度学校心理健康教育工作打算.docx
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度学校心理健康教育工作打算
2018年度学校心理健康教育工作打算
通过心理健康教育，引导学生熟悉自己，增强调控自我，经受挫折，适应环境的能力，培育健全的人格和良好的个性心理品质。
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为推动素养教育，贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》，我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部份，通过量种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增强经受挫折、适应环境的能力。
本学期我校心理健康教育工作打算如下：
一、指导思想
以尊重学生的人格，遵循学生的心理进展规律，依照学生成长进程的需要，在学校的教育进程中为学生提供心理方面的帮忙和效劳，以达到充分发挥学生潜能、增进形成小学生心理健康和个性主动进展的目标，让每一名学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
培育健全的人格和良好的个性心理品质。
二、工作重点
一、通过心理健康教育，引导学生熟悉自己，增强调控自我，经受挫折，适应环境的能力，培育健全的人格和良好的个性心理品质。
2018年度学校心理健康教育工作打算
通过心理健康教育，引导学生熟悉自己，增强调控自我，经受挫折，适应环境的能力，培育健全的人格和良好的个性心理品质。
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为推动素养教育，贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》，我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部份，通过量种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增强经受挫折、适应环境的能力。
本学期我校心理健康教育工作打算如下：
一、指导思想
以尊重学生的人格，遵循学生的心理进展规律，依照学生成长进程的需要，在学校的教育进程中为学生提供心理方面的帮忙和效劳，以达到充分发挥学生潜能、增进形成小学生心理健康和个性主动进展的目标，让每一名学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
培育健全的人格和良好的个性心理品质。
二、工作重点
一、通过心理健康教育，引导学生熟悉自己，增强调控自我，经受挫折，适应环境的能力，培育健全的人格和良好的个性心理品质。
二、通过心理健康教育，培育学生乐观自信，友善待人，学会沟通，老实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰巨的健全人格。
3、通过心理健康教育，使学生擅长操纵调剂自己，排除心理困扰和行为误差，树立人一辈子理想，并具有个人进展能力。
培育学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。
4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调剂自我，增强自我进展能力。
三、工作打算
1.增强心理健康教育的组织治理，成立以班主任和团委、及政治教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全部教师一起参与心理健康教育工作体制。
2.增强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。
3.开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的方法和途径。
4.设立心理咨询信箱，及时普遍的做好不同心理疾患的学生思想工作。
5.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，把握学生心理状况及动态。
6.每学期组织实施对全部学生开展一次心理健康专题讲座。
7.开展心理健康活动课。
结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生和学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有打算，有教案。
8.追踪调查在校学生中同意过咨询学生，看其在内心、人际交往、学习等方面的转变，及时总结体会教训。
四、具体工作安排
9月
一、上好心理健康第一课《走进心理世界》&第二课《扒高兴灵迷雾适应高中生活》;
二、启动XX级学生心理健康普查工作;
3、制定心理社团招新和新学期工作打算;
4、做好日常心理辅导，并做好记录;
五、出高三年级第1期心理月刊《高考加油站》;
六、家校通：
家庭教育知识宣传。
10月
一、高一年级室外心理活动+室内课程;
二、高三年级心理讲座：
《选择自己的高三状态》;
3、做好日常心理辅导，并做好记录;
4、心理社团活动;
五、完善高一新生心理普查工作，成立心理档案;
六、高三心理月报第2期。
11月
一、高一年级心理课程;
二、心理橱窗宣传;
3、做好日常心理辅导，并做好记录;
4、生活教师心理沙龙;
五、高三心理月报第3期;
六、心理社团活动。
12月
一、高一年级心理课程;
二、做好日常心理辅导，并做好记录;
3、高二年级心理讲座《生命的色彩》;
4、高三心理月报第4期;
五、心理社团活动。
1月
一、高一年级心理课程;
二、做好日常心理辅导，并做好记录;
3、高三心理月报第5期;
4、心理社团活动&总结。
2月
一、高三月报第6期;
二、学期末工作总结。
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