中心学校岗位竞聘方案.docx

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中心学校岗位竞聘方案

***中心学校岗位竞聘方案

为深化学校人事制度改革，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，做好我校岗位设置和人员聘用管理工作，根据上级岗位设置文件精神，结合我校实际，制定本竞聘方案。

一、拟设定岗位情况

***中心学校拟设置岗位总量80个，包括管理岗位九级职员岗位1个；专业技术岗位76个，其中六级1个，中学教育；七级1个，中学教育；八级12个，中学教育1个，小学教育11个；九级16个，中学教育1个，小学教育15个；十级12个，中学教育1个，小学教育11个；十一级17个，中学教育2个，小学教育15个；十二级17个，中学教育2个，小学教育15个；工勤技能岗位3个，三级1个，打字员；四级2个，水电工。

二、各岗位职责、任务及任职条件

（一）管理岗位九级

职责任务：

1、有坚定的政治信念，讲党性，顾大局，勤政廉洁，密切联系群众，模范执行民主集中制。

2、全面、正确贯彻执行党和国家的教育方针，法律法规和政策。

3、有较高的政策理论水平，较强的组织领导能力，善于做思想政治工作，坚持原则，能团结教职工，协调各方面做好学校工作，

4、具有较高的管理与协调能力，在组织管理方面有预见性和决定力，具有良好的工作作风和开拓进取精神。

5、熟悉学校教育教学工作规律，全面实施素质教育，积极推进课程改革，提高教育质量。

6、主持学校全面工作，负责学校重大问题决策、干部和教师的聘用与管理等。

7、加强学校安全稳定工作，依法治校，确保良好的教学秩序。

8、法律法规规定的其他职责任务

任职条件：

1、符合国家规定的管理岗位基本条件，具有良好的思想政治素质和品德修养。

2、热爱教育事业，具有改革创新精神。

3、具有履行职责所需要的专业知识和较强的组织管理能力。

4、遵纪守法，廉洁自律、团结同志，作风民主；具有中级及其以上职称。

5、身心健康。

（二）专业技术副高级六级岗位

职责任务:

1、模范遵守《中小学教师职业道德规范》和学校各项规章制度。

2、关爱学生，教书育人，注重学生个性发展，促进学生形成良好的品质，严禁体罚和变相体罚学生。

 3、认真履行教育教学管理工作职责，创新性地完成各项工作任务。

4、积极投身课改实践，积极参加教科研工作，发挥骨干、带头作用。

5、承担校本培训工作，积极认真地指导青年教师开展工作。

6、注重自身专业发展，积极参加集体学习和自主学习活动。

任职条件：

1、遵守宪法和法律，具有良好的品行。

2、具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件。

3、适应岗位要求的身体条件。

4、近三年年度考核合格及以上。

5、具有相应的教师资格，符合国家和省现行专业技术职务评聘的有关规定。

6、在副高级教师专业技术岗位工作满3年，对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，教学经验比较丰富，教学效果显著。

（三）专业技术副高级七级岗位

职责任务：

1、模范遵守《中小学教师职业道德规范》和学校各项规章制度。

2、关爱学生，教书育人，注重学生个性发展，促进学生形成良好的品质，严禁体罚和变相体罚学生。

3、认真履行教育教学管理工作职责，创新性地完成各项工作任务。

4、积极投身课改实践，积极参加教科研工作，发挥骨干、带头作用。

5、承担校本培训工作，积极认真地指导青年教师开展工作。

6、注重自身专业发展，积极参加集体学习和自主学习活动。

任职条件：

1、遵守宪法和法律，具有良好的品行。

2、具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件。

3、适应岗位要求的身体条件。

4、近三年年度考核合格及以上。

5、具有相应的教师资格，符合国家和省现行专业技术职务评聘的有关规定。

6、能够履行副高级教师专业技术岗位职责。

（四）专业技术中级八级岗位

职责任务：

1、遵守《中小学教师职业道德规范》和学校各项规章制度。

2、关爱学生，教书育人，注重学生个性发展，促进学生形成良好的品质，严禁体罚和变相体罚学生。

 3、认真履行教育教学管理工作职责，创新性地完成各项工作任务。

4、积极投身课改实践，积极参加教科研工作，发挥骨干、带头作用。

5、承担校本培训工作，积极认真地指导青年教师开展工作。

6、注重自身专业发展，积极参加集体学习和自主学习活动。

任职条件：

1、遵守宪法和法律，具有良好的品行。

2、具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件。

3、适应岗位要求的身体条件。

4、近三年年度考核合格及以上。

5、教师岗位必须具有相应层次的教师资格。

6、聘任在专业技术九级岗位满3年，聘任期内每年接受继续教育。

（五）专业技术中级九级岗位

职责任务：

1、遵守《中小学教师职业道德规范》和学校各项规章制度。

2、关爱学生，教书育人，注重学生个性发展，促进学生形成良好的品质，严禁体罚和变相体罚学生。

3、认真履行教育教学管理工作职责，创新性地完成各项工作任务。

4、积极投身课改实践，积极参加教科研工作，发挥骨干、带头作用。

5、承担校本培训工作，积极认真地指导青年教师开展工作。

6、注重自身专业发展，积极参加集体学习和自主学习活动。

任职条件：

1、遵守宪法和法律，具有良好的品行。

2、具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件。

3、适应岗位要求的身体条件。

4、近三年年度考核合格及以上。

5、教师岗位必须具有相应层次的教师资格。

6、聘任在专业技术十级岗位满3年，聘任期内每年接受继续教育。

（六）专业技术中级十级岗位

职责任务：

1、遵守《中小学教师职业道德规范》和学校各项规章制度。

2、关爱学生，教书育人，注重学生个性发展，促进学生形成良好的品质，严禁体罚和变相体罚学生。

3、认真履行教育教学管理工作职责，创新性地完成各项工作任务。

4、积极投身课改实践，积极参加教科研工作，发挥骨干、带头作用。

5、承担校本培训工作，积极认真地指导青年教师开展工作。

6、注重自身专业发展，积极参加集体学习和自主学习活动。

任职条件：

1、遵守宪法和法律，具有良好的品行。

2、具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件。

3、适应岗位要求的身体条件。

4、近三年年度考核合格及以上。

5、教师岗位必须具有相应层次的教师资格。

6、取得中级专业技术职务任职条件，并从事本专业工作，可申报竞聘专业技术十级岗位。

（七）专业技术助理级十一级岗位

职责任务：

1、遵守《中小学教师职业道德规范》和学校各项规章制度。

2、关爱学生，教书育人，注重学生个性发展，促进学生形成良好的品质，严禁体罚和变相体罚学生。

 3、认真履行教育教学管理工作职责，创新性地完成各项工作任务。

4、注重自身专业发展，积极参加集体学习和自主学习活动。

任职条件：

1、遵守宪法和法律，具有良好的品行。

2、具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件。

3、适应岗位要求的身体条件。

4、近三年年度考核合格及以上。

5、教师岗位必须具有相应层次的教师资格。

6、聘任在专业技术十二级岗位3年，可申报竞聘专业技术十一级岗。

（八）专业技术助理级十二级岗位

职责任务：

1、遵守《中小学教师职业道德规范》和学校各项规章制度。

2、关爱学生，教书育人，注重学生个性发展，促进学生形成良好的品质，严禁体罚和变相体罚学生。

3、认真履行教育教学管理工作职责，创新性地完成各项工作任务。

4、注重自身专业发展，积极参加集体学习和自主学习活动。

任职条件：

1、遵守宪法和法律，具有良好的品行。

2、具备岗位所需的专业、能力、技能和资格条件。

3、适应岗位要求的身体条件。

4、近三年年度考核合格及以上。

5、教师岗位必须具有相应层次的教师资格。

6、取得助理级任职资格，并从事本专业工作，可聘任专业技术十二级岗位。

（九）工勤三级岗位

职责任务：

1、熟练解决所从事工作中一般技术业务问题，主动参与科学研究，技术革新；

2、安全生产，保质保量及时完成工作任务；

3、承担学校或本部门安排的其他方面工作；

4、培养中青年技术工人和传授技艺、经验；

5、遵守国家法律、法规和学校的规章制度。

任职条件：

1、遵纪守法，无违法违纪行为；

2、职业道德考核达合格及以上；

3、从事中级工工作五年以上，通过高级工等级考核；

4、年度考核达合格及以上；

5、适应岗位要求的身体条件。

（十）工勤四级岗位

职责任务：

1、熟练解决所从事工作中一般技术业务问题；

2、安全生产，保质保量及时完成工作任务；

3、承担学校或本部门安排的其他方面工作；

4、遵守国家法律、法规和学校的规章制度。

任职条件：

1、遵纪守法，无违法违纪行为；

2、职业道德考核达合格及以上；

3、从事初级工工作五年以上，通过中级工等级考核；

4、年度考核达合格（称职）及以上；

5、适应岗位要求的身体条件。

三、竞聘考核细则

考核的具体内容包括：

学历、资历、聘职情况、教育教学教科研成绩及立德育人等。

四、计分方法

（一）学历、资历及聘职情况

1、任教年限：

每年计0.5分。

（脱产进修按上级文件规定扣减）

2、聘职年限：

聘现职每年计1分。

3、学历：

初中教师的合格学历为大专毕业1分；本科毕业2分；研究生毕业3分；双专视为本科，双本视为研究生。

（二）教育教学教科研情况——主要考核教职工教育教学科研等成绩。

具体加分标准为：

1、在考核期内，积极参加教育主管部门课题研究。

课题研究主要负责人按国家级3分，省级2分，市级1分，县级0.5分加分，其余参与人员减半加分。

（以结题文件或证书为准，立项未结题的减半）。

2、在考核期内，参加教育主管部门组织的教学大奖赛获奖的，国家级一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分，省级一等奖加1分，二等奖加0.8分，三等奖加0.6分，市级一等奖加0.6分，二等奖加0.4分，三等奖加0.2分，县级一等奖加0.3分，二等奖加0.2分，三等奖0.1分。

教坛新星、学科带头人享受同级一等奖，优质课、骨干教师享受同级二等奖，同一类比赛以最高等级为准，不重复计算。

3、在考核期内，论文（含发表）、课件、教具制作获奖的（以职评有效为准），国家级加0.8分，省级加0.6分，市级加0.4分，县级加0.2分。

同一篇论文按最高等级计算，不重复计算。

4、在考核期内，在县级举行的考试中、质检、学业水平测试，学科成绩突出，平均分荣获全县同类学校前三名的分别加3分、2分、1分；（以教育局统计公布的为准）。

（三）违规违纪人员考核——在考核期内，有下列行为之一者，只能定同级别的最低档。

1、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；

2、违规办班、校外兼职兼课，搞有偿家教或向学生乱收费、推销教辅资料等造成严重影响的；

3、玩忽职守造成校园重大安全事故或重大教学事故的；

4、以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；

5、拒不接受学校工作安排，情节严重的；

6、受到党纪处分、行政记过、记大过、降级、撤职处分的；

7、在工作日酗酒滋事造成恶劣影响的。

（四）有关问题说明

1、离退休还有三年以内的教师，自动评为同级别的最高档，如果名额有限，将依据分数从高到低依次确定。

2、本竞聘方案由***中心学校岗位设置工作领导小组负责解释。

***中心学校

2014年12月22日