度河南省一流本科专业建设点.docx
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度河南省一流本科专业建设点
2020年度河南省一流本科专业建设点
信息采集表
高校名称：
主管部门：
专业名称：
专业代码：
专业类：
专业负责人：
联系电话：
河南省教育厅制
填表说明
1.采集表填写内容必须实事求是，表达准确严谨。
填报内容不得有空缺项，如无内容应填“无”。
2.专业特色优势、深化专业综合改革的主要举措和成效、加强师资队伍和基层教学组织建设的主要举措和成效、加强专业教学质量保障体系建设的主要举措和成效等各项内容要紧扣国家和河南省建设高水平本科教育的精神和要求，立足本校本专业实际，举措和成效的内容要具体、明确且具有可操作性。
3.专业人才培养方案作为附件。
一、所在高校基本情况
二、报送专业情况
1.专业基本情况
2.专业负责人基本情况
3.近5年本专业毕业生就业（升学）情况
4.近5年本专业获省部级及以上奖励和支持情况
5.专业定位、历史沿革和特色优势
6.深化专业综合改革的主要措施和成效
7.加强师资队伍和基层教学组织建设的主要举措及成效
8.加强专业教学质量保障体系建设的主要举措和成效
9.毕业生培养质量的跟踪调查结果和外部评价
三、下一步推进专业建设和改革的主要思路及举措
一、所在高校基本情况
学校名称
学校代码
学校办学
基本类型
□公办□民办
在校本科生总数
人
近5年年均本科招生数
人
专任教师总数
人
专任教师中副教授及以上职称比例
%
生师比
具有硕博士学位教师占专任教师比例
%
推进高水平本科建设整体情况
（落实“以本为本、四个回归”、推进“四新”建设、完善协同育人和实践教学机制、培育以人才培养为中心的质量文化等，1200字以内）
学校关于本科
人才培养的重要
政策文件
（限10项）
序号
文件名称
印发时间
1
2
…
二、报送专业情况
1.专业基本情况
专业名称
专业代码
修业年限
学位授予门类
专业设立时间
所在院系名称
专业总学分
专业总学时
实践教学环节学分占总学分比例
本专业教授给本科生上课的比例
注：
以上数据填报口径为2019-2020学年数据。
2.专业负责人基本情况
姓名
性别
专业技术职务
学历
出生年月
行政职务
学位
研究方向和近五年
主讲的本科课程
3.近5年本专业毕业生就业（升学）情况
年份
毕业生
人数
境内升学
人数
境外升学
人数
就业人数
自主创业
人数
2019年
2018年
2017年
2016年
2015年
4.近5年本专业获省级及以上奖励和支持情况
类别
序号
项目名称
所获奖励或支持名称
时间
等级
授予部门
教学成果奖
1
2
…
教学名师与
教学团队
1
2
…
专业建设
1
2
…
课程与教材
1
2
…
实验和实践
教学平台
1
2
…
教学改革
项目
1
2
…
“互联网+”大学生创新创业大赛
1
2
…
其他
（限50项）
1
2
…
注：
1.专业建设指本专业获得省部级特色专业、专业综合改革试点、一流专业等建设项目支持情况。
2.其他指本专业教师和学生获得的省级及以上教育教学奖励和支持情况。
5.专业定位、历史沿革和特色优势
（限500字以内）
6.深化专业综合改革的主要举措和成效
（限1000字以内）
7.加强师资队伍和基层教学组织建设的主要举措及成效
（限500字以内）
8.加强专业教学质量保障体系建设的主要举措和成效
（限500字以内）
9.毕业生培养质量的跟踪调查结果和外部评价
（限500字以内）
三、下一步推进专业建设和改革的主要思路及举措
（限800字以内）
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