到冷空气互相凝结成的小水滴，因为太小所以看起来象白烟，如果水分子遇到的是较暖的空气水分子就不会凝结成小水滴，
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