一年级数学认识钟表练习题.docx

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一年级数学认识钟表练习题

.

认识钟表专项训练

（一）

班别：

1、写出下面各钟面上的时间。

（）（）（

1112

11

12

1

1

10

2

10

2

9

3

9

3

8

4

8

4

7

6

5

7

6

5

：

：

现在是

姓名：

）（）

11121

102

93

84

765

：

再过5分是：

.

.

2、用两种方法写时间。

.

.

3、根据时间画出时针。

4、根据时间画上分针。

5、根据时刻画出时针和分针。

6、小冬的一天是怎样度过的？

请你用线连一连。

.

.

7、找朋友。

8、现在是几时？

过2小时后是几时？

9、半个小时后是几时？

10、下面的时间对不对？

正确的画“√”，错误的在（）里改正过来。

10:

00（）3:

30（）12:

00（）1:

30（）

.

.

11、连一连。

12、按照规律画出最后一幅图的时间。

13、哪个钟的指针转不了？

画“×”。

14、下面哪个钟面是永远不可能出现的？

.

.

认识钟表专项训练

（二）

班级姓名

【知识要点】会读、写几时几分，知道1时=60分。

能说出钟表上的时间再过几分是几时几分。

一、填空。

1、钟面上有（）大格，（）小格。

2、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是（）分，

走一个大格是（）分，走一圈是（）分。

3、分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。

4、2∶10再过30分钟后是（）时（）分。

5、现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时正。

6、现在的时间是1∶57，再过3分是（）。

7、下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（）时（）

分从家里出发。

8、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他能不能准时赶

上？

（）

9、生活中的数：

早上上课的时间是（）时（）分；下午上课的时间是（）时（）

分。

10、1时＝（

）分

70分＝（

）时（

）分

180分＝（

）时

80分＋40分＝（

）分＝（

）时

1

时－8分＝（

）分

50分＋40分＝（

）时（

）分

1

时＋15分＝（

）分

二、连线。

.

.

6时42分10∶557∶304

时35分

三、明明家的钟对面有一面镜子，镜子里的钟表现在显示的时刻如下图，请问实际钟表上正确的时间是几时呢？

钟面上正确的时间是：

：

四、看钟面，写时间。

时分时分时分

∶∶∶

时分时分时分

∶∶

∶

五、填数。

经过（）分经过（）分

.

.

六、给钟面添上时针和分针。

6时05分5∶128时57分

认识钟表专项训练（三）

一、写出下列钟面表示的时刻（60分）

.

.

二、过1小时是几时？

（40分）

认识钟表专项训练（四）

一、写出钟面上所指的时刻。

二、先拨一拨，再画一画。

.

.

三、填空。

1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），

分针走一大格的时间是（）。

2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）

分。

3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。

分针从“2”走到“5”走了（）分钟。

4、钟面上有（）个数字，（）针、（）针和（）针。

5、分针指向12，时针指向3就是（）。

分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。

分针指向5，时针指在8和9之间是（）。

6、（）时整，时针和分针成一条直线；（）时整，分针和时针重合。

7、现在是11时，再过2时是（）时。

8、钟面上有（）大格，（）小格。

9、分针指着8，时针快指向3，这时是（）时（）分。

10、2∶40再过30分钟后是（）时（）分。

11、现在时间是上午7时35分，再过（）分是8时正。

12、现在的时间是6∶57，再过3分是（）。

四、填上合适的时间单位。

1．一节课的时间是40（）。

2．小学生每天在校时间是6（）。

3．看一场电影的时间是2（）。

4．李明从家走到学校要15（）。

五、时间转换。

2时＝（）分85分＝（）时（）分120分＝（）时

.

.

100分＋20分＝（）分＝（）时1时－18分＝（）分

50分＋15分＝（）时（）分1时＋5分＝（）分

认识钟表专项训练（五）

一、基础训练

1．钟面上的又细又长的针的针叫（）针，又短又粗的针叫（）针。

2．时针走一圈是（）个小时，分针走一圈是（）小时，时针走一格是

（）小时。

3．下面钟面上的时间是几时。

.

.

4．连一连。

5．请你给下面的钟面画上时针或分针。

.

.

二、能力提高

1．你能画出最右边钟面上的时针和分针吗？

2．你能在钟表模型上画出这些时刻吗？

（1）早晨6时起床

（2）下午5时半下课

3．请你给下面的钟面画上时针或分针。

.

.

4、写出钟面上所指的时刻。

.

.

认识钟表专项训练（六）

一、下面钟面上的时间是几时几分。

（）（）（）（）（）

.

.

二、先拨一拨，再画一画。

三、看谁连的对

.

.

四、请写出下面的时钟都是几点了？

猜一猜第四台时钟应该是几点？

请给它画上

指针。

（）（）（）（）

五、下面的时钟再过一小时是几时？

（）（）（）

.

.

认识钟表专项训练（七）

一、写出钟面上的时间

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（）时（）时（）时（）时

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

.

.

六、看看钟面，请你连一连

.

.

大约5时大约7时2时大约9时4时

参考答案

认识钟表专项训练

（一）

1.4:

0012:

306:

0010:

00

10:

406:

402:

201:

30

1:

454:

107:

257:

30

8:

005:

002:

00

2.

7:

48

9:

32

9:

05

12:

44

12:

52

7

时48分9

时32分9

时05分12

时44分12

时52分

7:

13

2:

39

10:

51

2:

00

10:

30

6:

5312:

599:

30

6时53分12时59分9时30分

.

.

1:

13

5:

35

12:

00

4:

51

1时13分5

时35分12

时0分4

时51分

10:

306:

305:

003:

30

10

时30分6

时30分5

时0分

3

时30分

2:

00

6:

53

9:

31

5:

08

10:

59

2

时0分6

时53分9

时31分

5

时08分10

时59分

3.

4.

5.

6.

7.

.

.

8.

3:

30

5:

30

8:

30

10:

30

9.

1:

30

9:

00

7:

00

11:

30

1:

00

10.√2:

306:

0012:

30

11.

12.

13.第四个

14.第1、2、3副图都不会出现。

第一副图时针不会停留在12；第二幅图时针应

该在7或者8，而不是停留着7-8之间；第三副图分针应该停留在10和11中间。

认识钟表专项训练

（二）

一、1.12

，60。

2.1

，12；1，5，60。

3.4

，50。

4.2

，40。

.

.

5.

15

。

6.2

时

7.

2

，10。

8.

能

9.

8

时30分，2时30分

10.601

时10分

3

时

120

分

2

时

52

分

1

时30分

75

分

二、

6时42分10∶557∶304

时35分

三、4:

30

四、7:

45

9:

05

9:

35

7时45分9

时05分9

时35分

12:

491:

515:

01

12时49分1时51分5时01分

五、20，30。

六、

认识钟表专项训练（三）

一、6:

009:

0012:

00

.

.

6时0分

9时0分

12时0分

5:

3010:

3012:

30

5时30分10时30分12时30分

二、12:

009:

303:

003:

30

认识钟表专项训练（四）

一、2:

00

6:

53

9:

31

5:

08

10:

59

2时0分6

时53分9

时31分5时08分10

时59分

二、

三、1.1

时，1分，5分

2.60

，60，60

3.

3

，15

4.

12

，时，分、秒

5.

3

时，3时30分，8时25分6.6

，12

7.

1

时

8.

12

，60

9.

2

时40分

10.3

时10分

11.

25

12.

7

时

四、

1.

分

2.

小时3.

小时

4.分

五、

120

1

时25分

2

时

120242

1时5分65分

.

.

认识钟表专项训练（五）

一、1.

分针

时针

2.

12

11

3.3:

00

3

时

6:

006

时

8:

008

时

10:

00

10

时

4:

004

时

12:

00

12

时

4.

5.

二、1.

2.

（1）

（2）

3.

.

.

4.7:

007:

309:

3012:

00

4:

306:

006:

309:

00

认识钟表专项训练（六）

一、6，30，4:

3010:

30

7，9，6，10

9:

30，7:

0011:

008:

3010:

30

4:

0012:

306:

0010:

00

10:

30

6:

00

4:

00

3:

30

10时30分

6时

4

时3

时30分

二、

.

.

三、

四、7:

009:

0011:

001:

00

五、3:

009:

005:

00

认识钟表专项训练（七）

一、4:

00

4

时9:

00

9

时

6:

006

时

5:

005

时

2:

002

时

11:

0011

时

12:

0012

时

8:

008

时

二、4时6

时8

时1

时30分

.

.

四、7时30分7:

30

11时30分11:

30

6时6:

00

9

时9:

00

五、×√

×

六、

大约5时大约7时2时大约9时4时

单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善

教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。

教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

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