高一月考语文试题缺答案I.docx
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高一月考语文试题缺答案I
2019-2020年高一10月月考语文试题缺答案（I）
考试时间：
160分钟满分：
160分
请认真审题，答案必须写到后面的答案卷上。
一、选择题（每题2分）
1.在下面句子空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（）
（1）父母在亲子教养中“没有干涉，”，这是一种意义深远的立场，是父母给孩
子最好的礼物。
（2）陀思妥耶夫斯基小说的艺术魅力，因其人物塑造生动形象，心理描写而愈久
愈醇。
（3）鲁迅既赞赏式的直面抗争，也深深理解阮籍式的借醉酒保护自己的处世态
度。
A.顺其自然入木三分怒目B.听天由命刻画入微侧目
C.听天由命入木三分侧目D.顺其自然刻画入微怒目
2.对下列句子中使用的修辞手法及其作用的分析，不正确的一项是（3分）（）
A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
——此句运用夸张的修辞手法，将飞流直下的瀑布描写得奇特雄伟，气象万千。
B．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
——此句运用对偶的修辞手法，全名词构成，音韵和谐，描写出了环境的冷寂凄清。
C．要是你能够让这个犹太人的心变软——世上还能有什么东西比它硬呢？
——那还有什么事不可以做到？
——此句运用设问的修辞手法，表现了安东尼对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒。
D．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆隶楷行草不同的书法，在写生、作画。
标点，就像一个个七彩的音符，用赤橙黄绿蓝不同的颜色，在叙述、抒情。
——此句用比喻、拟人的修辞手法，表达了对汉字和标点的喜爱之情。
3.与例句中的“而”意义和用法相同的一项是（）
例句：
蟹六跪而二螯
A.吾尝终日而思矣B.惑而不从师
C.吾从而师之D.侣鱼虾而友麋鹿
4.与例句中的“之”意义和用法相同的一项是（）
例句：
蚓无爪牙之利
A.士大夫之族B.非蛇鳝之穴无可寄托者
C.凌万顷之茫然D.欲人之无惑也难矣
5.与例句中的“于”意义和用法相同的一项是（）
例句：
不拘于时
A.取之于蓝B.游于赤壁之下
C.于其身也D.此非孟德之困于周郎者乎
6．下列句子中与例句句式相同的句子是（）
例：
句读之不知，惑之不解
A.巫医乐师百工之人C.凡是州之山水有异态者
B.蚓无爪牙之利，筋骨之强D.古之人不余欺也
7．下列句子句式与例句相同的一项是（）
例句：
以为凡是州之山水有异态者
A．师者，所以传道受业解惑也
B．师不必贤于弟子
C．求人可使报者
D．欲加之罪，何患无辞
8.下列加点字的解释，不正确的一项是（）
A作师说以贻之贻：
赠送
B师道之不复可知矣师：
从师学习
C意有所极，梦也同趣趣：
趣味
D苏子愀然，正襟危坐危：
端正
9．下列句子中加点字的解释，全都正确的一项是（）
①其曲中规（合乎）
②于其身也，则耻师焉，惑矣（疑惑）
③日与其徒上高山（随从）
④君子博学而日参省乎己（检验）
⑤举酒属客（嘱咐）
⑥纵一苇之所如（任意地）
⑦攒蹙累积（聚集）
⑧不耻相师（以……为耻）
A①③④⑦⑧B①②④⑤⑦
C②③⑤⑥⑧D①③④⑥⑧
10．下列加点字的词类活用，不相同的一项是（）
A．非能水也，而绝江河
B．谁道人生无再少，门前流水尚能西
C．上食埃土，下饮黄泉
D．枕以卧，卧而梦
11．下列各项中对作品故事情节的表述，正确的两项是（）（）
A．《红楼梦》原名《石头记》，后来空空道人改为《情僧录》。
曹雪芹在悼红轩披阅十载，增删五次，纂成目录，分出章回，题为《金陵十二钗》。
B．宝黛二人情缘前世已定，宝玉前世是神瑛侍者，日以甘露灌溉西方灵河岸上三生石畔的绛珠草，这棵草受天地精华，脱去草胎木质换成人形，因尚未报灌溉之德，故心中便郁结着一段缠绵不尽的心意。
C．冷子兴说的：
“说模样又极标致，言谈又爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的。
”是红楼梦金陵十二钗中的秦可卿，是贾蓉之妻，贾珍的儿媳妇。
D．荣宁两府的宁国公和荣国公是一母同胞的兄弟，宁国公居长，他的儿子是贾代化，孙子贾敬，贾珠是贾敬之子，贾兰是贾珠之子；荣国公的儿子是贾代善，其妻贾母是金陵世勋史侯家小姐，他的孙子有贾赦、贾政，而贾琏是贾赦之子，贾宝玉和贾环是贾政之子。
E．《边城》中，翠翠的母亲和一个军人相恋而不能结合，军人自杀后，翠翠的母亲生下翠翠后，喝药水自杀了。
12．下列各项中对作品故事情节的表述，正确的两项是（）（）
A．王夫人和薛姨妈谈论送宫花时，薛姨妈说：
“姨太太不知，林丫头怪着呢，她从来不爱这些花儿粉儿的。
”
B．宝玉和王熙凤一起去秦氏那里探病，他在秦氏房内看到一幅名叫《海棠春睡图》的图画，还有一幅对联曰：
“假做真时真亦假，无为有处有还无。
”
C．太虚幻境中宝玉所闻之香名为“群芳髓”，所品之茶名为“千红一窟”，所饮之酒名为“万艳同杯”，所配之人是乳名为“兼美”的女子秦可卿。
D．贾瑞对凤姐起淫心，后被凤姐设下相思局致病。
有一跛道人送来一面錾着风月宝鉴四个字的镜子，让其只照反面，但贾瑞不听，照了正面，最终一命呜呼。
E．《边城》中，爷爷去世后，顺顺派人接翠翠到他家中，但杨总兵认为名分未定不宜如此，翠翠就接过爷爷的渡船，在碧溪岨等待大佬天保回来。
13．下列各项中对作品故事情节的表述，正确的两项是（）（）
A．秦可卿逝世，宁府贾珍之妻尤氏正犯了胃疼旧疾，无法理事，贾宝玉向贾珍推荐王熙凤
来宁府帮忙办理丧事。
B．秦氏灵停铁槛寺，凤姐送灵暂住陇翠庵 ，干涉一件官司，受贿三千两银，害死三条人命。
C．元春自幼由祖母教养，与宝玉情同母子，省亲那天，一手搀贾母，一手搀宝玉，三人有话说不出，“只管呜咽对泣”。
D．船总顺顺为人和气大方，能济人之急。
老船夫死后，顺顺送来了生活必需品，并向翠翠承诺一切有他。
E．《边城》中，翠翠与二佬初次见面，二佬说过“大鱼来咬你”的玩笑话，深深的印在翠翠心里，从此二佬就占据了翠翠的心。
二．古诗文阅读
阅读下面这篇文言文，完成14-17题（16分）
《种树郭橐驼传》
柳宗元
郭橐驼不知始何名,病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。
驼闻之曰：
“甚善！
名我固当。
”因舍其名，亦自谓橐驼云。
其乡曰丰乐乡，在长安西。
驼业种树，凡长安豪家富人为观游及卖果者，皆争迎取养。
视驼所种树，或迁徙，无不活,且硕茂，蚤实以蕃。
他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
有问之，对曰：
“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。
凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。
既然已，勿动勿虑，去不复顾。
其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。
故吾不害其长而已，非有能硕茂之也;不抑耗其实而已，非有能蚤而蕃之也。
他植者则不然,根拳而土易,其培之也，若不过焉则不及。
苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤。
旦视而暮抚，已去而复顾；甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。
虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。
故不我若也，吾又何能为哉!
”
问者曰：
“以子之道，移之官理可乎？
”驼曰：
“我知种树而已，官理,非吾业也。
然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。
旦暮吏来而呼曰：
‘官命促尔耕，勗尔植，督尔获，蚤缫而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！
’鸣鼓而聚之，击木而召之。
吾小人辍飧饔⑴以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？
故病且殆。
若是，则与吾业者其亦有类乎？
”
问者嘻曰：
“不亦善夫！
吾问养树得养人术。
”传其事以为官戒也。
注：
⑴饔，yōng熟食
14．下列句子中加点的词意义或用法相同的一组是（）（2分）
A．以致其性焉尔君子生非异也
B．故吾不害其长而已见长人者好烦其令
C．故吾不害其长而已其培欲平，其土欲故
D．故为之文以志传其事以为官戒也
15．下列加点的词用法分类正确的一项是（）（2分）
①名我固当②旦视而暮抚③早实以蕃④其筑欲密
⑤非有能硕茂之也⑥非有能早而蕃之也⑦爪其肤以验其生枯
⑧故木之性日以离矣⑨见长人者好烦其令
A．①③④⑦／②⑧／⑤⑥⑨／B．①②③⑦／④／⑤⑥⑨／⑧
C．①③④⑦／②／⑤⑨／⑥／⑧D．①②③⑦／④／⑤⑨／⑥⑧
16．下列各句文学常识的表述，不正确的一项是（）（2分）
A．柳宗元，字子厚，祖籍河东（今山西永济市虞乡镇）人，世称“柳河东”。
又因官至柳州刺史，也称“柳柳州”。
B．柳宗元和韩愈共同倡导了“古文运动”，在古文理论上有着相同的见解，但韩愈在排斥佛老、复兴儒学、提倡师道方面贡献较大，而柳宗元则注重反映社会现实问题。
C．柳宗元的文学性传记散文，大都取材于劳动人民。
如《种树郭橐驼传》、《童区寄传》等，都写得精湛感人，表现了作者本人的正直品格，寄托了他的政治主张，反映了社会现实，可以说是继司马迁《史记》之后的一个新发展。
D．本文是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文。
文章通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明“顺木之天以致其性”是“养树”的法则，并由此推论出“养人”的道理，指出为官治民不能“好烦其令”，指摘中唐吏治对农民的残酷无情的剥削，婉约而多讽，体现出柳宗元注重反映社会现实问题的一贯风格。
17.翻译下列句子（9分）
（1）虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。
故不我若也，吾又何能为哉？
（2）吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？
（3）然后知吾向之未始游，游于是乎始。
故为之文以志。
18.阅读下面这首元散曲，然后回答问题。
（7分）
〔正宫〕塞鸿秋浔阳即景
周德清①
长江万里白如练，淮山数点青如淀②。
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。
②淀：
同“靛”，即靛青，一种青兰色染料。
（1）写出这首元曲所用的三种修辞方法。
（3分）
（2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。
请赏析它的写景手法（4分）
19默写（略，见答案卷）
三．名著阅读
20.名著简答
（1）《红楼梦》中的“金陵十二钗”，除了林黛玉、元春、迎春、巧姐、之外，还有哪八个人，请写出她们的名字。
（4分）
（2）《边城》中，顺顺的两个儿子分别以什么样的方式向翠翠提亲？
请写出大老和二老的具体名字、提亲方式，并解释提亲的具体做法。
（4分）
四．现代文阅读文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成21—24题。
（18分）
文赤壁
朱增泉
文赤壁在黄州，武汉向东，车子开一个来小时就到了。
一下车，我就远远望见苏东坡，是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像。
文赤壁的名声犹胜武赤壁，苏东坡是这里的主角。
大家走近前去，仰视这位千古文豪。
一个人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如苏轼，
他那眉宇间，襟袍临风处，拂袖挪步，毕竟已少了那份气质。
他的醉态浪漫呢？
他的才情风骨呢？
他的失意豁达呢？
一尊石像纵然万古不朽，终究已不是有血有肉的那个人了。
难怪，苏东坡这样豪放的人，也曾在这里感叹过“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。
江山如画，逝者如斯！
迎面一座小山，不高，拾级而上。
可能是这里的人想让文赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧，山壁上泼了一层赭红色涂料，显得假了。
苏东坡的文采名声，哪里还用得着粉饰媚俗？
登临而观，山壁下只剩两池死水。
抬头北望，远处才是白茫茫的长江江面。
在古代，长江是在这座小山脚下拍壁而流的，千百年来渐渐淤积成滩，如今滩地上都已盖满房子。
当年，苏轼重游赤壁时，就已感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣”。
他去世至今已九百多年了，星换斗移，江山已改，虽是涛声依旧，毕竟江面已远。
唯有东坡在，剩有游人处。
苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作“三赤”名篇的主观情绪和客观环境。
正是黄州落难这几年，写下了不朽名篇《念奴娇·赤壁怀古》、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》。
当时朝廷任命他为团练副使。
其实那是给他一个虚职，挂职领一份钱粮而已。
一个失意文人，被安排去挂职当一名“武官”，真是阴差阳错。
然而，文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。
古时，此山有峭壁插入江中，形如象鼻，山体为红色花岗岩，故名“赤鼻矶”。
苏东坡是四川人，想必他初来乍到，竟将湖北口音“赤鼻”错听为“赤壁”。
落难中的苏东坡“孤舟出没烟波里”，游饮江上，身临赤壁，伤感而怀古，触景而生情。
面对万古东流、惊涛拍岸的浩浩长江，他心中也被满腔的不白、不公、不平，掀起阵阵巨大的感情波澜。
他遥想当年赤壁之战时，时势何等风起云涌，一时多少豪杰，“而今安在哉”？
于是，“苏子愀然”，扣舷而歌，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。
情起波涛中，句出骇浪间，一吟成杰作，一叹成绝唱。
看来，生前的“命”与身后的“名”，从来不是一回事。
生前命运好、身后名声也好的人是有的，但并非人人都能如愿、如意。
有的人生前飞黄腾达，大红大紫，身后却瞬间灰飞烟灭，再没有人想起、提起，因为他生前其实并没有做过什么留得住的事。
或是反倒被人想起、提起他生前曾做过某些恶事、丑事、埋汰之事，落个臭名昭著，也未可知。
有的人生前大起大落，甚至连遭大灾大难，最终却艰难玉成，留下了传颂千古的大成就、大名声。
所以，一个人对于眼前那点阴差阳错、阳差阴错，大可不必太在意。
苏东坡赤壁怀古之词、之赋，皆悲愤中更见其旷达情怀。
他若是一味排遣蝇营狗苟、狭隘不能自拔之情，纵然文丽辞美，也决计成不了杰作，更流传不到今天。
文赤壁，虽然并不是历史上赤壁之战的古战场，但细想起来，其实苏东坡在这里也打了一场赤壁之战。
不过，他打的是一场“文战”，对手是那些围攻他、诬陷他的政敌。
他的态度是超拔的，不屑于去同对手打那些是是非非的笔墨官司。
他没有打黄盖，没有借东风，也没有草船借箭，只是借了几分酒力，信笔纵情写华章。
这场赤壁“文战”的结果，苏东坡大获全胜，以其三篇不朽之作流传千古。
（文章略有改动）
21．第5自然段：
“唯有东坡在，剩有游人处。
”它在整篇文章中起什么作用？
（2分）
22．第6自然段中，作者说：
“苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作‘三赤’名篇的主观情绪和客观环境。
”请根据文意说明“主观情绪”和“客观环境”的具体含义。
（4分）
23．第7自然段中，作者说：
“文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。
”“一连串的阴差阳错之间”指哪些具体内容？
请分条概述。
（6分）
24、文章最后说，虽然“文赤壁”不是历史上的古战场，但苏轼在这里也打了一场胜仗。
请具体说明苏东坡取胜的原因。
（6分）
论述类文本阅读阅读下面的文字，完成25——26题
重返经典阅读之乡
声讯时代，大多数人追求的是流行阅读，快餐式阅读。
这些阅读使我们获得的是感官上的轻松，表层上的享乐，而不可能进入大脑，沉淀于心。
有许多人已经看到了，流行阅读只能使人们获得“生命中不能承受之轻”。
真正的文学和文学阅读，都应该是进入一种境界，而不仅仅是一种简单和本能化的交流。
即如目前被宣扬得沸沸扬扬的“网络文学”，其实大多数并没有给我们的社会和人生带来什么严肃和深刻的思考，而只是一些私人话语的无序展示和群体语境的重复交流。
那种网络文学必将取代传统意义的文学写作和文学阅读的说法，只是声讯时代的一个神话。
事实的确是，声讯时代的大部分与流行、时尚相关的阅读，都与精神、灵魂、思想、哲学、生命、本质等等无关，甚至背道而驰。
对我们来说，这同样是一场“瘟疫”。
总之，我们的文学在这个时代面临着危机。
每一个有点文学修养和文学良知的人其实都感到了这种危机。
文学其实正在远离文学。
当所有的文学成了“速成”的东西，也就同时决定了它“速朽”的命运。
惟一的抵抗方式，就是应该重返经典阅读之乡，应该“重读经典”。
苏联曾经是一个充满书香的国度。
据说，不同的年代里（即使是战争期间），人们从未放弃经典阅读，甚至集体农庄的农妇，都可以为你背上一段普希金的诗或契诃夫的剧本台词。
国民素质一直很高。
然而进入后工业文明时代后，这么好的阅读传统在苏联却日趋式微了。
流行阅读代替了经典阅读。
结果是，人们的精神状态日趋萎靡，社会风气急剧败坏，到最后，整个国家也解体了。
有识之士总结说，毫无办法，这是必然的结果，意料之中的事儿。
流行阅读提供给人的东西，哪能和普希金、果戈理们提供给他们的精神养料相比呢？
那是一种天壤之别！
美国人是聪明的。
他们也许正是从俄罗斯的经历中得到了启发，引起了警惕，所以他们这些年一直在倡导阅读经典。
我从一份资料上看到，美国教育机构仅为高中学生求学期间列出的必读经典书目就有20部之多，而且教育部门规定，这些书目数十年不变，且要学生参加相关内容的考试。
当然，在这种经典阅读的同时，他们也并不排斥对流行阅读和声讯、光影的亲和。
但亲和之中他们却有了一种“抗体”，提高了他们对“美”的认识能力、判断能力和接受能力。
我们当然应该认识到这一点，必须尽快地重返经典阅读之乡。
只有从经典阅读中，我们才能获得一种抗体，抵御“瘟疫”。
25．请说说你对“当所有的文学成了‘速成’的东西，也就同时决定了它‘速朽’的命运”这句话的理解。
（4分）
26．请分析作者列举苏联和美国对待经典阅读不同做法的作用。
（4分）
五．作文（70分）
请以“影响”为题目写一篇作文，文体不限，字数不少于800字。
提醒，请同学们细细梳理自己的生活，寻找真正可写的素材，希望能写出动人之处，写出一定的深度，写出其中的意味。
2016级高一学生国庆自主学习检测答案卷
选择题（提醒，11、12、13三道选择题为两个答案）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17.翻译
（1）虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。
故不我若也，吾又何能为哉？
（2）吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？
（3）然后知吾向之未始游，游于是乎始。
故为之文以志。
18.
（1）
（2）
19．默写
1.故木受绳则直，，君子博学而日参省乎己，。
2.蟹六跪而二螯，，。
3.闻道有先后，，如是而已
4.位卑则足羞，。
5.举酒属客，，。
6.业精于勤荒于嬉，。
名著阅读
20.
（1）
（2）大老：
二老：
现代文阅读我文学类文本阅读
21.
22.
23.
24.
论述类文本阅读
25.
26.
作文写在反面。
五、作文（70分）
100100
600
800
80082
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