苏教版二年级数学下册有余数的除法认识课件.ppt

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苏教版二年级数学下册苏教版二年级数学下册本节课我们来学习有余本节课我们来学习有余数的除法，要求同学们在平数的除法，要求同学们在平均分的活动中抽象出有余数均分的活动中抽象出有余数的除法，初步体会和理解有的除法，初步体会和理解有余数除法的意义余数除法的意义。

（）3224（）37（）211（）538（）431（）657（）743（）826（）960（）里能填的最大是几）里能填的最大是几复习旧知复习旧知795779636123456把十枝铅笔分给几个把十枝铅笔分给几个小朋友，可以怎样分小朋友，可以怎样分？

10101=101=10（人）（人）1010枝铅笔，每人分枝铅笔，每人分11枝，可以分枝，可以分给（给（）人，还剩（）人，还剩（）枝。

）枝。

10100010102=52=5（人）（人）1010枝铅笔，每人分枝铅笔，每人分22枝，可以分枝，可以分给（给（）人，还剩（）人，还剩（）枝。

）枝。

550010103=33=3（人）（人）11（枝）（枝）余数余数1010枝铅笔，每人分枝铅笔，每人分33枝，可以分枝，可以分给（给（）人，还剩（）人，还剩（）枝。

）枝。

331110104=24=2（人）（人）22（枝）（枝）1010枝铅笔，每人分枝铅笔，每人分44枝，可以分枝，可以分给（给（）人，还剩（）人，还剩（）枝。

）枝。

余数余数222210105=25=21010枝铅笔，每人分枝铅笔，每人分55枝，可以分枝，可以分给（给（）人，还剩（）人，还剩（）枝。

）枝。

220010106=16=1（人人）44（枝）（枝）1010枝铅笔，每人分枝铅笔，每人分66枝，可以分枝，可以分给（给（）人，还剩（）人，还剩（）枝。

）枝。

余数余数4411每人分几枝分给几人还剩几枝1234510532200120146写成除法算式是：

写成除法算式是：

10103=33=3（个）（个）11（枝）（枝））103391要分的铅笔总数（被除数）要分的铅笔总数（被除数）每人分每人分3枝铅枝铅笔（除数）笔（除数）可以分给可以分给3个小朋友（商）个小朋友（商）3乘乘3的积，分走的铅笔数的积，分走的铅笔数表示剩下的（余数）。

表示剩下的（余数）。

也可以用竖式计算.返回返回读作读作“10除以除以3等于等于3余余1”77个苹果，每盘放个苹果，每盘放33个，可以放几盘，个，可以放几盘，还剩几个？

还剩几个？

77个苹果，每盘放个苹果，每盘放33个，放了个，放了（）盘，盘，还剩还剩（）个。

个。

2211773=3=（个）（个）（盘）（盘）2211你能用竖式计算吗？

你能用竖式计算吗？

7733226611余数余数列除法竖式要注列除法竖式要注意什么？

意什么？

76123被除数被除数5和和3的积的积除数除数商商商要对着被商要对着被除数的个位除数的个位除法竖式除法竖式余数余数232355=4（4（组组）3（3（盆盆）余数余数被除数减去被除数减去分掉的数，分掉的数，剩下的就是剩下的就是余数。

余数。

读作：

读作：

2323除以除以55等于等于44，还余，还余33。

23205432320543有余数的除法有余数的除法余数和除数余数和除数余数余数除数除数进行有余数的除法计进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定算时，结果中的余数一定要比除数小。

要比除数小。

155=3195=34175=32185=33165=31205=4215=41225=42235=43余数必余数必须小于除须小于除数数!

找找规律找找规律!

例例125=2225+2=12验算：

验算：

被除数被除数=商商除数除数+余数余数被除数被除数除数除数=商商余数余数努努力力吧吧！

）42240）52241）1125101）2947281）2337212）2855253有有30人，每人，每8个人坐一组，可个人坐一组，可以坐以坐（）组组,还剩还剩（）人人.=（组组）（人人）30836363083246）把把22枝花插在枝花插在3个花瓶里，平个花瓶里，平均每瓶插均每瓶插（）朵朵,还剩还剩（）朵朵.71=（朵朵）（朵朵）223712237211）2654206）1436184火眼金睛火眼金睛先找出错在哪里，再改正过来。

先找出错在哪里，再改正过来。

有余数的算式有哪些有余数的算式有哪些?

10103=313=3110104=224=2210106=146=14773=213=2130304=724=7220203=623=6220206=326=3237375535352277282844242444662626552020664414143318182266改正改正改正改正2626555525251114143344121222本节课我们主要学习了有本节课我们主要学习了有余数的除法，要求同学们要理余数的除法，要求同学们要理解为什么会有余数产生。

并且解为什么会有余数产生。

并且会用竖式计算有余数的除法。

会用竖式计算有余数的除法。