大班语言课彩虹教案.docx

大班语言课彩虹教案.docx

《大班语言课彩虹教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言课彩虹教案.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大班语言课彩虹教案

大班语言课彩虹教案

大班语言课彩虹教案

【篇一：

幼儿园大班语言公开课教案：

聪明的乌龟】

2015山西教师招聘考试

幼儿园大班语言公开课教案：

聪明的乌龟

目标

1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。

准备故事磁带、图片。

过程

1.完整欣赏故事。

――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。

今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。

――完整欣赏故事录音一遍。

――故事里有谁?

乌龟对付狐狸的办法聪明吗?

――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。

――观察第四幅图。

狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?

――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论:

乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天

上，扔进火盆呢?

（鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话）

――观察第六幅图，引导幼儿讨论:

乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反

而哭了呢?

你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?

它的心情又会是什么样的呢?

――观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。

3.角色对白。

2015山西教师招聘考试

――教师既当叙述人，又当狐狸，与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对

白。

――在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。

重点引导幼儿注意讲述时的语气、

语调和表情。

帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。

建议

1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样幼儿就能理解乌龟的

聪明与机智了。

2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头的乌龟救青蛙这一部

分可以一带而过。

3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢:

乌龟表面可怜，实则机智的内涵表现出

来。

角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。

附:

聪明的乌龟

一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里

想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。

狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害虫，一

点儿也不知道。

这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。

“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴?

”狐狸叫了起来。

乌龟回答了吗?

没有。

它张嘴说话，不是就放了狐狸吗?

乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐

狸的尾巴不放。

青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳到水里去了。

2015山西教师招聘考试

狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看:

“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就

吃乌龟也行。

”

乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。

狐狸没咬着它的头，就去咬它的腿，乌龟

又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。

狐狸没咬着他的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的

小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。

狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬

不动。

狐狸说:

“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，‘啪嗒’一下摔死你。

”

乌龟说:

“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!

”

狐狸说“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦’一下烧死你。

”

乌龟说:

“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢!

”

狐狸说:

“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，‘扑通’一下淹死你。

”

乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了:

“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔

到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了!

”

狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，把乌龟扔到水里去

了。

乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。

两个好朋友，一边笑，

一边说:

“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗?

说呀，说呀!

”

狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，掉到池塘里去了。

青蛙和

乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。

更多教师招聘（教师资格）考试信息请关注：

山西教师招聘网

【篇二：

大班语言教案】

你是我最好的朋友

活动目标：

1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。

2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

活动准备：

小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔

活动流程：

学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏

活动过程：

一、认识故事人物

１、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？

２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？

（引导幼儿自己观察它们的特征）

３、请你猜一猜他们是什么关系呢？

二、看课件，听故事

１、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？

２、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）

１）小白鼠想和谁做好朋友？

为什么呢？

２）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？

３）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？

３、（听故事最后半段）

１）红色象征了什么？

２）末末为什么喜欢黄色？

３）蓝色给人什么样的感觉？

４）什么颜色可以变成绿色？

５）白色像什么呢？

６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？

７）末末最喜欢什么颜色，为什么？

８）你喜欢娜娜还是末末？

师小结：

两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。

三、幼儿开展自由辩论大赛

你最喜欢什么颜色，为什么？

（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）

四、变色游戏

小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。

附故事：

你是我的好朋友

娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。

妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样？

为什么想和大象做朋友呢？

”

娜娜告诉妈妈：

“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。

”

阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。

妈妈对娜娜说：

“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。

”

娜娜心里嘀咕：

“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。

”

娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。

这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。

“太好了！

”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了！

”

“我为什么要怕你呢？

”大象问。

“因为别的大象都怕老鼠呀。

”

“哦，你是老鼠吗？

”

“对，我是一只小老鼠。

你没看出来吗？

”娜娜觉得很奇怪。

大象扶了扶墨镜，说：

“哦，不是没看出来，而是我看不见。

”

“是因为我太小了吗？

”娜娜问。

“不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形状，我什么都看不见。

我是一只盲象，你明白了吗？

”

“没关系，亲爱的大象，你愿意和我做朋友吗？

咱们俩做世界上最好的朋

友，好不好？

那样的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠！

”

娜娜的新朋友叫末末——为什么呢？

因为她看不见，总是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫“末末”。

娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不见，这让娜娜非常伤心，她决定给末末讲讲周围的世界，“末末，世界是五颜六色的，特别美丽。

我给你讲讲各种各样的颜色，好不好？

看看你喜欢什么颜色。

”

末末高兴得同意了。

“咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火......

末末打断了娜娜：

“我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。

”

“也不完全是这样呀。

红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下，慢慢熟透了的样子。

”

“那太阳时什么颜色？

”末末问。

“太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。

”

末末立刻说，“我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉的味道。

黄色是我最喜欢的颜色！

”

娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢！

”

那男接着说，“我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。

蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。

”

“现在我知道了，我最喜欢的颜色是蓝色，因为我喜欢弟弟给我背上喷水！

”

“末末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。

绿色也很美，春

天的小草就是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。

绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温柔，又有黄色的活力。

”

“我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜欢绿色。

”

“末末，你等等，我还没说完呢！

”

“我再给你说说白色吧。

雪花就是白色的，很冷。

不过，棉花糖也是白色的，很甜。

白色像云朵一样轻柔，又像飘落的雪花一样安静。

”

“啊，我喜欢......

“还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对？

梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色？

”

“我最喜欢白色！

”末末毫不犹豫地说。

“为什么？

”娜娜感到很好奇。

“因为我有一个好朋友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。

”

他们就像童话里说的一样，天天幸福又快乐！

【篇三：

大班科学《彩虹》】

二、彩虹

活动目标

1．培养幼儿的观察力、想象力，感受彩虹的气势美。

2．发展幼儿的语言表达能力。

活动准备

幼儿用书。

活动过程

一、导入活动

谜语引起幼儿兴趣。

谜语：

七彩天桥（彩虹）。

二、基本活动

（一）出示挂图提问。

幼儿园多元智力开发主题活动大班（上）

彩虹姐姐有几种颜色？

她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？

彩虹姐姐像

什么？

（鼓励幼儿说出自己不同的看法）。

（二）欣赏儿歌：

《彩虹》。

（三）你们喜欢这首诗歌吗？

说一说自己的感受。

（鼓励幼儿结合图片说出

不同的感受）。

（四）教师完整朗诵儿歌一遍，然后请幼儿跟着念2～3遍。

（五）分组练习儿歌。

三、结束活动

画一画彩虹。

附

知识小贴士

彩虹是多彩的意思。

彩虹是气象中的一种光学现象。

当阳光照射到半空中的

雨点，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩的光谱。

彩虹七彩颜色，从

外至内分别为：

红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

彩虹的明显程度，取决于空气中小水滴的大小，小水滴体积越大，形成的彩

虹越鲜亮，小水滴体积越小，形成的彩虹就不明显。

一般冬天的气温较低，在空

中不容易存在小水滴，下雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。