考研阅读逐句译第4篇.docx

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考研阅读逐句译第4篇

唐静考研阅读逐句译2000年第4篇第1句AimlessnesshashardlybeentypicalofthepostwarJapanwhoseproductivityandsocialharmonyaretheenvyoftheUnitedStatesandEurope.

词汇：

aimless//adj.无目的的，无目标的。

harmony//n.相符，一致；协调，匀称。

envy//n.嫉妒，羡慕；令人嫉妒或者羡慕的东西。

结构：

AimlessnesshashardlybeentypicalofthepostwarJapan（主句）//whoseproductivityandsocialharmonyaretheenvyoftheUnitedStatesandEurope（定语从句）.

译文：

战后的日本具有一个典型的特征——目标明确；其生产效率与社会和谐为欧美各国所羡慕。

翻译思路：

否定结构的翻译

在2000年第三篇的最后两句话的翻译思路中，我谈到了否定结构的翻译。

这里正好又出现了一个这样的结构。

两个词具有否定意义，其一是aimlessness，它是由aim-less-ness构成的名词，具有经典的否定含义的后缀-less，中文直译是“漫无目的，目标不明确，没有目标”；其二是hardly，不用说这个词的含义是“几乎不”。

那如果AimlessnesshashardlybeentypicalofthepostwarJapan直译为“漫无目的一直以来几乎都不应该是战后日本社会的特征”应该是可以接受的。

但问题在于这个主句后面又跟了一个whose定语从句whoseproductivityandsocialharmonyaretheenvyoftheUnitedStatesandEurope，这个从句又具有明显的褒义，是在说“日本生产率和社会和谐受到美国欧洲的羡慕”。

这样一来，如果把主句从句连起来翻译逻辑很凌乱：

漫无目的一直以来几乎都不应该是战后日本社会的特征，其生产效率和社会和谐受到美国欧洲的羡慕。

所以，我们把“漫无目的一直以来几乎都不应该是战后日本社会的特征”正过来说，即：

目的明确一直以来是战后日本的典型特征。

这样连接后面的从句“其生产效率和社会和谐受到美国欧洲的羡慕”就比较顺畅。

唐静考研阅读逐句译2000年第4篇第2句和第3句ButincreasinglytheJapaneseareseeingadeclineofthetraditionalwork-moralvalues.Tenyearsagoyoungpeoplewerehardworkingandsawtheirjobsastheirprimaryreasonforbeing,butnowJapanhaslargelyfulfilleditseconomicneeds,andyoungpeopledon’tknowwheretheyshouldgonext.

词汇：

decline//n.（力量，数量，权力等）的消减，减少。

primary//adj.初始的，最早的，开端的，起步阶段的；首要的，基础性的，根本的；初等教育的。

being//n.存在；生物。

结构：

Tenyearsagoyoungpeoplewerehardworkingandsawtheirjobsastheirprimaryreasonforbeing（第一个并列句）,//butnowJapanhaslargelyfulfilleditseconomicneeds（but连接的第二个并列句）,//andyoungpeopledon’tknowwheretheyshouldgonext（and连接的第三个并列句）.

译文：

但是，日本人传统的职业道德观正在日益衰退。

十年前，日本年轻人工作勤奋，将工作视为他们存在的主要理由，但现在日本已经基本上满足了本国的经济需求，年轻人却不知道他们下一步目标在哪里。

翻译思路：

翻译中的照应

这是文章第一段的第二和第三句话，加上第一句话，构成了整个段落。

该段第一句话AimlessnesshashardlybeentypicalofthepostwarJapan说“目标明确几乎一致是战后日本的典型特征”；最后一句话说andyoungpeopledon’tknowwheretheyshouldgonext，如果直接翻译的话，肯定是“年轻人不知道他们下一步应该去哪里”，或者“何去何从”，这样的翻译都可以。

但是，考虑到文章第一句话讨论的是“目标”，所以，还是把最后一句话翻译成“年轻人不知道他们下一步目标在哪里”，这样可以段落间首尾照应。

唐静考研阅读逐句译2000年第4篇第4句Thecomingofageofthepostwarbabyboomandanentryofwomenintothemale-dominatedjobmarkethavelimitedtheopportunitiesofteen-agerswhoarealreadyquestioningtheheavypersonalsacrificesinvolvedinclimbingJapan’srigidsocialladdertogoodschoolsandjobs.

词汇：

babyboom生育高峰

dominate//v.支配，统治，控制，影响；在某事物中处于优势或者占上风，占重要位置。

sacrifice//n.供奉，献祭；贡品，祭品，牺牲；放弃某事物；牺牲的食物。

rigid//adj.坚硬的，不弯曲的，刚性的；严格的，坚强的，不变的。

ladder//n.梯子，阶梯；途径，门径。

结构：

Thecomingofageofthepostwarbabyboom（第一个主语）//andanentryofwomenintothemale-dominatedjobmarket（and并列的第二个主语）//havelimitedtheopportunitiesofteen-agers（谓语和宾语部分）//whoarealreadyquestioningtheheavypersonalsacrifices（who定语从句）//involvedinclimbingJapan’srigidsocialladdertogoodschoolsandjobs（involved分词短语作定语）.

译文：

战后生育高峰期出生的一代人逐渐长大，女性进入男性主宰的就业市场，都限制了青少年的发展机遇。

这些青少年已经开始质疑，为进所好学校找份好工作，而攀登日本等级森严的社会阶梯所付出沉重的个人代价是否值得。

翻译思路：

词性转换

设想这个句子的两个并列主语Thecomingofageofthepostwarbabyboomandanentryofwomenintothemale-dominatedjobmarket如果直接翻译“战后生育高峰的年龄的道来和女性到男性主宰的就业市场的进入”，这会是一个很糟糕的译文。

问题在于coming和entry是名词，但是这两个名词具有显著的动词特征，所以，翻译的时候可以把这两个名词翻译为动词，这就是所谓的词性转换，请看：

战后生育高峰期出生的一代人逐渐长大，女性进入男性主宰的就业市场。

词性转换最常见的方式就是这样，名词翻译为动词，并且这些名词一般都是具有动词词根，或者本身就是动词变化过来的，coming来自于come，entry来自于enter。

还需要注意，英语语言多用名词，汉语语言多用动词，这种英语语言名词化现象多的结果就是，我们中国人读英语总觉得有点抽象。

大家以后多关注。

唐静考研阅读逐句译2000年第4篇第5句Inarecentsurvey,itwasfoundthatonly24.5percentofJapanesestudentswerefullysatisfiedwithschoollife,comparedwith67.2percentofstudentsintheUnitedStates.

词汇：

survey//n.全面仔细地观察或论述，审视，概观，概论；测量，勘测，勘测图，测量记录；检查，勘定，鉴定；调查。

结构：

Inarecentsurvey,itwasfound（形式主语）//thatonly24.5percentofJapanesestudentswerefullysatisfiedwithschoollife（主语从句）,//comparedwith67.2percentofstudentsintheUnitedStates（comparedwith分词短语做状语）.

译文：

最近的一次调查发现，日本只有24.5%的学生对学校生活完全满意，而美国学生的满意度达到了67.2%。

翻译思路：

阅读与作文

阅读是一种典型的知识输入，而作文是一种的典型的输出。

那我们在学习阅读句子，或者在这个“阅读逐句译”的过程中，我们要善于学习，并及时复习，以记住新的知识，这样才能有较好的输出结果。

就这个句子而言，我们需要记住的有很多，比如Inarecentsurvey，还有itwasfoundthat…，还有befullysatisfiedwith…，还有comparedwith…，还有percentageof…。

记住了这些，我们就可以灵活运用到我们的口头表达和书面表达中去了。

“阅读逐句译”的过程中，要注意短语搭配，句型句式结构，加以牢记。

运用要灵活，随时要想到我换一种说法，哪怕换一个词换一个修饰语可以怎么说，想想要写一个作文句子，或者翻译个汉语句子，该怎么做呢？

比如，借这句话，请翻译下面句子：

最近的一次调查发现，中国人对住房价格的完全满意的只有5%，而美国到了15%。

唐静考研阅读逐句译2000年第4篇第6句Inaddition,farmoreJapaneseworkersexpresseddissatisfactionwiththeirjobsthandidtheircounterpartsinthe10othercountriessurveyed.

词汇：

counterpart//n.相对应的具有相同功能的人或物。

结构：

Inaddition,farmoreJapaneseworkersexpresseddissatisfactionwiththeirjobs（主句）//thandidtheircounterpartsinthe10othercountriessurveyed（than引导的比较状语从句）.

译文：

此外，与接受调查的其他10个国家的工人相比，日本工人对自身工作表示不满的要多得多。

翻译思路：

比较中的倒装

在这个句子中，有一个倒装，出现在than后面，助动词did到撞到主语theircounterparts前面了。

英语中的语法规则是，在复合句中，由than或as引导的分句，如果谓语动词省略或表语省略，且是两个句子的主语相比较时，要用倒装，助动词放在主语前。

再看例句：

JohnwillgiveyoumorethanwillJack.约翰给你的将比杰克多。

Heisasresponsibleamanasareyou.他像你一样地负责任。

Hetravelledagreatdealasdidmostofhisfriends.他到过很多地方旅行,他的多数朋友也是这样。

唐静考研阅读逐句译2000年第4篇第7句Whileoftenpraisedbyforeignersforitsemphasisonthebasics,Japaneseeducationtendstostresstesttakingandmechanicallearningovercreativityandself-expression.

词汇：

praise//v.称赞，赞赏；赞美，颂扬。

emphasis//n.加强语气，强调；给予某事物特殊的意义、价值、或重要性。

basics//n.实质性的东西。

mechanical//adj.机械的，用机械的，机械制造的；似机械的，呆板的，没有思想的。

结构：

Whileoftenpraisedbyforeignersforitsemphasisonthebasics（while后面接过去分词充当状语）,//Japaneseeducationtendstostresstesttakingandmechanicallearningovercreativityandself-expression（主干结构）.

译文：

日本因重视基础教育而经常受到外国人的赞扬，但是它往往强调应试和机械的学习，而忽视创造力和自我表现力的培养。

翻译思路：

注意这个句子中的两个emphasis和stress。

这两个词都可以当名词用，他们都可以搭配onsth.，表示的意义也差不多，是“对某物的重视”。

stress也可以当动词用，它的意义就是putstresson，所以，stress作为动词可以直接跟宾语；那如果我们说“重视一个，而忽视另一个”，则可以用stress…over…。

比如该句子中tostresstesttakingandmechanicallearningovercreativityandself-expression。

那根据这个句子，请大家做一个汉译英，并且思考这个句子如果用到作文中，可以写那些作文话题呢：

“中国因重视基础教育而经常受到外国人的赞扬，但是它往往强调应试和机械的学习，而忽视创造力和自我表现力的培养。

”

（5月22日于北京西开往石家庄高铁G89上）

唐静考研阅读逐句译2000年第4篇第8句和第9句“Thosethingsthatdonotshowupinthetestscores—personality,ability,courageorhumanity—arecompletelyignored,”saysToshikiKaifu,chairmanoftherulingLiberalDemocraticParty’seducationcommittee.“Frustrationagainstthiskindofthingleadskidstodropoutandrunwild.”

词汇：

humanity//n.人类；人道，仁慈；人性；人文学科。

ignore//v.忽视，忽略。

liberal//adj.

1）宽容忍耐的，心胸宽广的，无偏见的；例aliberalattitudetodivorceandremarriage对离婚和再婚看得开。

2）慷慨的，大方的；例She'sveryliberalwithpromisesbutmuchlesssowithmoney.她轻易承诺却在钱上不那么大方。

3）（指教育）扩展心智的，德育的（不单纯作职业或技术的训练）；

4）严格的，自由的，不讲究准确性的；例liberaltranslation意译。

5）Liberal常常指theLiberalParty，即自由党的；例Liberalhousingpolicy自由党的住房政策.

frustration//n.灰心，沮丧，不满，失意，挫折。

dropout退学，退出。

wild//adj.

1）（通常作定语）（指动物）野生的，野的，未驯化的；（指植物）野生的，非栽培的；例awildcat,giraffe,duck野猫、野生的长颈鹿、野鸭。

wildflowers野花。

2）（指人）未开化的，野蛮的；

3）（指风景、地区等）无居民的，荒凉的；例awildmountainregion荒无人烟的山区。

4）暴风雨的，暴风雪的；例awildnight有狂风暴雨的夜晚。

5）失去控制的，不守规矩的；例Heledawildlifeinhisyouth.他年轻时放荡不羁。

6）感情奔放的，非常气愤、兴奋、热情等的；例wildlaughter哈哈大笑。

Thecrowdwentwildwithdelight.群众欣喜若狂。

7）（作表语）wildaboutsth./sb.（对某事物某人）极热心或热爱；例Thechildrenarewildaboutthenewcomputer.孩子们都特别喜欢这个新计算机.

8）目标或计画不精确的，愚蠢的，不合理的；awildaim,guess,shot胡乱的瞄准、猜测、射击。

结构：

“Thosethingsthatdonotshowupinthetestscores（thosethinks是主句的主语，其后有一个that引导的定语从句）//—personality,ability,courageorhumanity—（破折号中的部分是解释thosethings，应该是它的同位语）//arecompletelyignored,（主句的谓语部分）”//saysToshikiKaifu,chairmanoftherulingLiberalDemocraticParty’seducationcommittee（整个句子引号部分是直接引语，后面chairmanof…是说话人ToshikiKaifu的同位语）.

译文：

“考分反映不出的那些东西——个性、能力、勇气或人性——完全被忽视，”执政的自民党教育委员会主席海部俊树说，“由此产生的挫败感，致使孩子们辍学、放荡不羁。

”

翻译思路：

翻译资格证书考试简介（考研同学可以忽略不看，可以当常识知道）

有一种证书考试，叫翻译资格证书考试。

目前最流行的有两种，一种是上海市组织的且在上海市效力最大的“中口和高口”；还有一种是全国通用的，人事部组织的职业资格证书一样的叫“笔译和口译（分级别，最简单是三级笔译）”证书。

那在这里为什么会提及这两个考试呢，因为本句话中出现的ToshikiKaifu,chairmanoftherulingLiberalDemocraticParty’seducationcommittee（海部俊树，他是执政的自民党教育委员会主席）这样“时政方面的词汇”。

就考研阅读而论，我们是可以完全忽略的。

但是，如果要去参加翻译资格证书考试，平时阅读中需要堆积这样的术语，尤其是“中、美、英、日、俄”等几个国家的“大人物、大机构”要记得。

当然，如果是复习考研英语的同学，忽略它，等考上研究生，不妨考一个人事部组织的翻译资格证书，它也简写为CATTI。

唐静考研阅读逐句译2000年第4篇第10句和第11句LastyearJapanexperienced2，125incidentsofschoolviolence,including929assaultsonteachers.Amidtheoutcry,manyconservativeleadersareseekingareturntotheprewaremphasisonmoraleducation.

词汇：

incident//n.事情，发生的事情；骚乱，事故，暴力事件；（国际间的）敌对行动，军事冲突。

violence//n.暴力行为；狂热，激情，强烈的感情；激烈，猛烈，厉害。

assault//v.突袭，突击。

amid//prep.在…中。

outcry//n.公开的强烈的抗议。

conservative//adj.保守的，守旧的；（大写Conservative）通常指英国保守党的；谨慎的，稳健的，避免过激的。

moral//adj.道德的，伦理的；道义上的；能分辨是非的。

译文：

去年日本发生了2125起校园暴力事件，其中包括929起攻击老师事件。

在抗议声中，有许多保守的领导人正试图回归到战前时期，加强对学生的道德教育。

翻译思路：

译文的长短和节奏

在Amidtheoutcry,manyconservativeleadersareseekingareturntotheprewaremphasisonmoraleducation.这个句子中，有以下几个译文都是正确的，可以接受的，没有是非对错之分，也没有孰优孰劣之别，但是大家读读，注意汉语译文长短和节奏的不同：

张剑老师译文：

在一片抗议声中，许多保守的领导人正在力图恢复战前强调道德教育的状况。

李剑老师译文：

在一片抗议声中，许多保守党领导人正在力图回复到战前，强调道德教育。

新东方绿皮书：

在一片抗议声中，许多保守的领导人正在力图回到战前强调道德教育的状况。

我参考他们译文之后的的初稿：

在一片抗议声中，许多保守的领导人正试图回归战前，强调德育。

我修改后的终稿：

在抗议声中，有许多保守的领导人正试图回归到战前时期，加强对学生的道德教育。

唐静（欢迎邀请你的同学和研友加入微信平台victorjingtang）考研阅读逐句译2000年第4篇第12句LastyearMitsuoSetoyama,whowastheneducationminister,raisedeyebrowswhenhearguedthatliberalreformsintroducedbytheAmericanoccupationauthoritiesafterWorldWarIIhadweakenedthe“Japanesemoralityofrespectforparents.”

词汇：

minister//n.部长，大臣；公使，外交使节。

eyebrow//n.眉，眉毛。

occupation//n.居住，占据；占领，领有；居住期，占据期，占领期；工作，职业；占据某人时间的活动，业余活动，消遣。

weaken//v.使某人某事变弱；（对某事物的决心或肯定程度）减弱，动摇，犹豫。

morality//n.美德，道德，道义，伦理；道德原则，道德性，正当性；道德体系。

结构：

LastyearMitsuoSetoyama,（主句的主语）//whowastheneducationminister,（who定语从句修饰主语）//raisedeyebr