交通运输学精品课程汇报-PPT2.ppt

交通运输学精品课程汇报-PPT2.ppt

《交通运输学精品课程汇报-PPT2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《交通运输学精品课程汇报-PPT2.ppt（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

.汽汽车车学学院院汇报人：

陆颖汇报人：

陆颖2012年年12月月20日日汇报提纲一、课程负责人情况一、课程负责人情况一、课程描述一、课程描述二、项目组成员情况二、项目组成员情况三、建设目标三、建设目标四、四、建设方案建设方案五、预期成果五、预期成果六、现有基础六、现有基础一、课程描述l交通运输工程学交通运输工程学是交通运输学科（交是交通运输学科（交通运输专业、交通工程专业、物流专业）通运输专业、交通工程专业、物流专业）的的学科基础平台学科基础平台的课程，是本科生的必修的课程，是本科生的必修课。

课程全面介绍了公路、铁路、水路、课。

课程全面介绍了公路、铁路、水路、航空、管道等五种主要运输方式的基本知航空、管道等五种主要运输方式的基本知识、基本概念和基本原理以及各种运输方识、基本概念和基本原理以及各种运输方式的组织管理和方法等，具有很强的理论式的组织管理和方法等，具有很强的理论性和实践性。

性和实践性。

课程培养目标l充分依靠交通运输学科和原有车辆工程专业的充分依靠交通运输学科和原有车辆工程专业的基础，按照交通运输市场对专业人才培养的目基础，按照交通运输市场对专业人才培养的目标要求，注重专业基础和基地建设，确保人才标要求，注重专业基础和基地建设，确保人才培养质量，发挥学科优势，力争在培养质量，发挥学科优势，力争在交通工程、交通工程、交通运输的汽车运用和物流工程方向交通运输的汽车运用和物流工程方向上逐步形上逐步形成特色，培养具有较强竞争力的高级工程技术成特色，培养具有较强竞争力的高级工程技术人才。

人才。

l在教学内容上将城市规划、土木工程、交通设在教学内容上将城市规划、土木工程、交通设施工程、系统工程、数学与管理学等知识有效施工程、系统工程、数学与管理学等知识有效地整合于一体，形成地整合于一体，形成交通运输工程学基础知识交通运输工程学基础知识理论和应用技术理论和应用技术体系，为随后的专业课程的学体系，为随后的专业课程的学习打好坚实的理论基础。

习打好坚实的理论基础。

二、项目组成员情况课程负责人课程负责人潘公宇潘公宇1日本京都大学博士日本京都大学博士车辆工程专业车辆工程专业教学工作年限教学工作年限2424年年教授、硕士生导师教授、硕士生导师交通运输教研室主任交通运输教研室主任个人简历个人简历个人简历个人简历主讲课程主讲课程主讲课程主讲课程交通运输工程学交通运输工程学汽车运用工程学汽车运用工程学汽车学（汽车学（22）指导毕业论文指导毕业论文2020届，指导学生届，指导学生115500人人主要工作主要工作主要工作主要工作项目论证与计划制定；项目论证与计划制定；统筹分工与总体协调；统筹分工与总体协调；课程网站结构设计；课程网站结构设计；组织编写修订相关教材、组织编写修订相关教材、交通运输管理案例集交通运输管理案例集、配套习题集及实训教材。

配套习题集及实训教材。

教学队伍情况教学队伍情况l课程的专职教师共课程的专职教师共7人。

目前，教师与学人。

目前，教师与学生的比例为生的比例为1：

20。

l教师学历均达到本科及以上，其中：

博士教师学历均达到本科及以上，其中：

博士学位的教师学位的教师3人，硕士人，硕士2人，学士人，学士2人。

所人。

所有教师均获得中级及以上职业资格，其中：

有教师均获得中级及以上职业资格，其中：

教授教授1人，副教授人，副教授2人、高级实验师人、高级实验师1人、人、讲师讲师3人。

人。

l教师专业结构合理，由车辆工程、交通运教师专业结构合理，由车辆工程、交通运输专业背景教师组成的专业教学团队。

输专业背景教师组成的专业教学团队。

主讲教师主讲教师姓名姓名学位学位职称职称学科专业学科专业在项目中承担的主要工作在项目中承担的主要工作陆颖陆颖博士博士讲师讲师交通运输交通运输课堂教学，课程教材编制，课堂教学，课程教材编制，多媒体课件制作多媒体课件制作于英于英本科本科副教授副教授交通运输交通运输课堂教学，课程教材编制课堂教学，课程教材编制葛慧敏葛慧敏硕士硕士讲师讲师交通运输交通运输课堂教学，实训教材编制课堂教学，实训教材编制谢君平谢君平博士博士讲师讲师交通运输交通运输课堂教学，课程配套习题课堂教学，课程配套习题集，案例集编写集，案例集编写景鹏景鹏硕士硕士副教授副教授交通运输交通运输课堂教学，课程网站设计课堂教学，课程网站设计徐凌徐凌本科本科高级实高级实验师验师实验室实验室实验课教学，实验指导书实验课教学，实验指导书编写编写数字教学资源和数字教学资源和网络课程等立体网络课程等立体化教学环境化教学环境三、建设目标教研、教改教研、教改方面取得新方面取得新成果成果高层次、工科高层次、工科复合型复合型人才人才结构合理、结构合理、素质优秀的素质优秀的教学队伍教学队伍紧跟交通运紧跟交通运输理论和实输理论和实践发展步伐践发展步伐课程网站的建设目标l网站结构设计合理，内容丰富。

网站结构设计合理，内容丰富。

趣味性、互动趣味性、互动性强性强，有良好口碑，日常登录网站人数达到理，有良好口碑，日常登录网站人数达到理想水平。

想水平。

l网站运行良好，稳定可靠，做到专人维护、更网站运行良好，稳定可靠，做到专人维护、更新及时。

新及时。

教学资源获得方便，便于学生自学教学资源获得方便，便于学生自学。

l综合运用科学的现代教学手段，教学支撑材料综合运用科学的现代教学手段，教学支撑材料比较完备齐全。

比较完备齐全。

l将理论教学与实践教学融为一体，网站提供企将理论教学与实践教学融为一体，网站提供企业管理案例视频资料、运输管理仿真软件在线业管理案例视频资料、运输管理仿真软件在线学习平台，通过学习平台，通过情景模拟、案例教学等方式情景模拟、案例教学等方式，培养学生分析和解决实际问题能力。

培养学生分析和解决实际问题能力。

四、建设方案教学资源库教学资源库教师队伍教师队伍教学内容教学内容教学条件教学条件教学网站教学网站教师队伍建设方案教师队伍建设方案l青年教师过教学关。

青年教师必须通过考青年教师过教学关。

青年教师必须通过考核取得上岗资格并在教研室进过三轮以上核取得上岗资格并在教研室进过三轮以上的试讲后才允许其上讲台等。

的试讲后才允许其上讲台等。

l定期举行青年教师讲课比赛。

定期举行青年教师讲课比赛。

l鼓励青年教师发表教研、教改论文。

鼓励青年教师发表教研、教改论文。

l支持和鼓励青年教师带队参加交通运输学支持和鼓励青年教师带队参加交通运输学科全国性的大学生科技比赛。

科全国性的大学生科技比赛。

教学内容建设方案教学内容建设方案l编制符合国家创新型人才培养目标的教学编制符合国家创新型人才培养目标的教学大纲。

大纲。

l紧跟交通运输的最新发展动态，使课程内紧跟交通运输的最新发展动态，使课程内容具有基础性、研究性、前沿性。

容具有基础性、研究性、前沿性。

l及时把学科最新发展成果和教改教研成果及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入到教学中。

引入到教学中。

l体现综合运输、生态运输。

体现综合运输、生态运输。

教学条件建设教学条件建设l编写高水平的自编教材；收集交通运输管编写高水平的自编教材；收集交通运输管理案例，组织编写理案例，组织编写交通运输企业管理案交通运输企业管理案例集例集l加强实习基地建设，建立关系稳定、效果加强实习基地建设，建立关系稳定、效果良好的实习基地。

良好的实习基地。

l改善交通运输实验室机房软硬件条件，免改善交通运输实验室机房软硬件条件，免费给学生提供机时。

费给学生提供机时。

l建立建立交通运输工程学交通运输工程学习题库、案例库、习题库、案例库、试卷库。

试卷库。

课程网站及教学录像详细规划课程网站及教学录像详细规划l依托汽车学院交通运输系机房的硬件设备，建依托汽车学院交通运输系机房的硬件设备，建立稳定、可靠的课程网站后台服务系统，对任立稳定、可靠的课程网站后台服务系统，对任课教师进行网络教学以及多媒体课件制作技术课教师进行网络教学以及多媒体课件制作技术的培训。

的培训。

l在充分调研讨论的基础上，进行课程网站结构在充分调研讨论的基础上，进行课程网站结构设计，拟包括学生网上学习资料库、学习中心设计，拟包括学生网上学习资料库、学习中心教学指导等内容。

教学指导等内容。

l将各教学资料按照时间陆续上网。

将各教学资料按照时间陆续上网。

l主讲教师每人不少于主讲教师每人不少于45分钟的现场教学录像，分钟的现场教学录像，全程授课录像上网。

全程授课录像上网。

网站内容体系作业习题、实验指导、作业习题、实验指导、电子教材、参考资料电子教材、参考资料完成全课程完成全课程的授课录像的授课录像教学计划、教学大纲、教学方法、教学计划、教学大纲、教学方法、教学管理、授课教案、多媒体课件教学管理、授课教案、多媒体课件2014.42014.32014.12013.62013.12网上答疑网上答疑课程进一步课程进一步优化组合优化组合课程资源上网计划课程资源上网计划五、预期成果l高水平教材高水平教材1本，以及配套习题集、案例本，以及配套习题集、案例集。

集。

l运行稳定可靠的课程网站，内容丰富，互运行稳定可靠的课程网站，内容丰富，互动性强，日登录用户数量达到一定水平。

动性强，日登录用户数量达到一定水平。

l在国内教学研究类刊物及相关国内外会议在国内教学研究类刊物及相关国内外会议上发表上发表23篇高水平教研、教改论文。

篇高水平教研、教改论文。

l在课程建设的基础上，申请在课程建设的基础上，申请12项校级及项校级及校级以上的教研、教改课题。

校级以上的教研、教改课题。

六、现有基础l基础一：

基础一：

修订了教学大纲。

修订了教学大纲。

l交通运输工程学交通运输工程学l（TrafficEngineering）l课程编号：

课程编号：

04111020l学学分：

分：

4l学学时：

时：

60（其中：

讲课学时：

（其中：

讲课学时：

60实验学时：

实验学时：

0上机学时：

上机学时：

0）l先修课程：

机械原理及设计、工程材料及制造技术先修课程：

机械原理及设计、工程材料及制造技术基础基础l适用专业：

交通运输专业适用专业：

交通运输专业l开课学院：

汽车与交通工程学院开课学院：

汽车与交通工程学院六、现有基础l基础二：

基础二：

自编了国家级教材及编制了课件自编了国家级教材及编制了课件。

l于英，周卫琪，陆颖，刘国栋.交通运输工程学.北京：

北京大学出版社,2011年8月.（标准书号：

ISBN9787301194058/U0059）六、现有基础l基础三：

基础三：

教研教改论文教研教改论文六、现有基础l基础四：

基础四：

课外比赛有一定的经验课外比赛有一定的经验六、现有基础六、现有基础六、现有基础l基础五：

基础五：

题库建设工作已经开展题库建设工作已经开展l交通运输工程学交通运输工程学题库题库l交通运输系统概述交通运输系统概述l一、填空题一、填空题l综合运输发展的趋势包括：

、l和。

l综合运输系统的构成：

、载运机具系统、运输路网系统、信息系统、运输行政管理系统、运输生产组织系统。

l按照载运工具和运输方式的不同，我国现代化的运输业由铁路、公路、水运、和这五种基本运输方式构成。

l我国最新规划的五大港口群八大运输系统，其中的五大港口群指：

环渤海、长江三角洲、珠江三角洲、西南沿海港口群。

l交通运输系统的要素构成有、l和5个要素。

l二、判断题二、判断题l运输产品的整体概念分三个层次：

内部产品、核心产品、附加产品。

（）l交通运输业本身直接产出新的产品。

（）l交通运输系统具有不可挪动性。

（）l交通运输系统内部各种运输方式互相不可替代。

（）l交通运输业采用的评价体系主要是指技术性能和经济性能。

（）六、现有基础六、现有基础l基础六：

基础六：

机房建设初具规模机房建设初具规模l基础七基础七：

有稳定的实践基地：

有稳定的实践基地镇江大港镇江大港南京龙潭港南京龙潭港