边院镇初级中学.docx
《边院镇初级中学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《边院镇初级中学.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
边院镇初级中学
边院镇初级中学
创建省级规范化学校的实施方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，以建设幸福教育，办人民满意的学校为宗旨，以“教育思想现代化、办学条件标准化、学校管理规范化、学生素质优良化”为目标，坚持以创建促规范，以规范促提高，积极引导教职工转变教育思想和教育观念，改善办学条件，提高管理水平，全面提高教育教学质量，加快推进素质教育，努力把学校办成办学条件一流、教学管理一流、教师队伍一流、教学质量一流的现代化学校。
二、创建省级规范化学校目的与意义
1、创建省级规范化学校是教育形势发展的必然要求，是贯彻落实“科教兴镇”的重要举措。
初中教育的发展和建设，关系到公民素质的全面提高和人才的培养，关系到广大人民群众的根本利益和长远利益，也关系到教育发展的整体水平。
2、创建省级规范化学校是贯彻科学发展观、办人民满意教育的具体实践，是一项利在当今、惠及后代的大事。
3、创建省级规范化学校是学校自身发展的需要。
通过创建省级规范化学校和接受省级规范化学校的验收评估，这不仅可以鉴定学校现有办学水平和教育质量，更重要的是将引导学校通过科学规划、制度建设、促进教师成长，在校本课程开发和教学研究以及质量评价、师生评价等方面建立起自我提高、自我完善、自我发展的长效机制，使学校走上一条可持续发展的道路。
发展是硬道理，只有牢牢把握发展这个主题，才能从根本上解决办学过程中面临的诸多矛盾和问题。
总之，创建省级规范化学校为我校提供了难得的发展机遇，只要我们抓住机遇，乘势而上，就能够不断开拓边院中学发展的新局面。
三、我校创建省级规范化学校现已具备的条件
1、学校确立了正确的办学指导思想和先进的办学理念。
以实施“双高工程”建设为中心，紧扣教育教学改革这一主题，秉承“为学生终身发展奠基，为教师专业成长领航”的办学理念，围绕“办学条件高起点，校园文化高品位，学校管理高层次，教师队伍高素质，课堂教学高效率，全面育人高质量。
”的办学目标，确立了以“崇德，向善，勤勉，创新”为校训，“求真求精求实求新”为校风，“严谨、敬业、善教、爱生”为教风、“自主、合作、乐究、善思”为学风等一系列的办学思想。
2、学校坚持五育并举，德育为首。
学校认真贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分认识学校教育在加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道地位，始终把德育工作贯穿于整个学校教育教学过程中，加强德育队伍建设，强化师生的责任意识和创新意识，做到务实、求新、全员参与、全程参与，人人育人，事事育人，时时育人，形成了良好的育人机制。
3、学校坚持以教学为中心，努力提高教育质量。
学校始终视教学质量为学校的生命线，坚持以教学为中心，认真落实常规教学，切实加强教学管理，探索出了一套在教学管理方面行之有效的管理经验和方法，绝大部分学科有了自己的教学优势。
重视学生能力培养，正确处理课内与课外的关系，注意减轻学生过重的课业负担；严格按新课程标准开足开齐课程，开展丰富多彩的体育活动和文化艺术活动，培养学生的健康体魄与高尚的审美情操。
在学生培养上，坚持分层教学、分类指导、分类推进，使各个层面的学生都能获得成功，教育教学质量稳步提高。
4、学校建立了一支高素质的教职工队伍。
学校高度重视教职工队伍建设，注重加强思想政治工作和师德培养，坚持理论学习制度，鼓励教师积极进取，勇挑重担，乐于奉献。
通过校本培训、鼓励自修、外出学习等途径促进教师不断学习业务知识，学习教育教学理论与方法、教育科研方法，接受教育改革新思想、新信息，增强教师学习运用先进教学方法和从事教育改革的主动性，使学校拥有了一支师德高尚、学历层次高、年龄梯队合理、业务精湛的教师队伍。
5、学校注重规范化、民主化、科学化管理，突出制度治校。
我校以精细化管理工作理念为引领，积极探索新的管理模式和教师评价机制，建立了比较完善的制度管理体系。
在内部管理上，实行“级部教研组双轨制”管理方式，强化了内部竞争；在教师管理上，坚持以考核为主导的科学评价体系，调动了教职工的积极性和主动性；不断完善校长负责制，大力推行校务公开，加强民主管理，不断推进依法治校，实现了学校管理的制度化、规范化和科学化。
6、硬件建设有了新的提高。
学校设施齐全，教学条件先进。
按照"一校三区"的规划布局，已建成集办公、教学于一体的综合楼两栋，实验楼两栋，食堂餐厅楼一栋，，设有52台容量微机室两口，多功能教室一口，理化生实验室、仪器室、准备室各六口，图书室、阅览室各两口，按标准配齐了音体美功能室，实验仪器、音体美卫器材、图书配备等均达到省级一类标准。
学校加强信息化建设，安装班班通39套，为专任教师配备了笔记本电脑，建成了校园网，接入城域网，并成功开通了第二教育网，所有微机均达到了机机能上网的要求。
使办学条件得到了质的改善。
综上所述，学校从软件和硬件方面初步具备了创建省级规范化学校的条件，创建时机基本成熟。
四、创建目标与工作计划
（一）创建目标
坚持“硬件过硬、软件从严、以创促建、重在质量”的原则，协调配合，真抓实干，找差距，促整改，力争用10个月的时间完成创建任务。
（二）组织领导
1、规范化学校创建领导小组
组 长：
王秀明
副组长：
宿冰涛
武东旭
周光宏
成 员：
王光亮刘忠秋于乐阳丁怀斌武仁勇王伟
李振涛
2、规范化学校创建工作小组
组长：
王秀明
成员：
宿冰涛武东旭周光宏王光亮刘忠秋于乐阳丁怀斌
武仁勇丁怀斌王伟李军米英刚李英峰王建明
武厚英宋其栋宿光阳于传广李斌宫雷平庆军
陈风萍
（三）创建规范化阶段目标及时间安排
第一阶段：
（2013年3月）宣传发动
做好全校动员工作，要使全体教职工明确学校办学方向和工作目标，全校上下同心协力争创规范化学校。
第二阶段：
（2013年4月）制定实施方案
制定实施方案，科学安排分工，为创建工作奠定良好基础。
第三阶段：
（2013年5月—2013年11月）具体实施
按照学校统一布署和有关要求，进行查漏补缺，全体教职工努力发挥主人翁精神，扎实认真地做好各项工作，精细准备，争取达到规范化学校标准的有关要求。
第四阶段：
（2013年11月初—2013年11月底）自查整改
对照创建标准，严格进行自查，实实在在整改，确保万无一失。
第五阶段：
（2013年11月——验收时间）验收阶段迎接省专家组正式验收。
第六阶段：
总结阶段（验收结束后）
如验收工作通过，学校将召开总结表彰大会，对在创建工作中做出贡献的单位和个人给予表彰奖励。
（四）责任分工
边院中学创建省级规范化学校责任分工
标准要点
责任人
A1
办
学
条
件
400
分
A1
办
学
条
件
400
分
B1
学校
规划
70分
C1、校园选址、布局符合《标准》要求，各功能区划科学、合理、分明。
周光宏
武仁勇
武东旭
C2、学校规模适宜，初级中学规模为18-30班，班额不超过50人。
C3、学校有独立的校园；生均占地面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍区建筑占地面积）不低于《标准》规定；可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁；生均绿地面积不低于4㎡
B2
校舍
120分
C4、校舍生均使用面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍使用面积）不低于《标准》规定。
周光宏
武仁勇
C5、校舍建筑设计与质量符合《中小学建筑设计规范》要求，维修及时。
C6、普通教室、各科专用教室及辅助用房设置、公共教学用房、办公用房及生活用房、数量、面积、设计达到《标准》要求，室内各种固定设施齐全、符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。
C7、学校取暖、饮水设施齐全；寄宿生宿舍（含浴室）、食堂设计合理，寄宿生均使用面积分别不低于3㎡、1.5㎡；宿舍食堂设施完备。
B3
运动
场地
及
设施
50分
C8、学校田径场、足球场、篮（排）球场等运动场地数量、面积达到《标准》要求；田径场跑道为塑胶或炉渣跑道，跑道规范、平整、无杂物积水。
C9、室外体育设施数量、规格达到《标准》要求，安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。
B4
教学
设施
设备
130分
C10、学校根据课程标准和学校规模配备教学仪器、器材，达到《标准》要求，并及时补充。
刘忠秋
李振涛
宿光阳
平庆军
米英刚丁怀斌
C11、艺术、体育、卫生及心理咨询室所需器材，根据课程标准和学校规模配备，达到《标准》要求。
C12、实验室及其他专用教室以及公共教学用房需要的专用固定设施、设备达到《标准》要求，水、电、通风设施完善。
C13、学校按信息技术课程和《标准》要求配备学生用计算机，计算机教室微机配备达到上机学生人手一机；专任教师用微机达到人手一机；多媒体教学设备和各种电教器材、教育资源库、办公用计算机和现代办公设备达到《标准》要求。
C14、建有具备公共信息交流、行政管理、教育资源、教学科研等应用平台的校园网，教学、管理、办公等信息交流实现网络化管理，多媒体教学实现班班通。
C15、学校图书资料数量充足、分类比例合理；生均藏书量、教参资料、工具书和报刊达到标准要求；每年图书更新数量不少于藏书标准的1%。
刘忠秋
侯锡民
B5
教育
经费
30分
C16、教育经费来源稳定，能保证学校正常运行和长期稳定发展；政府所拨经费逐年增长，经费拨付及时、足额到位，无平调、截留现象。
周光宏
李振涛
A2
学
校
管
理
300
分
A2
学
校
管
理
300
分
A2
学
校
管
理
300
分
A2
学
校
管
理
300
分
B6
办学
理念
与
发展
规划
30分
C17、全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规，遵循教育规律和学生成长规律，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，为学生全面发展创设良好的环境条件；并具有自己的办学特色。
武东旭
王光亮
刘忠秋
于乐阳
宋其栋
于传广
C18、办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，有落实办学理念、培养目标的具体措施及实际行动，设计并实施组织管理、文化建设、课程建设及校园建设等教育教学活动，并取得显著成绩。
C19、根据学校实际和社会发展的需要，确立明确的办学目标和近期、中长期发展规划，发展规划涵盖全面、重点突出、措施得力；近期规划实施情况良好。
B7
管理
机制
40分
C20、实行校长负责制，建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重要事项；有健全的组织管理机构，实行岗位责任制；实行教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。
王秀明
王伟
C21、积极探索建立现代学校管理制度，管理科学、高效，管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；有涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章，并有效实施；各种管理档案健全完善。
武东旭
王光亮
C22、学校校务公开，党组织监督、保证作用和教代会职能得到充分发挥；学生、家长、社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。
宿冰涛
李军
B8
班子
建设
30分
C23、校长符合国家规定的任职条件，有岗位培训合格证书；领导班子成员，小学有大专及以上学历、小学高级教师及以上职称，初中有本科及以上学历、中学一级教师及以上职称；有较高的道德修养、较强的管理能力，有现代教育思想、现代管理意识和新的课程理念,有创新意识和实干精神；班子结构合理、团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制。
于乐阳
C24、领导班子坚持定期专题研究教育教学工作并形成制度，班子成员每人近两年至少有一篇针对教育教学的体会或论文在市级以上刊物发表。
武东旭
王光亮
B9
队伍
建设
70分
B9
队伍
建设
70分
C25、教师配备满足课程开设的需要；专任教师均有相应学段的《教师资格证书》，年龄结构和职称结构合理；实验教师、卫生技术人员及心理健康教育教师配备符合规定；教辅人员满足教育教学需要，熟知岗位职责要求。
武东旭
王光亮
C26、学校有师德建设具体措施；教师遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的职业道德，热爱并尊重学生，有社会责任感，有合作与奉献的精神，学生、家长、社会满意。
丁怀斌
C27、教师有先进的教育理念，掌握并尊重学生身心发展的规律，尊重个体差异，关注学生全面发展，引导学生学会学习；教师能够胜任各年级的教育教学工作，具备开展网络环境下的专业发展及教育教学活动能力，有一定的教学研究能力和研究成果；学校具有一定数量的省、市级以上的骨干教师、学科带头人。
武东旭
王光亮
刘忠秋
于乐阳
宋其栋
于传广
C28、学校注重教师队伍可持续发展，重视骨干教师和青年教师培养，有切实可行的促进教师专业发展的培训计划与经费保障措施，确保一定数量的教师参加各类校外继续教育和学术研讨活动，一定数量的教师能赴市外、省外考察学习；教师有自我发展的目标和计划；基本形成优秀的教师群体和学习型的学校。
C29、学校具有班主任队伍建设规划、班主任工作评价机制和奖惩制度；经常组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，提高班主任的素质和工作能力，有一定数量的班主任获得各级表彰奖励。
B10
办学
行为
60分
C30、坚决纠正各种错误的办学行为和教育行为，抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响，保护学生身心健康发展。
武东旭
王光亮
刘忠秋
于乐阳
宋其栋
于传广
C31、不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。
C32、严格执行财务管理制度和国家收费政策，无乱收费现象；认真执行家庭困难学生资助政策。
C33、学校选用教材和教辅资料符合省教育行政部门有关规定；无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象。
C34、严格执行《管理基本规范》中关于学生作息时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定；不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。
学校作息时间须向社会公示，接受社会监督。
C35、严格执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，建立纸质和电子学籍档案，学籍变更管理规范。
B11
校园
文化
建设
30分
C36、校园环境绿化、美化，整洁、美观、有序，校园文化环境注重教育性、科学性、特色性，适合不同年龄段学生特点。
宿冰涛
刘忠秋
C37、重视校园文化建设，树立优良的校风、教风、学风；国旗悬挂规范；名言、警句符合素质教育理念、体现时代精神。
C38、开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动；每年定期举办全校性运动会等综合文体活动；学校有固定的展室、宣传栏或文化长廊等宣传教育设施，定期举办校史、德育、文化、艺术等各类教育展览。
丁怀斌
王伟
米英刚
C39、注重推广普通话和规范用字，普通话成为教学语言和校园语言，在教育教学和学校宣传中使用规范字；培养学生正确的读写姿势。
刘忠秋
B12
安全
及
常规
管理
40分
C40、学校遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防事故发生；实行安全岗位责任制，定期组织安全检查，有安全突发事件应急预案；近3年无重大责任事故发生。
丁怀斌
C41、学校能因地制宜地对师生进行安全教育和健康教育，定期开展安全演练，培养师生自救自护能力；建立健全学校卫生机构和卫生制度，开展教学卫生监督工作，重视常见病、传染病的预防工作，积极帮助学生掌握科学的用眼知识和方法，定期进行学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案。
丁怀斌
C42、校舍、资产管理规范；各种教育设施、设备维修及时，维护良好。
周光宏
武仁勇
A3
素
质
教
育
实
施
300
分
A3
素
质
教
育
实
施
300
分
A3
素
质
教
育
实
施
300
分
B13
德育
工作
50分
B13
德育
工作
50分
C43、，学校德育工作目标明确，德育机构、制度、基地、措施健全，符合实际；建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网络，建立家长学校，重视与家长的沟通，充分发挥家校共同教育的作用。
丁怀斌
王伟
米英刚
李军
C44、积极开展各种内容丰富、形式多样的德育活动，并注重活动的针对性和实效性；充分发挥课堂教学主渠道作用，积极进行德育渗透；学校各类活动和课堂教学，以及各类考核测评均体现对学生情感、态度、价值观等基本要素的培养，张扬学生个性。
C45、重视开展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康教育、学生日常行为规范和文明礼貌教育，培养学生良好的道德品质和健全的人格；重视预防未成年人犯罪工作，近3年没有因心理因素引发的恶性事件及学生犯罪现象发生。
B14
课程
与
教学
110分
B14
课程
与
教学
110分
C46、根据学校实际，做好学校课程规划，制订合理的课程开发与实施方案；严格按照国家课程方案要求，开齐课程，开足课时；学校课程种类数量充足、富有特色。
武东旭
王光亮
刘忠秋
于乐阳
宋其栋
于传广
武东旭
王光亮
刘忠秋
于乐阳
宋其栋
于传广
C47、课堂教学目标既体现课程标准要求，又符合学生实际；教学过程思路清晰，注重师生互动；教学内容科学、严谨、完整，体现思想性和时代性，注重突出重点、突破难点，适应学生的接受能力；教学方法灵活多样，能积极引导学生开展自主、合作、探究等多种学习方式；合理利用信息技术等现代化教学手段，充分发挥各种媒体在教学中的辅助作用；课堂教学效益高。
C48、积极开发并实施综合实践活动课程，开展研究性学习，重视现代信息资源的利用，培养学生收集处理和利用信息的能力，为学生社会实践、研究性学习等各种学习与实践活动提供帮助和支持。
C49、建立科学合理的教学管理和质量保障体系，教学管理制度健全、完善，并与基础教育课程改革要求相适应；有规范、可行的教学常规和教研活动要求；有学校、年级、学科教学观摩制度；有对教研活动、集体备课、教学设计、作业内容与批改等教学常规工作进行检查、评估并纳入教师考核的管理机制；建立各种业务档案，充分发挥业务档案材料在教育教学、教研科研、教师专业发展中的重要作用。
C50、建立体育、艺术、技术、实验、图书、计算机室等设施设备的使用管理制度，使用效率高，使用记录规范；图书阅览室、计算机室、实验室、体育活动室在课余时间向学生开放。
B15
教育
科研
40分
C51、建立了科学可行的校本教研制度，有适应教育发展趋势和本校实际教研和教科研规划和年度计划；有对教研工作所需要的经费和时间的保障措施。
C52、教师普遍具有科研意识，结合教学实际参与各种不同级别的课题研究，学校承担有省市级以上研究课题，有已经结题的研究课题，并在教育教学中产生良好效果；有一批高水平的论文在省级以上刊物上公开发表；积极进行教改实验，多项研究项目取得阶段性成果，并在县区以上范围推广。
B16
教育
评价
40分
C53、根据素质教育要求，积极改革评价制度；立足学生、教师及教育的发展，形成科学的课程评价、学生评价、教师评价和教育教学质量监控等体系；重视社会人员、家长对学校教育评价工作的参与，建立相应保障措施并定期向社会、家长通报学校课程与教学规划、实施方案以及学生素质发展状况。
武东旭
王光亮
C54、评价方案以促进学生、教师发展为目的，科学、合理、全面。
根据学生综合素质发展（包括基础性发展目标和学科学习目标）全面评价学生，建立学生成长档案，不以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次；从职业道德、专业发展、工作实绩（如：
学生合格率）等方面全面评价教师，不以考试成绩和升学率为主要标准评价教师。
B17
学生
素质
发展
60分
B17
学生
素质
发展
60分
C55、学生能爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境；自信、自尊、自强、自律、勤奋，对个人的行为负责，积极参加公益活动，具有社会责任感；能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为，能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。
武东旭
王光亮
刘忠秋
于乐阳
宋其栋
于传广
米英刚
武东旭
王光亮
刘忠秋
于乐阳
宋其栋
于传广
米英刚
C56、学生有强烈的学习兴趣和求知欲，有较强的独立学习的能力，能较好地调控自己的学习进程，有对学习结果不断反思的习惯；学校重视研究和帮助学生改进学习方法，对学习有困难的学生制定针对性帮助办法；重视在人文科学和科学课程方面对学生的培养，发展学生特长，学生学业水平（毕业考试）合格率达全县（区）同类学校平均水平以上，毕业生适应能力强，整体素质好，得到社会认可。
C57、学生有较强的健康意识和能力，养成了体育锻炼的习惯，具有一定体育技能和强健体魄，掌握一定的音乐、美术知识与技能，有较高的欣赏美和表现美的能力，大多数学生能积极参加各种体育和艺术活动；能认真落实学生每天1小时体育活动的要求；有效实施《学生体育健康标准》，有效实施《学生体育健康标准》，学生体能素质明显提高，肥胖和近视发生率明显下降，形态、机能指数达到省同年龄组优秀水平。
C58、积极组织学生参加综合实践课程学习和社会实践活动，开展研究性学习，在实践中提高学生解决问题的能力，具有初步的研究与创新能力，有一定数量的学生研究性学习成果；能参与社会、服务社会，科技意识强，动手能力强。
A4
办学
特色
30分
B18
办学
特色
30分
C59、学校在长期的办学过程中积淀形成了本校独有的优于其它学校的独特优质风貌；在教学管理制度、运行机制、教育模式、课程建设、教学方法、特长培养等方面，体现自己的特色，对提高教育质量，促进学生全面发展效果显著，并得到社会及师生的高度认可，在市、省、全国产生一定影响；特色项目具有一定稳定性。
武东旭
王光亮
升级会员 