部编版语文六年级下册小升初《阅读理解》专项练习题含答案.docx
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部编版语文六年级下册小升初《阅读理解》专项练习题含答案
六年级（小升初）语文《阅读理解》专项练习题
（一）
莫高窟（节选）
莫高窟保存着两千多尊彩塑。
这些彩塑个性鲜明,神态各异。
有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。
有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。
看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。
1．这个片段主要描写了 ,它的特点是
、 。
2．文中“惟妙惟肖”可以用 、 、 、 等来替换。
3．这段内容是按照（ ）的方式描述的。
A．总—分B．分—总C．总—分—总
4．哪一尊彩塑描述得最具体?
________________________
5．如果你是一位游客,看到这些精妙绝伦的彩塑,你会如何赞叹?
________________________
（二）
散步
我们在田野上散步：
我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲信服地点点头，便去拿外套。
她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个冬季。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：
“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧：
母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。
我说：
“走大路。
”
但是母亲摸着孙儿的小脑瓜，变了主意：
“还是走小路吧！
”她向小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
6．根据意思写词语。
（1）相信并佩服。
（___________）
（2）意见不一致。
（___________）
（3）形容水的明净。
（___________）
7．读句子，回答问题。
（1）“我的母亲又熬过了一个冬季。
”这里的“熬”为什么不能换成“度”？
______________________________
（2）“母亲信服地点点头，便去拿外套。
”“信服”能换成“同意”吗？
为什么？
_____________________________
8．运用文中的句子回答问题。
（1）为什么“母亲本不愿意出来？
”后来为什么同意去散步？
_____________________________
（2）发生分歧时，为什么“我决定委屈儿子”？
_____________________________
9．多项选择。
本文通过对一家人散步情形的描写，（________）
A赞美了生机勃勃的春天。
B表现了尊老爱幼的好风气。
C渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。
（三）
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。
从外面回来时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一-起的。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
10．根据词语的意思从文中找出词语。
（1）上身靠在桌子上（读书、写字）。
（______）
（2）笔端、笔下。
（______）
11．用“”在选文中画出描写丁香外形的句子。
12．如何理解丁香“遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想”？
____________________________________
（四）
街坊劝他说：
“赶紧把羊圈（juàn quān）修一修，堵上那个窟窿吧！
”
他说：
“羊已经丢了，还修羊圈干什么？
”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻（zuān zuàn）进去，把羊叼走了。
他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丟过。
13．给文中画线的字选择正确的读音，打“√”。
14．文中画横线的句子的意思是（填序号）（ ）
A．羊已经丢了，不用修羊圈了。
B．羊已经丢了，要赶紧把羊圈修了。
15．再次丢了羊以后，养羊人是怎样想的？
请把文中相应的句子画上横线，养羊人又是怎么做的？
请把文中相应的句子画上“﹏﹏”。
16．你认为养羊人是怎样一个人？
请写在下面。
___________________________________
（五）
一边多，一边少，
一堆杏子一个桃。
17．找出反义词，请你再写一组反义词：
___________ __________
18．多的是________，少的是________。
19．我会照样子，看图编一编。
一个大，一个________，一________一________。
（六）
蜘蛛同学来上课
①校园里显得格外清静，阳光透过树叶的间隙洒下来。
随着微风，树叶在抖动，每一片叶子都闪着光亮，似乎在和走过它身边的人亲切地打着招呼。
②楼道最东边的一间教室里，我和孩子们认真地上着阅读课，我们在一起读着《蓝鲸》。
同学们被精彩的语言吸引着，好像看到了大大的蓝鲸，心里充满着对它的敬畏，似乎被领进了一个神奇的世界。
③“哎呀！
”突然有人大叫一声，打破了课堂的宁静。
我抬头一看，原来是小李同学，一个文静的小姑娘。
“怎么了？
”我急忙问。
“老…老师……有蜘蛛……”她瞪大了眼
睛，右手的一根手指指着桌子，身子往后躲着。
我走近一看，果然，课桌上有一只小小的蜘蛛，棕灰色的毛茸茸的身体，长长的脚，在桌子上正儿八经地踱着方步。
④小李同学如临大敌的样子，让教室里沸腾起来。
有的孩子叫着：
“讨厌的蜘蛛，快走开……”还有的甚至伸着小手喊：
“摁死它，摁死它，别来捣乱……”我没想到孩子们会有这样的表现。
看着他们瞪着眼、挥着小拳头的样子，我心里起了小小的波澜。
面对小小的蜘蛛，你们怎么能……
⑤教室里渐渐安静下来。
同学们都注视着我，尤其是小李同学，眼睛里含着惶恐和不安。
我该怎么办呢？
⑥我想了想，眼前一亮，我看了看小李同学，转过身大声说，”孩子们，蜘蛛同学和你们一样，他是要求来上阅读课的，咱们一起欢迎他吧！
”“蜘蛛同学……”孩子们先是一愣，后来，笑了，有的还鼓起掌来。
教室里又沸腾了。
⑦说话间，我轻轻地走到小李同学的桌子旁边，俯下身子，将蜘蛛轻轻一抹，让它恰好躺在我的掌心上。
我把手平平地端在胸前，走到窗台边，手掌一覆，让它落在窗台上。
我轻轻地说道：
“蜘蛛同学，请你在窗台上听课吧，同学们会告诉你，他们发现了大大的的蓝鲸的秘密！
”孩子们入神地看着这一切。
⑧我的话音刚落，几个孩子竟然也轻轻地走过来。
有的说，“欢迎你，蜘蛛同学，我们一起来上课吧。
”有的孩子把头凑到窗台边，说，“蜘蛛同学，我来告诉你蓝鲸到底有多大吧。
”小李同学也走了过来，她不再惶恐，对着蜘蛛还有些不好意思地说：
“蜘蛛同学，对不起，刚才吓到你了吧。
”看着孩子们的表现，我心里又一次掀起了小小的波澜。
⑨“孩子们，我们和蜘蛛同学一起上课了。
”那堂课，学生们上得格外开心，我倒真的相信，蜘蛛同学确实是来和孩子们一起上课的。
⑩是呀，无论是大大的蓝鲸，还是小小的蜘蛛，都应该走进孩子们的心灵！
20．想一想：
这件事的起因、经过、结果是什么？
用比较简练的语言概括文章的主要内容：
_________________
21．“如临大敌”的意思是________；第四自然段加点词“如临大敌”指的是______________
22．第四自然段和第八自然段都写“我”心里掀起了“小小的波澜”。
请联系上下文想想，“我”心里第一次起小小的波澜”是因为____________________
我”心里又一次起“小小的波澜”是因为____________
23．根据理解填空：
“‘老…老师……有蜘蛛……’她瞪大了眼睛，右手的一根手指指着桌子，身子往后躲着。
”这是对小李同学的_______、__________描写，此时，小李的心情是：
__________
“小李同学也走了过来，她不再惶恐，对着蜘蛛还有些不好意思地说：
‘蜘蛛同学，对不起，刚才吓到你了吧。
’”这是对小李同学的________、__________、__________描写，此时，小李的心情是___________________________
24．“无论是大大的蓝鯨，还是小小的蜘蛛，都应该走进孩子们的心灵！
”谈谈对这句话的理解。
________________________
（七）
中彩那天
“过来，孩子。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我：
“K字代表库伯，你父亲的同事。
”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。
过后，俩人都把这件事忘了。
可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！
”我激动地说。
话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。
父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。
是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
25．我能在括号里填上恰当的词。
（）的事情（）地安慰（）的体会
26．在文中找出下面词语的近义词。
印痕—（）分辨—（）教导—（）
27．文中指父亲面临着道德的难题是_______________________________。
28．把文中划线的句子改为反问句：
______________________________
29．当父亲打电话的时候，为什么说是我家最富有的时刻？
___________________________________
30．假如你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲说些什么呢？
答：
___________________________________________
（八）
树叶都是绿色的吗
林巧稚是我国著名的妇产科专家。
她当医生五十多年，接生了无数的婴儿，救治了无数的母亲。
她是中国科学院的第一位女学部委员，在妇产科学上做出了显著的成绩。
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活时，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。
比如上地理课时，老师就把他们带到海边，在海滩上做地形沙盘。
大家边玩儿边做，兴味盎然，不知不觉中学到了知识，并深深地印在脑子里，经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。
有一次，老师上生物课时，问道：
“树叶是什么颜色的？
”
“是绿色的。
”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道：
“树叶是什么形状的？
”
不少同学答道：
“是椭圆的。
”
生物老师当时没有马上对学生的回答作结论，而是把他们带到上山去，采集各种树叶。
采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。
树叶原来不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，掌形的、针状的、扇形的……什么样儿的都有。
一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：
世界上的任何事情都不会那么简单，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。
林巧稚小时候从生物课上悟到的这一道理，对她一生的事业产生了深刻的影响。
她大学毕业做了协和医院妇产科医生以后，非常重视医疗实践，数十年如一日，始终坚持在医疗第一线工作，不折不扣地实现了她的诺言：
“我要做一辈子值班医生。
”无数次的医疗实践，使她掌握了大量的第一手材料，积累了宝贵的治疗经验。
她在中小学时期形成的思维方法，使她在医学上一再创造出奇迹。
31．短文以一个问句作标题有什么作用？
_____________________________________________________________
32．联系上下文，想想下面词语的意思。
兴味盎然：
___________
人云亦云：
____________
33．想一想，林巧稚为什么总要称赞老师的教学方法？
___________________________________________________________________________________________________________________________
34．为什么文章开头介绍了林巧稚“在妇产科学上做出了显著的成绩”，结尾又写她“中小学时期形成的思维方法，使她在医学上一再创造出奇迹”？
_____________________________________________________________________________________________________________________
（九）
京剧
京剧，常被人称为“国粹”，几百年来长盛不衰。
剧中演员的一唱一念、一招一式、一颦一笑，无不富有意蕴，耐人寻味。
殊不知这百转千回的表演，却凝结了京剧演员几年乃至十几年的功夫。
京剧在其形成之初，就给了演员可遵循的基本法，就是“四法五功”，即唱、念、做、打与手、眼、身、法、步。
这“四法五功”是演员必须练好的基本功。
唱即唱功，讲究的是字正腔圆、秃子清楚，把节奏、旋律、感情、语气自然地融为一体。
念也称道白，在梨园行里有“千斤话白四两唱”之说，可见念功在京刷舞台上的重要性。
做，指的是身段表演，无论是开门、关门还是上下楼梯，在京剧中，演员的一举一动都要有章有法。
打叫把子功，俗称打把子。
不过京剧中演员的打讲求的是绵软不能伤人。
把子功的最高境界是要求演员打出戏来、打出语言而非单纯卖弄武功。
“五功”里的手法，即我们现在所说的手势。
演员的手要始终保持弧形运动，力道要刚柔适中。
眼睛是京剧演员表达喜、怒、忧、思、悲、恐、惊的重要工具。
练眼神是每个演员必修的课程。
眼神要练到集中，不游离，才算练到家了。
身、法也就是我们现在所说的身段。
由于京剧舞台表演受时空限制，为了让观众清楚地看到角色表达的东西，演员们会充分运用身体动作，夸大表演，在京剧舞台上有一个“四欲法则”，即“欲进先退”、“欲左先右”、“欲上先下”、“欲放先收”，就是对这种表演方式的总结归纳。
步法就是京剧舞台上所用的各种台步，不同角色的步法是不相同的…京剧表演是以“程式”为基础的。
唱腔的板式、场面的锣鼓经、各种舞舞蹈化的动作，就连演员在台上和伴奏乐队互相联系的手势，都有定程式。
“程式”在京剧表演中起着很重要的作用。
当然“四法五功”不是京剧表演的全部，还要有脸谱、服装等辅助性艺术手段，而这种辅助性艺术手段也具有程式化特点。
35．写出下列词语的反义词。
清楚（______）绵软（______）单纯（______）集中（______）
36．“四法五功”中的“四法”是_________，“五功”_________。
37．京剧演员在表演时，手要始终保持________，力道要_____________；眼神要练到_____________；身段要做到_______________。
38．第三自然段主要运用了哪种说明方法？
（）
A．举例子B．分类别C．列数字D．作比较
39．把子功的最高境界是什么？
________________
40．京剧中的脸谱这种辅助性艺术手段也具有程式化特点，请你举例说明。
______________________
（十）
________
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到很奇怪：
书只能读，怎么可以煮呢？
一天，我指着条幅问爷爷：
“书怎么可以煮呢？
书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？
”
爷爷笑了：
“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？
煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。
”
爷爷看我（）不解的样子，便接着说：
“你知道唐代大诗人杜甫吧？
他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他做起诗来就感到（）应手了。
所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。
否则，就很难把语文学好。
”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？
”
你可以从‘煮’语文书入手。
语文书里的课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！
这样‘煮’下去。
你（）能体会文章的情感，（）可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？
”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
41．写出下列词语的近义词。
诵读________疑惑________
42．结合上下文解释词语。
豁然开朗：
________
得心应手：
________
43．在文中的括号中填上恰当的关联词或文字。
44．结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。
___________________
45．给文章加个题目写在文前的横线上。
（十一）
松花江边的小姑娘
一天早晨，天刚蒙蒙亮，几个凶神恶煞般的日本兵，端着明晃晃的刺刀，押着一位儿童团员向松花江走来。
那个儿童团员是个小姑娘，只有十三岁。
她犯了什么“罪”呢？
她被捕的“罪名”就是组织村里的孩子们学习我们祖国的语言文字。
在日本帝国主义侵占了我国东北三省以后，敌人为了使东北三省的人民忘记自己是中国人，永远当他们的奴隶，不准东北的少年儿童学习中国语文。
今天，敌人在松花江边对这个姑娘进行“审讯”。
为了扩大影响，日本兵还用鞭子赶来村里的许多孩子。
敌人问：
“你为什么要偷着组织学习中国语文？
”
小姑娘回答：
“因为我是中国人。
”
敌人恼怒了，大声吼道：
“难道你不知道违抗命令就要被枪毙吗？
”
小姑娘大声回答：
“你们枪毙不了我爱国的心。
”
敌人没有办法了，换了一副假惺（xīng）惺的面孔，对小姑娘说：
“你年纪这么小，怎么不爱惜自己的生命呢？
只要你当着大冢的面，答应以后不再组织他们学习你们的语文，我们就送你们到最好的学校去上学。
”
小姑娘昂首挺胸，看也不看凶恶的敌人。
敌人见此情景，恶狠狠地说：
“如果你执迷不悟，那——眼前的滚滚波涛就是你的坟墓了！
”
小姑娘听后．微微一笑，毫不犹豫地跳向江心……
46．联系上下文解释词语。
①执迷不悟：
________。
②凶神恶煞：
________。
47．文中“假惺惺（ABB）”式的叠词很多，请再写几个。
________、________。
48．根据选文内容，填写词语。
①描写敌人神情的：
________
②赞扬小姑娘的：
________
49．选择正确答案
Ⅰ“偷着组织学习中国语文”中“偷”的意思是：
________
①私下里拿走别人的东西，据为己有。
②指偷盗的人。
③瞒着人。
Ⅱ“那——眼前的滚滚波涛就是你的坟墓了！
”句中的破折号表示________
①声音的延续。
②话题的转换。
③解释说明。
50．填空。
①小姑娘被捕的原因是________。
日本帝国主义不准东北的少年儿童学习中国语言文字的目的是________。
日本鬼子为使小姑娘屈服，采用了威胁“利诱”、软硬兼施的手段，他们对小姑娘的“利诱”是________。
②“你们枪毙不了我爱国的心。
”这句话的含义是________。
（十二）
我爱乡村的傍晚
六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。
上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。
傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗。
我美美地呼吸着田野里清新的空气；我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！
眺望远处。
啊，视线尽头多像一幅画：
柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过：
一层山水一层人。
我望着群山在遐想：
大山背后又是一层怎样的山水？
怎样的人？
这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹，但却充满神秘。
近处，是一片金黄的稻田。
一阵风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于一个金黄的海洋之中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。
辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。
丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。
瞧，一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的肩膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡？
在我身边的山坡上，则是另一番景象。
三五只水牛在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村夜景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。
乡村的傍晚多么美啊！
我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰，金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍摄下来，让他们永远留存在我的影集里。
我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢这乡村恬静的生活！
51．按题意要求选择答案和摘录词语。
细读短文第2～4自然段，看作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的________，然后再摘录最能体现这种顺序的三个词语，写在下面的横线上。
①按从外到内的顺序观察。
②按从远到近的顺序观察。
③按不同方向转移顺序观察。
④按先整体后局部顺序观察。
摘录词语：
________→________→________
52．文中第一段中写道：
“我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！
”文中哪句话与这句话相照应！
53．填空。
本文通过描写乡村傍晚景色，抒发了作者________的思想感情。
（十三）
圆明园中,有（ ）的殿堂,也有（ ）的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台,武陵春色。
园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
漫步园内,有如漫游在（ ）,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
54．在文中括号里填上合适的词,填序号。
A．天南海北B．金碧辉煌C．玲珑剔透
55．选文告诉我们圆明园的景观大致包括这几类:
一是仿照各地名胜建造的,二是根据______________建造的,三是____。
其中略写的是_____。
56．想一想,写一写。
皇帝想游览江南美景了,他会到圆明园内的_____;想感受一下古代诗人的诗情画意,他会到圆明园内的___;想看一看海外建筑,他会到圆明园内的___。
57
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