《展苞初放的唐五代词》ppt课件.ppt

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展苞初放的唐五代词n【学习目标】【学习目标】n1.通过品味名言警句，对诗词描写的形象通过品味名言警句，对诗词描写的形象及手法的赏析，了解花间词、南唐词的艺及手法的赏析，了解花间词、南唐词的艺术风格。

术风格。

n2.透过唐五代词独特的艺术特点，探究词透过唐五代词独特的艺术特点，探究词中蕴含的深刻意蕴，体悟唐五代时期独特中蕴含的深刻意蕴，体悟唐五代时期独特的文人情怀。

的文人情怀。

n3.积累古典诗词中带有特定情怀的意象、积累古典诗词中带有特定情怀的意象、词语，为进一步鉴赏宋词打下基础。

词语，为进一步鉴赏宋词打下基础。

词体简说词体简说n词是一种新兴的音乐文学形式，它从发词是一种新兴的音乐文学形式，它从发生发展到繁荣兴盛经历了一个较为漫长生发展到繁荣兴盛经历了一个较为漫长曲折的过程。

一般认为宋代是词的繁荣曲折的过程。

一般认为宋代是词的繁荣鼎盛时期，宋元以来人们已经习惯于将鼎盛时期，宋元以来人们已经习惯于将“宋词宋词”与与“唐诗唐诗”、“元曲元曲”并称，并称，视之为视之为“一代之所胜一代之所胜”、“一代之文学一代之文学”。

词的定义词的定义n词最初称为词最初称为“曲词曲词”或或“曲子词曲子词”，起源于隋唐之起源于隋唐之际，是配合隋唐流行音乐际，是配合隋唐流行音乐燕乐曲调歌唱的一种燕乐曲调歌唱的一种诗体，并以诗体，并以“依调填词依调填词”的方式创作出来的一种新的方式创作出来的一种新型的文学形式。

型的文学形式。

n词最初是配乐的。

从配音乐这一点上说，它和词最初是配乐的。

从配音乐这一点上说，它和乐府乐府是同一类的文学体裁，也同样是来自是同一类的文学体裁，也同样是来自民间民间文学。

后文学。

后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以称词为别体，所以称词为“诗余诗余”，词句的长短随歌调而词句的长短随歌调而改变改变,所以所以又称又称“长短句长短句”。

文人词深受律诗的影文人词深受律诗的影响，所以词中的律句特别多。

响，所以词中的律句特别多。

词的种类词的种类n词大致可分为三类：

词大致可分为三类：

n小令小令：

五十八字以内为小令：

五十八字以内为小令n中调中调：

五十九至九十字为中调：

五十九至九十字为中调n长调长调：

九十一字以外为长调：

九十一字以外为长调词牌词牌n词牌，就是词的格式的名称。

词牌，就是词的格式的名称。

n本来是乐曲的名称。

本来是乐曲的名称。

西江月西江月、风入松风入松、蝶恋花蝶恋花这些都是来自民间的曲调。

这些都是来自民间的曲调。

n摘取一首词中的几个字作为词牌。

摘取一首词中的几个字作为词牌。

例如例如忆忆秦娥秦娥，因为依照这个格式写出的最初一首词，因为依照这个格式写出的最初一首词开头两句是开头两句是“箫声咽，秦娥梦断秦楼月箫声咽，秦娥梦断秦楼月”.n本来就是词的题目本来就是词的题目。

踏歌词踏歌词咏的是舞蹈，咏的是舞蹈，舞马词舞马词咏的是舞马，咏的是舞马，渔歌子渔歌子咏的是打咏的是打鱼，鱼，浪淘沙浪淘沙咏的是浪淘沙，咏的是浪淘沙，抛球乐抛球乐咏咏的是抛绣球，的是抛绣球，更漏子更漏子咏的是夜。

咏的是夜。

关于词学的名词关于词学的名词【领字领字】：

在词意转折处，使上下句结合，：

在词意转折处，使上下句结合，起过渡或联系作用的字。

起过渡或联系作用的字。

【词题词题】：

宋以后，词的内容、意境和题材：

宋以后，词的内容、意境和题材都繁复了。

有时光看词的文句，还不知道都繁复了。

有时光看词的文句，还不知道为何而作。

于是作者有必要给加一个题目。

为何而作。

于是作者有必要给加一个题目。

与词作内容相关。

与词作内容相关。

（重要点）（重要点）【词序词序】：

用一段比较长的文字来说明作用一段比较长的文字来说明作词缘起，并略为说明词意，这就称为词序。

词缘起，并略为说明词意，这就称为词序。

词的起源词的起源n词最早起源于民间。

词最早起源于民间。

20世纪初世纪初敦煌藏经洞敦煌藏经洞的的打开和敦煌写本遗书发掘填补了民间词打开和敦煌写本遗书发掘填补了民间词,敦敦煌民间词为我们展现了一幅平常而又多彩的煌民间词为我们展现了一幅平常而又多彩的世俗生活图画世俗生活图画.n盛唐时期文人词的创作和发展显得较为沉寂盛唐时期文人词的创作和发展显得较为沉寂和迟缓和迟缓.（为什么为什么?

）n中唐文人词中唐文人词在唐五代文人词的发展进程中具在唐五代文人词的发展进程中具有明显的承上启下的过渡作用有明显的承上启下的过渡作用.中唐文人词中唐文人词n从创作队伍和作品数量看从创作队伍和作品数量看,中唐文人词有所中唐文人词有所扩大和增长。

如白居易扩大和增长。

如白居易忆江南忆江南，张志，张志和和渔歌子渔歌子。

n从创作方法即词与曲的关系来看，从创作方法即词与曲的关系来看，“依曲依曲拍为句拍为句”、“由乐以定词由乐以定词”已成为一种正已成为一种正式创作的方法。

式创作的方法。

n从内容和题材上看，中唐文人词开始走上从内容和题材上看，中唐文人词开始走上抒情言志的道路，突破了宫廷娱乐的狭小抒情言志的道路，突破了宫廷娱乐的狭小圈子。

圈子。

展苞初放的唐五代词展苞初放的唐五代词n词在晚唐五代之际开始呈现出发展兴盛的态势。

词在晚唐五代之际开始呈现出发展兴盛的态势。

n11、从、从作品数量和创作队伍作品数量和创作队伍来看，晚唐五代比中来看，晚唐五代比中唐又有所增加和壮大。

如唐又有所增加和壮大。

如“花间派花间派”温庭筠和韦温庭筠和韦庄的创作。

庄的创作。

n22、从艺术消费与艺术创作的关系来看，晚唐五、从艺术消费与艺术创作的关系来看，晚唐五代社会对词的消费需求和消费范围既大有增强和代社会对词的消费需求和消费范围既大有增强和扩展，扩展，文人与乐工歌妓之间的合作文人与乐工歌妓之间的合作也进一步密切。

也进一步密切。

n33、从艺术表现和内容题材来看，晚唐五代文人、从艺术表现和内容题材来看，晚唐五代文人词在词体的定型和风格的建树词在词体的定型和风格的建树等方面取得了重要等方面取得了重要成就，而且也开始形成文人词的成就，而且也开始形成文人词的“艳科艳科”局面。

局面。

文本研读文本研读n阅读学案，了解几位词人的基本情阅读学案，了解几位词人的基本情况，为学习词作做初步准备。

况，为学习词作做初步准备。

n按照学案给出的问题，诵读思考按照学案给出的问题，诵读思考菩萨蛮菩萨蛮温庭筠温庭筠小山重叠金明灭，鬓云欲小山重叠金明灭，鬓云欲度度香腮雪香腮雪。

懒起画蛾眉，弄妆。

懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。

梳洗迟。

照花前后镜，花面交相映。

照花前后镜，花面交相映。

新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。

新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。

n1按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。

容。

n小山小山/重叠重叠/金金/明，鬓云明，鬓云/欲度欲度/香腮香腮/。

懒起。

懒起/画画/蛾，弄蛾，弄妆妆/梳洗梳洗/。

n照花照花/前后前后/，花面，花面/交相交相/。

新帖。

新帖/绣绣/罗，双双罗，双双/金金/鹧。

鹧。

n（注：

注：

代表不同的韵脚字代表不同的韵脚字）n韵脚字是韵脚字是“灭灭”、“雪雪”、“眉眉”、“迟迟”、“镜镜”、“映映”、“襦襦”、“鸪鸪”，两仄两平，相互交错，既有整饬之美，两仄两平，相互交错，既有整饬之美，又有变化之美，读来朗朗上口，富有听觉之美。

又有变化之美，读来朗朗上口，富有听觉之美。

2把全词的物象找出来，想一想，作把全词的物象找出来，想一想，作品又是如何营造视觉之美的？

品又是如何营造视觉之美的？

n篇中篇中“小山小山”、“鬓云鬓云”、“香腮香腮”、“蛾眉蛾眉”、“花花”、“镜镜”、“面面”、“绣绣罗襦罗襦”、“金鹧鸪金鹧鸪”等意象，错彩镂等意象，错彩镂金，精艳绝人，构筑了一个富于金，精艳绝人，构筑了一个富于视觉之美的境界视觉之美的境界。

3.你从作品美妙的声音和美好的形象中体会你从作品美妙的声音和美好的形象中体会到了抒情女主人公什么样的情怀？

到了抒情女主人公什么样的情怀？

n作品中女主人公的感情深藏不露，但作品中女主人公的感情深藏不露，但可以从可以从“懒懒”、“迟迟”的动作中窥探出，的动作中窥探出，又可从她又可从她“双双金鹧鸪双双金鹧鸪”的衣饰图案中的衣饰图案中发现发现原来她是一个原来她是一个孤独寂寞孤独寂寞的女的女子。

此词正是通过描写一个女子晨起子。

此词正是通过描写一个女子晨起梳妆之过程、姿容服饰之精美，表现梳妆之过程、姿容服饰之精美，表现了她了她慵散无聊慵散无聊的心绪，的心绪，自矜自怜自矜自怜的情的情怀怀。

4温庭筠的词被认为温庭筠的词被认为“窈深幽约窈深幽约”。

试分析。

试分析词的最后两句词的最后两句“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”的含意及写作手法。

的含意及写作手法。

词的最后两句词的最后两句“新帖绣罗襦，双双金鹧鸪新帖绣罗襦，双双金鹧鸪”，写女主人公穿着新做的、熨帖好的绣花丝绸，写女主人公穿着新做的、熨帖好的绣花丝绸短袄，彩衣缀着一双双用金线绣成的鹧鸪鸟。

短袄，彩衣缀着一双双用金线绣成的鹧鸪鸟。

词人看似平平淡淡地写来，实际上却是一种绝词人看似平平淡淡地写来，实际上却是一种绝好的好的反衬反衬。

女主人公独处深闺，满怀惆怅，而。

女主人公独处深闺，满怀惆怅，而入眼的却是成双成对的金鹧鸪，这又给她哀怨入眼的却是成双成对的金鹧鸪，这又给她哀怨的心绪添上几分酸楚和愁闷，也点出了她所追的心绪添上几分酸楚和愁闷，也点出了她所追求的正是那种求的正是那种“双双对对双双对对”、“愿做鸳鸯不羡仙愿做鸳鸯不羡仙”的理想。

的理想。

1按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。

容。

n人人人人/尽说尽说/江南江南/，游人，游人/只合只合/江南。

春水江南。

春水/碧碧/于，画船于，画船/听雨听雨/。

n垆边垆边/人人/似，皓腕似，皓腕/凝凝/霜。

未老霜。

未老/莫莫/还，还乡还，还乡/须须/断。

断。

人人人人尽尽说说江江南南好好，游游人人只只合合江江南南老老。

未老莫还乡，还乡须断肠。

2这首词从哪些方面写出了这首词从哪些方面写出了“江南好江南好”？

n“春水碧于天春水碧于天”，描绘了江南水乡的，描绘了江南水乡的风风景美景美。

“画船听雨眠画船听雨眠”，描绘了江南人，描绘了江南人的的生活美生活美。

“垆边人似月，皓腕凝霜垆边人似月，皓腕凝霜雪雪”，写出了江南的，写出了江南的人人物物美美。

春水碧于天，画船听雨眠。

画船听雨眠。

垆边人似月，皓腕凝霜雪。

3简要分析这首词在表现简要分析这首词在表现“江南好江南好”这一主这一主题时的艺术特点。

题时的艺术特点。

n这首词写景只有两句，却这首词写景只有两句，却以写意的画法，画以写意的画法，画出江南水乡的最大特点，给读者留有极大的出江南水乡的最大特点，给读者留有极大的想像空间。

想像空间。

写江南的人美，只写垆边女的皓写江南的人美，只写垆边女的皓腕，而腕，而“似月似月”的美貌，又给读者留有极大的的美貌，又给读者留有极大的想像空间。

开头用想像空间。

开头用“人人尽说人人尽说”这一侧面描写这一侧面描写的手法，令人信服。

一般游子总会发出的手法，令人信服。

一般游子总会发出“思归思归”不得的感慨，而这首词的结尾又巧妙地呼应不得的感慨，而这首词的结尾又巧妙地呼应开头，反传统而用之，说游人和客者应老死开头，反传统而用之，说游人和客者应老死于此，否则将遗憾无穷，俏皮而极富新意。

于此，否则将遗憾无穷，俏皮而极富新意。

4一般说来，漂泊他乡的游子总因不能还一般说来，漂泊他乡的游子总因不能还乡而愁绪满怀，但本词却偏偏反过来说：

乡而愁绪满怀，但本词却偏偏反过来说：

“还乡须断肠。

还乡须断肠。

”这是为什么？

请结合作品简这是为什么？

请结合作品简要分析。

要分析。

n本词描写江南美丽如画的风物人情，用以本词描写江南美丽如画的风物人情，用以反反衬衬“未老莫还乡，还乡须断肠未老莫还乡，还乡须断肠”的的忧时伤乱忧时伤乱之痛，思乡怀归之情之痛，思乡怀归之情。

江南的景美人美生。

江南的景美人美生活美，这一切的美景乐事皆从活美，这一切的美景乐事皆从“游人游人”眼中眼中写来，最终仍然难以消弭根深蒂固的写来，最终仍然难以消弭根深蒂固的“还乡还乡”之意。

在写足了江南游乐之景后，词的结之意。

在写足了江南游乐之景后，词的结尾反跌出尾反跌出“还乡须断肠还乡须断肠