督导评估自查报告.docx

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督导评估自查报告

督导评估自评报告

绥棱县第三小学

各位领导：

下面把我校自评工作情况向您做以汇报：

一、基本情况

我校始建于一九六0年，原名绥棱县师范附小，一九六一年改为现名。

是省级合格小学，省“注·提”教研中心，市教育科研基典校，小学教学研究基典校。

学校现有二十二个教学班，校级领导4人，中层领导3人。

在校生1409人，教职工95人，专任教师66人，中学高级教师3人，小学高级教师41人，高级工人5人，普工1人，小学一级教师35人，学历达标100%。

学校占地面积18000平方米，建筑面积3804平方米，生均校舍面积2.7平方米，内设实验室、仪器室、图书室、微机室、卫生室和多功能教室，基本符合国家规定标准。

学校各种教学仪器基本配套，电教、体育器材基本齐全。

图书室藏书14500余册，生均10册以上。

绥棱三小的校训是“诚实勇敢、博学健美”；校风是“团结向上、勤奋文明”；教风是“为人师表、诲人不倦”；学风是“勤奋学习、创新发展”。

按着这三十二字，遵循新课程标准，我校教师借鉴洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，大胆探索教学新路，积极进行教学改革，全体教师坚持以学生发展为本，使学生好学、乐学，初步形成了“自主学习、合作探究”的教学模式。

在转化学困生方面，积累了宝贵的经验，为每一名学生创造成功的机会，提供展示的舞台。

在这里，素质教育、创新教育得到真正体现。

几年来，教学质量稳中有升，不断提高。

我校在有关部门的领导下赢得各界赞誉，获得多项殊荣。

几年来，我校曾被评为全国“注音识字·提前读写”教学改革先进集体；国家级“注·提”教学先进单位；省级先进家长学校；市级“两全”学校；市级“注·提”先进单位；市级九五期间教育科研先进单位；市实验教学及信息技术教育先进集体；市教科研及课程改革先进集体；在全市小学教研成果评选活动中，我校教研成果《深化教育改革，全面实施素质教育》被评为市级优秀教研成果集体壹等奖；在全市小学教研基地校教学竞赛中，获壹等奖。

我校连续七年被评为教育系统先进集体。

二00四年我校音体美教师在全县音体美教师基本功展示活动中，获团体总分第一名；二00五年在全县小学教师基本功大赛中，获团体优胜奖。

同年在全市教师说课大赛中获优秀组织奖，团体特等奖。

二、主要措施和作法

（一）树立以人为本的教育思想，打造高素质的教师队伍，对学生的终身发展负责

1、明确办学方向，确立办学思想

我校认真组织广大教师学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，确立了“为每个孩子播种希望”的办学理念，牢固树立“为学生的发展服务”的办学宗旨，本着“标准加特色、合格加特长”的办学目标，实施“刚性管理、柔性服务、和谐激励”的办学策略，努力探求适合学校发展的成功之路。

具体工作中，我们遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念，科研兴校、民主合作的管理理念，构筑“三香”校园。

即花香校园、墨香校园、书香校园，与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展，在学校可持续发展道路上迈出了一大步。

2、建立现代化的管理机制

第一，学校领导班子努力成为更新教育观念的先行者，素质教育和新课程改革的探索与实践者。

要求学校领导具有开阔的视野、理性的思维，开拓的精神、求实求是的作风，并善于把先进的教育理念贯彻于学校的全部活动之中。

我校现有校级领导4人，中层干部3人，平均年龄33岁。

领导班子中本科学历3人，大专学历6人，中专学历1人。

学校领导班子分工明确，团结协作，作风民主，廉洁勤政，能较好地把握课改中的热点、难点问题，并能结合学校实际形成独到的办学思路。

第二，建章立制，规范管理。

学校制定了健全的规章制度，推行学校优质服务承诺制，并进一步修订完善了《三小教育教学工作质量奖发放细则》和《三小教职工目标管理奖考核细则》，建立评价目标和主体多元、评价方式多样的评价体系。

　　第三，教师参与学校民主管理，成为学校的主人。

学校能够充分发挥教师主人翁作用，广泛征求教师对学校工作的合理化建议，同时广泛征求广大家长对学校管理中好的建议或意见，群策群力，使学校管理趋于民主化。

另外，学校积极推行校务公开制度，做到重大决策公开、财务制度公开，学校管理水平不断提高。

　　3、用现代的教育思想武装教师，提高师德水平——抓好教师建设的奠基工程

　　学校落实每周一次政治学习制度，开展措施得力的师德教育活动。

组织全体教师进行“我的教育故事”、“我的教学探索”、“我与新课程同行”交流会，使全体教师能说会讲、能做会思。

学校在教师中提倡三种意识，即“校荣我荣，校辱我辱”的“集体主义”意识；“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的服务意识；“追求个人社会价值”的奉献意识。

强化“四种精神，即敬业乐业精神、勤学进取精神、开拓创新精神、无私奉献精神。

引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，确立“育人为本”的基本信念。

此外，我们重点抓好班主任队伍建设，建立家校联系卡，关心爱护每一名学生，尤其关心弱势群体，对那些家庭困难和学习困难的学生有行之有效的帮教措施。

4、“建设学习型学校，倡导学校学习化”，营造浓厚学习氛围

学校坚定不移地引导教师确立“终身学习”、“全员学习”、“自主学习”的先进理念，不断强化教育教学理论和教学水平。

一抓校本培训和校本教研。

我们按照学校制定的校本培训方案，有计划地实施，带领教师学习了《新课程实施纲要》，组织教师分学科观看有关新课程录像课，同时确立“专家引领”校本教研系列活动，给教师们提供了一个接近名师、学习名师的机会，促进教师尽快成长。

二抓借助外力的“富脑工程”。

我校一直注重为广大教师提供外出学习的机会，并坚持外出学习汇报制、学习成果共享制。

教师都十分珍惜各种学习机会，把外出学习看作是高级“精神福利”。

三抓“分层次培训”工作，努力提高教师队伍整体水平。

新来教师培训——跟踪督导，快促成长；青年教师培训——分担重任，做主力军；骨干教师培训——发挥潜能，再创新高；老教师培训——激发热情，发挥优势。

学校重视青年教师的教育与培养，通过“一结、二帮、三带、四扶、五促”的办法，让青年教师与现代教育迅速接轨。

此外我们还开展了“教师读书活动”；“学洋思，谈体会”征文活动；“学习我县潘德霞先进事迹”沙龙活动。

以校为本的全方位培训工作，全面提升了教师综合素质和教学科研能力。

我校有市、区学科带头人和骨干教师7名，占全校教师的10%；县级学科带头人、骨干教师17名，占全校教师的23%。

（二）加强学校内部管理

　　1、遵循学校总体办学目标，我们提出“以质量求生存，以科研求发展”的教学口号，来提升学校办学品位，我校在2004年获得了县教育局检查评估二等奖。

第一，实抓课改。

首先统一思想，落实规划。

我校把建设学习化的领导班子、学习化的教师队伍放在学校工作的首位，从领导班子做起，采用多种形式学习新课程有关文件精神和教育、教学理论。

在日常工作中，我们非常重视利用校园网优势组织教师进行学习。

我们把学习内容复印给大家供大家自学。

我们还邀请有关专家来我校做专题讲座，有效地提高了广大教师的教学水平。

其次加强培训，开展有特色的课改教研活动。

在应用现代教育技术技能培训，师德培训和教学技术培训的基础上，我们还重点抓了新教学理念、新教学模式的培训。

此外积极改革教学评价体系，促进师生的多元发展，努力实现与新课程体系的顺利对接。

第二，试抓评价。

几年来我们尝试评价方法多样化，如对学生的评价，我们除了评选三好学生、成绩优秀生，还评选“有特长学生”、“小孝星”等。

为了使教育教学评价改革深入人心，我们让家长参与到评价中来，请家长走进课堂和孩子坐同桌听课，了解教师的教、孩子的学，和教师一起评课，一起改进教学，家长们听完课后，都谈了自己的肺腑之言。

　　第三，狠抓常规管理。

我校认真执行国家课程计划，开齐开足课时，不随意增减课时，加强教学过程管理。

首先我们建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。

在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划——备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理，同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。

对未满三年的教师，推行了“推门即听课，翻本即检查”的做法。

校长带头抓教学，副校长、教导主任、教研室主任分工抓，教研组长具体抓。

坚持做到“重指导，重研究，重检查。

”学校定期进行期初、期中、期末教学常规检查和综合评价，并把检查结果作为教师年度考核的重要内容。

其次我们狠抓课堂教学。

我们要求教师在课堂上大胆改革，充分发挥教材优势，巧妙进行教学资源融合，合理组织教学内容，精心设计教学形式，重视小组合作学习，充分挖掘学生潜能，促进每个学生的发展，使课堂变成学生向往的精神乐园，每节课都要做到：

有利于激发学生的学习兴趣，有利于基础知识基本技能的落实，有利于多元智力开发和创新能力培养，有利于学生思维空间的扩展，有利于课堂教学质量的提高，提出“最适合学生的教育才是成功的教育”，还孩子以“充满阳光的课堂”。

课堂效果注重追求真、活、实。

　　第四，严抓科研。

我们坚持开展了“每天看一点书，每周写一点文章，每月发表一点东西，随时随地做一点调查研究”的学习活动；“教学互助到课，科研互助到文，思想互助到心，生活互助到家”的互助活动。

首先，我们坚持以更新观念为先导，树立科研工作意识，即树立先导意识、主动意识、服务意识、过程意识、创新意识和学习意识。

其次建立健全科研机构。

我们不仅以年级为单位组建了教研组，而且成立了教研室。

教导处具体负责学科的教学研究工作，教研室则负责教科研信息的采集、实验课题等工作。

三是组织有效的科研活动。

在“研讨中发展，在反思中成长”这是我们对广大教师提出的目标。

今年，我申报的省级科研课题《在各科教学中培养学生的创新精神和实践能力》，历经五年研究，已顺利结题。

校我校还扎实开展了教研组活动，每月开展一次校级的教研活动。

同时我们还周密合理地开展“五个一”活动。

“五个一”是指每学期读一本教育专著、参加一个课题研究、上好一堂公开课、写一篇教育教学论文、每周听一节课。

　　2、学校一直坚持以“五爱”教育为核心，以社会公德教育和良好行为习惯教育为重点，以养成教育为突破口，在提高学生整体素质的过程中努力探索出一条具有鲜明特色的德育之路。

少先队把加强未成年人思想道德教育放在首位，把体验教育作为加强少年儿童思想道德教育的基本途径，认真实施《关于加强未成年人思想道德建设的若干问题》，组织和引导队员参加丰富多彩的道德实践活动。

同时以“创文明单位”为契机，认真开展“做文明学生，建文明班级，创文明学校”活动，落实“人人树形象，处处系文明，共创文明学校”的活动目标，切实提高师生文明意识。

开展了“遵守《规范》和《守则》，争当文明学生”活动。

举行“五个一——文明与我同行”活动，即读一本有关文明礼仪的书，讲一个有关“文明”的故事，设计一个文明标语，赞身边一位文明榜样，做一位文明学生。

同时少先队把养成教育作为德育工作的重点，主要是根据学校实际，出台了《绥棱三小学学生行为规范》。

学校在养成教育方面，把培养学生良好的思想品德习惯、良好的学习习惯和良好的生活习惯，作为一项长期持久的育人工作来抓。

本着对学生一生负责，为学生可持续发展负责的态度，把育人工作落实到教育教学的每一项活动中。

在学生的习惯养成方面，学校紧紧抓住每一个教育契机，如升旗仪式、重大节日、日常行为规范、常规劳动、主题班队会等等对学生进行教育，把学生良好行为习惯与日常学习、生活结合起来，使德育工作融入学校生活，伸展到每一个角落，春风化雨，润物无声，收到了良好的效果。

　　3、我校牢固树立“健康第一”的思想，全面加强学校的体育卫生工作。

为加强体育卫生工作条例的贯彻落实，学校成立了体育卫生工作领导小组，并提供必要的活动场地，配足器材设备，保证活动经费的投入。

健全体育卫生工作的各项规章制度，按规定上好体育课，卫生健康教育课，并坚持“二课二操活动”，以及搞好学生体检、疾病的预防工作。

有计划地利用固定宣传板及其它多种方式进行学生常见病防治等方面的健康教育，培养学生良好的卫生习惯。

积极开展形式多样的体育健身活动，组织田径、篮球、跳绳等趣味性比赛。

　　4、加强后勤管理，服务教学一线，为各项工作顺利开展提供有力支持与保障。

学校牢固树立“服务育人、管理育人”的思想，努力创设育人氛围，优化育人环境。

一是建立完善各项总务后勤管理制度。

二是强化为教学服务的意识。

三是从学校物资、治安保卫、消防安全、等方面树立服务意识，从多方面创设良好的校园生活环境，为师生的成长和发展提供有力支持与保障。

四是做好学校综合治理工作，确保师生安全。

五是搞好教师生活，健全完善激励机制。

关心教师的身体健康，定期为教师进行身体检查。

教师生病、住院等大事小情，我们都组织探视和慰问，重视教师的精神待遇，丰富了教师生活。

同时，我们坚决依法保障教师权益，使之安心、舒心工作，创设良好的办学条件，为实施素质教育服务。

（三）注重实效，干事创业，学校特色和办学成绩结硕果

　　1、“纸艺”教育特色逐步形成。

“没有艺术的教育是不完整的教育”。

处在小学阶段的孩子是手指关节等生理、心理快速发展的时期，通过“纸艺”教育的实施，为学生提供动手实践、走进生活的时空，有效地发展学生的空间观念与艺术想象力，培养学生的动手能力与创造能力，促进学生的身心和谐发展。

我们从小学一年级就开设“纸艺”校本课程，使孩子从小拥有灵巧的小手、善良的心，美术老师候术艳辅导学生的剪刻纸作品在省、市、区多次获奖。

2、艺术和体育教育特色也初步形成。

　　我校历来十分重视体育和文艺工作，是一所地级体育传统校，全校健身运动开展得生动活泼，尤以田径，足球运动突出，在我县运动会中比赛成绩较为突出。

学校常年开办舞蹈班，参加县文艺节目汇演屡次获奖。

3、建设学习型学校，促进教师专业化发展。

我校提出了“建设学习型学校，倡导学校学习化”。

知识改变命运，学习成就未来，教师改变学校。

学校着力打造“书香”校园，推行学生读书卡、教师学习笔记记载，为学生打造精神文化底蕴，使教师专业化发展，引导教师踏上一条“问题——设计——行动——反思”的研究之路。

我们学校对教师提出四句话：

（1）教师要有不懈的追求。

（2）静下心来读名著。

　　（3）潜下身子搞实验。

（4）拉得出去展风采。

几年来，我们坚持正确的办学思路，全面实施素质教育，不断形成了工作亮点、闪光点和突破点。

学生既全面发展，又有个性和特长，深受高一级学校的好评。

三、在自评过程中发现我校存在的主要问题：

1、校舍严重不足，多功能教室、实验室、微机室装备落后，实验器材陈旧、不符合新教材的要求。

2、部分老教师对课程改革认识不深，有应付行为，观念转变慢。

3、加强学生思想道德建设。

一些学生自身的修养不够好，没有良好的行为习惯，举止不文雅。

4、在面向全体学生全面发展方面，学生课外科技活动开展的普及率有待提高。

5、学校的经营管理不够细腻，管理上存在一些需要着力解决的问题。

6、在监督保障的管理机制方面，教代会、工会的工作需要加强。

四、整改措施：

1、多方筹措资金，合理利用资金，改善学校办学条件。

2、进一步加大课程改革的力度，加大培训的力度。

3、进一步加强学校德育工作。

4、注意加强与家长及社会各界的沟通，取得大家的支持，形成办学的合力。

5、加强学校规范化建设的步伐，实现学校管理的科学化，民主化，法制化。

回顾过去的工作，我们学校在各级领导的支持关怀和全校师生共同努力下，各项工作有创新、有突破、有进展。

今后，我们将继续以改革统揽全局，以发展引领变化，用改革解决改革中出现的新矛盾，用发展克服发展中出现的新困难，我们坚信机遇与挑战同在，希望与危机并存，只要全体师生齐心协力，携手并进，三小学就一定能够创造出加快发展的新天地！

二00五年十一月四日