董玉川MTP中层管理培训.ppt

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MTPMTP管理能力提升训练管理能力提升训练主讲人：

董玉川讲师介绍：

讲师介绍：

专注于：

培育心态健康的员工；强化高执行力的人才；训练技能造就管理专才；可复制人才的阳光型领导-培养阳光心态，成就企业人才；培养阳光心态，成就企业人才；化学工程学士、工商管理硕士（化学工程学士、工商管理硕士（MBAMBA）；）；1010年如一日：

董老师专注于源自人本意识的管理技年如一日：

董老师专注于源自人本意识的管理技能、企业人才梯队建设、企业内部培训师的咨询和培训能、企业人才梯队建设、企业内部培训师的咨询和培训（部门主管管理实战，班组长流程化管理技能，沟通、（部门主管管理实战，班组长流程化管理技能，沟通、激励、执行力，全员职业素养及从技术走向管理等领域）；激励、执行力，全员职业素养及从技术走向管理等领域）；55年日资企业生产、质量、技术主管，销售团队领导年日资企业生产、质量、技术主管，销售团队领导的职业经历，累积大量结合企业员工实际的实操经验，的职业经历，累积大量结合企业员工实际的实操经验，为日后的企业咨询、培训工作打好坚实的基础。

为日后的企业咨询、培训工作打好坚实的基础。

1010年企业质量体系（年企业质量体系（ISO9001ISO9001，TS16949TS16949等）建设、现场管等）建设、现场管理、企业内训师咨询工作，接触了数百家企业，涵盖医药化工、理、企业内训师咨询工作，接触了数百家企业，涵盖医药化工、石油矿产、汽车、摩托车、电子机械、材料、能源、物流运输、石油矿产、汽车、摩托车、电子机械、材料、能源、物流运输、餐饮、烟酒食品、建筑、装饰、金融投资、科技、文化、教育餐饮、烟酒食品、建筑、装饰、金融投资、科技、文化、教育等数十个行业，梳理了一套切实可行，并能与企业员工等数十个行业，梳理了一套切实可行，并能与企业员工“接气接气”的管理思路。

并将之作为培训素材加以运用，使二者能水乳的管理思路。

并将之作为培训素材加以运用，使二者能水乳交融，相得益彰。

交融，相得益彰。

88年的管理培训历程，把握成人的认知规律，鼓励学员参年的管理培训历程，把握成人的认知规律，鼓励学员参与，引导学员思考，使其在轻松愉悦的课堂中思考自身，学习与，引导学员思考，使其在轻松愉悦的课堂中思考自身，学习技能。

经与数千名学员分享，面对面的交流，获得了绝大多数技能。

经与数千名学员分享，面对面的交流，获得了绝大多数学员的认同，成功的指导并激励着学员将所学知识运用于生产、学员的认同，成功的指导并激励着学员将所学知识运用于生产、生活实际，提高自身管理技能，修炼职业化素养，成为一名从生活实际，提高自身管理技能，修炼职业化素养，成为一名从优秀迈步卓越的领导者。

优秀迈步卓越的领导者。

部分客户对董老师的评价感谢董老师这三天精彩的培训。

董老师详述了班组建设的人和事的重点培养方向，及相关组织的配合方法，我们以前一直认为做好事的第一要素的是管理，现在我们清楚，应该是人；以前我们认为要教育员工做好工作，现在我们明确应该引导他们去做。

董老师的培训让公司总高层、中层到基层的领导转换了思路，令人耳目一新。

特别是领导责任一节，我们的六个副总，竟有三位热泪盈眶。

河北东华冀衡化工有限公司总经理李玉槐这是一个不睡觉，而且学员越来越多的培训。

董老师通过许多生动的案例，幽默的笑话让我们的员工坐了下来；又通过这些案例、笑话引导出一个又一个的职业管理技能，我们的员工学的快乐，理解到位。

SKILL重庆斯凯力科技有限公司生产部杨卫东培训的目的不是学会了什么，而是被引导着，自己去学习。

被董老师“折磨”了两天，两天以后，董老师让我们明确了职业素养化的含义，并且学会了思考，谢谢。

惠州大亚湾华德石化有限公司人力资源部周志萌【课程系统】：

【课程收益】：

1、不是：

如何让天才做出惊人的成绩？

而是：

让平凡人做出不同凡响的业绩。

2、认知“人”的特点，人性的根本，能够充分将各种技巧灵活运用，并根据不同的情景运用适合的领导风格带领团队前进。

3、培养理论联系实际的管理人才，能够从实际生活中找到一个点，来组织并激励自己和团队的每一个个体，为前行的目标而努力。

4、知行合一，建立目标，发挥“积极性、创造性、主动性”，变“要我做”为“我要做”，提高职场可塑性与竞争力。

5、“与时俱进”，积极调整自己的管理心态，学会组织管理、团队建设，合理利用本部门的人力资源，优化配置，培养具备强执行力的人才。

6、勇者不惧，知者不惑，仁者不忧！

提升部门主管的敬业精神、忠诚度，能够和企业同呼吸、共命运，成为企业优秀的人才！

7、总结多年培训师经验，传授内功心法，帮助企业内训师克服演讲时的恐惧心理，学会调动学员积极性和参与性，技巧的应对各种局面。

这些问题困扰着许多企业的管这些问题困扰着许多企业的管理者。

究其原因，是企业的中、理者。

究其原因，是企业的中、基层管理人员缺乏基本的管理知基层管理人员缺乏基本的管理知识和管理技能，缺乏对人性的了识和管理技能，缺乏对人性的了解，缺乏团队的管理艺术所致。

解，缺乏团队的管理艺术所致。

因此，我们组织因此，我们组织MTPMTP管理能管理能力提升训练，力提升训练，MTPMTP（ManagementManagementTrainingProgramTrainingProgram）是源于美国）是源于美国的一套实战性管理培训课程，的一套实战性管理培训课程，是是一种管理环境变化的训练课程一种管理环境变化的训练课程。

MTPMTP管理培训管理培训综合了管理学、心理学、行为学，综合了管理学、心理学、行为学，既展现当代企业管理前沿理念，又突出完成了既展现当代企业管理前沿理念，又突出完成了“知知”、“行行”合一，合一，“内内”、“外外”兼修兼修的培训架构，的培训架构，化化繁为简，由浅入深。

繁为简，由浅入深。

在培训方法上强调现场演练和课在培训方法上强调现场演练和课后的实际操作指导，实现了培训从课堂到工作实践的后的实际操作指导，实现了培训从课堂到工作实践的延伸。

延伸。

课程目标了解中坚干部之角色职责，在工作中发挥管理者应有的功能。

培训管理者应有的态度和思想。

深入深化组织团队运作中应遵循的原则，让组织有效运作发挥效能。

能够以科学化的思维及精神、运用实事求是的方法、完成工作。

学习如何成为一个优秀的领导人，建立领导权威、培养、激励下属、授权工作。

认识沟通的艺术性，在组织内建立无障碍的沟通环境。

认知“人”的特点，人性的根本，能够充分将各种技巧灵活运用，并根据不同的情景运用适合的领导风格。

【授课形式】：

【授课形式】：

体验教学体验教学+实练指案例分析实练指案例分析+实用工具方法实用工具方法+轻松幽默轻松幽默+现场互动。

现场互动。

课程意义课程意义1、是管理者全面性、系统性的学习到管理上所应该具备的知识、技能与认知观念、迈向职业化的经理人道路。

2、使管理者在工作上充分发挥管理职能，做好承上启下的工作，带动企业整体效能的发挥。

课程大纲课程大纲第一篇：

导言知识经济时代，知识唾手可得。

可是我们缺乏什么？

忠诚、专业、敬业第二篇：

角色定位第二篇：

角色定位定心、定位、定江山管理角色认知第三篇：

思维修养我们需要改变一些什么？

学习及思考的结合第四篇：

目标管理第四篇：

目标管理目标足够大，困难就小了领导者必备高度的热诚和服务心第五篇：

态度意识中国，什么都缺，就是不缺人人，什么都不缺，就缺态度第六篇：

感恩心怀感恩，快乐工作报仇与报恩第七篇：

性格解析你是什么样的领导者你领导的是什么样的管理者第八篇：

沟通艺术有了沟通，才有直指人心的激励沟通的黄金法则、白金法则第九篇：

组织团队团队与团伙卓越团队特质第十篇：

执行力找到有价值的结果，就有各种方法的过程弗雷德理克赫茨伯格的激励第十一篇：

领导力勇者不惧，知者不惑，仁者不忧！

领导特质，领导艺术，领导的修炼谢谢观看