学术规范与论文写作.ppt

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论文写作与学术规范肖东发北京大学新闻与传播学院2010-4-6大纲从大学精神讲起从大学精神讲起学术论文的要求论文写作的方法学术规范概述论文写作的引文规范现代大学的产生、转型、发展现代大学的产生、转型、发展1000年间有三个阶段年间有三个阶段不在大楼在大师，理念精神至关重要不在大楼在大师，理念精神至关重要世界文明的火炬，国家的综合实力世界文明的火炬，国家的综合实力与大学与大学教育密切相关教育密切相关硬实力和软实力的划分硬实力和软实力的划分21世纪中国能否实现伟大的复兴，要看是世纪中国能否实现伟大的复兴，要看是否有一批世界水平大学，目前尚有差距。

否有一批世界水平大学，目前尚有差距。

1.现代大学的源头现代大学的源头西方公认西方公认“欧洲最古老的学府欧洲最古老的学府”是中世纪是中世纪意大利的波伦亚大学。

意大利的波伦亚大学。

1987年年11月月14日隆日隆重举行第重举行第900个学年度的开学典礼。

个学年度的开学典礼。

但丁、哥白尼、伽伐尼、马可尼出自此校但丁、哥白尼、伽伐尼、马可尼出自此校不断向传统与旧势力挑战，重哲学、方法不断向传统与旧势力挑战，重哲学、方法论、逻辑学、注释学、法学、医学、天文论、逻辑学、注释学、法学、医学、天文学研究，与神学对抗，走在时代前列。

学研究，与神学对抗，走在时代前列。

现在现在2500教授，教授，2000研究人员，研究人员，62000学学生超大型综合大学，排在全世界生超大型综合大学，排在全世界20名左右名左右。

12世纪初的欧洲大世纪初的欧洲大学法国巴黎大学，英国的牛津、剑桥大学法国巴黎大学，英国的牛津、剑桥大学.大学是一个提供优雅教育、培养绅士的地大学是一个提供优雅教育、培养绅士的地方，不是进行专业知识训练和培养技能的方，不是进行专业知识训练和培养技能的地方，大学生的教养比学识更重要。

地方，大学生的教养比学识更重要。

英国大学重视人文主义理想和传统，长期英国大学重视人文主义理想和传统，长期排斥技术训练教育，对开办专业学院不感排斥技术训练教育，对开办专业学院不感兴趣，后来才逐渐扭转，兴趣，后来才逐渐扭转，1991年废除双重年废除双重制实现并轨，制实现并轨，2000年牛津才创建沙依德商年牛津才创建沙依德商学院。

学院。

2.发展知识的发展知识的“研究中心研究中心”19世纪德国洪堡首先提出大学为世纪德国洪堡首先提出大学为“研究中心研究中心”的的新观念，他认为教师的首要任务是自由的从事创新观念，他认为教师的首要任务是自由的从事创造性的学问，大学的功能重要的是发展知识，而造性的学问，大学的功能重要的是发展知识，而不在于传授知识。

不在于传授知识。

1810年建立柏林洪堡大学宣称年建立柏林洪堡大学宣称“现代大学之母现代大学之母”其理念是大学自治，教授治校，学术自由，教学其理念是大学自治，教授治校，学术自由，教学与科研相统一，德国柏林的办学模式为各国所效与科研相统一，德国柏林的办学模式为各国所效仿，德国大学因此曾为世界学术研究中心。

仿，德国大学因此曾为世界学术研究中心。

蔡元培留德多年，继承了这一思想和做法。

蔡元培留德多年，继承了这一思想和做法。

3.“威斯康星思想威斯康星思想”20世纪美国大学提出大学要为社会服务的世纪美国大学提出大学要为社会服务的办学理念，由威斯康星大学进行改革，把办学理念，由威斯康星大学进行改革，把教学科研同直接为社会服务紧密结合起来。

教学科研同直接为社会服务紧密结合起来。

该模式倡导大学教师要走出校门，积极主该模式倡导大学教师要走出校门，积极主动地为地方经济发展服务，要成为向社会动地为地方经济发展服务，要成为向社会传授知识的重要场所。

这种办学理念，当传授知识的重要场所。

这种办学理念，当时就有反对意见，就连哈佛商学院的建立时就有反对意见，就连哈佛商学院的建立也受到一些人批评。

也受到一些人批评。

现在已成为现代大学的重要特征。

现在已成为现代大学的重要特征。

现代大学精神现代大学精神以人为本的人文精神，以人为本的人文精神，求真务实的科学精神，求真务实的科学精神，融入社会的服务精神，融入社会的服务精神，超越功利的独立精神。

超越功利的独立精神。

大学的三大使命大学的三大使命人才培养，科学研究，社会服务，人才培养，科学研究，社会服务，其核心是培养人才其核心是培养人才.教育就是为了提高人的综合素质，教育就是为了提高人的综合素质，包括思想道德素质，文化素质，包括思想道德素质，文化素质，业务素质，身心业务素质，身心素质。

素质。

大学比其他地方更关注人的心灵发育与成长大学比其他地方更关注人的心灵发育与成长“精神成人精神成人”重于重于“专业成才专业成才”现代大学要确立的精神现代大学要确立的精神人文与科学相结合的精神人文与科学相结合的精神学术自由与服务社会统一的精神学术自由与服务社会统一的精神追求卓越不断创新的精神追求卓越不断创新的精神开放与包容的胸怀，教师和学生不限于本开放与包容的胸怀，教师和学生不限于本国国普遍主义在全球化时代更为重要。

大国崛普遍主义在全球化时代更为重要。

大国崛起必须要有大学的智力支持，包括新的理起必须要有大学的智力支持，包括新的理念、知识、信息、人才源源不断的提供。

念、知识、信息、人才源源不断的提供。

蔡蔡元元培培校校长长的的贡贡献献美国教育家杜威曾赞誉蔡元培先生：

“拿世界各国的大学校长来比较一下，牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等等，这些校长中，在某些学科上有卓越贡献的，固不乏其人，但是，以一个校长身份，而能领导那所大学对一个民族、一个时代起到转折作用的，除蔡元培外，恐怕找不出第二人。

”蔡元培对北大的改革蔡元培对北大的改革“大学者，研究高深学问者也大学者，研究高深学问者也”学术第一学术第一“循思想自由原则，取兼容并包主义循思想自由原则，取兼容并包主义”“囊括大典，网罗众家囊括大典，网罗众家”，允许和鼓励不，允许和鼓励不同学派发展。

同学派发展。

蔡元培的改革，促进了北大的思想解放和蔡元培的改革，促进了北大的思想解放和学术繁荣。

学校里各种学术社团纷纷成立，学术繁荣。

学校里各种学术社团纷纷成立，校园刊物层出不穷，学术讨论、思想争辩校园刊物层出不穷，学术讨论、思想争辩之风盛行。

学生思想活跃，富于创造性。

之风盛行。

学生思想活跃，富于创造性。

这一传统要继承。

这一传统要继承。

学界泰斗他在整顿北京大学经过整顿北京大学经过一文中认定“欲使国家振兴舍欲使国家振兴舍教育无他教育无他”。

随即对北大进行了大刀阔斧的改革。

坚决辞退不称职的教员，充实教师陈容，广纳进步学者。

蔡元培是北京大学的再造者北京大学的再造者，也是北京大学新闻学研究会北京大学新闻学研究会的奠基人的奠基人，他身体力行，直接参与，为研究会倾注大量心血，专门解决关键性问题。

是蔡校长，一到北京大学以后，就鼓励学术研究，重视新闻学，研究会成立前就有增设新闻演讲会的计划。

是蔡校长，善于发现人才，破格加以录用，请来了从美国密歇根大学学习经济学和新闻学归国不久的23岁的徐宝璜，聘为教授，是当时北大最年轻的教授，兼校长室秘书一职。

人世楷模是蔡校长，很快批准了两位学生罗璈阶（章龙）、谭鸣谦（平山）希望校内能组织课余研究新闻的团体的建议。

是蔡校长，在收到京报社长邵飘萍的信后，很快回信，并立即聘请邵为研究会导师，蔡、徐、邵三位核心构架成形，为研究会的成立和发展打下坚实的基础。

是蔡校长，亲自起草新闻研究会简章，确立研究会的宗旨。

是蔡校长，在北京大学日刊第208、209、211、212、214号上又连续五次以“校长布告”形式刊载招生消息在蔡校长直接参与下，“北京大学新闻研究会”于1918年10月14日正式成立。

蔡校长亲自出任会长。

高度重视新闻学会上蔡元培校长致开会词“凡事皆有术而后有学凡事皆有术而后有学。

外国之新闻学，起于新闻发展以后。

我国自有新闻以来，不过数十年，则至今日而始从事于新闻学，固无足怪。

1919年2月19日，研究会改组增加新会员，蔡校长仍被推选为正会长。

1919年10月16日，第一次研究期满，蔡会长到会发表训词：

“本校之有新闻研究，于中国亦实为第一次本校之有新闻研究，于中国亦实为第一次。

故今兹结束，是可谓中国新闻研究之第一次结束。

”会上还亲自亲自为会员颁发了听讲证书。

为会员颁发了听讲证书。

1919年12月6日，徐宝璜讲稿正式出版新闻学新闻学。

蔡元培亲自校阅书稿并作序称赞实为实为破天荒破天荒之作之作。

大纲从大学精神讲起学术论文的要求学术论文的要求论文写作的方法学术规范概述论文写作的引文规范论文写作的意义从知识管理与创新的角度来看数据data信息information知识knowledge智慧wisdom真理truth知识的地位与作用：

力量、生产力、第一生产力（四）王国维的三境界三境界：

独上高楼讲的是独立性：

寻觅求索；衣带渐宽讲的是亲证性：

他人不可代替；蓦然回首讲的是自明性：

修成正果论文的写作可以提高以下能力论文的写作可以提高以下能力提出问题、解决问题的能力，特别是分析批判能力,敢于否定,方能创新；培养体系建构能力。

一篇论文总要涉及到论点是否新颖,资料是否可靠,推理是否严密，方法是否科学;表述是否规范？

总应该提出一种新的认知并建立其自圆其说的理论体系;文献检索能力;收集材料、整理材料、综合运用多学科知识的能力；逻辑思维和文字表达能力。

科研能力的检验与实证学术论文学术论文应该能反映出作者掌握某一专业知识的深广度，对某专业的基本问题和重要疑难问题有独立的新见解，对这个专业的学术水平的提高有推动作用。

表明申请人员具有从事科学研究工作或独立的科研能力。

学术论文的含义和类型学术论文的含义1学术论文是对某科学领域中的问题进行研究、表述科学成果的文章。

学术论文是探讨问题、进行科学研究的一种手段；学术论文是描述科学研究成果、进行学术交流的一种工具；学术论文的类型报刊论文会议论文学位论文1陈燕，陈冠华.研究生学术论文写作方法与规范.北京：

社会科学文献出版社，2004怎样才能写出“学术味”文辞以体制为先文辞以体制为先学与术之别，“学者术之体，术者学之用”学主知，术主行。

中西方的差异。

自然科学与应用科学、人文科学与社会科学。

加强基础理论研究，自由探索之果。

有用与无用史事实知识知事；论原理知识知因；法-技能知识知窍内容和形式两方面的基本要求：

学术论文的内容要求科学性科学性在立论上要求作者不得带有个人的好恶和偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际地结论；在论据上要求作者经过周密的观察、思考、实验和调查，尽可能多地占有资料；持之有故，言之成理。

创新性创新性保持好奇心强化创造力。

开拓新领域，探索新方法，阐发新理论，提出新见解，要对研究对象经过仔细分析研究，从中发现别人没有发现过或没有涉及过地问题；在综合别人认识的基础上进行创新；学术论文的内容要求

（二）理论性理论性：

不能罗列现象,堆积材料，就事论事，述而不作,或叙述同行共知的知识。

而要揭示事物的内在本质本质和发展变化的规律规律,运用逻辑思维。

专业性专业性：

主要面向有关专业人员，须接受本专业发展进程的检验。

因此，名词术语不必解释，不搞科普，外行不感兴趣，也看不懂，要遵循具体学科中的规则。

逻辑性逻辑性每一篇论文都应当相对地自成一个逻辑体系；文章的整体布局必须是系统的、有机的；学术论文的格式要求学术论文与一般议论文（可以自由表述各种各样的观点例如六国论）不同与工作总结词条撰写新闻报道编写教材等都要加以区别。

其中理论型;专题型;考据型、反驳型各不相同，但有共同之处。

现行有效的国家标准科学技术报告、学科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式位论文和学术论文的编写格式（GB771387）学术论文的格式要求组成部分1：

前置部分包括封面、题名页、摘要、关键词、分类号等；引申话题：

如何撰写摘要和提取关键词；主体部分包括引言、正文、结论、引言用于说明选题的背景、缘由、意义和目的等；引申话题：

如何撰写文献综述；附录部分附录、参考文献、致谢1GB7713-87科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式文前部分文前部分包括:

标题、作者署名、作者单位、摘要、标题、作者署名、作者单位、摘要、关键词、（中图分类号和文献标识码。

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