学校督导评估自查情况报告.docx
《学校督导评估自查情况报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校督导评估自查情况报告.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
学校督导评估自查情况报告
学校督导评估自查情况报告
学校督导评估自查情况报告
学校督导评估自查情况报告依据滕教字[]105号文件要求和《市督导评估方案》，我校组织相关人员，从教育思想、办学条件、学校管理、教育教学质量四大块多项指标进行逐项整改，现将自查情况报告如下：
一、学校基本情况学校占地面积34948平方米，建筑面积1平方米，其中教工宿舍804平方米，行政用房2616平方米，教学用房8581平方米，生均校舍面积7．6平方米。
绿化面积6888平方米。
体育用地19500平方米，生均绿化面积6．1平方米。
学校现有36个教学班，其中小学23个班；在校学生1146人，其中小学学生852人。
教职工143人，其中内部退养7人。
在职教职工136人，其中小学教职工87人，专任教师80人，后勤辅助7人。
在专任教师中大专以上学历55人，占68．8％，中专学历25人，占3l．2％，学历达标率100％。
中级职称40人，初级、员级职称40人，各占专任教师的50％。
二、自评工作情况
（一）教育思想以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针。
依照教育法律、法规制定了学校章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。
以为学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。
坚持“以生为本，和谐发展”的办学宗旨，以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，加强行风建设，规范办学行为，严格按照规定收取有关费用，坚决杜绝乱收费现象发生。
扎实推进学校各项工作，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。
（二）办学条件一年来，学校不断加强办学基础设施和资源建设。
努力改善办学条件。
为一年级和初一新生购置新桌凳，为学生微机室增添新微机，为理化生实验室增添仪器设备，铺设柏油路，创建幼儿园等工程，最大限度确保教育经费的有效使用。
1、学校教学区、活动区和生活区规划布局科学、合理、分明。
普通教室、各科专用教室及辅助用房设置、公共教学用房、办公用房及生活用房数量、面积、设计达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。
学校取暖设施齐全，达到集中供暖要求，保证正常使用。
学校配备了符合卫生标准的净化水设施，能及时供应开水，满足师生饮水需要。
做好幼儿园创建工作，办出特色，办出水平，以创办省级规范化幼儿园为目标。
2、学校运动场地数量、面积基本达到《标准》要求。
田径场跑道规范、平整、无杂物积水。
室外体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。
3、计算机教室配备基本达标，实现互联网校校通、建立了校园网平台。
资源网使用良好，将计算机、多媒体、网络资源、教学软件等设备辅助教学，充分利用教育资源网上的各类资源，并且效果良好。
按要求学生上好信息技术课。
搞好信息技术教育与学科教学的整合，探索网络、多媒体、计算机环境下的教学模式及研究课题，有公开课、录像课、论文、课件等成果。
结合本校教师实际，做好教师的现代教育技术的培训工作，70%以上的教师掌握现代信息技术，人人会使用现代教育设备。
4、实验教学与图书管理实验演示率、学生分组实验开出率均达100%；仪器档案、帐目、制度健全，仪器设备、实验室设施（桌、橱、灯、水等）基本达到配备标准；实验教学效果好、学生能独立完成实验操作，并写出实验报告。
图书室、阅览室全天开放，实行开架借书；
（三）学校管理
1、领导班子分工明确，团结、勤政、廉洁，工作深入，富有开拓精神，群众威信高，作风民主，重大决策能经领导班子会议审议通过。
制定完善学校内部管理体制改革方案，并认真实施；按要求扎实推进绩效工资改革；实行中层干部竞聘上岗；岗位职责明确，层层签定了目标责任书；实行教师全员聘任制，并实行竞争上岗；年度考核居末位人员实行落聘制度，并妥善安置。
严格教师管理，严明工作纪律，认真执行教职工管理规定，学校规章制度健全，落实到位。
2、扎实开展师德宣誓、师德承诺和“师德师风建设月”活动，建立健全教职工师德个人档案，定期召开学校思想政治工作会议。
扎实开展“尊重学生100条”征集和践行活动。
把反邪教警示教育作为师德教育一项重点内容，教师无违规违纪现象。
开展三“十佳”等评选活动。
教师热爱学生，对待每一个学生平等公正，廉洁从教，不接受学生、家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托学生家长办私事。
师德考核严格按照《市中小学教师职业道德考核办法》（滕教字[]6号）进行考核。
3、学校积极开展校本研训，建立教师个人发展档案。
学校开展丰富多彩的师训活动，坚决推行普通话活动，师生在校园内说普通话、写规范字。
校长持证上岗并积极参加提高培训和高级研修。
积极选派骨干教师和班主任参加市级以上培训，班主任已取得岗位培训合格证书。
12学校督导评估自查情况报告第2页积极创造条件加强教师外出培训学习工作，并取得良好的效果。
4、建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教师，正确运用评价结果，把教师的积极性引导到实施素质教育上来。
5、校长、业务校干深入教学一线，积极听课，定期做业务讲座。
6、学校开齐开全课程，实施效果好。
深入开展“解放学习力，构建生本课堂”活动，精心组织、强化措施、扎实推进，做好教师培训、课堂研讨、课题研究等工作，及时总结反思，确保每个阶段高效课堂创建任务、目标有效落实。
深入贯彻《校本课程实施意见》，在优化国家课程教学的同时，认真搞好校本课程的开发与研究，校本课程实施效果好。
加强综合实践活动类课程及地方课程的研究，注重培养学生探究学习、协作学习、自主学习能力。
有针对性地开展教学“学查纠”活动，着重研究课程建设、课程实验实施和教育教学重点、难点问题，提升课程实施水平和教学效率。
7、学校做好新课程教学达标验收活动、听课调研及市优质课评比等活动，调动广大教师的教育教研积极性。
教学常规规范有序，完善多元化评价办法，完善学生成长记录（袋）制度，加强对学生课堂提问、作业展示、实践活动、标志性成果等过程性资料的积累；
8、教代会、工会制度健全，发挥参政议政作用，教职工积极参与学校管理，重大制度决议等经教代会（教职工会议）审议通过。
坚持校务公开，对评优、晋级、教职工聘任、年度考核、师德考核等问题严把政策关，通过民主程序，结果向群众公开。
有校务公开栏，公开资料规范齐全。
9、、学校后勤财务管理规范，每年进行一次固定资产清查，编制年度固定资产清查表。
定期对校舍进行勘察鉴定，及时维修，无危房、危厕、危墙，校舍内外墙体干净美观，房屋无漏雨，门窗、课桌椅、学校严格执行预算制度，大型维修购置履行审批手续，无乱开支现象。
建立办公用品集中采购登记帐簿，发放手续完备，有出入库记录
10、档案管理按市中小学档案有关规定，建立健全各类纸质、图片和声像、电子档案。
档案有专室、专橱存放，专人管理。
各类档案收集及时，内容全面，分类正确，保管妥善，查找方便，手续健全。
学籍档案管理符合《山东省中小学学籍管理条例》及市教育局有关规定。
及时建籍和办理学籍变更手续，不建重复学籍，学籍人数与在校学生数保持一致。
1
1、学校附近无污染源，校内及门前两侧无乱摆摊点，堆放杂物现象。
扎实开展“深化校园文化建设”活动，全面科学阐释学校“三风一训”，提高学校办学品味。
加强四园建设，绿化、美化档次高,校园文化氛围浓厚。
突出“环境育人”特色，创设“文明校园”和“书香校园”。
室内外卫生整洁,物品放置有序，图表张贴悬挂规范。
1
2、学校安全与稳定工作扎实有效，成立安全领导小组，设立安全管理办公室，有专兼职安全管理人员。
各项安全制度健全，学校有安全“三大预警”机制并能抓好落实。
建立学校安全责任制，层层签订责任书，落实“一岗双责”。
能利用多种形式经常对师生进行安全教育，每学期不少于6次，学期内开展1-2次学生安全疏散演练活动。
无安全事故隐患点，经常进行安全检查，实行周查月报制度。
开展“平安和谐校园建设”活动，有专兼职调解员，制度落实到位。
信访稳定工作基层基础扎实，措施得当，无上访事件发生。
按要求为学生办理平安医疗保险，保险覆盖面大。
1
3、计生组织领导机构健全，有兼职计划生育管理人员。
计划生育率、计生统计率、节育措施及时率、晚婚晚育率达100%。
基层基础工作规范化。
（四）教育教学质量
1、学校服务区内适龄儿童入学率达100%。
巩固率达到100%，残疾儿童入学率达90%以上。
3月、9月“控辍保学月”活动开展实效性强，措施得当，效果好。
2、学校根据市教育局关于印发《市学校团队工作考核意见》的通知（滕教字〔〕42号）对少先队工作进行专项考核。
学生具有良好的思想道德品质，自觉遵守社会公德，养成良好的文明礼貌、学习、生活劳动等行为习惯。
黑板报、手抄报、广播站、等德育阵地作用发挥好，有校园文化景观，有校园文化建设具体措施，德育氛围浓厚。
成立由校长负责，党、政、工、团、队齐抓共管的德育工作领导小组，各类组织健全，制度完善。
建立健全青少年校外教育联席会议制度，建立德育考核制度，搞好日常行为规范的考核工作。
充分发挥优秀班主任作用，认真贯彻落实《公民道德建设纲要》，注重加强民族精神教育、文明礼仪教育和荣辱观教育等。
按照《小学德育实施细则》开展德育工作，构建和谐德育，寓德育于教育教学活动中，大力提倡活动德育，情境德育，切实增强教育的针对性、实效性、主动性。
坚持升国旗、唱国歌、国旗下讲话、传统节日教育等活动。
认真开展“生态环保”主题教育活动和“普法宣传月”活动，全面推行“德育导师制”，开展活动有记录、有实例。
扎实开展“尊敬师长100条”征集和践行活动，认真开展“三项活动”办好家长学校，有组织、有队伍、有方案、有措施，实施效果好。
加强学生理想信念教育，扎实开展崇尚科学、反对邪教活动
3、学校认真抓好体育卫生工作，毕业年级体育锻炼达标率90%以上，三年级以上学生体育合格标准合格率90%以上，学生身体发育、体质、体态机能状况良好。
常见病传染病防治效果好，发病率低。
认真贯彻执行《学校体育工作条件》，上好“两操”，形成制度。
体育课教学管理规范，效果良好；今年学校举行春季运动会，单项300米接力，跳绳比赛，足球基本功比赛、冬季长跑比赛等活动，体育档案材料齐全，管理规范；有常年坚持的体育训练队。
积极参加市中小学春季运动会，连续两年取得优异成绩，认真贯彻执行《学校卫生工作条件》及有关卫生工作法规，按规定开设健康教育课，常见病、传染病及食物中毒的预防有措施，及时落实。
认真贯彻执行《中小学心理健康教育指导纲要》，有心理辅导专用场所和兼职教师，按规定开课，定期举办心理讲座。
严格按要求配齐专职体育教师。
4、学校认真抓好艺术教育工作，人人都有美术作业，数量、质量符合要求，根据《美术课程标准》对阶段目标的要求，按等级计分。
根据《音乐课程标准》的阶段目标要求，分学段对部分学生进行唱歌、欣赏、视听能力测评。
今年开展了学校“才艺大赛”、“庆六一”合唱等比赛。
按规定上好音乐、美术课，重视在各科教学中渗透美育，发挥美育功能；学校艺术教育活动有计划，建立课外艺术活动小组，积极参加上级举行的各种比赛，开展丰富多彩的群众性艺术活动。
按照国家有关规定建有设施完备的音乐、美术等艺术教育专用教室；每年对消耗性器材设备给予更新和补充；器材保管妥善，使用率高。
按照课程计划开设艺术课程；配足配齐专职艺术教师。
三、各项指标自评得分对照《市小学年度督导评估方案》，我们按有关程序及要求对各项评估指标进行了严肃认真地自评，本次督查评估的35个分项指标，满分1000分，自评得分983分。
四、年内取得的主要成绩和存在的问题及改进措施
（一）年内取得的主要成绩我校自今年9月份以来先后在《日报》教育专刊上发表5篇文章，4月份在市中小学春季运动会取得小学城区组第三名的好成绩，并获得“体育道德风尚奖”的称号，11月份获得市中小学“书香校园”的称号，并在市第二届中小学艺术展演中获得一等奖的好成绩。
（二）现存问题l、学校运动场路面需进一步加强建设，教学楼墙皮有脱落，个别班级的门窗表面油漆有脱落现象。
2、科学实验仪器、体育器材数量不足，微机室内微机数量不够。
3、班级多媒体教学设备需配齐。
4、小学科学实验室待配。
5、依市卫生局11月份学生健康体检，毕业年级学生视力合格率低于90％。
6、特色教育需进一步投入与建设。
（三）改进措施l、进—步改善办学条件，优化育人环境，最大限度确保教育经费的有效使用，搞好学校的硬件建设，改善办学条件，打造一个多元化、个性化和人文化突出的校园环境。
2、以管理为生命，以改革为发展，不断完善学校的规章制度，加强管理，改革创新。
3、加强师德建设，加大教研教改的力度，全面推进新课程改革。
4、以“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，努力办特色学校。
5、构建校本师资培训和校本课程开发体系，通过培训使教师适应课程改革要求。
积极开发校本课程，与地方课程和国家课程整合，形成较为完备的素质教育课程体系。
学校将在市教育局领导下，以本次督导评估为契机，认真总结经验，发扬成绩，努力提高办学水平和教育教学质量。
矿区学校11月25日
附送：
学校社会工作介入大学生网瘾探究
学校社会工作介入大学生网瘾探究
经过对大学生网瘾现状分析得出大学生产生网瘾的原因涉及个人、家庭、学校、社会四方面，文章认为学校社会工作有介入大学生网瘾治疗的必要性和可行性，从学校社会工作四种方法入手探讨了介入大学生网瘾治疗策略。
【关键词
论文格式论文范文毕业论文
【摘要】经过对大学生网瘾现状分析得出大学生产生网瘾的原因涉及个人、家庭、学校、社会四方面，文章认为学校社会工作有介入大学生网瘾治疗的必要性和可行性，从学校社会工作四种方法入手探讨了介入大学生网瘾治疗策略。
【关键词】
学校社会工作；大学生；网瘾；对策
一、大学生网瘾现状通过问卷调查了解到现在大学生网瘾现状主要表现为：
数量基数大、学习成绩不理想、上网工具多样性、上网内容娱乐化、学校管理松弛、亲情淡漠等。
二、大学生网瘾的原因分析个人因素。
大学生有着强烈的求知欲和好奇心，网络以其特有的方式展示出一种全新环境，使人感受到无尽的新颖、惊险和刺激。
这使部分学生在面对过大的竞争、就业压力和日常挫折时，因其自身控制力不强，缺乏应对的信心和能力，往往会借助网络作为发泄或逃避的方式。
家庭因素。
大学生的网瘾问题与家庭教育和家庭环境有很大的关系。
很多父母在生活中一般只关心子女的健康状况、学习情况，而较少关注子女的心理生长，从而忽略了子女平时对事物的感受，缺乏与子女的情感交流，当孩子在生活中遇到苦闷、压抑、焦虑等情况时，父母没有及时与他们进行沟通、指导，那么他们大多会选择上网寻找心理安慰和平衡。
学校因素。
学校网络管理松弛、教师上课不注重学生动态、校园思想政治教育工作欠缺、教育内容单
一、缺少多样的文娱活动，缺乏专业社工的引导等，都容易使学生将娱乐重心转向网络。
社会因素。
网络技术的发展、从众思想的存在、网络缺乏有序和严格的把关制度等都是产生网瘾大学生的外在因素。
三、学校社会工作介入大学生网瘾治疗的必要性和可行性分析
（一）学校社会工作介入大学生网瘾治疗的必要性
（二）学校社会工作介入大学生网瘾治疗的可行性学校社会工作理念致力于拯救网瘾大学生。
社会工作助人自助的理念指引着学校社会工作者为网瘾大学生提供帮助，运用科学的理论和专业的方法引导他们告别网瘾、重拾对生活的信心以达到更好的适应社会；高校开设社会工作专业为网瘾治疗提供了人力保障。
截止201X年我国大陆地区已有170所大学开办社会工作本科教育，还有数十所学校开办社会工作专科教育。
通过二十多年的努力，大陆社会工作的课程体系已基本建立起来，在师资队伍、教材建设和科学研究等方面也逐步完善。
这意味着，专业助人者将在中国大量涌现；国外社会工作成功经验为学校社会工作介入网瘾治疗奠定了理论基础。
成功的经验广泛流传必然有它的魅力所在，国外成功经验为中国式学校社会工作介入网瘾治疗指明了方向，结合中国的具体情况，灵活运用国外成功的社会工作经验，必然会起到事半功倍的效果。
四、学校社会工作介入大学生网瘾治疗的对策探究
（一）个案社会工作社会工作过程包括约定阶段、评估问题阶段、计划及合约阶段、工作介入阶段、评估总结及结束阶段。
个案社会工作作为最基本的专业方法，遵循社会工作程序，以单个的案主为服务对象，这类对象可以是陷入网瘾太深的大学生，进行相应的辅导、职业培养、缓解压力等解决途径，并进行长期的跟进。
提供咨询和辅导。
主要包括心理咨询、人际交往辅导、生活方式辅导等。
个别化是社会工作最基本的原则之一，不同的网络成瘾者是由不同原因造成的，因此，需要区别对待。
接案后，社会工作者会以“平等、接纳、自决、保密”的原则，与大学生网络成瘾者建立专业关系，制定治疗计划，明确双方责任，获取他们的信任。
在此基础上，社会工作者为大学生网络成瘾者自身情况提供有针对性的咨询和辅导，协助他们努力改变自身的人格特质，摆脱青春期的诸多困惑。
协助解决压力。
由于家庭环境、教育理念、文化传统等因素，导致青少年会面临来自各方面的压力，如果能解决这些压力，必将有助于青少年增强适应社会的信心。
系统脱敏法可以暂时缓解精神上的焦虑；但解决压力方面，学校社会工作可以采用社工治疗为主，家庭配合为辅的方法，深入分析问题，解决问题。
培养职业兴趣。
大学生即将步入社会，明确就业方向是当前大学生的紧迫问题。
部分学生面对严峻的就业形势选择了沉溺于网络，学校社会工作者应挖掘案主兴趣爱好，并致力于将兴趣爱好向职业转变，督促网瘾大学生做好职业生涯规划，广泛参与职业相关性强的社会实践，增强社会适应能力，提升自我认同价值。
（二）小组社会工作开办兴趣小组。
网络成瘾者一般都不合群，喜欢独来独往，社会工作者可以组织一些诸如学生社团、才艺班、运动队等团体，培养和提高案主在这些方面的兴趣，争取让他们把更多的业余时间和精力放在小组活动上，鼓励他们参加各种有益身心健康的集体活动，从而逐步减少或有意识地去控制他们的上网时间，直到最终摆脱对网络的依赖。
在治疗过程中，也可以通过团体训练等形式，加强案主在现实人际关系方面的沟通能力，以防止他们过度迷恋于虚拟的网络人际关系。
【】成功经验交流会。
把那些成功戒除网络成瘾症的大学生与案主组成一个互助团体，以多种形式鼓励成员之间进行积极的互动，尤其是让那些已经摆脱网络成瘾者向案主交流成功的经验，互相帮助，互相鼓励，共同探讨解决问题的方法，以此激发和增强大学生网络成瘾者的戒除信心。
（三）社区社会工作社区社会工作是以整个学校为单位，开发、利用学校资源，从学校层面协助网瘾大学生脱离网瘾，具体措施如下：
完善校园网络管理。
要提高对大学生网瘾问题及危害的认识，切实加强对大学生使用网络的管理，建立起有效的管理运行机制；学校要强化校方机房的规范化管理，不要以经济利益换取大学生的根本利益；同时也要加强大学生公寓个人入网电脑的管理以及电子阅览室网络安全管理，对学生上网时间进行有效地限制，加强对大学生日常行为规范的教育，进行制度化管理，防止大学生无节制地上网。
丰富课余组织生活。
丰富的生活可以使大学生更加有效地利用时问，更加自然地面对当前环境，全身心投入到美好的生活和学习中去，这样就大大减小了大学生因无聊和压力大而上网成瘾的可能。
在社会实践、健身的过程中探索自己的职业倾向，为就业做准备。
注重学生课堂质量。
手机以便携为优势，广泛被大学生应用于课堂，教师在上课时应注意学生动态，及时制止学生的越纪行为，注重课堂互动，以同辈群体相互鼓舞的力量把网瘾学生拉回课堂。
增进辅导员、导师交流机制。
沟通是联系学生与教师的桥梁，学校辅导员、导师应时刻关注学生动态，做到早预防、早沟通、早治疗，正确引导学生向学业方面改进。
培养学校社会工作人才队伍建设，招募志愿者。
为响应大力弘扬社会工作专业发展的号召，学校可以开设专门的社会工作室，为高校学生提供专业服务。
社会工作者作为介入大学生网瘾治疗的主力军，在学校应重点培养社工人才的同时招募其他专业志愿者，为社会工作事业添砖加瓦。
（四）社会行政社会工作服务的案主范围广，社会问题领域宽，需要宏观层面的社会工作行政的支持。
在网络管理方面，政府有关部门应加强对网络媒介的监管力度，明确网络媒介在网络建设中的主体职责；社会有关职能部门应加强对网络信息的监控过滤，营造一个健康的网络环境；国家要建立健全网络管理的法律法规，以法律形式规范网络行为。
在活动经费方面，组织可以向其他机构合理募集活动经费。
在人力资源方面，可以招募各阶层的爱心人士。
社会行政从宏观层面保证了社会工作介入的正式性、程序化，让社会工作的介入真正起到助人自助的崇高目标。
语文，是义务教育阶段三大主科之一，是新课程改革的重点和难点。
深入推进中学语文教学课程改革，不仅关系到语文一门课程的教学质量，而且关系到中学总体教学水平的提高！
【关键词】
中学语文；课程改革；教学模式；价值取
论文格式论文范文毕业论文
【摘要】语文，是义务教育阶段三大主科之一，是新课程改革的重点和难点。
深入推进中学语文教学课程改革，不仅关系到语文一门课程的教学质量，而且关系到中学总体教学水平的提高！
【关键词】
中学语文；课程改革；教学模式；价值取向语文，是人类社会交流的重要工具，是一门将抽象内容以感性语言表达出来的规范科学，正是基于对语文的这点认识，新课标才将语文课程教学的重点放在了切实提高学生对语言的综合运用水平之上。
中国是世界上最早将语言作为一门课程进行课堂教学的国家，绵延五千年的积累沉淀不仅塑造了璀璨的中华文明，同时也为语文教学提供了殷实的文学根基。
深入推进中学语文教学课程改革，不仅关系到中学总体教学质量的提高，而且关系着中华文明能否源远流长！
有鉴于此，我们必须要对中学语文教学改革给予足够的重视！
一、中学语文教学过程中存在的主要问题现代化的语文课程教学体系在我国正式形成只有短短几十年的时间，由于教学内容、教学技术等方面的缺憾，我国现行中学语文教学体系依然存在着不少的问题。
教学模式固定化、类型化，不能把握语文课堂教学的精髓，是我国当前中学语文教学中存在的首要问题。
与其他课程相比，语文教学具有更大的自由性和灵活性。
科学的语文教学，应当将教学的重点放在学生人文素养的培养之上。
然而，我国现行的中学语文教学体系依然以中高考为主要衡量目标，从而使得语文应试教育现象泛滥。
以考试为导向标的中学语文应试教育，单纯侧重于对学生背诵、记忆等初级能力的培养，忽视了学生发散思维和综合协作能力的培养。
教学模式固定化、类型化等弊病由此而生。
过分强调“三个中心”，不能充分调动学生学习语文的积极性，是我国当前中学语文教学中存在的另一个畸形现象。
传统的语文教学，过分强调以教师为中心、以课堂为中心和以教材为中心的“三个中心”教学模式。
这种模式实际上忽视了语文课程“教”与“学”的统一，片面的强调老师在语文教学中的核心作用。
诚然，教师是语文教学的关键，但却不是唯一，如果不能充分调动学生对语文的学习兴趣，那就很难确保语文教学的顺利进行。
实践中出现的学生厌恶和不重视语文课的局面，就是“三个中心”模式下的教学怪胎。
部分教师教学思维僵化、教学模式单
一、教学技术落后，是影响我国中学语文健康发展的另一阻碍。
新课标改革的重点之一，就是要逐渐培养学生在课堂教学中的主体作用。
虽然中学语文教师队伍不断在补充新鲜血液，但不可否认，有很大一部分教师都存在教学思维僵化、教学模式单
一、教学技术落后等问题。
在新课标改革的攻坚时期，教师依然是课堂教学中的主力，教师的质量往往直接决定了这门课的质量，如果教师不注意自己的教学方式，只是单纯的照本宣科，一味的死守某种教学模式，就很难调动学生对语文课的学习热情。
二、提高中学语文教学质量的几点建议
（一）从改变考核方式入手，破除应试教育对课堂的禁锢。
考核学生学习成绩是督促学生学习的有效措施，也是必需的，但是考核方式却有待改进。
为了考试而学习
升级会员 