专业讲师训练课件.ppt
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、目的：
指导如何做专业的指导如何做专业的PTT展示：
能够训练、演讲、展示：
能够训练、演讲、说明会、表演或卓越表达。
说明会、表演或卓越表达。
2、目标：
、目标：
培养一批企业内部讲师；培养一批企业内部讲师；具有超级表达竞争能力的专业人员具有超级表达竞争能力的专业人员。
3、过程：
一天、过程：
一天4、要领：
、要领：
顶尖的技巧；顶尖的技巧；成败系于学员的高度参与与投入。
成败系于学员的高度参与与投入。
5、收获：
、收获：
飞跃的表达技巧；飞跃的表达技巧；充满自信；充满自信；专业化讲师资格的人。
专业化讲师资格的人。
6、要求：
、要求：
空杯心态空杯心态导游导游全体是学员全体是学员培训内容培训内容训练模块一：
训练模块一：
突破训练突破训练训练模块二：
训练模块二：
重塑训练重塑训练建立家庭建立家庭爸爸、妈妈、大宝、二宝、九宝爸爸、妈妈、大宝、二宝、九宝、小宝、小宝！
选搭档！
选搭档！
训练承诺！
训练承诺！
AB对话：
童年的一件难忘的事件！
姓名联想姓名联想如何成功的推销自己如何成功的推销自己我是个怎样的人我是个怎样的人抱着什么心态来这里抱着什么心态来这里对课程期许对课程期许自己的转变、技巧、自自己的转变、技巧、自信、充电、能力信、充电、能力课目一：
学员自我介绍课目一：
学员自我介绍自我介绍的目的是告诉别人，我是一个很特别自我介绍的目的是告诉别人，我是一个很特别的人，让别人记住我的特色；的人，让别人记住我的特色；重塑自我，必须先了解并整理自我，明确认知重塑自我，必须先了解并整理自我，明确认知自己的现有水平和能力，才能确认自我目标，自己的现有水平和能力，才能确认自我目标，寻找方法去达成目标。
寻找方法去达成目标。
整理自我预定的目标，接受他人融入团队，全整理自我预定的目标，接受他人融入团队，全心参与。
心参与。
PPresenresenTTaaTTionionPTTPTTPTTPTT-是讲如何作一种有效的语言表达是讲如何作一种有效的语言表达是讲如何作一种有效的语言表达是讲如何作一种有效的语言表达PTTPTTPTTPTT-能让您自己丰富的内涵作完美的展示能让您自己丰富的内涵作完美的展示能让您自己丰富的内涵作完美的展示能让您自己丰富的内涵作完美的展示PTTPTTPTTPTT-是一种拼图的游戏和艺术经过有是一种拼图的游戏和艺术经过有是一种拼图的游戏和艺术经过有是一种拼图的游戏和艺术经过有效的排列组合，实现自己的蓝图效的排列组合，实现自己的蓝图效的排列组合，实现自己的蓝图效的排列组合，实现自己的蓝图PTTPTTPTTPTT运用运用运用运用-极其广泛极其广泛极其广泛极其广泛授课、训练、授课、训练、授课、训练、授课、训练、演练、创意、说明会、经营管理、演练、创意、说明会、经营管理、演练、创意、说明会、经营管理、演练、创意、说明会、经营管理、营销展业及日常工作和生活营销展业及日常工作和生活营销展业及日常工作和生活营销展业及日常工作和生活经营管理经营管理领导统御领导统御PTTPTT销售技巧销售技巧各级培训各级培训各层各层沟通沟通人际关系人际关系即席演讲方法即席演讲方法1、每人一分钟，题目在我手上。
、每人一分钟，题目在我手上。
2、讲演前每人有一分钟准备时间，前者开始演讲，后者、讲演前每人有一分钟准备时间，前者开始演讲，后者开始准备。
开始准备。
3、讲演完毕后，在桌子上取一张、讲演完毕后，在桌子上取一张“A”回馈表，立刻返回馈表，立刻返回座位写下问卷上问题的答案；回座位写下问卷上问题的答案；课目二：
一分钟临场演讲课目二：
一分钟临场演讲4、不理会下一位演讲者表现如何，先填写问、不理会下一位演讲者表现如何，先填写问卷，再理会别人；卷，再理会别人；5、讲演第一句话：
、讲演第一句话：
“我今天的题目是我今天的题目是”填写回馈表填写回馈表1、刚才你有什么感觉、刚才你有什么感觉/感受？
感受？
可以是讲前、讲可以是讲前、讲中、讲后；中、讲后；2、刚才你在想什么？
、刚才你在想什么？
意识及内心想法；意识及内心想法；、为什么会这样？
、为什么会这样？
为什么有那些感觉，感想为什么有那些感觉，感想？
课目三课目三：
自我管理自我管理开心金库开心金库一、前言：
快乐可以被传一、前言：
快乐可以被传染，分享爱，本人会更自染，分享爱，本人会更自信，彼此的关系更密切，信，彼此的关系更密切，更放松自己；更放松自己；二、父母座右铭二、父母座右铭人过往人过往环境，将影响其一生。
环境，将影响其一生。
哈哈哈哈父父母母座座右右铭铭生活在批评中的孩子学会批评生活在批评中的孩子学会批评生活在仇视中的孩子学会斗争生活在仇视中的孩子学会斗争生活在恐惧中的孩子学会恐惧生活在恐惧中的孩子学会恐惧生活在妒忌中的孩子学会内疚生活在妒忌中的孩子学会内疚生活在包容中的孩子学会忍耐生活在包容中的孩子学会忍耐生活在鼓励中的孩子学会信心生活在鼓励中的孩子学会信心生活在称颂中的孩子学会欣赏生活在称颂中的孩子学会欣赏父母座右铭父母座右铭生活在诚实中的孩子学会明白真理生活在诚实中的孩子学会明白真理生活在公平中的孩子学会公义生活在公平中的孩子学会公义生活在接纳中的孩子学会慈爱生活在接纳中的孩子学会慈爱生活在安全感中的孩子学会自信生活在安全感中的孩子学会自信你的孩子生活在怎样的环境中呢你的孩子生活在怎样的环境中呢?
教养孩童教养孩童,使他走正确的路使他走正确的路就是到老也不偏离就是到老也不偏离活动：
活动：
活动：
活动：
过去曾发生过非常快乐的一件事情过去曾发生过非常快乐的一件事情过去曾发生过非常快乐的一件事情过去曾发生过非常快乐的一件事情11、你们共同分享了过去曾发生过最快乐的事？
、你们共同分享了过去曾发生过最快乐的事？
22、从这个学习活动的过程中，对你们有何启示？
、从这个学习活动的过程中，对你们有何启示？
人若是能将一些愉快的,兴奋的事情记下来,每当自己遭遇压力时,把它拿出来调节心理状况,这种技巧称为:
开心金库开心金库（如开了户存了钱有需要时取出运用般，这技巧我们称为（如开了户存了钱有需要时取出运用般，这技巧我们称为“开心金开心金库库今天的我是所有昨天的积累，假如我今天的我是所有昨天的积累，假如我过往的经验都是不开心，今天的我将会变过往的经验都是不开心，今天的我将会变得消极、灰暗，但昨日的我，若多有愉快得消极、灰暗，但昨日的我，若多有愉快的事情，今天的我将受此影响而变得积极，的事情，今天的我将受此影响而变得积极，乐观自信。
乐观自信。
例如：
非洲大象的故事例如：
非洲大象的故事思想模式思想模式昨天明天我今天今天感受好感受好则表现佳则表现佳+-+-+-人是习惯的动物！
人是习惯的动物！
世间的三种人内容的组织时间的掌控课目四：
三分钟临场演讲课目四：
三分钟临场演讲三分钟演讲的程序：
三分钟演讲的程序：
先在旁边演习；先在旁边演习；开始的时候要先微笑；开始的时候要先微笑；第一句话：
第一句话：
“我今天的题目是我今天的题目是”最多三分钟，时间到应立即停止。
若不停止，最多三分钟，时间到应立即停止。
若不停止，会每会每10秒摇铃一次直至演讲完毕。
（秒摇铃一次直至演讲完毕。
（演讲完取演讲完取“B”表立即表立即回答，不理会别人表回答，不理会别人表现如何现如何第一题与第一题与“A”相同，三、四比上次深入，应相同，三、四比上次深入，应尽快做答，并按演说完毕的即时感觉为依归，尽快做答，并按演说完毕的即时感觉为依归，第五题要细心思考后回答。
第五题要细心思考后回答。
分组研讨：
分组发表：
分组研讨：
分组发表：
结论：
结论：
觉得压力，时间限制，惊慌失措，脑觉得压力，时间限制，惊慌失措，脑子里一片空白；子里一片空白；只顾及想着如何组织内容，控制时间；只顾及想着如何组织内容，控制时间；有这样的想法和感觉的原因是环境、有这样的想法和感觉的原因是环境、气氛、求好心切气氛、求好心切。
课目五：
成功的展示（课目五：
成功的展示（PTT）一、前言一、前言、压力的来源，以及如何避免；、压力的来源，以及如何避免；、认识几个人格模式、思想模式；、认识几个人格模式、思想模式；主观看法主观看法白种人白种人黑种人黑种人*主观看法是由自己思想里产生的印象形成的主观看法是由自己思想里产生的印象形成的主观看法是由自己思想里产生的印象形成的主观看法是由自己思想里产生的印象形成的.*大多数人凭主观看法来判断事物和人你不可大多数人凭主观看法来判断事物和人你不可大多数人凭主观看法来判断事物和人你不可大多数人凭主观看法来判断事物和人你不可能要求每个人都能客观的看待你能要求每个人都能客观的看待你能要求每个人都能客观的看待你能要求每个人都能客观的看待你.*别人对你的看法别人对你的看法别人对你的看法别人对你的看法,并不是你能控制的并不是你能控制的并不是你能控制的并不是你能控制的.你应该懂得你应该懂得你应该懂得你应该懂得:
你不能要求每个人象你一样你不能要求每个人象你一样你不能要求每个人象你一样你不能要求每个人象你一样，请包容不同请包容不同请包容不同请包容不同.事物本身并不影响人，是你对事物的看法所影响！
事物本身并不影响人，是你对事物的看法所影响！
事物本身并不影响人，是你对事物的看法所影响！
事物本身并不影响人，是你对事物的看法所影响！
*你是不是一位好讲师你是不是一位好讲师你是不是一位好讲师你是不是一位好讲师,不是你自己不是你自己不是你自己不是你自己说的说的说的说的,而是由学员来感觉和品评的而是由学员来感觉和品评的而是由学员来感觉和品评的而是由学员来感觉和品评的*你是不是一位合格的主管、店长你是不是一位合格的主管、店长你是不是一位合格的主管、店长你是不是一位合格的主管、店长、辅导员不是你自己说的辅导员不是你自己说的辅导员不是你自己说的辅导员不是你自己说的,而是由员工而是由员工而是由员工而是由员工来感觉和品评的来感觉和品评的来感觉和品评的来感觉和品评的.高压压力力低低时间时间行为行为感觉感觉思想思想人格模式图示人格模式图示警察的故事做做PTTPTT时的四种心理时的四种心理、怕错；、怕错；、怕丢面子；、怕丢面子；、怕别人不能接受；、怕别人不能接受；、怕场面没法控制。
、怕场面没法控制。
“怕怕”是压力的源泉，头脑空白是是压力的源泉，头脑空白是压力下的结果，所以要处理情绪，压力下的结果，所以要处理情绪，必须找出压力来源并懂得自我管理必须找出压力来源并懂得自我管理。
正确对待的方法正确对待的方法11、相信天底下没有、相信天底下没有100%100%正确的讲师正确的讲师22、有些事情是可以改变的、有些事情是可以改变的、有些事情是不可以改变的有些事情是不可以改变的33、不要太在意别人对你的看法、不要太在意别人对你的看法44、只要你认为是正确的，请从容发挥、只要你认为是正确的，请从容发挥恰当的自我管理是成功恰当的自我管理是成功PTT的重要因素的重要因素成功成功PTTPTT的三个阶段及各阶的三个阶段及各阶段需处理重点段需处理重点事前事前自己自己过程过程内容内容事后事后对象对象自己自己内容内容对象对象事前事前过程过程事后事后附件三事前事前过程过程事后事后自己自己内容内容对象对象附件四事前事前过程过程事后事后自己自己内容内容对象对象附件五1、事前最重要的是处理自己、事前最重要的是处理自己情绪处理好，即能情绪处理好，即能充分表达讲师的课程内容；充分表达讲师的课程内容；2、过程中最重要的是处理对象、过程中最重要的是处理对象令学员信赖，就令学员信赖，就算内容不丰富也可让学员学到一些东西，掌握一些算内容不丰富也可让学员学到一些东西，掌握一些重点；重点；3、事后最重要的是处理自己、事后最重要的是处理自己处理自己感受，让处理自己感受，让自己增添信心，并整理自己的做法作为经验；自己增添信心，并整理自己的做法作为经验；没有历程，不成经验！
没有历程，不成经验！
PTTPTT的四个重点的四个重点111
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