演讲稿序言怎么写.docx
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演讲稿序言怎么写
演讲稿序言怎么写
篇一：
演讲稿序言怎么写
怀有一颗感恩的心，才更能体会到自己的职责。
现代社会每个人都有自己的职责、自己的价
值。
XX年9月24日，当香港恩慈教育基金会的志愿者代表亲自来到我校发放奖学金时，
人性的善良再一次被点燃。
他们此时本该享受自己悠闲的生活，却不远千里，不辞劳苦的从
繁华的城市走进了大山。
仪式结束后，当我们对他们表示深深的谢意时，他们却是这样回应
我们的谢意的（志愿者们的感恩动作。
）。
”这感恩的微笑，再一次点燃了我内心对学生施行感
恩教育势在必行的火种。
在同志愿者郭仰彪先生交谈时，他告诉我：
“一个人，任他再有才华，
若无感恩之心，那么他有可能会给社会带来很大的危害。
一个人，他若成功了，不知回馈社
会，他的成功是不真实的。
因此，我在教育我孩子是，感恩第一，成绩第二”郭先生同
时不也是在告诉我，在教育学生的过程中，要把感恩教育放在第一位吗？
慈恩志愿者们用感
恩的心，为大山里的孩子铺就了一条爱的道路，点燃了梦想和希望，完成了他们的职责。
那
么，我的职责呢？
就是要在学生的心田上，《播下感恩的种子》。
1篇二：
演讲词与序言
一、演讲词
（一）演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。
在各种会议，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。
（二）演讲词有三种类型：
1、叙事型：
以叙述为主要表达方式，辅以适当议论说明和抒情。
叙事演讲词通过对人物
事件景物记叙描述，表达演讲者思想感情，反映社会生活本质和规律。
2、说理型：
以议论为主要表达方式，它具有正确深刻的论点，使用确凿充足具有说服力
的论据，进行富有逻辑性论证。
3、抒情型：
以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情，对听众
动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众心灵。
（三）演讲词的特点
1.针对性
撰写演讲词，要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。
同时，演讲又要注意环境气氛，既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体场合：
是庄严的会议或重大集会，是同志间的座谈和讨论问题；是欢迎国宾，还是一般的友人聚会。
不同的场合，演讲有不同的内容、不同的讲法。
2.鲜明性
演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。
赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。
好的演讲总是以其精密的思想启发听众，以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和教育。
3.条理性
要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果。
4.通俗性
演讲的语言，总是说来应该通俗易懂，明白畅晓。
要做到这一步，关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话的特点。
同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏。
如于丹《〈论语〉心得》，启蒙姿态演讲，并善用雅语、诗语、美语。
一方面体现她很强的逻辑思维能力和语言组织能力，再者体现她演讲的针对性，电视大众层次不一，讲故事的形式谁都可以接受，小众是谁呢？
是
有一定知识水平层次的中文专业的学生和老师或文学爱好者，或学者大家，所以她所使用的那些诗语雅语才会被听得懂而且深受喜爱。
5.适当的感情色彩
演讲既要冷静地分析既晓之以理，又要有诚挚热烈的感情即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。
而如何将这种诚挚热烈的感情外化呢，大多我采用的形式是大量运用排比句，甚至是排比段。
比如马丁《我有一个梦想》发表在1963年美国黑人民权运动如火如荼之时，他在美国华盛顿广场林肯纪念堂前规模浩大的反种族集会上，使得25之众的人群顿时沸腾起来，其中流传甚广的一部分就是呼喊出的近十个饱含激情的排比段，“我有一个梦想”成了人们表达希冀和心愿的保留句式。
（四）演讲词的写作格式
演讲词没有固定的形式，可以根据不同的对象、时间以及所讲的问题自由灵活地安排结构方式。
尽管如此，从众多的演讲词中仍可看出，其写作格式主要有标题和正文两部分。
1.标题
标题的形式有三种：
一是报刊编辑者在登报时加上去的，不是作者自己拟定的；一种是由作者拟定正题，发表时编辑者再加上副题的；一种是作者拟定正题，题下注明作者姓名的。
2.正文
正文的结构，一般开头先是针对与会者的称呼，接着开始讲话，要造成一种气氛，引起听众注意，控制会场的情绪。
主体部分全面展开论述，突出讲话中心，把全部所要表达的内容逐层交待清楚，给观众留下深刻的印象，结尾部分总结全文，表明态度。
（五）演讲词的写作注意事项第一:
要弄清演讲的目的，就是为什么而讲，这是演讲词写作的前提；第二:
要弄清听众，就是要弄清对什么人讲，这样才能根据听众的特点有的放矢，也才可能引起听众的共鸣；第三:
内容要新鲜，材料要充实，这样才能有吸引力，听众才会觉得有收获；
第四:
结构要清晰，条理要层层展开，要有一以贯之的线索，这样才能有较强的逻辑性，也才会有较强的说服力和感染力；第五:
语言要生动，口语化，多用短句，流畅而有节奏，这样才适宜于演讲的氛围。
因为演讲，是一听而过的，时间有限，所以一篇演讲辞只能安排一个中心思想，并且要求中心突出。
另外演讲主要是通过语音表达，这就要求演讲辞结构层次分明，脉络清晰了，这样听众才容易听懂演讲者所要表达的观点，也只有这样演讲才能取得预期效果。
二、序
（一）序，又名“序言”“前言”“引言”，也叫做“叙”，或称为“引”，是放在著作正文之前的介绍评述一部著作或一篇文章的文字。
一般是说明书籍著述或出版旨意、编次体例或作者情况等内容的文章，也包括对作家的评论和对有关问题的研究阐明。
作者自己写的叫“自序”，内容多说明它的内容,写作缘由,经过,旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”，内容多介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。
古代多列于书末，称“跋”，也叫
做“后序”。
二者体例略同，因此合称序跋文。
序常见的有作者序、非作者序言和译者序三种。
非作者序一般都排在目录及作者前言之前，.如果是为丛书写的序,也排在丛书序之前.。
译者序一般以“译者序”为标题，内容比较简单的也可以“译者前言”或“译者的话”为标题，一般排在目录之前。
篇三：
演讲前言君子性非异也，善假于物也。
人，其实生而不同，基因不同，禀性不同。
成功的神奇往往就是这些个性化的青年创造
并实现的。
平时，在我们身边，有好多像这样品学兼优、热情乐观的同学，但我们从没想到
他们每个人背后，都有那么多曲折的奋斗和经历，他们的故事会给我们强烈的震撼和教育，
使我们将进一步懂得生命的意义在于奋斗、责任和奉献每个人都不能选择出身和环境，但却
可以通过自强不息的奋斗彰显人性的尊严和价值。
因此，为了使我们更多的同学从逆境中奋
发，培养自立、自强、自律、自信的品质和心理素质，北方民族大学学生处资助管理服务委
员会特举办“励志”系列的第二个活动“励志演讲比赛”，讲述我们自己的成长励志故事，交
流自己的奋斗经历，谈对自己的学习要求，并自觉确立发奋成才的奋斗目标，把个人理想与
人民的共同理想结合起来，把个人命运与民族命运结合起来，把实现个人价值和服务社会结
合起来，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，胸怀大志，正视困难，
乐观向上，刻苦学习，以优异的成绩报答党和人民的教育和培养，将来以出色的才华和创造
性的劳动担负起建设家乡、报效国家的历史重任，我们特举办这次励志演讲比赛，希望在我
们的演讲中使大家都获益，走向人生的成功之路，所谓“善假于物也”。
篇四：
序言序言醒来吧!
控制你的生活!
安东尼·罗宾斯是世界顶级激励大师。
你将在本书中与这位大师
共享那独到而又强大的课程，用来唤醒你心中蛰伏的巨人。
他是公认的控制心理变化的专家，
在本书中，他提供了一个基础的循序渐进的课程，使你通过富于灵感和乐趣的轶事、例子和
一步步扎实的策略，组成一个控制情绪和财政困难并获得巨人般灿烂生活的程序，用来帮助
你发现你的真实目的，并控制你的生活，激发你控制命运的能力。
篇二：
演讲序言
怀有一颗感恩的心，才更能体会到自己的职责。
现代社会每个人都有自己的职责、自己的价值。
XX年9月24日，当香港恩慈教育基金会的志愿者代表亲自来到我校发放奖学金时，人性的善良再一次被点燃。
他们此时本该享受自己悠闲的生活，却不远千里，不辞劳苦的从繁华的城市走进了大山。
仪式结束后，当我们对他们表示深深的谢意时，他们却是这样回应我们的谢意的（志愿者们的感恩动作。
）。
”这感恩的微笑，再一次点燃了我内心对学生施行感恩教育势在必行的火种。
在同志愿者郭仰彪先生交谈时，他告诉我：
“一个人，任他再有才华，若无感恩之心，那么他有可能会给社会带来很大的危害。
一个人，他若成功了，不知回馈社会，他的成功是不真实的。
因此，我在教育我孩子是，感恩第一，成绩第二……”郭先生同时不也是在告诉我，在教育学生的过程中，要把感恩教育放在第一位吗？
慈恩志愿者们用感恩的心，为大山里的孩子铺就了一条爱的道路，点燃了梦想和希望，完成了他们的职责。
那么，我的职责呢？
就是要在学生的心田上，《播下感恩的种子》。
篇三：
演讲词与序言
一、演讲词
（一）演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。
在各种会议，
它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。
（二）演讲词有三种类型：
1、叙事型：
以叙述为主要表达方式，辅以适当议论说明和抒情。
叙事演讲词通过对人物事件景物记叙描述，表达演讲者思想感情，反映社会生活本质和规律。
2、说理型：
以议论为主要表达方式，它具有正确深刻的论点，使用确凿充足具有说服力的论据，进行富有逻辑性论证。
3、抒情型：
以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情，对听众动之以情，以“情”这把钥匙来开启听众心灵。
（三）演讲词的特点
1.针对性
撰写演讲词，要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合，所
提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受
水平。
同时，演讲又要注意环境气氛，既要注意当时的时代气氛，又要了
解演讲的具体场合：
是庄严的会议或重大集会，是同志间的座谈和讨论问
题；是欢迎国宾，还是一般的友人聚会。
不同的场合，演讲有不同的内容、不同的讲法。
2.鲜明性
演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明
自己的见解。
赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场
鲜明、态度明确，不能含糊。
好的演讲总是以其精密的思想启发听众，以
鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和教育。
3.条理性
要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明，否则，所
讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果。
4.通俗性
演讲的语言，总是说来应该通俗易懂，明白畅晓。
要做到这一步，关
键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说
话的特点。
同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏。
如于丹《〈论语〉心得》，启蒙姿态演讲，并善用雅语、诗语、美语。
一方面体现她很强的逻辑思维能力和语言组织能力，再者体现她演讲的针
对性，电视大众层次不一，讲故事的形式谁都可以接受，小众是谁呢？
是
有一定知识水平层次的中文专业的学生和老师或文学爱好者，或学者大家，
所以她所使用的那些诗语雅语才会被听得懂而且深受喜爱。
5.适当的感情色彩
演讲既要冷静地分析既晓之以理，又要有诚挚热烈的感情即动之以情，
这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。
而如何将这种诚挚热烈的感情
外化呢，大多我采用的形式是大量运用排比句，甚至是排比段。
比如马丁《我有一个梦想》发表在1963年美国黑人民权运动如火如荼
之时，他在美国华盛顿广场林肯纪念堂前规模浩大的反种族集会上，使得
25之众的人群顿时沸腾起来，其中流传甚广的一部分就是呼喊出的近十个
饱含激情的排比段，“我有一个梦想”成了人们表达希冀和心愿的保留句
式。
（四）演讲词的写作格式
演讲词没有固定的形式，可以根据不同的对象、时间以及所讲的问题
自由灵活地安排结构方式。
尽管如此，从众多的演讲词中仍可看出，其写
作格式主要有标题和正文两部分。
1.标题
标题的形式有三种：
一是报刊编辑者在登报时加上去的，不是作者自
己拟定的；一种是由作者拟定正题，发表时编辑者再加上副题的；一种是
作者拟定正题，题下注明作者姓名的。
2.正文
正文的结构，一般开头先是针对与会者的称呼，接着开始讲话，要造
成一种气氛，引起听众注意，控制会场的情绪。
主体部分全面展开论述，
突出讲话中心，把全部所要表达的内容逐层交待清楚，给观众留下深刻的
印象，结尾部分总结全文，表明态度。
（五）演讲词的写作注意事项
第一:
要弄清演讲的目的，就是为什么而讲，这是演讲词写作的前提；
第二:
要弄清听众，就是要弄清对什么人讲，这样才能根据听众的特
点有的放矢，也才可能引起听众的共鸣；
第三:
内容要新鲜，材料要充实，这样才能有吸引力，听众才会觉得
有收获；
第四:
结构要清晰，条理要层层展开，要有一以贯之的线索，这样才
能有较强的逻辑性，也才会有较强的说服力和感染力；
第五:
语言要生动，口语化，多用短句，流畅而有节奏，这样才适宜
于演讲的氛围。
因为演讲，是一听而过的，时间有限，所以一篇演讲辞只能安排一个
中心思想，并且要求中心突出。
另外演讲主要是通过语音表达，这就要求
演讲辞结构层次分明，脉络清晰了，这样听众才容易听懂演讲者所要表达
的观点，也只有这样演讲才能取得预期效果。
二、序
（一）序，又名“序言”“前言”“引言”，也叫做“叙”，或称为
“引”，是放在著作正文之前的介绍评述一部著作或一篇文章的文字。
一般
是说明书籍著述或出版旨意、编次体例或作者情况等内容的文章，也包括对
作家的评论和对有关问题的研究阐明。
作者自己写的叫“自序”，内容多说
明它的内容,写作缘由,经过,旨趣和特点；别人代写的序叫“代序”，内容多
介绍和评论该书的思想内容和艺术特色。
古代多列于书末，称“跋”，也叫
做“后序”。
二者体例略同，因此合称序跋文。
序常见的有作者序、非作者序言和译者序三种。
非作者序一般都排在目
录及作者前言之前，.如果是为丛书写的序,也排在丛书序之前.。
译者序一般
以“译者序”为标题，内容比较简单的也可以“译者前言”或“译者的话”
为标题，一般排在目录之前。
篇四：
演讲前言
君子性非异也，善假于物也。
人，其实生而不同，基因不同，禀性不同。
成功的神奇往往就是这些个性化的青年创造并实现的。
平时，在我们身边，有好多像这样品学兼优、热情乐观的同学，但我们从没想到他们每个人背后，都有那么多曲折的奋斗和经历，他们的故事会给我们强烈的震撼和教育，使我们将进一步懂得生命的意义在于奋斗、责任和奉献每个人都不能选择出身和环境，但却可以通过自强不息的奋斗彰显人性的尊严和价值。
因此，为了使我们更多的同学从逆境中奋发，培养自立、自强、自律、自信的品质和心理素质，北方民族大学学生处资助管理服务委员会特举办“励志”系列的第二个活动“励志演讲比赛”，讲述我们自己的成长励志故事，交流自己的奋斗经历，谈对自己的学习要求，并自觉确立发奋成才的奋斗目标，把个人理想与人民的共同理想结合起来，把个人命运与民族命运结合起来，把实现个人价值和服务社会结合起来，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，胸怀大志，正视困难，乐观向上，刻苦学习，以优异的成绩报答党和人民的教育和培养，将来以出色的才华和创造性的劳动担负起建设家乡、报效国家的历史重任，我们特举办这次励志演讲比赛，希望在我们的演讲中使大家都获益，走向人生的成功之路，所谓“善假于物也”。
篇五：
家庭教育演讲稿前言
（音乐声）现在请大家，掌声响起来，谢谢。
感谢大家在XX年11月14号这么美妙的一天，选择和你的孩子一起共同走进民德教育，掌声给大家。
可能有些人已经很久没有走进课堂了，那我自己呢，看起来很年轻是不是？
但也做了十多年了，我非常感恩自己走进了这么领域，可以不断的在课堂里面，和来自全国各地的家长们，大朋友们和小大人们，小孩子们，大孩子们，一起共同成长，所以这个是感恩。
真的是非常的感恩，有这么多的家长在一起，那么我们这三天除了我们大山老师精彩的课程，还有我们火山老师非常棒的实操课程，还有我们带大家一起玩。
所以呢，大家一定要开开心心快快乐乐的学中玩，玩中学。
那么就会有一些小小的要求，我们来看看这小小的要求是什么？
翻开讲义的第三页，我们来看一下，这个环节必须现在来走一下。
我邀请各位很认真的朗读一下，从第一条一直到第十条，包括最后的“我承诺”。
准备好了没有？
从第一条开始，各位亲爱的家长伙伴，各位亲爱的大朋友们，预备起：
1.准时上课。
2.在一分钟音乐停止前，准时坐在座位上。
3.保密，不准偷听。
4.不准私语。
5.自我照顾，对自己的信念和行为负责任。
6.信任课程，全程参与，坚持到底。
7.课程期间全程关闭手机或者调成静音状态。
8.课程期间全程佩带胸卡。
9.以确切的态度学习和参与。
10.尊重自己与他人的差异和价值。
好，能做到的掌声鼓励一下（掌声）。
下面慎重的写下你的名字，都写下来，写完了之后把它交给旁边的人见证一下，你承诺了你签了字，交给旁边的人见证一下，旁边的人写一个：
见证人***，来，写下来。
做不到的话就连带责任好不好？
就一起上台表演节目。
同意吗？
同意的话旧掌声通过一下（掌声）。
好，你们不站起来异议有就当你们都通过了啊。
回到课堂里面，我们不仅仅要认真听课，一定要很好的学习效果，怎样才有好的学习效果呢？
我就坐在这里听，很多家长跟我说，孩子坐了二十多分钟，不行了，是左也坐不住右也坐不住，各位你们知道吗，怎样才会有好的学习效果？
我们现场来采访一下，怎样才可以有好的学习效果？
（家长站起来回答问题，各抒己见）“跟着老师走”，“积极开发，尊重”，“改变现状”，“好好学习，认真体会”。
来掌声给刚才所有回应老师问题的人，太棒了，你们的掌声我感受到一种热情。
当我们需要时，当环境需要的时候积极的给出你的掌声，善意的给出你的微笑，及时的给出你的肯定和鼓励。
我请我们在座的，房间里的学员先坐起来，你的微笑，你的肯定，你的鼓励，你的赞美，你的天使卡。
所以呢，听好课的第一条：
空杯心态。
敞开你的心，放下你的头衔、角色、身份，没有完成的事情，那些烦恼的事情，全是头衔，我是老板，公司还有几百人要我去管理；我的孩子过的怎么样啊？
他吃好了没？
睡好了没？
他今天是不是又发烧了？
又跟人吵架了？
把这些全放下，不管它，把它丢到那里去，交给我们的老师，交给大山老师就好了。
来，做个小动作，全体把左手举起来，左手握成一个拳头，当我数到3的时候，我们就唰的一下，像这样丢出去。
那么我们手上握的是什么呢？
握的就是你人生当中各种各样的角色、身份、头衔，它还在困扰着你，它还在烦恼着你，还有那些没有完成的事情，我们全部都把它放下，投入的来享受这个过程。
来，当我数到3的时候，准备好了没有？
1，2，3，开始！
唰！
拍拍隔壁同桌的肩膀跟他说“你太棒了。
”对，要及时的肯定他们，很棒！
第二条，刚才是第一条，几岁的时候学东西比较快？
几岁的时候？
来，随便给我一个答案，几岁？
（家长回答）“3岁！
”“0到6岁！
”“0到3岁！
”。
好，看来大家都挺有标准答案的，0到3岁，0到6岁，都是越小学东西越快，对不对。
说起来都知道，真正要去做0到3岁的时候，你看我现在孩子都已经10岁，15岁了，怎么办呢？
所
以先我们自己体会一下，我要要求你像个3岁5岁的孩子一样，来，左手举起来，你现在有多高？
3岁的你有多高？
好，来，闭上你美丽的眼睛，（音乐响起）各位亲爱的伙伴，你今年多少岁了？
你幸福吗？
你快乐吗？
把手放在你18岁的高度，你还能想象你18岁的样子吗？
有怎样的梦想，有怎样的期待？
你期待你的未来是怎样？
你还能想象的到吗？
来，再次邀请你，把你的手放到你8岁时的高度，8岁的你又在哪里呢？
是在读书还是在世界的哪一个角落？
你身边有怎样的家人和朋友？
你最爱干的事情又是什么呢？
你最喜欢的爸爸妈妈也在你身边吗？
好，现在请把手放到你3岁时的高度，3岁的你又在哪里呢？
在这个世界在这个地球的哪一个空间？
3岁的你喜欢玩什么样的游戏？
3岁的你跟爸爸妈妈在一起吗？
你有怎样的好朋友呢？
你喜欢的是怎样的表情？
你喜欢的爸爸妈妈的表情是什么样的呢？
你自己爱笑吗？
回忆起3岁时的你最天真、最可爱、最无邪的笑容，来，张开你美丽的眼睛，看看你身边左右的伙伴，看一看3岁的他是什么样的表情。
好像有点找不到了哦，呵呵，我们试着睁着眼睛看看隔壁，告诉他，你看我3岁的笑就是这样子的，笑一个给他看看。
哎，她笑的很好，河北来的这个家长，笑的像个3岁的孩子。
来，给大家示范一下，大家掌声鼓励下她，谢谢谢谢，非常好。
我相信，可能不用等到3天以后，明天你们就可以笑的像个3岁的孩子一样，那么自带着舒展，啊，享受生活。
来，再次握握隔壁伙伴的手，跟他说，你3岁时笑的样子真是太美了。
（大家互动）那么我们在说的时候最好去跟前后左右的去握手，好的，第二条过了。
还有最重要的一条，每个生命，不单单是孩子，大人也一样。
其实很多时候，你看到的只有你自己，世界上没有别人只要你自己，看到好也是你自己，看到的不好还是你自己。
所以我希望这几天里面，每个人都给到信任，给到支持，给到爱，我们彼此守护，彼此信任，彼此支持，彼此爱对方，可以吗？
你要不要爱，你要不要信任，你要不要支持？
来，握着隔壁伙伴的手跟他说：
我一定会很认真的信任、支持、陪伴和守护你。
（大家互动）太棒了，来，热烈的掌声送给我们自己（掌声）。
这一组特别棒，你看，她伸到她后面去握手了，来，掌声给他们，鼓励一下（掌声）。
好，最后一条最后一条，今天我们会拖堂，刚才大山老师也说了会拖堂，所以我也在拖堂，最后一条，通关密码，我们再来学一遍。
每次我们要提气的时候，一定要给自己加油鼓气要提气。
我们有家长跟孩子说：
“我最大的希望是希望你快乐。
”可是他说这句话的时候，他自己非常的苦，而且他的生活也非常的苦。
有时候我们看了真的是很着急，自己活的这么苦，孩子怎么会快乐呢？
所以要求你提气的时候，自己也把气提起来。
我问大家好的时候，大家就说：
“好，很好，非常好！
耶！
”。
耶的时候把脚踹一下，不是高跟鞋哈，没事，高跟鞋也不怕，穿着蹦出来。
好，来试一下。
各位亲爱的伙伴，大家晚上好。
（大家一起）“好，很好，非常好，耶。
”各位亲爱的伙伴，大家现在感觉怎么样？
（大家一起）“好，很好，非常好，耶。
”好，各位亲爱的伙伴，我们这次就像孩子一样痛痛快快开开心心的玩好不好？
（大家一起）“好，很好，非常好，耶。
”掌声给大家（掌声响起来）。
放一下大山老师的视频，来，放一下大山老师的视频（开始播放视频）。
篇六：
序言
序言
醒来吧!
控制你的生活!
安东尼·罗宾斯是世界顶级激励大师。
你将在本书中与这位大师共享那独到而又强大的课程，用来唤醒你心中蛰伏的巨人。
他是公认的控制心理变化的专家，在本书中，他提供了一个基础的循序渐进的课程，使你通过富于灵感和乐趣的轶事、例子和一步步扎实的策略，组成一个控制情绪和财政困难并获得巨人般灿烂生活的程序，用来帮助你发现你的真实目的，并控制你的生活，激发你控制命运的能
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