祝福课件(上课用的).ppt

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祝祝福福鲁迅1.学会把握小说的情节结构，理解倒叙手学会把握小说的情节结构，理解倒叙手法的运用。

法的运用。

2.学习本文综合运用肖像学习本文综合运用肖像动作动作语言描写语言描写等塑造人物的方法，准确把握祥林嫂的性格等塑造人物的方法，准确把握祥林嫂的性格特征，理解造成人物悲剧的社会原因。

特征，理解造成人物悲剧的社会原因。

3.理解环境描写的作用。

理解环境描写的作用。

鲁迅：

鲁迅：

（1881_19361881_1936）伟大的文学家、思想家、革命家。

原伟大的文学家、思想家、革命家。

原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。

名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。

18981898年离家到南京年离家到南京学习，学习，19021902年留学日本，年留学日本，19091909年回国，年回国，19181918年年55月发表月发表狂人日记，奠定了新文学运动的基础。

狂人日记，奠定了新文学运动的基础。

主要作品：

主要作品：

小说集小说集：

呐喊彷徨故事新编呐喊彷徨故事新编散文集散文集：

朝花夕拾朝花夕拾;散文诗集：

野草散文诗集：

野草杂文集杂文集：

坟热风而已集三闲集二心坟热风而已集三闲集二心集伪自由书准风月谈南腔北调集花边集伪自由书准风月谈南腔北调集花边文学华盖集华盖集续编且介亭杂文且文学华盖集华盖集续编且介亭杂文且介亭杂文二集且介亭杂文末编介亭杂文二集且介亭杂文末编祝福祝福写于写于19241924年年22月月77日，是日，是鲁鲁迅短篇迅短篇小小说说集集彷徨彷徨的第一篇的第一篇。

最初。

最初发发表于表于19241924年年33月月2525日出版的上海日出版的上海东东方方杂杂志志半月刊第二十半月刊第二十一卷第六号。

一卷第六号。

鲁鲁迅曾以极大的迅曾以极大的热热情情欢欢呼辛亥革命的爆呼辛亥革命的爆发发,可是，不久就失望了。

他看到辛亥革命以后，可是，不久就失望了。

他看到辛亥革命以后，帝制政帝制政权虽权虽被推翻，但代之而起的却是地主被推翻，但代之而起的却是地主阶阶级级的的军阀军阀官僚的官僚的统统治，封建社会的基治，封建社会的基础础并没有并没有被被彻彻底摧底摧毁毁。

中国的广大人民，尤其是。

中国的广大人民，尤其是农农民，民，日益日益贫贫困化，他困化，他们过们过着着饥饥寒交迫的生活。

宗法寒交迫的生活。

宗法观观念，封建礼教仍然是念，封建礼教仍然是压压在人民在人民头头上的精神上的精神写作背景写作背景观观念，封建礼教仍然是念，封建礼教仍然是压压在人民在人民头头上的精神上的精神枷枷锁锁。

鲁鲁迅在迅在祝福祝福里，深刻地展示了里，深刻地展示了这这一一历历史史时时期中国期中国农农村的真村的真实实面貌。

面貌。

这这一一时时期的期的鲁鲁迅基本上迅基本上还还是一个革命民是一个革命民主主主主义义者，者，还还不可能用不可能用马马克思主克思主义义来分析来分析观观察，有察，有时时就不免就不免发发生生怀怀疑，感到失望。

他把疑，感到失望。

他把这这一一时时期的小期的小说说集叫做集叫做彷徨彷徨，显显然是然是反反映了其映了其时时自己自己忧愤忧愤的心情。

的心情。

但但鲁鲁迅迅毕毕竟是个竟是个“真的猛士真的猛士”“”“敢于直面惨淡的人生，正敢于直面惨淡的人生，正视视淋漓的淋漓的鲜鲜血血”，他决不会畏，他决不会畏缩缩、退避，而是、退避，而是积积极极奋奋斗，正如他在斗，正如他在彷徨彷徨前面的前面的题题辞辞“路漫漫其修路漫漫其修远远兮，吾将上下而求索兮，吾将上下而求索”。

关于祝福关于祝福:

“祝福祝福”也叫也叫“谢年谢年”，是旧，是旧时浙江绍兴一带流行的一种迷信习时浙江绍兴一带流行的一种迷信习俗。

每当旧历年底，地主和有钱人俗。

每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年平安，并祈求来年幸福。

保佑当年平安，并祈求来年幸福。

钝（钝（dndn）响）响寒暄（寒暄（xunxun）朱拓（朱拓（tt）间（间（jinjin）或）或悚（悚（sngsng）然）然踌蹰（踌蹰（chuchu）（）（chch）不更（不更（gnggng）事）事谬（谬（mimi）种）种淡（淡（dndn）然）然俨（俨（ynyn）然）然雪褥（雪褥（rr）瑟（瑟（ss）瑟有声）瑟有声尘芥（尘芥（jiji）堆）堆形骸（形骸（hihi）脸颊（脸颊（jiji）沸反盈（沸反盈（yngyng）天）天贺家墺（贺家墺（oo）荸荠（荸荠（bb）（）（qq）絮絮（絮絮（xx）呜咽（呜咽（yy）驯（驯（xxnn）熟）熟桌帏（桌帏（wiwi）讪讪（讪讪（shnshn）咀嚼（咀嚼（jj）（）（juju）渣滓（渣滓（zhzh）（）（zz）瞥（瞥（pipi）拗（拗（nini）不过）不过蹙（蹙（cc）缩）缩门槛（门槛（knkn）窈（窈（yoyo）陷）陷惴惴（惴惴（zhuzhu）歆享（歆享（xnxn）（）（xingxing）牲醴（牲醴（shngshng）（）（ll）蹒跚（蹒跚（pnpn）（）（shnshn）本文生难字本文生难字钝钝dn响响间间jin或或惴惴zhu悚悚然然sng踌蹰踌蹰chuch不不更更gng事事谬谬mi种种形形骸骸hi拗拗ni不过不过沸沸反盈反盈fi天天新新正正zhng贺家贺家墺墺o呜呜咽咽y桌桌帏帏wi讪讪讪讪shn敛敛lin怔怔怔怔zhng咀嚼咀嚼jju寒寒暄暄送送灶灶陈抟朱朱拓拓荸荸荠门槛咀嚼咀嚼渣渣滓滓炮烙炮烙窈窈陷陷草草窠窠蹙蹙缩歆歆享享牲牲醴醴唾唾弃弃蹒跚跚一一瞥瞥驯熟熟俨然然醉醉醺醺醺醺课文预习检查：

课文预习检查：

xunxunzzootutunnttbbqqknknjjjjuuzzppoluoluyyookkccxnxnlltutuppnshnnshnpipixxnnyynnxnxn为下列黑色的字注音：

为下列黑色的字注音：

不认为是对的，含有轻不认为是对的，含有轻视意。

然，对，正确。

视意。

然，对，正确。

不把它放在心上，表示不重不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。

视，不认真对待。

坏人坏事受到惩罚或打坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。

击，使大家非常痛快。

某些有才智有才能的人某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好不露锋芒，表面看来好像很愚笨。

多含褒义。

像很愚笨。

多含褒义。

不以为然不以为然:

不以为意不以为意:

大快人心大快人心:

大智若愚大智若愚:

复述课文内容复述课文内容围绕祥林嫂的经历，围绕祥林嫂的经历，为祥为祥林嫂编一个年表，林嫂编一个年表，请把请把“祝祝福福”的故事讲给大家听。

的故事讲给大家听。

祥林嫂年表祥林嫂年表到鲁镇以前到鲁镇以前在卫家山和比自己小十岁的丈夫结婚，后来没在卫家山和比自己小十岁的丈夫结婚，后来没有了丈夫有了丈夫到鲁镇元年到鲁镇元年二十六七岁，冬初逃到鲁镇做工，很勤劳。

祝二十六七岁，冬初逃到鲁镇做工，很勤劳。

祝福时很忙福时很忙到鲁镇二年到鲁镇二年春天改嫁，年底生阿毛。

春天改嫁，年底生阿毛。

到鲁镇三年到鲁镇三年卫婆子说她交了好运，阿毛两岁。

卫婆子说她交了好运，阿毛两岁。

到鲁镇四年到鲁镇四年贺老六死。

贺老六死。

到鲁镇五年到鲁镇五年春天阿毛被狼衔去。

秋天到鲁镇，年底祭祀时春天阿毛被狼衔去。

秋天到鲁镇，年底祭祀时很闲。

很闲。

到鲁镇六年到鲁镇六年祝福时柳妈建议她捐门槛。

祝福时柳妈建议她捐门槛。

到鲁镇七年到鲁镇七年秋天捐门槛。

冬天祭祀，仍不能拿酒杯和筷子秋天捐门槛。

冬天祭祀，仍不能拿酒杯和筷子到鲁镇八年到鲁镇八年头发花白，记忆尤其坏。

头发花白，记忆尤其坏。

到鲁镇九年到鲁镇九年被赶出鲁四老爷家，沦为乞丐。

被赶出鲁四老爷家，沦为乞丐。

到鲁镇十三年到鲁镇十三年问我三个问题，死亡。

问我三个问题，死亡。

研读：

研读：

阅读课文阅读课文，根据年，根据年表表，写出祥林嫂人生悲，写出祥林嫂人生悲剧的情节提纲。

剧的情节提纲。

（祥林嫂悲惨遭遇）（祥林嫂悲惨遭遇）外逃帮佣，初到鲁镇外逃帮佣，初到鲁镇被人劫回，被迫改嫁被人劫回，被迫改嫁丧夫失子，再到鲁镇丧夫失子，再到鲁镇捐献门槛，未能赎罪捐献门槛，未能赎罪逐出鲁家，沦为乞丐逐出鲁家，沦为乞丐祝福之夜，凄然死去祝福之夜，凄然死去情节整体感知：

整体感知：

整体感知：

整体感知：

11、根据祥林嫂年表根据祥林嫂年表，概述故事情节。

，概述故事情节。

22、阅读全文，按故事的、阅读全文，按故事的“序幕序幕开端开端发发展展高潮高潮结局结局尾声尾声”六部分，概括六部分，概括各部分的大意（内容）。

各部分的大意（内容）。

33、本文的记叙顺序是什么？

采用这样的记、本文的记叙顺序是什么？

采用这样的记叙顺序有什么作用？

叙顺序有什么作用？

情节情节内容内容顺序顺序序幕序幕结局结局开端开端发展发展高潮高潮尾声尾声祝福景象与鲁四老爷祝福景象与鲁四老爷祥林嫂凄然死去祥林嫂凄然死去祥林嫂初到鲁镇祥林嫂初到鲁镇祥林嫂被迫改嫁祥林嫂被迫改嫁祥林嫂再到鲁镇祥林嫂再到鲁镇祝福景象和我的感受祝福景象和我的感受倒倒叙叙（典型环境）（典型环境）（深化主题）（深化主题）现现实实回回忆忆现现实实倒倒倒倒叙叙叙叙作作作作用用用用把祥林嫂悲惨的结局放把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地在开头，巧妙地设置设置了了悬念悬念，使读者寄予探求，使读者寄予探求事情的原委，事情的原委，有一定的有一定的吸引力；吸引力；把祝福的景象和祥林嫂把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，的死连在一起，形成形成强强烈的烈的对比对比，有震撼人心有震撼人心的力量，突出反封建的的力量，突出反封建的主题。

主题。

高尔基曾说：

高尔基曾说：

“文学是人学。

文学是人学。

”小说的中心任务：

小说的中心任务：

塑造人物形象塑造人物形象鉴赏小说人物形象的方法：

鉴赏小说人物形象的方法：

11、分析人物性格的丰富性及其发、分析人物性格的丰富性及其发展变化展变化22、注意情节、环境与人物的关系、注意情节、环境与人物的关系关于祥林嫂之死的关于祥林嫂之死的刑刑侦侦报报告告死亡地点死亡地点死者一生去过的地方：

死者一生去过的地方：

卫家山卫家山鲁镇鲁镇贺家贺家墺墺鲁镇鲁镇鲁鲁镇镇！

死亡时间死亡时间“昨天夜里，或者就是今天吧昨天夜里，或者就是今天吧”；旧历的年底；旧历的年底；鲁镇祝福时节；鲁镇祝福时节；嫌疑人分析嫌疑人分析合作合作探究探究讨论讨论谁谁是是杀杀死死祥林嫂的祥林嫂的凶手凶手？

提问提问:

祥林嫂死了，祥林嫂死了，哪些人与祥林嫂哪些人与祥林嫂之死有着直接或间接的关系？

之死有着直接或间接的关系？

请从课请从课文中找出依据文中找出依据鲁四老爷、四婶、婆婆、大伯、柳妈鲁四老爷、四婶、婆婆、大伯、柳妈等鲁镇上的人，以及等鲁镇上的人，以及“我我”。

大大骂骂新新党党“寿寿”字和字和“事理通事理通达心气和平达心气和平”的对联的对联皱眉皱眉,讨厌祥林嫂是个寡妇讨厌祥林嫂是个寡妇“既是她的婆婆要她回去既是她的婆婆要她回去,那那有什么话可说呢。

有什么话可说呢。

”.“可恶！

可恶！

然而然而”告诫四婶，不让祥林嫂在祝福告诫四婶，不让祥林嫂在祝福时沾手。

死后骂她是个时沾手。

死后骂她是个“谬种谬种”支持她婆家支持她婆家把她抢回，把她抢回，自私伪善，自私伪善，冷酷无情，冷酷无情，自觉维护封自觉维护封建制度和封建制度和封建礼教。

建礼教。

迂腐保守迂腐保守尊崇理学和尊崇理学和孔孟之道孔孟之道下联：

品节详明德性坚定下联：

品节详明德性坚定鲁四老爷鲁四老爷是是当当时时农农村村中中地地主主阶阶级级的的代代表表人人物物。

政政治治上上迂迂腐腐、保保守守，思思想想上上守守旧旧、反反动动，为为人人自自私私、冷酷。

冷酷。

他他是是造造成成祥祥林林嫂嫂悲悲剧剧的的一一个重要人物。

个重要人物。

柳妈脸上已经打皱，眼睛已经干脸上已经打皱，眼睛已经干枯，可是还要给地主去帮工枯，可是还要给地主去帮工受压迫的受压迫的劳动妇女劳动妇女对祥林嫂改嫁时留下的头上对祥林嫂改嫁时留下的头上的伤疤采取奚落的态度的伤疤采取奚落的