恋爱心理学课程心得报告.docx

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恋爱心理学课程心得报告

恋爱心理学课程心得报告

　　一、

　　爱情是一门深奥的学问，从整体说每一个不同的时期、不同的地域、不同的种族对它都各有不同的观点；无论结论是什么，归根到底都能在必然程度上反映人们在相同的外在条件下对爱情的观念；在必然程度上存在很多共性。

许多看似不相关的规律都彼此存在着联系，由多种社会原因组成那时人们一路的爱情价值观。

虽然生活在同一时期、同一坏境或一样的种族，每一个人都有不同的经历、先天或是后天的因素，从而每一个人都有自己的观念。

　　上这课之前，自己心里所谓的爱情观，不过都是那些不成系统的思维与偶尔的神游所产生的无厘头的想法；正如罗曼在《恋爱的人们》中所说：

“就算辣椒足够的辣，但仍是会想到它足够的香。

”对一切爱情效应都是自我的不完全的了解。

对很多问题都是迷糊的，比如在不同时期人们对爱情的需如果多样性的，其中有作为互换的功利性的——比如历史上的和亲，有作为侵略借口的——比如古希腊与特洛伊战争的引火线，特别是在中国古代，对自由的爱情大多时期都是禁锢的；古代的女子谈爱情的自由那都是不守三纲五常的、都是下流的，在几千年的进程中，她们就没有取得真正随心的爱情，而又从何来谈观念。

在那样的社会背景下，一个女子想取得如自己所愿，要付出乃至是生命的代价。

在此刻社会，固然很宽松，每一个人都有追求自己所想的权利。

但此刻人们在考虑伴侣或是成婚对象时，老是追究得更多，两个人之间彼此都想在这场爱情中取得更多；老是不断的琢磨对发的想法，可是爱情到最后没有人能真正的全身而退，不存在许多人老是抱怨付出了些什么而最终伤的越深。

　　人们老是在进行不同的针扎，谁都期待碰到自己心目中的标准对象，在此刻愈来愈物质的社会，更多人的爱情价值观发生转变；就比如说有的女孩把爱情看成生活必需品LV则是生活奢侈品，而有的女孩把LV看成生活必需品爱情则是生活奢侈品。

每一个人都对自己的选择有独到的观点，咱们却不能单纯的以为那种才是正确的，每一个人的想法老是千差万别。

咱们不能按照咱们的想法对他人评头论足，在自己碰到同类事情的时候，也总有矛盾、总有困惑，总感觉无论如何选择老是有人要在爱情中受伤。

这课对不同人的心理和不同的时期背景下产生如何的爱情观念做出很多解释，很多问题都是从普通人的生活中发现并论述，爱情并非是谁谁特有的；每一个人的观点不一，但很多的基调是一样的，就像画画那样，要求每一个人选颜色的基调一样，但结果却是各有风格。

很多你不能接受的并非代表他人不能接受，这一分钟不能理解并非代表一直都不睬解。

爱情很奇妙，能让两个不熟悉的人最终在一路，而且很多是一生。

两个人的遇见，若是你对对方感兴趣，你就会想接下来会发生什么，若是正好对方的想法和你一样你们在一路的概率就会无形的增多；但这也不排除外界的影响，比如家族的阻碍——罗密欧与朱丽叶就是最好的证明，明明相爱的两个人老是会因为各种原因最后不能在一路。

这其中还有很多比如彼此之间的不信赖，很多人的爱情出现背叛之类的事，归根都是从两个人之间不信赖引发的。

以前的社会条件下老是很少发生异地恋之类的问题，此刻信息处于膨胀化的年代，以前的很多不可能都变成事实；有些明明相爱的人老是会出问题，其实并非能怪谁，电子邮件中爱的表达并无在脸颊上真实的一吻那样动人；长距离的浪漫关系通常没有身旁的浪漫关系那样更令人知足。

并非是两边出现了问题，而这就是人性最初的解释。

罗伯特·斯腾伯格以为，三大基石能够组合成不同类型的爱情。

　　爱情的第一个基石是亲密，包括热情、理解、交流、支持及分享等特征。

第二个基石是激情，以身体的欲望激起为特征。

激情的形式常常是对性的渴望，可是，从伴侣处取得知足的任何强烈的情感需要都属于这一类别。

爱的最后一个基石是许诺，包括将自己投身于一份情感的决定及维持情感的尽力。

在本质上，许诺主如果认知性的，亲密是情感性的，而激情是动机性的。

爱情关系的“热度”来自激情，温暖来自亲密，相形之下，许诺所反映的是一个决定，它完全不是情感性的。

　　二、

　　每一个人都要经历或多或少的爱情，不能结果如何，但都有开始和进程，咱们每一个年龄段、每一个成长坏境都深切的影响咱们的恋爱观。

在尔后的生活中也会影响，喜欢什么样的类型有来自心里的剖析，但外界的影响也不容轻忽。

我个人的观点是最初自己喜欢的什么都会因为时间坏境的不同而改变，但都会在心里挣扎，那是不是我想要的，都会不断的问自己；自己是不是需要或是有无必要拥有这一段情感。

相信很多和我一样的同龄人也常常这样挣扎，老是在想咱们之间适合吗，咱们之间有可能吗，在这思考之间咱们会失去一些然后取得一些；但无论结果是怎么样，咱们都会成长、都会把以前想不明白的自然就明白了；两个人是不是会在一路，比如两个人是不是有思想上的交流、是不是都彼此爱对方这些都很重要，但我个人以为两个人最重要的是要彼此理解、信赖与支持。

若是天天都用吵架结束谈话，都彼此感觉对方不睬解，两边都保护自己那所谓的自尊心；最终，无论怎么相爱的两个人都会在争吵与猜疑中失去彼此。

欺骗和背叛在咱们生活中是不可避免的，并非是所有的欺骗都是歹意的；不论是男人仍是女人都没有必要斤斤计较那偶尔的欺骗，我是说好的欺骗。

更没必要在吵架的时候把那些不快乐的全翻出来讲落一遍、这样无停止的说落，没有人能够经受的了，就连莎士比亚都无法经受她妻子天天的暗骂与说落，最后郁郁而终；更何况广大的平常人呢！

背叛在很多人看来都是不可容忍的，也包括我，每一个人都不希望自己的伴侣背叛自己，可是背叛的事仍是天天发生；而最后每一个人都有说不完的借口。

在我眼里这些都没有必要，若是不爱了就不爱了，谁也没有必要在背叛与被背叛中不断的纠缠。

　　恋爱就像吃辣椒，不吃的时候它老是奇香超级，但真正吃的时候却辣的你痛不欲生，后悔莫及，立誓永再也不吃，但是辣劲刚过，你又对它朝思暮想。

越辣越香，越香越辣，你老是在思念与后悔之间游离，这就是爱情的逻辑。

　　——《恋爱的人们》罗曼

　　三、这门课的一系列观点，在或多或少上可以较好的影响今世大学生对爱情的观点；也在必然程度上让能给处于对爱迷茫与挣扎的青年一个方向。

更好的去理解爱的含义，知道理解他人的感受，在这之间并知道成长要付出的代价。

在以后碰到事情上能较好的解决，并尽可能给自己留下较少的遗憾。

　　在岁月的流逝中感受着爱，在成长中理解着爱。

随年龄及阅历的增加，咱们会愈来愈知道爱。

爱是什么，爱就是在适合的时间碰到适合的人。

爱或许不是你想象的样子，爱要面对实际，面对未来，爱不单单是此刻。

爱需要勇气，需要责任，需要一生的相守。

　　在上“爱情心理学”课之前，我对爱情抱有很多的空想，上过这门课程以后，我才发现自己对爱情存在那么多的误区。

这门课程教会了我很多，至少在爱情这条路上，为我点亮了一盏明灯。

　　以前，我以为爱情是美好的，是没有缺点。

我曾经空想过它的色彩，如此浪漫，如此让人迷恋。

因此，我以为爱情仅仅是简单的喜欢，简单到能够陪伴心爱的人在一路就足够了。

可是上过这门课程以后我发现我错了，爱情的内涵更多的是责任，是遵守许诺。

在这完美的爱情背后，隐含的是包容，是在意。

　　我正经营着一段情感，而且这段恋情已有3年的时间了，在这段时间中，有哭有笑，有甜有苦。

是她的宽容和睿智让我变得成熟，让我成长，让我明白了应该珍惜此刻所拥有的一切，等失去了，就连珍惜的机缘都没有了。

爱是那么的简

　　单，但却有那般的让人迷惘。

　　爱情是一个古来而常新的话题，它牵动着无数人的心。

对爱情的熟悉、观点至今仍然引发人们去思考去争辩。

冲过硝烟弥漫的高中，跨进了大学这一围绕着神秘和浪漫光环的象牙塔，成为被亲人寄与厚望的天之宠儿。

但是，荣耀感和新鲜感退却以后，随之而来的大学生活却让咱们无所适从：

宽松的管理给了咱们广漠的发挥空间，大量的空闲时间让咱们倍感迷茫；远离父母家人的生活给了咱们独立生活的自由，经验和知识的局限性却让咱们不断受挫，欲行又止；大群生活在一路的同龄人给了咱们人际交往的无穷机缘，客气拘礼但缺少真诚热情的交往却让咱们有了弦断无人听的感慨；校园里双双对对的恋人身影给了咱们生动的启发，真正适合的人生伴侣却不可轻易求得······

　　如何找到适合自己的终身伴侣，如何找到真正的爱情，最重要的是咱们自己要有一个正确的爱情观。

我以为爱情观是一个人世界观、人生观、价值观在恋爱情感问题上的具体表现，一个正确的爱情观会引导人走向健康、幸福和美好的生活。

　　咱们公认爱情是一种感觉，是一种情绪。

感觉和情绪本身就是一种很玄妙的东西，作为这里面最复杂的一种，爱情就更是说不清道不明是个什么滋味了。

　　爱情大约有四大作用：

其一让男女两边愉悦，可以快乐的生活；其二进一步升华到婚姻，繁衍后代：

其三激发灵感，生出新的艺术;其四解除人生的孤独孤单。

但是，并非是每一场爱情都可以把四种作用发挥出来，或说，不是每一份爱情都含有这四种作用，所以，咱们急需树立正确的爱情观，以把握爱情的内在规律，从而使咱们有一个健康的爱情史。

　　首先，端正恋爱的态度，爱不仅是一种权利，更是一份责任与义务，必需以高度负责的态度对待恋爱。

爱的权利和义务是不可分割的。

　　其次，要正确看待爱情有与无的问题，依照马克思理论，一切高层建筑都要有经济基础，任何事都要在吃饱饭的前提下开展。

作为人类最高级的情感，爱情绝对是一种奢侈品。

既然是奢侈品，就必需使社会生产力发展到必然程度，才可以有部份人可以享用，而不是每一个人都会有的。

所以要学会坦然面对，不要感伤。

　　再次，要有一个适合的爱情期望值，不能偏高也不能偏低，想象的爱情一般是王子与灰姑娘，但实际的爱情是门当户对，要看两边的学识，职业，家境是不是相当。

咱们不要期望有贵族式的爱情。

　　再之，要充分熟悉爱情的各大作用，有目的的而不是盲目的寻觅爱情，只有明白你想要的是什么样的爱情，你才会最大可能碰到你的爱情。

若是你要的是男女之间的欢愉，就找一份天真的爱情;若是你要得是一份美满的婚姻，就要找一份衡量各方的爱情。

　　最后，摆正爱情的位置，爱情在人生中占有重腹地位，没有爱情的人生是不完美的，但爱情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全数，只为爱情而活是惨白的。

　　20xx年9月24日，我超级荣幸的在城东实验小学聆听了来自《江苏教育》杂志主编，编辑部主任张俊平教授的出色讲座，他的讲课层次清楚、生动有序，时常举一些事例，使道理深切浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两三个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而感觉是一种享受让我感到很充实，有洗心革面的感觉。

　　理论讲座为我的头脑增添了很多新的教育理念;情感教育，让我收获了一份快乐心情。

讲座虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。

给我提供了一次很好的充电机缘。

　　说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。

在我的脑海里，品质高贵、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。

　　通过这次的学习，今天知道自己错的离谱，我从头审视了自己，作为一名中青年的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的增强自己的专业技术，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会尽力做好教师，尽力在工作中寻觅自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。

　　课堂教学是一门艺术，需要咱们不断的去追求、探索，咱们当以专家们为表率，增强学习，勇与实践，勇于创新，擅长反思，做一个有心的念书人，做一个真正能与孩子分享成长快乐的好老师。

张教授这样说道：

“一个教师在他自身的成长状态里别想离开书。

”“改变，从阅读开始。

”咱们教师本身从事的是教书育人的工作，天天在跟书本打交道，若是咱们离开了书籍，不就成了“无源之水，无本之木”了吗？

我想起了陆游在《观书有感》中写到的这句诗：

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。

”书籍就是咱们老师的源头活水。

吸纳百家，才能自成一家。

无论如何的忙碌，咱们都应该在急躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默地尽力，静静地成长。

　　咱们应该阅读各方面的书籍，来扩大咱们的知识面，还应该阅读专业方面的书籍来提高咱们的专业水平，更应该阅读学生这一本本无字的书，来让咱们攀登上教学艺术的极峰。

咱们要靠念书来学习知识、靠课堂来实践教学、靠反思来积累经验，在学习、实践和积累中不断的提升自己，一步步地向更高的目标迈进。

正如《师旷论学》中师旷说道：

“少而勤学，如日出之阳；壮而勤学，如日中之光；老而勤学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行乎？

”也就是说学习不分早晚，阅读也就更不分早晚。

　　让咱们记住窦桂梅老师在《在阅读中经营生活》中写到的：

“一滴墨水可以引发万万人的思考，一本好书可以改变无数人的命运。

以书为友，学会在阅读中经营生活，迟一天，多一天平庸的困扰；早一天，就多平增一分人生的出色。

”让咱们走进阅读，走进生活吧！

　　总之,通过本次的学习,专家的风度在我的头脑中留下了深深的烙印。

我将尽力吸取他的精萃,运用到教学工作中去,提高工作效率,提升学生语文素养。