学年人教新目标七年级英语下册教案Unit 8.docx
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学年人教新目标七年级英语下册教案Unit8
Unit8Isthereapostofficenearhere?
SectionA（1a-2d）
一、教学目的：
1.语言知识目的：
1）能掌握以下单词：
post,office,postoffice,police,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street,pay,near,across,acrossfrom,front,infrontof,behind,town,around
能掌握以下句型：
1.①—Isthereahospitalnearhere?
—Yes,thereis.
②Thepayphoneisacrossfromthelibrary.
③Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.
2）能理解以下语法：
——Where引导的特殊疑问句及其答语。
——学会Thereis/are…。
Is/arethere..的句型及用法。
2.情感态度价值观目的：
①通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会互相合作，培养乐于助人的精神。
②通过运用问路和引路的交际用语，帮助各个层次的同学树立自信心，敢于用英语进展交际.
二、教学重难点
1.教学重点：
①Where引导的特殊疑问句。
②therebe句型的肯定式、一般疑问句及其答复方式。
③方位介词的用法。
2.教学难点：
方位介词的用法。
三、教学过程
Ⅰ.Lead-in:
T:
Hello,everyone,pleasethinkaboutprepositions forposition
S:
in,on……
T:
Good,todaywearegoingtolearnotherprepositions forpositionandseveralnouns.Pleaselookatthefollowingnewwords.
post,office,postoffice,police,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,street,pay,near,across,acrossfrom,front,infrontof,behind,town,around
Atfirst,askafewstudentstotrytoreadthem,thentheteachercorrectstheirpronunciations.
Ⅱ.Presentation:
1.T:
Hello,class,howtoayabouta general questionandnegativeof“therebe〞
S:
Whenitisa general question,“be〞shouldbeputinthefirstwordofasentence.
Whenitisnegative,itshouldadd“not〞behind“be〞.
T:
T:
Excellent,thenpleasethinkaboutWhata positive answer andanegative answerare?
S:
A positive answer is“Yes,thereis“or“Yes,thereare.〞Anegative answeris“No,thereisn’t“,or“No,therearen’t.〞
T:
Good.Nowpleasefinishthefollowingexercises:
1）There______（be）alotofbooksonthedesk.
2）There______（be）abankandtwo________（library）onthestreet.
3）______________（有）apostofficenearhere?
Ⅲ.Listening:
T:
Nowlet’slistentothetape,andcircletheplacesyouhearin1a.
（听力指导：
做好听力题的两个关键：
一是听前看图片或者文字材料；二是听时抓住关键词。
）
Listenagain:
finishthefollowingdialogues:
Conversation1:
A:
Istherearestaurant_______onBridgeStreet?
B:
Yes,_________________.
Conversation2:
A:
_______thereapostoffice________here?
B:
Um,Yes,there______.___________oneonLongStreet.
Conversation3:
A:
Istherea______________onCenterStreet?
B:
No,_________________.
.Listening:
1.Workon2a;
T:
Now,lookat2b,listenandfillintheblankswiththewordsinthebox.
Thestudentschecktheanswers.
2.Checktheanswers:
Ⅶ.Pairwork
1.AsktheSstoaskandanswerquestionsabouttheplacesin1aonpage43.
Ⅷ.Role-play
1.AskSstolookattheconversationsin2d.ThenSsreadtheconversationsbythemselvesandtrytofindoutdifficultiesandsuspicious.
2.T:
1.acrossfrom意为“在……对面〞
e.g.Thebankisacrossfromourschool.
银行就在我们学校对面。
【拓展】across作介词，意为“从一边到另一边；横过〞。
e.g.Canyouswimacrosstheriver?
你能游过这条河吗？
2.infrontof意为“在……前面〞〔在某范
围之外〕
e.g.Thereisacarinfrontofthehouse.
在房子前一辆小汽车。
【辨析】inthefrontof“在……前面〞〔在
某范围之内〕
e.g.Thereisatableinthefrontofthe
classroom.
在教室的前面有一张桌子。
3.nextto意为“紧靠着；紧挨着；贴近〞
e.g.Thelittleboyisnexttohismother.
小男孩紧挨着他的母亲。
【辨析】nextto与near的区别
从空间讲near只表示“在……附近〞；而nextto有“紧挨着〞之意；nextto比near靠的更近。
如：
PetersitsnexttoMike.
彼特紧挨着迈克坐。
PetersitsnearTom.
彼特坐在汤姆附近。
4.HowcanIhelpyou?
需要我帮助吗？
表示向别人伸出援手，主动提出帮助的意思，此句还可说成：
HowcanIhelpyou?
或HowmayIhelpyou?
类似的句子还有：
MayIhelpyou?
Doyouneedanyhelp?
IsthereanythingIcanhelp（you）with?
WhatcanIdoforyou?
Homework:
1.Writedownthenewwordsinthisclass.
2.用今天所的学介词〔near,nextto,infrontof,behind,between…and〕来写五个句子，描绘一下你生活中常见的单位的位置。
板书设计：
SectionA（GrammarFocus-3c）
一、教学目的：
1.语言知识目的：
1）能掌握以下单词：
north
2）继续练习therebe句型的一般疑问句及其肯定与否认答复，学习以where引导的特殊疑问句的构成，能掌握以下句型：
Isthereabanknearhere?
Yes,thereis.It’sonCenterStreet.
Arethereanyrestaurantsnearhere?
Yes,there’soneinfrontofthepostoffice.
Where’sthehotel?
It’sbehindthepolicestation.
④Where’sthebank?
It’snexttothepostoffice.
⑤Where’sthepark?
It’sacrossfromthebank,behindthehotel.
⑥Wherearethepayphones?
They’rebetweenthepostofficeandthelibrary.
2.情感态度价值观目的：
By asking for and giving directions on the street to enhance our logical expression and interpersonal skills.
二、教学重难点
1.教学重点：
therebe句型的一般疑问句及其肯定与否认答复，以where引导的特殊疑问句的构成。
2.教学难点：
Ask for and give directions on the street.
三、教学过程
Ⅰ.Lead-in:
T:
Hello,class,lastlessonwestudiedsomeprepositions aboutposition,suchAs:
around,behind……,thisclass,wearegoingtolearnothernewwordsaboutaskingtheway.Nowpleaselookatthem.
along,goalong,turn,right,left,turn,right,crossing,neighborhood
Ⅱ.Grammarfocusandrevision
1.Reviewthegrammarbox.Askstudentstosaythequestionsandanswers.
Askstudentstocirclethesewordsinthegrammarfocussectionoftheirbooks:
suchas:
on,acrossfrom,nextto,between…..and.
2.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。
①附近有银行吗？
_____________________
是的。
它在中心街上。
_________________________________
②附近有餐馆吗？
_________________________________
有，在邮局前面有一家。
________________________________
③旅馆在哪里?
___________________
它在××局后面。
______________________
3.Sschecktheanswerwiththeirpartners.
4.GiveSssixmoreminutestotrytorememberthesentences.
T:
Wonderful,nowpleaselookat3a.
3.探究学习therebe句型
⑴Therebe...句型表示的是“某处有（存在）某人或某物〞，其句式构造：
1.Therebe（is，are）+名词+地点状语
否认句：
Thereisn’t/aren’t…
一般疑问句：
Is/Are+主语+…?
肯定答复：
Yes,thereis/are.
否认答复：
No,thereisn’t/aren’t.
⑵Therebe句型中的主谓一致原那么
Therebe句型中be动词的形式要和其后面的主语在人称和数上保持一致。
假如句子的主语是单数的可数名词，或是不可数名词，be动词用“is〞。
假如句子的主语是复数名词，be动词就用“are〞。
假如有两个或两个以上的名词作主语，be动词要和最靠近它的那个主语
在数上保持一致，也就是我们常说的“就近原那么〞。
Ⅲ.Practice:
Lookat3a,payattentiontothequestionsinthebox.Askstudentstoreaditoutloud.
Lookatthemapandanswerthequestions.
1.Whereisthebank?
_____________________________________
2.IstherearestaurantonNorthStreet?
_____________________________________
3.Where’sthepayphone?
_____________________________________
4.Where’sthepostoffice?
_____________________________________
5.Isthereahospitalnearthepayphone?
______________________________________
Learnbyheartthefollowingphrases,writethemdownonthebook.
1〕intheneighborhood在附近地区2〕gostraight直走
3〕turnleft向左转4〕turnright向右转
5〕ontheleft在左边6〕ontheright在右边
Ⅳ．Practice:
Lookat3b.Askthestudentstopayattentiontothepictureof3aandwrite
threesentences.
Ⅴ.Guessinggame:
Askthestudentstothepicturein1aonpage43.Thenaskstudentstonameallthebuildingsinthepicture.Havethestudentsworkingroups.Onepersonchoosesabuildinginthepictureof1a,butdoesn'ttellanyonewhichbuildingitis.Theothersaskquestionslikethoseintheactivity3cuntiltheyguesswhichbuildingitis.Severalstudentscantaketurnstochoosethebuilding,theotherswillguess.
.Exercise:
完成以下句子。
1.火车站在公园对面。
__________________________________
2.餐馆紧挨着邮局。
__________________________________
3.在银行前有一个投币。
______________________________________
4.在医院后面有一个公园。
_________________________________
5.在××局附近有一个超市吗？
______________________________________
Homework:
1.RememberthesentencesintheGrammarFocus.
2.用所学的介词描绘在你所在地周围这些场所的位置。
postoffice,policestation,school,busstation
板书设计
SectionB1a-2c
一、教学目的：
1.语言知识目的：
1）能掌握以下单词：
spend,spendtime,climb,road,often,air,sunshine,free,enjoy,enjoyreading,easily,money
2）能掌握以下句型：
①Iliketospendtimethereonweekends.
Ilovetowatchthemonkeysclimbingaround.
ItisveryquietandIenjoyreadingthere.
Youcangettothelibraryeasily.
Thebestthingsdonotneedmoney.
2.情感态度价值观目的：
①通过运用简单的问路和引路的交际用语，学会互相合作，培养乐于助人的精神。
通过三个同学对自己住处的描绘，培养学生爱自己家乡爱祖国的情感。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）Wordsandexpressions.
2）Importantsentencesin2b.
2.教学难点
表示方位介词的理解与正确运用及指路的表达方式。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.MakeadictationofthenewwordsandphrasesofSectionA.
2.Lookatthepictureof3a.Getthestudentstobedifferentpairstoaskandanswerways
Ⅱ.Learnthenewwords
T:
Pleaselookatthenewwords;let’sfindoutwhosepronunciationisthebestinmyclass.
Askthestudentstotrytopronounceonebyone,thentheteachercorrectit.
Ⅲ.Practice
Lookat1a.TheteacheraskstheSswhocouldputthethreephrasesintoEnglish,thenlettheSsmatchthewordsintheboxwiththesigns,andseewhodoesthebestandmostquickly.
Ⅳ.Listening
Lookat1aand1b.
1.TaskstheSstolistenandwritethecorrectplaceforeachletterinthepicture.
2.Listenagain.Fillintheblanks.Checktheanswers.
Ⅴ.Groupwork
Lookatthepictureof1b.
1.DividetheSsintogroups.Eachgrouphastwostudents.
2.T:
Nowpleaseimagineyouandyourpartnerarethetwopeopleinthepicturein1b.Askandanswerquestionsabouttheplaces.
Ⅵ.Explanation:
Lookat2aand2b.
1.TheteacheraskstheSstochecktheplacesnearyourhome.Tellyourpartnerwheretheyare.
2.TheteacheraskstheSstofindoutdifficulties.
3.Explanation:
a）.inmyneighborhood在我家附近
b）.Iliketospendtimethereonweekends.我喜欢周末在那里度过光阴。
〔提示：
spend后跟动词的ing形式〕
c）Ilovetowatchthemonkeysclimbingaround.我喜欢观看猴子们在周围爬树。
观看某人正在做某事 watchsomebodydoing
d）Togetthere,IusuallywalkoutandturnrightonBridgeRoad.为了到达那里，我通常走出去在BridgeRoad向右拐。
Togetthere在本句中为目的状语。
f）Youcangettothelibraryeasily.你可以容易地到达图书馆。
Easily是副词，在这里修饰动词get.
4.AsktheSstoreadaloudthepassage,andlearntheimportantsentencesbyheart.
Ⅶ.Reading
1.FastReading:
Readthepassagesandmatch
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